Рабочая программа по курсу "Основы православной культуры" (6 класс)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Модифицированная программа «Основы православной культуры» составлена на основе авторской программы «Нравственное воспитание на основах православия» для дошкольного и младшего школьного возраста Алексеевой Галины Григорьевны. (Воскресная православная школа при Благовещенском храме г. Вольска Саратовской епархии).

Система планируемых результатов личностных, метапредметных и предметных в соответствии с требованиями стандарта представляет комплекс взаимосвязанных учебно -познавательных и учебно - практических задач, выполнение которых требует от обучающихся овладения системой учебных действий и опорным учебным материалом.

Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ, включающих примерные учебно - познавательные и учебно - практические задачи состоят из двух уровней:

1. Учащийся научится:

·         раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

·         ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

·         на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

·               излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

·         соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

·         осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

2.Учащийся получит возможность научиться:

·         развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

·         устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

·         выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

·         акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

В соответствии с требованиями  Стандарта  личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учащимися программы  отражают достижения:

Личностными результатами изучения  курса являются следующие умения:

·        Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей  многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

·        Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

·        Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

·        Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Метапредметными результатами изучения курса  является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• Формулировать учебную проблему под руководством учителя.
• Ставить цель деятельности на основе поставленной проблемы и предлагать несколько способов ее достижения.
• Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
• Планировать пути достижения целей. Планировать ресурсы для достижения цели.
• Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
• ошибки самостоятельно.
• В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные УУД:

• Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Вычитывать все уровни текстовой информации.
• Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.
• Давать определение понятиям.

Коммуникативные УУ Д:

• Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
• Организовывать  и планировать  учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
• Уметь работать в группе -  устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; устраивать групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
• Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Предметными результатами  курса «Основы православной культуры» являются следующие умения:

•  узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России Москву, свой регион и его главный город;

• различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком;

• используя дополнительные источники информации (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

• оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, группа сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;

• использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Душа человека.

Теория: Понятия «душа человека», «время и вечность», «святые люди», «добро», «добрые дела». Тело-храм души.  

Практические работы: Знакомство со святыми, которые своими добрыми делами угодили Богу. Учиться делать добрые дела, просить прощение друг у друга, у старших, у родных, если мы их обидели. Чтение и анализ сказки «Крестник государя».

Раздел 2. Понятие «совесть».

Теория: Понятие СОВЕСТЬ. Совесть – советчик, частица Бога в человеке, голос Божий в душе. Молитва – разговор с Богом.

Практические работы:  Чтение и анализ текстов из книги «Закон Божий для самых маленьких». Учиться везде и всегда, пред началом любого дела советоваться со своей совестью: "А хорошо ли то, что я делаю?"

Раздел 3. Понятие «грех».

Теория: Значение слова «ГРЕХ». Грех есть беззаконие против закона любви к Богу и людям.

Практические работы: Учимся прощать, если нас обидели, нас огорчили. Чтение и анализ рассказа  «Грех и покаяние» К.Юрьева. (Аудиокнига)

Раздел 4. Рождество Христово.

Теория: Новое летоисчисление – от Рождества Христова. Христос - Мессия, Сын Божий, Помазанник. Как встретил мир Спасителя: простые пастухи, мудрецы Востока? В чем сейчас волен человек? Пост – время воздержания от злых слов, дел, мыслей.

Практические работы: Подготовка к празднику. Рождественский сочельник. Рождественский стол. Рождество – семейный праздник. Рождество Христово (Праздники Православной Церкви). Праздник Рождество Христово.

Раздел 5. Закон сохранения совести.

Теория: 10 заповедей Божиих (рассказ о том, как эти заповеди были даны людям).

Практические работы:  К ближнему – через соблюдение заповеди "Возлюби ближнего, как самого себя" (что такое любовь к самому себе).  К вещам – вещественному (бережливость к материальному миру). Что происходит с совестью, когда мы не храним ее? Зачем надо хранить свою совесть? Что делать, если плохими делами, мыслями очернили свою совесть? Учимся дарить близким радость словами, делами. Чтение и анализ рассказа «Печенье» Валентины Осеевой.

