Рабочая программа по географии 5 класс

Отдел образования Камешкирского района Пензенской области

Дубровский филиал

Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения

 средней общеобразовательной школы с. Русский Камешкир

Рассмотрено на заседании РМО Протокол №____ от ___________ Руководитель РМО:  Шкаева Л.А. _______________

Согласовано на педагогическом совете Протокол №1 От 31.08.2017

Утверждаю Директор школы:  Глухов А.М. _____________________ Приказ №_______ от __________

Рабочая программа по  географии

для 5 класса

                                                                                                         Составитель программы:

                                                              Агеева С.Я.

                                                                                                  учитель  географии и биологии

                                                                                  первой квалификационной  категории

2017 г.

I.  Планируемые результаты освоения учебного предмета «География»

Личностные результаты:

• овладение на начальном уровне географическими знаниями и умениями, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
• осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;
• формирование  поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

          Метапредметные результаты:

• ставить учебную задачу под руководством  учителя;
• планировать свою деятельность под руководством учителя;
• выявлять причинно-следственные связи;
• определять критерии для сравнения фактов, явлений;
•  

          Предметные результаты:

·         формирование представлений о географической науке и ее роли в освоении планеты человеком;

·         формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей  в пространстве и во времени;

·         овладение элементарными практическими умениями использования приборов  и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;

·         овладение основами картографической грамотности и использование географической карты как одного из «языков»международного общения;

·         овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

·         уметь составлять схему наук о природе;

• уметь составлять описание учебного кабинета географии;
• уметь составлять перечень источников географической информации, используемых на уроках;
• уметь организовывать наблюдение за погодой;
• уметь составлять сравнительную характеристику разных способов изображения земной поверхности;
• уметь составлять  план кабинета географии;
• уметь определять с помощью компаса стороны горизонт;
• уметь обозначать на контурной карте маршруты путешествий, обозначать географические объекты;
• уметь составлять сводную  таблицу «Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира»;
• уметь организовывать фенологические  наблюдения в природе;
• уметь обозначать на контурной карте материки и океаны Земли;
• уметь обозначать на контурной карте крупнейшие государства материка.

Обучающийся  5 класса научится:

использовать различные источники географической информации (картографические,

статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для

поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-

ориентированных задач;

анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

находить и формулировать по результатам наблюдений (в том числе инструментальных)

зависимости и закономерности;

определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие

географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по

географическим картам разного содержания;

выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической

информации содержащуюся в них противоречивую информацию;

составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием

разных источников географической информации;

представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для

решения учебных и практико-ориентированных задач.

Обучающийся  5 класса получит возможность научиться:

ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных

навигационных приборов;

читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;

строить простые планы местности;

создавать простейшие географические карты различного содержания;

моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ

Географическая номенклатура

Материки: Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Острова: Гренландия, Мадагаскар, Новая Зеландия, Новая Гвинея.

Полуострова: Аравийский, Индостан.

Заливы: Мексиканский, Бенгальский, Персидский, Гвинейский.

Проливы: Гибралтарский, Магелланов.

Горные системы: Гималаи, Кордильеры, Анды, Кавказ, Урал.

Горные вершины, вулканы: Джомолунгма (Эверест), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий.

Моря: Средиземное, Черное, Балтийское, Красное, Карибское.

Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Конго, Волга, Инд, Ганг, Хуанхэ, Янцзы.

Озера: Каспийское море-озеро, Байкал, Виктория.

Страны: Россия, Китай, Индия, Индонезия, США, Канада, Мексика, Австралийский Союз.

II. Содержание учебного предмета «География»

Тема 1. Наука география- 2 часа

Содержание темы:

География как наука. Предмет географии. Методы географических исследований: описательный, картографический. Космические методы. Источники географических знаний.

Учебные понятия: 

география, наука, метод, описательный метод, картографический метод, космический метод, источник географических знаний, картография.

Персоналии:

Эратосфен, Генри Стенли.

Основные образовательные идеи:

·         География — древняя наука, которая остается актуальной и сейчас, поскольку она изучает законы взаимоотношения человека и природы.

·         География располагает большим количеством разнообразных научно-исследовательских методов.

Практические работы:

• Составление описания учебного кабинета географии.
• Составление перечня источников географической информации, используемых на уроках.
• Организация наблюдений за погодой.

Тема 2. Земля и её изображение- 5 часов

Содержание темы:

Первые представления о форме Земли. Доказательства шарообразности Земли. Опыт Эратосфена. Форма, размеры и движение Земли. Глобус — модель Земного шара. Географическая карта и план местности.  Физическая карта мира. Аэрофотоснимки. Космические снимки. Компас. Ориентирование на местности.

