Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по географии для 10-11 классов к учебнику В.П. Максаковского

Рабочая программа по географии для 10-11 классов к учебнику В.П. Максаковского

библиотека
материалов

hello_html_50610b91.jpg Утверждаю

Директор лицея

_______В.Д.Смирнов

Согласовано

Руководитель кафедры
_______О.А.Корнилова




Рассмотрена

на заседании МО

протокол №

от « »__________ 20 г.






Рабочая программа

по географии

для 10 класса среднего (полного) общего образования (базовый уровень)











ФИО учителя Пролеева Галина Ивановна














г. Вятские Поляны 2012г.


Пояснительная записка

Экономическая и социальная география мира

10 -11 класс (68 ч, 2 ч в неделю)

Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы В.П. Максаковского. Курс «Экономическая и социальная география мира», как правило, завершает географическое образование школьников. В зависимости от конкретных условий обучения он изучается в 10—11 классах общеобразовательных учреждении как обязательный или факультативный курс.

Курс сочетает экономико-географическое страноведение с общей экономической географией.

Основная цель курса - продолжить, и для большинства учащихся завершить формирование знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом, гак и в отдельных субрегионах, странах и их районах.

Достижение этой цели возможно через решение следующих задач:

  • освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географической науки, ее структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе, жизни общества, решения его проблем, для подготовки к продолжению образования в выбранной области;

  • овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

  • развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;

  • воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности.

В авторскую программу внесены небольшие коррективы, которые касаются добавления практических работ в раздел «Региональная часть», с целью закрепления полученных знаний учениками.

Рабочая программа рассчитана на учащихся 10-11 классов – 68 часов (по 1 часу в неделю). При изучении этого курса используются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, метод проблемного изложения материала, исследовательский. А также применяются формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.


Тематический план курса


Конфе

ренции

Проекты

10 класс

1

Введение

1






1

2

Современная политическая карта мира (4)

1


2

1



4

3

География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды (5)

1

1

3



1

5

4

География населения мира (7)

1


5

1

1

1

7

5

Научно-техническая революция и Мировое хозяйство (5)

1


3

1



5

6

География отраслей Мирового хозяйства (9)

1

2

5

1

1


9

11 класс

7

Зарубежная Европа (6)

1

1

2


1

1

6

8

Зарубежная Азия(6)


1

3

1


1

6

9

Африка (5)


1

1

1


1

5

10

Северная Америка (6)


1

2



1

6

11

Латинская Америка (4)



2

1


1

4

12

Австралия и Океания (2)



1



1

2

13

Глобальные проблемы Человечества (4)


1

1

1

1


4


Содержание программы:

Введение (1 ч): Социально-экономическая (общественная) география в системе географических наук. Предмет социально-экономической географии мира, ее роль в формировании географической культуры. Представление о географической картине мира. Основные теории, концепции и методы исследовании. Н. И. Баранский, Л. П. Витвер. Источники знаний. Особенности структуры курса.

Раздел I. Общая характеристика мира (31 ч): Тема: Современная политическая карта мира (4 ч): Политическая карта мира как предмет изучения политической географии. Количество, группировка и типология стран. Экономически развитые страны, их подгруппы. Развивающиеся страны, их подгруппы. Страны с переходной экономикой. Влияние международных отношений на политическую карту мира. Политическая кары мира после второй мировой войны. Новый этап международных отношений и политическая карта мира. Государственный строй стран мира. Формы правления и административно-территориального устройства. Политико-географическое (геополитическое) положение стран и регионов как историческая категория. Концепции геополитики.

Практические работы:

1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

2. Составление политико-географических комментариев к событиям, происходящим на политической карте.

Тема: География мировых природных ресурсов (5 ч): Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Географическое рссурсоведение и геоэкология. Взаимодействие общества и природы. Понятие о географической (окружающей) среде. «Обмен веществ» между обществом и природой: качественно новый этап. Мировые природные ресурсы. Понятие Ресурсообеспеченность и классификация природных ресурсов. Минеральные ресурсы; территориальные сочетания полезных ископаемых. Земельные ресурсы; мировой земельный фонд и изменения в его структуре. Опустынивание и борьба с ним. Водные ресурсы суши и проблема пресной воды: пути ее решения. Гидроэнергетический потенциал. Биологические ресурсы; два лесных пояса Земли. Обезлесение и борьба с ним. Водные, минеральные энергетические и биологические ресурсы Мирового океана. Климатические и космические ресурсы как ресурсы будущего. Рекреационные ресурсы; всемирное природное и культурное наследие.