Раздел 6. Воскресение.

Теория: Традиции встречи на Руси праздников Праздник – Пасху. Праздник Пасха.

Практические работы: Праздник «Пасха». Выставка рисунков «Христос воскресе!».

Раздел 7. Родина.

Теория: Отечество, защитники. Святые угодники Божии – молитвенники на земле – ходатаи на небе.

Практические работы: Преподобный Сергий Радонежский – собиратель земли Русской. Рассказ о житии преподобного Сергия, о его подвиге, о его ученичестве, значение его в объединении князей вокруг Московского князя Дмитрия Донского.

Раздел 8. Благодарность.

Теория: Кто податель всех благ? Что такое – дарить благо? Закон благодарения – Десять заповедей Божиих; первые 4 объясняют наше дарение блага Богу; 6 заповедей – дарение блага людям. Сердце - (хранилище) – сокровищница всех наших дел, мыслей, чувств. Что происходит, если человек живет без благодарности?

Практические работы: Рассказ о происхождение слова "спасибо". За все, что с нами происходит в жизни, говорить: "Слава Богу за все". Чтение и анализ рассказа «На скамейке» Бориса  Ганаго (детям о молитве, рассказы для детей).

Раздел 9. Порядочность.

Теория: Что такое порядок? Что такое беспорядок? Знакомство с заповедью "Не лги". Что такое "хвастовство"?

Практические работы: Наши руки умеют делать добрые дела (примеры). Они же (руки) умеют делать злые (примеры). Кто приказывает нашим рукам? Как навести порядок в мыслях? Зачем надо вырасти порядочным человеком? Как можно вырасти порядочным? А кем растем мы, есть ли порядок в наших мыслях? Чтение и анализ рассказа «Пожар», «Перекати поле» Бориса Ганаго («Искорки света» рассказы для детей). Постараться в течение всего завтрашнего дня ни разу никого не обмануть, ничем не похвастаться. 

Раздел 10. Закон нравственности.

Теория: Понятие закона нравственности. Закон движения по жизни (золотое правило нравственности): "Как хочешь, чтобы с тобой поступали люди, так поступай и ты с ними".

Практические работы: Как вы хотите, чтобы с вами поступали? Какими делами мы уже наполнили наше сердце: обзывали ли мы кого когда-нибудь, может, ударили, а может, обманули или украли? Болезни. Что сжигается в сердце человека? Как вести себя во время болезни. Рассказ. О чуде выздоровления. Чтение и анализ рассказа «Исцеление» Бориса Ганаго («Детям о молитве» рассказы для детей). Учить себя делать добрые дела, учить себя говорить добрые слова.

Раздел 11.  Духовный мир.

Теория: Понятие «духовный мир». Видимый мир – невидимый мир. Откуда появилось в мире зло? Ангел-хранитель, когда он появляется у человека?

Практические работы: Чтение и анализ рассказа «Твой ангел-хранитель» Л. Кобеляцкой. (Аудиокнига. Твой  Ангел  хранитель)

Раздел 12. Преступление (переступление).

Теория: Сотворение мира. Человек – хозяин Земли. Как нарушалась заповедь любви к Богу? Потоп. Ноев ковчег. Завет (Договор) Бога с человеком. 

Практические работы: Чтение и анализ текста «Потоп»  (Закон Божий для самых маленьких). Наблюдать за своими желаниями в течение всего дня. Постараться записывать их в тетрадь

Раздел 13. Крестное знамение.

Теория: Духовный меч – крестное знамение. От кого защищает крест? Крест – древо жизни. Значение крестного знамения. Зачем носим крестик рядом с сердцем? Что такое милосердие (милое сердце)? Какие дела милосердия бывают? Зачем надо делать дела милосердия

Практические работы: Чтение и анализ рассказа «Крест» (Закон Божий для самых маленьких). Рассказ «О силе крестного знамения», «Огонек веры» Борис Ганаго, «Детям о молитве» рассказы  для детей.