Учебные понятия: 

плоскость, шар, окружность Земного шара, эллипсоид, полярный радиус, экваториальный радиус, суточное (осевое) движение Земли, годовое (орбитальное) движение Земли, глобус, модель, географическая карта, физическая карта, топографическая карта, план местности, аэрофотоснимок, космический снимок, ориентирование, стороны горизонта, компас, румбы, сутки, год, високосный год, полюс, экватор.

Персоналии:

Пифагор, Аристотель, Исаак Ньютон.

Основные образовательные идеи:

·         Представления об истинных форме и размерах Земли складывались в течение долгого времени.

·         Форма и движение Земли во многом определяют особенности ее природы.

·         Картографические изображения земной поверхности – величайшие изобретения человечества.

Практические работы:

1. Составление сравнительной характеристики разных способов изображения земной поверхности.
2. Составление плана кабинета географии.
3. Определение с помощью компаса сторон горизонта.

Тема 3. История географических открытий – 12 часов

Содержание темы:

Путешествия первобытного человека. Экспедиция Тура Хейердала на «Кон-Тики». Плавания финикийцев вокруг Африки. География Древней Греции. Путешествие Пифея. Географические открытия викингов. Путешествие Марко Поло. Хождение за три моря. Жизнь деятельность Христофора Колумба. Первое кругосветное плавание. Поиски Неизвестной Южной Земли. Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Русские кругосветные экспедиции. Открытие Антарктиды.

Учебные понятия:  путешествие, экспедиция, викинги, норманны, варяги, морской путь, Эпоха Великих географических открытий, часть света, кругосветное плавание, Неизвестная Южная Земля, казаки, айсберг.

Персоналии:

Тур Хейердал, Нехо, Геродот, Пифей, Эрик Рауди (Рыжий), Лейв Счастливый, Марко Поло, Рустичано, Хубилай, Афанасий Никитин, Генрих Мореплаватель, Бартоломеу Диаш, Васко да Гама, Христофор Колумб, Изабелла Кастильская, Америго Веспуччи, Фернан Магеллан, Хуан Себастьян Элькано, Луис де Торрес, Абель Тасман, Джеймс Кук, Семён Дежнёв, Витус Беринг, Алексей Ильич Чириков, Иван Федорович Крузенштерн, Юрий Федорович Лисянский, Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен, Михаил Петрович Лазарев.

Основные образовательные идеи:

·         Изучение поверхности Земли — результат героических усилий многих поколений людей.

• результаты выдающихся географических открытий и путешествий.

Практические работы:

1. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествий, обозначение географических объектов.
2. Составление сводной таблицы «Имена русских первопроходцев и мореплавателей на карте мира».

Тема 4. Путешествие по планете Земля – 10 часов

Содержание темы:

Мировой океан и его части. Характеристика океанов. Моря и их виды. Движения воды в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Значение Мирового океана для природы и человека. Особенности природы и населения материков Земли.

Учебные понятия: 

Мировой океан, море, залив, пролив, окраинное, внутреннее и межостровное море, волна, течение, условия обитания, среда обитания, живой мир, нефть, газ, каменный уголь, руды, тундра, степь, землетрясение, водопад, планктон, ледник, научно-исследовательская станция.

Основные образовательные идеи:

·         Мировой океан играет огромную роль в формировании природы Земли.

·         Природа каждого материка уникальна.

Практические работы:

1. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли.
2. Обозначение на контурной карте крупнейших государств материка

Тема 5. Природа Земли  - 5часов

Содержание темы:

Что такое природа. Природные объекты. Географическая оболочка Земли и ее части: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера.

Учебные понятия:   

природа, объекты природы, литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера, географическая оболочка.

Основные образовательные идеи:

·         Природа Земли — сложное сочетание разнообразных природных объектов.

·         Природные оболочки взаимосвязаны и образуют географическую оболочку или природу Земли.

·         понятие о географической оболочке Земли;

·         определение географических объектов и явлений по их существенным признакам.

Практические работы:

1. Организация фенологических наблюдений в природе.