Загрязнение окружающей среды и экологические проблемы. Антропогенное загрязнение окружающей среды; причины и последствия. Загрязнение литосферы, гидросферы, атмосферы. Пути решения экологических проблем. Экологическая политика. Международный характер проблемы «Общество и окружающая среда»; междисциплинарный характер этой проблемы; роль географии.

Практические работы:

3. Оценка ресурсообеспечнности отдельных стран и регионов мира.

4. Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых и районов их выгодных территориальных сочетаний.

5. Обсуждение проблемы «Средиземноморье в прошлом, настоящем и будущем. Ресурсы и экология» и путей ее решения.

Примерные темы проектов: Мой чистый город и дом.

Тема: География населения мира (7ч): Население как предмет изучения социально-экономической географии. Численность и воспроизводство населения. Численность населения мира; источники
данных о ней. Понятие о воспроизводстве (естественном движении) населения. Первый тип
воспроизводства населения, второй тип воспроизводства населении, «демографический взрыв». Управление воспроизводством населения и демографическая политика. Концепция демографического перехода.

Состав (структура) населения. Половой состав населения. Возрастной состав населения; трудовые ресурсы. Образовательный состав населения как показатель его «качества». Этнический (национальный) состав населения; крупнейшие народы мира и языковые семьи. Одно- и многонациональные государства. Религиозный состав населения; мировые религии, их история и география. Главные очаги этнорелигиозных конфликтов».

Размещение и миграции населения. Размещение и плотность населения: большие контрасты. Внешние миграции населения: изменения в характере и географии. Трудовые миграции. «Утечка умов». Внутренние миграции населения.

Городское и сельское население. Городское население: возрастание роли. Понятие об урбанизации как глобальном процессе, общие его черты. Уровни и темпы урбанизации, и их регулирование. Урбанизация в экономически развитых странах. Урбанизация в развивающихся странах, «городской взрыв». Крупнейшие города (агломерации) и мегалополисы мира. Особенности сельского расселения в разных регионах.

Население и окружающая среда. Влияние урбанизации па окружающую среду. Экологические проблемы больших городов.

Практические работы:

6. Объяснение особенностей урбанизации одной из территорий по выбору (запад США, Великобритания, Италия и др.).

7. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

8. Объяснение региональных и межотраслевых различий в занятости населения.

9. Объяснение причин миграционных процессов в пределах Европы, Северной Америки и евроазиатского пространства.

10. Объяснение процессов воспроизводства населения в двух регионах мира (по выбору).

Примерные темы проектов: Решение демографических проблем родного города.

Тема: Научно-техническая революция и мировое хозяйство (5 ч): НТР и мировое хозяйство как предмет изучения социально-экономической географии.

Научно-техническая революция. Понятие об НТР. Характерные черты НТР. Составные части НТР: наука, техника и технология, производство, управление. Эволюционный и революционный пути развития. Современный этап и перспективы НТР.

Мировое хозяйство. Понятие о мировом хозяйстве; история его формирования. Географическая «модель» мирового хозяйства, основные центры развития; возрастание роли Азиатско-Тихоокеанского региона. Понятие о международном географическом разделении труда. Международная экономическая интеграция; главные региональные и отраслевые группировки.

Воздействие НТР на мировое хозяйство. Воздействие НТР на темпы роста и уровни развития. Воздействие НТР на главные пропорции мирового хозяйства: от индустриального к постиндустриальному обществу. Воздействие НТР на отраслевую структуру материального производства. Воздействие НТР на размещение и территориальную структуру хозяйства; районы старого и нового освоения; старые и новые факторы размещения.

Территориальная структура хозяйства и региональная политика в экономически развитых странах; высокоразвитые, депрессивные, отсталые аграрные районы. Территориальная структура хозяйства и региональная политика в развивающихся странах; перестройка прежней структуры. Экономическое районирование.

Территориальная структура непроизводственной сферы. Пространственные формы организации науки, культуры, образования. Культурные регионы мира.

Практические работы:

11. Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства.

12. Составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономически развитой и развивающейся страны.

13. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.

Тема: Географии отраслей мирового хозяйства (9 ч): Отрасли мирового хозяйства как предмет изучения социально-экономической географии.