Раздел 14. Праздник.

Теория: Праздники, которыми жила Русь Православная на протяжении тысячи лет.  Светские праздники, которые мы знаем. Рождение Пречистой Девы Марии, ее жизни в Иерусалимском храме.

Практические работы: 1.Чтение и анализ рассказа «Рождество Пресвятой Богородицы» Е.В. Тростникова («Праздники Православной Церкви» авт. сост. Е. В. Тростникова). Каждый вечер перед сном, вспомнить весь прошедший день, назвать каждый свой поступок по имени: обманул маму, обидел друга. Засыпать с твердым намерением исправиться.

Раздел 15. Семья.

Теория: Род, родня, родные. Что такое "забота"? Что значит "заботиться о своих родных"? Чем мы сможем дарить близким радость? Зачем нужно заботиться о близких? Знакомство с 5-й заповедью Божьей: "Чти отца и мать".

Практические работы: Рассказ о сиротках, о детских домах, интернатах. Каждое утро просить у Бога здоровья своим родителям, родным, благодетелям. Чтение и анализ рассказа «Мама» Николая Шипилова, Татьяны Дашкевич («Илюшины  праздники» сборник  рассказов). 

Раздел 16. Рождество Христово.

Теория: Благая весть о Рождении Спасителя Мира, принесенная Архангелом Гавриилом. Перепись. История царя Ирода. Убийство 14 тысяч младенцев.

Практические работы:  Рождественский праздник

Раздел 17. Крещение Господне.

Теория: Кто такие праведники, в какой правде они живут? Иоанн - Креститель. Богоявление. Святая вода. Свойства святой воды.

Практические работы: Чтение и анализ рассказа «Крещение Господне» (Праздники Православной Церкви).

Раздел 18. Священное писание.

Теория: Библия как исторический документ. Сколько веков создавалось Священное Писание? Сколько авторов, кто они? Сколько книг в Священном Писании? Ветхий и Новый Завет. Праздник Сретения Господня. Мудрость – простота, ученость - сердечность, знание – сердце.

Практические работы: Чтение и анализ  рассказа «Молочай прекраснейший» Натальи Рудометкиной. Маленькие рассказы о большой любви. Составить рассказ на тему "Всякое дыхание да славит Господа", постараться его записать. Обратиться за помощью к родным и вместе увидеть необычное в обычном.

Раздел 19. Икона.

Теория: Откуда пришло название "икона"? Кто пишет иконы, как люди подготавливаются к иконописанию? Кто изображен на иконах? Где иконы размещаются в домах? Чудотворные иконы. Почему православные христиане почитают Святые лики?  Знакомство с заповедью "Не убий".

Практические работы: Чтение и анализ статьи «Переступаем порог храма», журнал «Божий мир» №4(57) 2006г. Записывать все случаи, когда замахнулись на кого-либо, тем более ударили.

Раздел 20. Талант.

Теория: Талант, дар – это избранность или доверие? Мера ответственности за дар. Дар – даром – подарили. Кто податель дара? Что такое "послушание"? Слушать – слышать – услышать. Жить в послушании своего дара. Каждый человек – образ Божий, у каждого свой дар. Можно ли "взвешивать" одаренность на наших людских весах осуждения? Почему человек берет на себя роль "судьи"? Что такое "гордость"? Бывает ли ослепленность даром? Возможно ли послушание своему дару, если нет послушания родителям, старшим? Послушание – тоже дар. Когда он дается?

Практические работы: Чтение  притчи о мудрой овце, знающей овечий закон Юлии Бармута. Стараться видеть в другом дары Божии, радуясь (а не завидуя) за ближнего. Как захотеть жить в послушании? 

Раздел 21. Прощение.

