Рабочая программа по Музыке 4 класс УМК Школа России

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по музыке для 4-го класса составлена  на основе Федерального государственного стандарта начального общего образовании;

 Примерной программы начального образования по музыке, авторской программы «Музыка» Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной. для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. На основе УМК «Школа России».

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения музыки, которые определены стандартом.

Цель обучения 

— формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры обучающихся .

Задачи:

- воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине;

- уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира на основе постижения учащимися музыкального искусства во всем многообразии его форм и жанров;

- воспитание чувства музыки как основы музыкальной грамотности;

- развитие образно-ассоциативного мышления детей, музыкальной памяти и слуха на основе активного, прочувствованного и осознанного восприятия лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;

- накопление тезауруса – багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний музыки и о музыке, формирование опыта музицирования, хорового исполнительства на основе развития певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

В 4 классе на предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю, всего - 34 часа.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МУЗЫКИ

Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности:

– формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

– формирование общего представления о музыкальной картине мира;

– знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;

– формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

– формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

– умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

– умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей;

– умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

РАЗДЕЛ 1. Россия — Родина моя (6 часов)

Красота родной земли, человека в народной музыке и сочинениях русских композиторов. Общность интонаций народного и композиторского музыкального творчества. Тайна рождения песни. Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике. Звучащие картины.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии,  урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, путешествие, викторина, блиц-опрос, тестирование, концерт.

РАЗДЕЛ 2. « О России петь — что стремиться в храм» (3 часа)

Нравственные подвиги святых земли Русской, их почитание и восхваление. Илья Муромец. Святые Кирилл и Мефодий- создатели славянской письменности. Праздники Русской православной церкви. Пасха. Церковные песнопения: стихира, тропарь, молитва, величание.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии,  урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, путешествие, викторина, блиц-опрос, тестирование, сообщение.

РАЗДЕЛ 3.  День, полный событий (6 часов)

«В краю великих вдохновений...». Один день с А. Пушкиным. Михайловское.  Музыкально-поэтические образы природы, сказок в творчестве русских композиторов. Многообразие народной музыки. Святогорский монастырь: колокольные звоны. Музыкальность поэзии А. Пушкина.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, путешествие, викторина, блиц-опрос, тестирование, сообщение.

РАЗДЕЛ 4. Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4 часа)

Народная песня — летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Сюжеты, образы, жанры народных песен. Музыка в народном стиле. Интонационная выразительность народных песен. Мифы, легенды, предания, сказки о музыке и музыкантах. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Вариации в народной и композиторской музыке. Праздники русского народа: Троица. Икона «Троица» А. Рублева.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии,  урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, путешествие, викторина, блиц-опрос, тестирование, концерт.

РАЗДЕЛ 5. В концертном зале (5 часов)

Различные жанры и образные сферы  вокальной, камерной инструментальной и симфонической музыки. Интонации народных танцев. Музыкальная драматургия. Музыкальные инструменты симфонического оркестра. Известные дирижеры и исполнительские коллективы.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, путешествие, викторина, концерт, тестирование, экскурсия.

РАЗДЕЛ 6. В музыкальном театре (5 часов)

События отечественной истории в творчестве М. Глинки, М. Мусоргского, С. Прокофьева. Линии драматургического развития в опере. Музыкальная  тема- характеристика действующих лиц. Ария, речитатив, песня, танцы и др.

Балет. Особенности развития музыкальных образов балетах. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Жанры легкой музыки: оперетта, мюзикл. Особенности мелодики, ритмики, манеры исполнения.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии,  урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, инсценировка, викторина, блиц-опрос, тестирование, сообщение, концерт.

РАЗДЕЛ 7. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье (6 часов)

Произведения композиторов-классиков и мастерство известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов, народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Интонационная выразительность музыкальной речи. Классические и современные образцы гитарной музыки. Образы былин и сказок в произведениях Н. Римского- Корсакова. Образ Родины в музыке М. Мусоргского.