География промышленности. Промышленность - первая ведущая отрасль материального производства; соотношение старых, новых и новейших отраслей. Топливно-энергетическая промышленность. Этапы и пути развития мировой энергетики, ее роль в мировом хозяйстве. Сдвиги в структуре производства и потребления топлива и энергии.

Нефтяная, газовая и угольная промышленность как основа мировой энергетики; основные черты их размещения, главные грузопотоки. Электроэнергетика: структура производства на ТЭС, ГЭС и АЭС, основные черты географии. Нетрадиционные (альтернативные) источники энергии.

Горнодобывающая промышленность, ее значение и структура; главные страны и районы. Основные черты географии черной и цветной металлургии; главные страны и районы; типы ориентации. Особенности географии машиностроительной, химической, лесной и текстильной промышленности; главные страны и районы.

Промышленные районы мира. Промышленность и окружающая среда.

География сельского хозяйства и рыболовства. Сельское хозяйство - вторая ведущая отрасль материального производства. Сельское хозяйство в экономически развитых и развивающихся странах. Понятие об агропромышленном комплексе и «зеленой революции».

Растениеводство. Зерновые культуры - основа мирового сельского хозяйства. Другие продовольственные культуры, непродовольственные культуры; основные черты их размещения. География мирового животноводства. Сельскохозяйственные районы мира.

Рыболовство; основные черты географии.

География транспорта. Транспорт - третья ведущая отрасль материального производства и основа географического разделения труда. Мировая транспортная система, региональные транспортные системы.

Сухопутный транспорт: автомобильный, железнодорожный и трубопроводный. Его особенности в экономически развитых и развивающихся странах. Морской транспорт: судоходство, флот и порты. Главные международные морские каналы. Внутренний водный транспорт. Воздушный транспорт. Транспорт и окружающая среда.

География международных экономических отношений. Переход к новому международному экономическому порядку. Открытая экономика и свободные экономические зоны.

Международная торговля: оборот, товарная структура, географическое распределение. Другие формы международных экономических отношений: кредитно-финансовые, производственные, предоставление услуг, научно-технических знаний.

Международный туризм как форма обмена услугами. Главные районы международного туризма.

География непроизводственной сферы. Увеличение роли этой сферы в мировом хозяйстве и ее причины. Понятие о постиндустриальном обществе, его особенности. Мировые города - главные потребители и распределители информации. Мировые информационные сети.


Практические работы:

14. Составление картосхемы размещения основных промышленных районов мира.

15. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей промышленности мира.

16. Определение преобладающих видов транспорта в субрегионах мира, оценка степени их развития; составление проекта развития транспортных систем для одного из регионов.

17. Составление картосхем основных районов международного туризма для Старого и Нового света, выделение регионов с сочетанием памятников природы и культуры, прокладка на контурной карте маршрута мирового круизного туризма.

Географическая картина зарубежной Европы (6 ч): Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и международные отношения. Государственный строй.

Природные условия и ресурсы: большие внутренние различия. Природные предпосылки для развития промышленности, сельского и лесного хозяйства, транспорта, туризма и рекреации.

Население демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Зарубежная Европа как главный регион трудовых миграций. Основные черты национального и религиозного состава; обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов, уровни и темпы урбанизации; субурбанизация. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы. Западноевропейский тип города. Традиции культуры.

Хозяйство: место в мире, различия между странами. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский и их географические особенности. Страны и районы рыболовства. Региональная транспортная система зарубежной Европы, ее характерные черты. Главные транспортные магистрали и узлы. Морские порты и портово-промышленные комплексы. Международные экономические связи.

Отрасли непроизводственной сферы. Основные черты географии науки. Главные финансовые центры. Главные районы горного и приморского туризма. Города как объекты туризма.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Экологическая политика, меры по охране окружающей среды.

Географический рисунок расселения и хозяйства. «Центральная ось» развития как главный элемент территориальной структуры региона. Высокоразвитые районы: на примере Лондона и Парижа. Старопромышленные районы тяжелой индустрии: на примере Рура. Отсталые аграрные районы: пример Юга Италии. Районы нового освоения: на примере Северного моря. Влияние международной экономической интеграции на территориальную структуру хозяйства региона.

Субрегионы и страны. Субрегионы зарубежной Европы: Восточная Европа, Средняя (Центральная) Европа, Северная Европа, Южная Европа. Образ территории.