Теория: Что такое обида. Все наши обидчики – наши благодетели, открывающие нам язвы нашей души. Замечаем ли мы, как раним близких? Что такое невнимание, неуважение, непослушание, дерзость, наглость, хамство, вседозволенность, беспредел? 

Практические работы: Чтение и анализ рассказа о Прощеном воскресенье.

Тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов			Характеристика основных видов деятельности
		теория	практика	всего
1	Душа человека	1	1	2	Знакомятся с понятиями «душа человека», «время и вечность», «святые люди», «добро», «добрые дела». Учатся  делать добрые дела, просить прощение друг у друга, у старших, у родных, если мы их обидели.
2	Понятие «совесть»	1	1	2	Знакомятся с понятием «совесть». Читают и анализируют  тексты из книги «Закон Божий для самых маленьких».
3	Понятие «грех»	1	1	2	Знакомятся с понятием «грех». Учатся  прощать, если нас обидели, нас огорчили.
4	Рождество Христово	1	1	2	Готовятся к празднику «Рождественский сочельник».
5	Закон хранения совести	1	1	2	Читают и анализируют  рассказ «Печенье» Валентины Осеевой.
6	Воскресение	0,5	0,5	1	Готовятся к выставке рисунков «Христос Воскресе».
7	Родина	0,5	0,5	1	Рассказывают о житии преподобного Сергия, о его подвиге, о его ученичестве, значение его в объединении князей вокруг Московского князя Дмитрия Донского.
8	Благодарность	1	1	2	Знакомятся с понятием «благодарность».
9	Порядочность	1	1	2	Читают и анализируют рассказ «Пожар», «Перекати поле» Бориса Ганаго («Искорки света» рассказы для детей).  Стараются  ни разу никого не обмануть, ничем не похвастаться.
10	Закон нравственности	0,5	0,5	1	Знакомятся с понятием закона нравственности. Закон движения по жизни (золотое правило нравственности): "Как хочешь, чтобы с тобой поступали люди, так поступай
11	Духовный мир	0,5	0,5	1	Знакомятся с понятием «духовный мир». Видимый мир – невидимый мир. Откуда появилось в мире зло? Ангел-хранитель, когда он появляется у человека?
12	Преступление (переступление)	1	1	2	Читают и анализируют текст «Потоп»  (Закон Божий для самых маленьких). Наблюдают за своими желаниями в течение всего дня. Записывают их в тетрадь.
13	Крестное знамение	1	1	2	Отвечают на вопрос «для чего мы крестимся?» Читают и анализируют рассказ «Крест» (Закон Божий для самых маленьких). Рассказ «О силе крестного знамения», «Огонек веры» Борис Ганаго, «Детям о молитве» рассказы  для детей.
14	Праздник	1	1	2	Знакомятся с праздниками, которыми жила Русь
15	Семья	1	1	2	Знакомятся с понятиями «семья», «ближний». Знакомятся с 5-й заповедью Божьей: "Чти отца и мать".
16	Рождество Христово	0,5	0,5	1	Знакомятся с историей царя Ирода. Готовятся к выставке рисунков.
17	Крещение Господне	0,5	0,5	1	Знакомятся со свойствами святой воды. Читают и анализируют  рассказ «Крещение Господне» (Праздники Православной Церкви).
18	Священное Писание	1	1	2	Знакомятся с понятием «Священное Писание».
19	Икона	1	1	2	Знакомятся с понятием «икона», «иконостас», «лик». Читают и анализируют статьи «Переступаем порог храма», журнал «Божий мир» №4(57) 2006г.   Записывают все случаи, когда замахнулись на кого-либо, тем более ударили.
20	Талант	1	1	2	Знакомятся с понятиями «талант», «дар». Читают притчу о мудрой овце.
21	Прощение	0,5	0,5	1	Знакомятся с понятиями «прощение», «уважение», «неуважение». Читают  и анализируют  рассказ о Прощеном воскресенье.
	Итого	17,5	17,5	35