Основные виды учебной деятельности: беседа, проект, игра, путешествие, викторина, блиц-опрос, тестирование, концерт.

Формы организации учебных занятий: 

фронтальная – все ученики класса под непосредственным руководством учителя выполняют общую задачу,

индивидуальная – самостоятельное выполнение учеником одинаковых для всего класса задач без контакта с другими учениками,

групповые: парная форма учебной работы – два ученика выполняют некоторую часть работа вместе.

кооперативно-групповая учебная деятельность – это форма организации обучения в малых группах учащихся, объединенных общей учебной целью.

дифференцированно-групповая форма предусматривает организацию работы ученических групп с различными учебными возможностями. Задача дифференцируется по уровню сложности или по их количеству.

 ланкова форма предусматривает организацию учебной деятельности в постоянных малых ученических группах, управляемых лидерами. Индивидуально-групповая форма предусматривает распределение учебной работы между членами группы, когда каждый член группы выполняет часть общей задачи.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п					Дата		Тема урока Тип урока				Количество часов
					план	факт
1							Мелодия. «Ты запой мне ту песню…» Урок изучения и первичного закрепления новых знаний				1
2							«Что не выразишь словами, звуком на душу навей…» (Усвоение новых знаний.)				1
3							Как сложили песню. Звучащие картины. (Расширение и углубление знаний.)				1
4							Жанры народных песен. (Расширение и углубление знаний.) Входная диагностическая работа				1
5							«Я пойду по полю белому…» (Обобщение и систематизация знаний.)				1
6							«На великий праздник собралася  Русь!» (Расширение и углубление знаний)				1
7							Святые земли Русской. Илья Муромец. (Расширение и углубление знаний)				1
8							«Праздников праздник, торжество из торжеств».  Ангел вопияше. (Урок изучения и закрепления новых знаний.)				1
9							Родной обычай старины. Светлый праздник. (Урок обобщения и систематизации знаний.)				1
10							«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья .» ( Изучение и первичного закрепления новых знаний)				1
11							Зимнее утро. Зимний вечер. (Урок изучения и закрепления новых знаний).				1
12							«Что за прелесть эти сказки!». Три чуда. (интегрирован ный урок)				1
13							Музыка ярмарочных гуляний.   (урок отработки умений и рефлексии)				1
14							Святогорский монастырь. (урок отработки умений и рефлексии)				1
15							«Приют, сияньем  муз одетый…».  (Интегрированный)				1
16							Композитор- имя ему народ. (Расширение и углубление знаний)				1
17							Музыкальные  инструменты (скрипка, виолончель). Вариации на тему рококо. (Урок изучения и закрепления новых знаний).				1
18							Оркестр русских народных инструментов. (урок отработки умений и рефлексии)				1
19							«Музыкант-чародей» белорусская народная сказка. (Расширение и углубление знаний)				1
20							Народные праздники. Троица. (урок отработки умений и рефлексии)				1
21							Старый замок. (Расширение и углубление новых знаний.)				1
22							«Не смолкнет сердце чуткое Шопена…» (Сообщение и усвоение новых знаний.)				1
23							«Патетическая соната» Л. Бетховена. Годы странствий. (урок отработки умений и рефлексии)				1
24							«Царит гармония оркестра…» (Урок изучения и закрепления новых знаний).				1
25							Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин» ( расширение и углубление знаний)				1
26							«Исходила младешенька» ( расширение и углубление знаний)				1
27							Русский Восток. Восточные мотивы.  ( расширение и углубление знаний)				1
28							Балет И. Ф. Стравинского «Петрушка» ( расширение и углубление знаний)				1
29							Театр музыкальной комедии. (урок отработки умений и рефлексии.)				1
30							Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд. (Урок изучения и закрепления новых знаний).				1
31							Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара). Урок закрепления знаний				1
32							В каждой интонации спрятан человек. (урок отработки умений и рефлексии).				1
33							Музыкальный сказочник. Итоговый контрольный тест				1
34							Рассвет на Москве-реке.				1