Европейские страны «Большой семерки».

Федеративная Республика Германия (ФРГ) - наиболее экономически мощная страна зарубежной Европы.

Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Географический рисунок расселения, крупнейшие города. Территориальная структура хозяйства. Региональная политика.

Практические работы:

18. Охарактеризовать проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран зарубежной Европы.

19. Создать экономико-географическое обоснование двух-трех отраслей промышленности одной из стран.

20. Составить сравнительную экономико-географическую характеристику двух стран большой семерки.

Примерные темы проектов: Общая характеристика одной из стран Европы.

Географическая картина зарубежной Азии (7 ч): Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие различия между странами. Политическая карта. Государственный строй.

Природные условия и ресурсы: регион контрастов. Минеральные богатства региона, особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы. Орошение земель.

Население: особенности воспроизводства, проявление «демографического взрыва». Сложность этнического состава; межнациональные конфликты. Зарубежная Азия - родина мировых религий. Традиции культуры. Особенности размещения населения и процессы урбанизации. Тип афинского (восточного) города. Формы сельского расселения.

Хозяйство: уровень развития и международная специализация. Уровни стран по развитию промышленности. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии.

Основные типы (районы) сельского хозяйства. Районы тропического земледелия,
рисосеяния, преобладания просовидных культур, выращивания пшеницы, субтропического земледелия, пастбищного животноводства, особая роль интеграции. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Угроза обезлесения и опустынивания.

Субрегионы Зарубежной Азии - Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия: образ территории.

Китай. Территория, границы, положение. Государственный строй. Китай - самая многонаселенная страна мира. Воспроизводство населения и демографическая политика. Особенности национального состава; китайский язык и письменность. Особенности расселения; крупнейшие города. Традиции культуры.

Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Природные предпосылки для развития промышленности. Энергетические и металлургические базы Китая; остальные отрасли и их размещение.

Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение рисосеяния. Главные сельскохозяйственные районы. Основные черты географии транспорта. Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая. Непроизводственная сфера.

Внутренние различия. Восточная зона (города Пекин и Шанхай), Центральная и Западная зоны: образ территории.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Япония. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Традиции культуры. Особенности и размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации; мегалополис Токайдо. Значение Токио.

Хозяйство: место Японии в мировой экономике; причины экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии; особое значение наукоемких производив. Структура и география сельского хозяйства. Значение и география рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особое значение международных экономических связей в хозяйстве Японии, зависимость от ввоза сырья и топлива. Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства: страна с двумя «лицами». «Лицевая» часть Японии - главное социально-экономическое ядро страны. Тихоокеанский пояс, главные промышленные районы. Проблемы загрязнения окружающей среды. «Тыльная» сторона Японии. Региональная политика; создание технополисов. Районы Японии: образ территории.

Индия. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности воспроизводства; «демографический взрыв» и его последствия; демографическая политика. Этнический состав: Индия - самая многонациональная страна в мире. Особенности религиозного состава населения и проблемы, с ним связанные; межэтнические и религиозные противоречия. Традиции культуры. Основные черты размещения населения: юродское население и крупнейшие города; сельское население.

Хозяйство: достижения и проблемы. Природные предпосылки для развития промышленности; основные черты се отраслевой структуры и географии. Главные отрасли и промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Его отраслевой состав и главные сельскохозяйственные районы. Влияние «зеленой революции».

Развитие и размещение транспорта, международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства и расселения в Индии: «коридоры развития» и главные узловые центры (Бомбей, Калькутта, Дели, Мадрас). Районы Индии: образ территории.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Практические работы:

21. Характеристика специализации сельскохозяйственных районов Китая, объяснение причин.

22. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.

23. Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии.

Примерные темы проектов: Общая характеристика одной из стран Азии.

Тема: Африка. (5 ч): Географическая картина Африки. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение. Политическая карта; пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя. Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов.

Население: «демографический взрыв» и связанные с ним проблемы. Особенности этнолингвистического и религиозного состава населения. Традиции культуры. Особенности размещения населения и его причины. Последствия «городского взрыва» в Африке.

Хозяйство: место Африки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль горнодобывающей промышленности, ее основные районы. Главные сельскохозяйственные районы и их профиль. Понятие о монокультуре. Транспортные проблемы Африки, ее международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Заповедники и национальные парки. Проблема опустынивания.

