Рабочая программа по музыке (2 кл)

              МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                        «РОЩИНСКАЯ ШКОЛА»

                     ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО      учителей художественно-эстетического цикла и физической культуры Протокол № ________ от__________________2017__г.

СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР __________ М.В.Кащеева «____» ___________ 2017_г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ: ___________О.А.Маненко Приказ № _____  от «___»__________ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

«ВЕСЕЛЫЕ НОТКИ»

Класс: 2-Б

Количество часов в неделю: 34 ч

Срок реализации программы:  2017 - 2018 учебный год

                                                                                  Учитель музыки:

                                                                             Куртвалиева

                                                                   Венира

                                                                         Османовна

                                                                                                 Категория: без категории

с. Рощино, 2017 г

        Данная программа составлена с  учетом требований, обозначенных в ФГОС начального общего образования, и в соответствии с концептуальными положениями системы развивающего обучения. Программа музыкального воспитания по внеурочной деятельности «Веселые нотки»  поможет младшим школьникам творчески войти в удивительный мир музыки, полный чарующих разнообразных звуков.

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и          Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

- Основной образовательной программой основного общего образования МОУ «Рощинская школа»

Цель: Создание условий для развития творческих способностей и духовно-нравственного становления детей младшего школьного возраста посредством вовлечения их в музыкальную деятельность.

      Задачи внеурочной деятельности:

1.      Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека.

2.      Формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края.

3.      Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению.

4.      Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

5.      Знакомство с элементами музыкальной грамоты, игры на музыкальных инструментах.

6.      Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств.

7.      Развитие творческих способностей младших школьников.

Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности человека. Именно средствами музыкальной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способной к творческому труду, сочинительству, фантазированию.

Педагогическая целесообразность данного курса для младших школьников обусловлена их возрастными особенностями: разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью.основная цель:

- формирование фундамента музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры.

Задачи внеурочной деятельности:

Формирование первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека.

Формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению.

Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

Знакомство с элементами музыкальной грамоты, игры на музыкальных инструментах.

Совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственных и эстетических чувств, научить чувствовать и ценить красоту.

Развивать творческие способности младших школьников.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса  внеурочной деятельности.

Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих универсальных учебных действий:

Личностные универсальные учебные действия

«У ученика будут сформированы»:	«Выпускник получит возможность для формирования»
-готовность и способность к саморазвитию; -развитие познавательных интересов, учебных мотивов; -знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.)	-формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой; -эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Регулятивные универсальные учебные действия

«У ученика будут сформированы»:	«Выпускник получит возможность для формирования»
-оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки; -вносить необходимые коррективы; -уметь планировать работу и определять последовательность действий.	- адекватно использовать голос для вокально-хоровой, сольной деятельности; - активизация сил и энергии к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта.

Познавательные универсальные учебные действия

«У ученика будут сформированы»:	«Выпускник получит возможность для формирования»
- самостоятельно включаться в творческую деятельность -осуществлять выбор вида музыкальной деятельности в зависимости от цели.	-осознанно и произвольно строить музыкальную деятельность в разных жанрах

Коммуникативные универсальные учебные действия

«У ученика будут сформированы»:	«Выпускник получит возможность для формирования»
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.	-адекватно использовать музыкальные средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Содержание курса внеурочной деятельности

  Раздел 1. «Волшебное царство звуков» (9часов)  Воображаемое путешествие в Волшебное царство звуков позволяет научить ребенка: вслушиваться в звуки окружающего мира.Различать музыкальные звуки и шумы природы; сравни­вать высоту, длительность и громкость звуков; давать характе­ристику тембру голоса; различать на слух низкий, средний и высокий регистры, а также разный темп (быстрый, умеренный, медленный); исполнять на детских музыкальных инструментах простые ритмические и мелодические рисунки. На протяжении всего путешествия по Волшебному царству звуков предусмотре­но освоение детьми вокально-хоровых умений и навыков: пев­ческого дыхания, звукообразования, звуковедения, чистого ин­тонирования и др.

Раздел 2. «Сказочная страна» (7 часов)

    В воображаемом путешествии по Сказочной стране ребят ждут встречи с героями русских народных сказок, «живущими» в музыке.

На примерах образов различных сказочных героев, изобра­женных как композиторами, так и художниками, учащимся да­ется первоначальное представление об обобщенном понятии «художественный образ» в искусстве.

В процессе ознакомления детей с художественно-образной природой искусства перед ними раскрывается широкий спектр взаимосвязей музыки и ее различных видов (инструментальной музыки, балета, оперы) с изобразительным искусством, хорео­графией, театром, кино. При этом необходимо обратить внима­ние учащихся на то, что в опере, балете, музыкальных кино­фильмах музыка «дружит» со многими другими видами искусства. Одновременно происходит дальнейшее ознаком­ление детей со своеобразием языка музыкального искусства, его выразительными средствами (музыкальными «красками»), с помощью которых создаются музыкальные образы (музы­кальные «портреты», музыкальные «пейзажи» и т. д.).

Путешествие по Сказочной стране предоставляет учителю широкие возможности для использования разнообразных мето­дов сказкотерапии, а также других арт-терапевтических методов и приемов. Одновременно необходимо осваивать воспитательный потенциал русских народных сказок, активно использовать во­площенные в них духовно-нравственные ценности и образы-иде­алы человека для формирования личности младшего школьника.

Раздел 3.  «На родных просторах» (9 часов)

     Воображаемое музыкальное путешествие по родным про­сторам познакомит детей с образами Родины в музыкальных произведениях, с основными жанрами детского фольклора (частушками, потешками, прибаутками, колыбельными и игро­выми песнями, закличками), с народными музыкальными инст­рументами. В этом путешествии дети смогут побывать на весе­лом народном празднике масленицы, а также подготовить праздничные музыкальные подарки к 8 Марта и 23 февраля.

Продолжение знакомства с русским народным творчеством, с самобытными музыкальными традициями разных народов России помогает развивать у детей интерес к многообразным российским национально-культурным традициям, воспитывать культуру межнационального общения.

Целенаправленно отобранный музыкальный материал при­зван развивать у детей любовь к Родине, к родной природе, к семейному очагу, формировать у учащихся образы-идеалы че­ловека и модели их поведения в контексте лучших традиций отечественной культуры.

Раздел 4. «Остров музыкальных сокровищ» (9 часов)

     Воображаемое путешествие на Остров музыкальных сокро­вищ дает учащимся возможность познакомиться с некоторыми шедеврами отечественной и зарубежной классики, расширяя спектр музыкальных впечатлений детей от отечественной музы­кальной культуры к зарубежной музыкальной культуре.

                        Тематическое планирование

     По курсу_внеурочной  деятельности (общекультурное направление)  

                                         наименование предмета

Класс _____2-Б____________

Количество часов по учебному плану

Всего _34_часа; в неделю __1__ час.

№	Наименование разделов и тем	часы
1	«Волшебное царство звуков»	9ч
2.	«Сказочная страна»	7ч
3.	«На родных просторах»	9ч
4.	«Остров музыкальных сокровищ»	9ч
Итого:		34ч

Краткое описание документа:

Данная программа составлена с учетом требований, обозначенных в ФГОС начального общего образования, и в соответствии с концептуальными положениями системы развивающего обучения. Программа музыкального воспитания по внеурочной деятельности «Веселые нотки» поможет младшим школьникам творчески войти в удивительный мир музыки, полный чарующих разнообразных звуков.