III. Тематическое планирование по географии  5 класс

35 часов (1 час в неделю)

№п/п	Тема/ Содержание	Количество часов
	Тема 1. Наука география      (2 часа)
1	Урок 1.Что такое география?	1
2	Урок 2.Методы географических исследований	1
	Тема 2. Земля и её изображение  (5 часов)
3	Урок 1.От плоской Земли к земному шару.	1
4	Урок  2.Форма, размеры и движение Земли.	1
5	Урок  3.Глобус и карта.	1
6	Урок 4.Ориентирование на местности.	1
7	Урок 5. Урок обобщения и контроля по теме «Земля и её изображение».	1
	Тема 3. История географических открытий     (12 часов)
8	Урок 1.По следам путешественников каменного века	1
9	Урок  2.Путешественники древности	1
10	Урок 3.Путешествия морских народов.	1
11	Урок 4.Первые европейцы на краю Азии.	1
12	Урок 5.Хождение за три моря.	1
12	Урок 6.Морской путь в Индию.	1
13	Урок 7.Открытие Америки.	1
14	Урок 8.Первое кругосветное плавание.	1
15	Урок 9.Открытие Южного материка.	1
16	Урок 10.Поиски Южной земли продолжаются.	1
17	Урок 11.Русские путешественники.	1
18	Урок 12.Вокруг света под русским флагом.	1
	Тема 4. Путешествие по планете Земля           (10 часов)
19	Урок 1.Мировой океан и его части.	1
20	Урок  2.Значение Мирового океана для природы и человека.	1
21	Урок 3.Путешествие по Евразии.	1
22	Урок 4.Путешествие по Африке.	1
23	Урок 5.Путешествие по Северной Америке.	1
24	Урок 6.Путешествие по Южной Америке.	1
25	Урок 7.Путешествие по Австралии.	1
26	Урок 8.Путешествие по Антарктиде.	1
27	Урок 9.Путешествие по Антарктиде.	1
28	Урок 10.Урок обобщения и контроля по теме «Путешествие по планете Земля»	1
	Тема 5. Природа Земли          4 часа
29	Урок 1.Что такое природа	1
30	Урок 2.Оболочки Земли	1
31	Урок 3.Урок экскурсия «Природные объекты»	1
32	Урок  4.Весенняя экскурсия	1
	Тема 6. Итоги года (2 часа)
33-34	Уроки 1-2 Контрольная работа «По страницам учебника» (тест).	2
35	Урок 3. Итоговый урок «Путешествие по стране  Географии 5 класса». Задание на лето	1

Календарно-тематическое планирование по географии  5 класс

№п/п	Тема/ Содержание	Количество часов	Дата проведения
	Тема 1. Наука география      (2 часа)
1	Урок 1.Что такое география?	1
2	Урок 2.Методы географических исследований	1
	Тема 2. Земля и её изображение  (5 часов)
3	Урок 1.От плоской Земли к земному шару.	1
4	Урок  2.Форма, размеры и движение Земли.	1
5	Урок  3.Глобус и карта.	1
6	Урок 4.Ориентирование на местности.	1
7	Урок 5. Урок обобщения и контроля по теме «Земля и её изображение».	1
	Тема 3. История географических открытий     (12 часов)
8	Урок 1.По следам путешественников каменного века	1
9	Урок  2.Путешественники древности	1
10	Урок 3.Путешествия морских народов.	1
11	Урок 4.Первые европейцы на краю Азии.	1
12	Урок 5.Хождение за три моря.	1
12	Урок 6.Морской путь в Индию.	1
13	Урок 7.Открытие Америки.	1
14	Урок 8.Первое кругосветное плавание.	1
15	Урок 9.Открытие Южного материка.	1
16	Урок 10.Поиски Южной земли продолжаются.	1
17	Урок 11.Русские путешественники.	1
18	Урок 12.Вокруг света под русским флагом.	1
	Тема 4. Путешествие по планете Земля           (10 часов)
19	Урок 1.Мировой океан и его части.	1
20	Урок  2.Значение Мирового океана для природы и человека.	1
21	Урок 3.Путешествие по Евразии.	1
22	Урок 4.Путешествие по Африке.	1
23	Урок 5.Путешествие по Северной Америке.	1
24	Урок 6.Путешествие по Южной Америке.	1
25	Урок 7.Путешествие по Австралии.	1
26	Урок 8.Путешествие по Антарктиде.	1
27	Урок 9.Путешествие по Антарктиде.	1
28	Урок 10.Урок обобщения и контроля по теме «Путешествие по планете Земля»	1
	Тема 5. Природа Земли          4 часа
29	Урок 1.Что такое природа	1
30	Урок 2.Оболочки Земли	1
31	Урок 3.Урок экскурсия «Природные объекты»	1
32	Урок  4.Весенняя экскурсия	1
	Тема 6. Итоги года (2 часа)
33-34	Уроки 1-2 Контрольная работа «По страницам учебника» (тест).	2
35	Урок 3. Итоговый урок «Путешествие по стране  Географии 5 класса». Задание на лето	1