Деление Африки на Субрегионы. Два укрупненных субрегиона - Северная и Тропическая Африка: образ территории.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) - единственное экономически развитое государство Африки. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Практические работы:

24. Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Страны, которые имеют наибольшие перспективы успешного развития.

Примерные темы проектов: Общая характеристика одной из стран Африки.


Тема: Северная Америка (6 ч): «Визитная карточка» региона. Географическая картина Северной Америки. США и Канада.

Соединенные Штаты Америки. Территория, границы, положение. Государственный строй.

Население: численность и воспроизводство. Роль иммиграции в формировании американской нации; современный национальный и религиозный состав. Традиции культуры. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Американский тип города. Сельское население.

Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. География главных отраслей; сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Агропромышленный комплекс США. Транспортная система США и ее особенности; главные магистрали, сухопутные узлы и морские порты, Международные экономические связи США. Непроизводственная сфера. Основные черты географии науки. География туризма и рекреации. Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Система особо охраняемых территорий; особая роль национальных парков.

Макрорегионы США. Северо-восток США - «мастерская» нации. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы. Города Нью-Йорк и Вашингтон. Средний Запад США - регион крупной промышленности и сельскохозяйственных районов. Город Чикаго. Юг США - регион больших перемен. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы. Запад - самый молодой и динамичный регион США. Особая роль Калифорнии. Города Лос-Анджелес и Сан-Франциско.

Канада. Место Канады в мировом хозяйстве. Основные черты ее экономико-географическою положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Интеграционная группировка НАФТА.

Практические работы:

25. Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.

26. Для каждого из макрорегионов США объяснить влияние природных факторов на развитие их хозяйства, особенности жизни и быта населения.

Примерные темы проектов: Общая характеристика одной из стран Северной Америки.

Тема: Латинская Америка (4 ч): Географическая картина Латинской Америки. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие внутренне различия. Политическая карта. Государственный строй.

Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие; особое значение нефти, руд цветных металлов, гидроэнергии, агроклиматических ресурсов. Проблемы, связанные с их использованием. Угроза обезлесения.

Население, типы воспроизводства и проблемы, с ним связанные. История колонизации и формирование этнического и религиозного состава; традиции культуры. Контрасты в размещении населения и их причины. Темпы и уровни урбанизации, крупнейшие городские агломерации - Мехико, Сап-Паулу, Буэнос-Айрес, Рио-де-Жанейро. Латиноамериканский тип города. Понятие о ложной урбанизации.

Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия развития. Место региона в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль горнодобывающей промышленности и ее главные районы и центры. Обрабатывающая промышленность основные черты ее размещения.

Сельское хозяйство: особенности и землевладения и землепользования. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охран окружающей среды и экологические проблемы.

Особенности территориальной структуры хозяйства и расселения, ее основные типы. Деление Латинской Америки на субрегионы: образ территории.

Бразилия. Бразилия - тропический гигант. Особенности положения, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной структуры хозяйства. Приморские районы; юрода Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Региональная политика освоения Амазонии.

Практические работы:

27. Составление программы освоения новой территории с перспективой ее экономического развития в 21 веке.

Примерные темы проектов: Общая характеристика одной из стран Латинской Америки.

Тема: Австралия и Океания (2ч): Географическая картина Австралии и Океании.

Общая характеристика Австралии. Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй.

Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности воспроизводства состава и размещения населения. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Промышленные и сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологически проблемы.



Практические работы:

28. Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралии, объяснение полученного результата.

Примерные темы проектов: Общая характеристика одного из островных государств Океании.

Раздел III

Тема: Глобальные проблемы человечества (4 ч): Понятие о глобальных проблемах человечества геоглобалистика. Проблема войны и мира: новые аспекты. Экологическая проблема как приоритетная проблема выживания человечества; понятие о критическом экологическом районе и их география. Демографическая проблема и пути ее решения. Продовольственная проблема, ее географические аспекты и пути решения. Энергетическая и сырьевая проблема, ее географические аспекты и пути решения. Проблема использования Мирового океана. Проблема освоения космоса. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран как крупнейшая общемировая проблема. Другие проблемы глобального характера. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальные прогнозы: глобальные гипотезы; глобальные проекты; их географические аспекты. Заключение. Мир на пороге XXI в.

Практические работы:

29. Разработка проекта решения одной из проблем с опорой на гипотезы, теории, концепции, существующие в других областях научных знаний.