№ п/п	Тема	Дата по плану	Дата фактич. проведения	Примечание
Душа человека(2ч)
1	Человек состоит из тела, души и духа. Тело – храм души. Зачем надо делать добрые дела? Как отличить, какое дело доброе, а какое злое?
2	Время и вечность. Земная жизнь – подготовка к вечности. Святые люди – Божьи угодники
Понятие «совесть»(2ч.)
3	Совесть – советчик, частица Бога в человеке, голос Божий в душе.
4	Молитва – разговор с Богом.
Понятие «грех»(2ч.)
5	Значение слова « ГРЕХ». Грех есть беззаконие против закона любви к Богу и людям.
6	Совестливые и бессовестные поступки.
Рождество Христово(2ч.)
7	Новое летоисчисление – от Рождества Христова. Христос - Мессия, Сын Божий, Помазанник.
8	Рождество Христово. ( Праздники Православной Церкви.)
Закон хранения совести(2ч.)
9	10 заповедей Божиих. К вещам – вещественному
10	К ближнему – через соблюдение заповеди "Возлюби ближнего, как самого себя".
Воскресение(1ч.)
11	На Руси встречают праздников Праздник – Пасху.
Родина(1ч.)
12	Отечество, защитники. Святые угодники Божии – молитвенники на земле – ходатаи на небе. Преподобный Сергий Радонежский.
Благодарность(2ч.)
13	Кто податель всех благ? Что такое – дарить благо? Закон благодарения
14	Сердце – (хранилище) – сокровищница всех наших дел, мыслей, чувств.
Порядочность(2ч.)
15	Порядок и беспорядок. Зачем надо вырасти порядочным человеком? Закон движения по жизни (золотое правило нравственности).
16	Добрые дела своими руками. Болезни.  Исцеление. Что сжигается в сердце человека? Как вести себя во время болезни?
Закон нравственности(1ч.)
17	Закон движения по жизни (золотое правило нравственности).
Духовный мир(1ч.)
18	Видимый мир – невидимый мир. Ангел хранитель. Откуда появилось в мире зло?
Преступление (переступление)(2ч.)
19	Сотворение мира. Человек – хозяин Земли.
20	Как нарушалась заповедь любви к Богу?  Потоп. Ноев ковчег. Закон Божий для самых маленьких
Крестное знамение(2ч.)
21	Духовный меч – крестное знамение.  Значение крестного знамения.
22	Что такое милосердие (милое сердце)? Какие дела милосердия бывают?
Праздник(2ч.)
23	Праздники Руси Православной. Светские праздники. Рождение Пречистой Девы Марии, жизнь в Иерусалимском храме.
24	Рождество Пресвятой Богородицы.
Семья(2ч.)
25	Род, родня, родные. Что такое "забота"?
26	Знакомство с 5-й заповедью Божьей: "Чти отца и мать".  О сиротках, о детских домах, интернатах
Рождество Христово(1ч.)
27	Благая весть. Перепись. История царя Ирода.  Убийство 14 тысяч младенцев.
Крещение Господне(1ч.)
28	В какой правде живут праведники? Иоанн - Креститель. Богоявление. Святая вода. Свойства святой воды. Крещение Господне.
Священное Писание(2ч.)
29	Библия как исторический документ. Ветхий и Новый Завет.
30	Праздник Сретения Господня.  Мудрость – простота, ученость - сердечность, знание – сердце.
Икона(2ч.)
31	Откуда пришло название "икона"? Кто изображен на иконах? Кто пишет иконы?
32	Чудотворные иконы. Знакомство с заповедью "Не убий".
Талант(2ч.)
33	Талант, дар – это избранность или доверие?  Мера ответственности за дар.
34	Что такое "послушание"?  Слушать – слышать – услышать. Что такое "гордость"?
Прощение(1ч.)
35	Что такое обида. Наши обидчики – наши благодетели. Что такое невнимание, неуважение, непослушание, дерзость, наглость, хамство, вседозволенность, беспредел?