Примерная тематика рефератов :

  1. Политическая карта мира в начале 21 века.

  2. Международный терроризм как проблема всего мирового сообщества.

  3. Очаги международной напряженности на политической карте мира.

  4. Древнейшие монархии мира.

  5. Теории демографического перехода.

  6. Проблемы урбанизации в 21 веке.

  7. Антропогенные загрязнения окружающей среды: причины и последствия.

  8. Пути решения демографических проблем в разных регионах мира.

  9. «Утечка мозгов» как новая форма внешних миграций.

  10. Развитие новейших наукоемких отраслей в структуре Мирового хозяйства.

  11. Международные финансовые кредитные отношения.

  12. Европейский Союз как пример мировых интеграционных процессов.

  13. Место России в структуре МГРТ.

  14. Перспективы развития международного туризма в 21 веке.

  15. Нетрадиционные источники энергии в 21 веке.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; особенности современной политической карты мира и предпосылки ее формирования; структуру мировых природных ресурсов и пути охраны окружающей среды.

  • структуру населения мира; особенности размещения и миграций населения; типы воспроизводства.

  • особенности и структуру отраслей Мирового хозяйства; НТР.

  • общую характеристику крупнейших регионов мира и их особенности.

  • глобальные проблемы человечества.

Уметь:

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических процессов;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических процессов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными ресурсами; оценивать мировые природные ресурсы;

  • приводить примеры использования и охраны природных ресурсов;

  • составлять краткую экономико-географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

  • ориентирования в большом количестве статистического материала;

  • использования полученных знаний и умений на практике (туризм);

  • проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки:

1.Терминологические диктанты.

2.Индивидуальный устный опрос.

3.Проверочная письменная работа.

4. Устный зачет по теме с применением взаимоконтроля.

5.Тестирование.

6.Анализ ответа ученика.

Критерии оценки:

Отметка 5 ставится в том случае, когда обучающийся исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его, На вопросы в пределах программы дает правильные ответы, в различных практических заданиях умеет самостоятельно пользоваться полученными знаниями. В устных ответах и письменных работах грамотно излагает свои мысли.

Отметка 4 ставится, когда обучающийся знает требуемый программный материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы в пределах программы отвечает без затруднений, умеет применять полученные знания при выполнении практических заданий, в устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки.

Отметка 3 ставится в том случае, когда обучающийся обнаруживает знание основного программного материала. При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и построении речи. В письменных работах допускает ошибки.

Отметка 2 ставится в случае, когда ученик обнаруживает незнание большей части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы учителя неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.

Учебно-методический комплект:

  • учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений /В.П. Максаковский.- 16-е изд., испр.- М.: Просвещение,2008.- 398 с.

  • рабочая тетрадь: Максаковский В.П. Рабочая тетрадь по географии:10 кл.: Пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений / В.П. Максаковский.- 6-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 2004.- 61 с.

  • методическое пособие для учителя: Экономическая и социальная география мира. 10класс. Ч.1. Общая характеристика мира: Поурочные планы на основе учебника В.П. Максаковского /Авт.-сост. О.И. Ануфриева.- Волгоград: Учитель,2003.- 155 с.

  • методическое пособие для учителя: Экономическая и социальная география мира. 10класс. Ч.2. Региональная характеристика мира: Поурочные планы на основе учебника В.П. Максаковского /Авт.-сост. О.И. Ануфриева.- Волгоград: Учитель,2004.- 231 с.

  • атлас по географии 10 класс;

  • сборник контурных карт для 100 класса;

  • дидактические материалы;

  • сборники контрольных и тестовых работ.

Дополнительные обобщающие материалы:

- литература для учителя:

1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 110 кл. : Учеб для общеобразоват. учеб. заведений.- 5-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2001.- 352 с.

2. Маркович Д. Социальная экология.- М., 1991 г.

3. Баранчиков Е.В. Справочные материалы по экономической географии России и мира.- М.: Федеральный центр тестирования, 2005 г.

4. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география.- М.: Аспект Пресс,2001.

5. Лаппо Г.М. География городов.-М.: ВЛАДОС,1997.

- литература для учащихся:

1. Баранчиков Е.В. Справочные материалы по экономической географии России и мира.- М.: Федеральный центр тестирования, 2005 г.

2. Поспелов Е.М. Школьный словарь географических названий.- М.: Профиздат,2000.0

3. Народонаселение: Энциклопедический словарь.-М.: ВЛАДОС, 2007.- Ч.1.

4. Новейший энциклопедический справочник. Страны мира / Авт.-сост. Д.О. Хвостова._М.: ОЛМА Медиа Групп, 2006._224 с.

5. Религии мира: Энциклопедия для детей. Т.6.- М.: Аванта+, 1998.

- электронные издания (компакт-диски, обучающие компьютерные программы):

1. Планета Земля. Какой вы ее еще никогда на видели. – коллекционное издание BBC, 2007 г, в 5 частях (№1 – Ледяные миры. Великие равнины; №2 – Пресная вода. Пещеры; №3 - Пустыни. Джунгли; №4 – Мелководные моря. Сезонные леса. №5 – Горы. Глубины океанов. От полюса до полюса).

2. интерактивные наглядные пособия:

- Физическая карта мира, 2006 г. из-во «Дрофа» – авторы: Е.В. Корниенко, П.А. Корниенко;

- Климатическая карта мира, 2006 г. из-во «Дрофа» – автор: О.В. Крылова.

3. География. 10 класс.- из-во «Просвещение».

- Интернет-ресурсы:

www.national-geographic.ru geoport.ru

www.unknownplanet.ru geo.1september.ru 

www.gao/spb.ru/russian afromberg.narod.ru

flags.ru

www.sgm.ru/rus

www.fmm.ru

www.mchs.gov.ru

geo2000.nm.ru

Перечень учебного оборудования и наглядных пособий

  1. Натуральные объекты: коллекции минералов, горных пород, полезных ископаемых, сырья и продуктов их переработки (с наборами раздаточных образцов).

  2. Печатные пособия: карты мира, материков и их частей, отдельных регионов и стран (физические и социально-экономические карты), учебные картины, таблицы.





Учебно-тематическое планирование

10-11 класс (68 часов)

Резерв времени – 3 часа


Общая характеристика мира (31)

Современная политическая карта мира (4)

2. Многообразие стран современного мира.

3. Экономически высокоразвитые страны мира.

4. Развивающиеся страны мира.

5. Государственный строй стран мира.


1,2

География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды (5)

6. Взаимодействие общества и природы.

7-9. Оценка мировых природных ресурсов.

10. Загрязнение и охрана окружающей среды.


3,4,5

География населения мира (7)

11. Численность и воспроизводство населения мира.

12. Демографическая политика. Теория демографического перехода.

13. Половой и возрастной состав населения мира.

14.Этнолингвистический и религиозный состав населения мира.

15.Размещение и миграции населения мира.

16. Городское население мира. Процесс урбанизации.

17. Сельское население мира.


6,7,8,9, 10

Научно-техническая революция и Мировое хозяйство (5)

18. НТР: понятие, характерные черты и составные части.

19. Мировое хозяйство. Географическое разделение труда.

20. Отраслевая структура Мирового хозяйства.

21. Территориальная структура Мирового хозяйства.

22. Факторы размещения производства.


11,12,13

География отраслей Мирового хозяйства (9)

23. Топливная промышленность мира.

24. Электроэнергетика мира.

25. Металлургическая промышленность и машиностроение мира.

26. Химическая, лесная и легкая промышленность мира.

27. С/х. Растениеводство.

28. С/х. Животноводство.

29. Сухопутный транспорт мира.

30. Водный транспорт мира.

31. Всемирные экономические отношения.


14,15,16,17


Региональная характеристика мира (33)

Зарубежная Европа (6)

32-34. Общая характеристика Зарубежной Европы.

35.Географический рисунок расселения и хозяйства.

36-37.Субрегионы Зарубежной Европы. ФРГ.


18,19,20

Зарубежная Азия (6)

38-40. Общая характеристика Зарубежной Азии.

41. Китай.

42. Япония.

43. Индия.


21,22,23

Африка (5)

44-46. Общая характеристика Африки.

47. Субрегионы Африки.

48. ЮАР


24

Северная Америка (6)

49-53. Общая характеристика США.

54.Макрорайоны США.

55. Канада.


25,26

Латинская Америка (4)

56-58. Общая характеристика Латинской Америки.

59. Бразилия.


27

Австралия и Океания (2)

60. Австралия.

61. Океания.


28

Глобальные проблемы Человечества (3)

62-63. Глобальные проблемы человечества.

64. Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты. Стратегия устойчивого развития.


29



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.