Рабочая программа по ОБЖ (10 класс)

РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка

Программа разработана на основе следующих нормативных документов:

Программа разработана на основе следующих нормативных документов: Программа разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Конституция РФ.
2. Федеральный закон №273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».

3.      Санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" от 28 сентября 2020 года N 28.

4.      Санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» от 28.01.2021 №2.

5.      Основная образовательная программа ООО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28» (утверждена приказом директора от 31.08.2020 № 01/10-234)

6.      ФГОС ООО (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897).

7.      Примерная программа по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности, 8 класс.

8.      Приказ Министерства Просвещения РФ от 28.12.2018 N 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями).

9.      Авторская образовательная программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакцией Смирнова А.Т., 2018 г.

10.  Приказ № 01/10-104 от 23.03.2021 г. Об изменении ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО и включении в неё рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 28»

11. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28» (утверждён приказом директора от 31.08.2021 г. № 01/10-178);
12. Календарный учебный график муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28» (утверждён приказом директора от 31.08.2021г.№01/10-182);

13.  Программы воспитания и календарные планы воспитательной работы ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 28» (утверждены приказом директора от 23.03.2021 № 01/10-104)

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности ориентирована на использование учебно-методического комплекса:

Состав УМК

1.	Автор учебника	Название учебника	Издательство	Год издания
	Смирнов А.Т., Хренников Б.О.	Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов ОУ	Просвещение	2017

РАЗДЕЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА/КУРСА

Общая характеристика учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» отражена в ООП СОО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28».

Описание места учебного предмета в учебном плане

На изучение данного предмета отводится 1 час в неделю, что при 34 учебных неделях составит 34 часа в год.

Личностные, метапредметные результаты освоения учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» на уровне обучения в средней школе отражены в ООП СОО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28».

Содержание учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» на базовом уровне обучения  способствует реализации программы развития универсальных учебных действий обучающихся образовательной программы ОО. Учебный предмет «основы безопасности жизнедеятельности» является приоритетным для формирования следующих УУД:

Состав	Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
	1)  умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;	3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 4)  готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; 6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов, 9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.	2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Содержание учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» способствует достижению личностных результатов обучающихся образовательной программы ОО. Учебный предмет «основы безопасности жизнедеятельности» является приоритетным для достижения следующих личностных результатов:

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся:	Содержание личностных результатов
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя:	- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; - готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; - принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к России как к Родине (Отечеству):	- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу:	- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности; - сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся с окружающими людьми:	- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям; - навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; - нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к окружающему миру, живой природе, художественной культуре:	- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; - эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений; - сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к семье и родителям, в том числе подготовка к семейной жизни:	- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений:	- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального и академического благополучия обучающихся:	- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

Предметные результаты освоения учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» на базовом уровне обучения на уровень СОО отражены в ООП СОО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28».

Предметные результаты освоения учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» на базовом уровне обучения на данный класс, по каждому изучаемому разделу отражены в календарно-тематическом планировании в графе «Предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса: «ученик научится», «ученик получит возможность научиться».

Научатся	Получат  возможность научиться
Основы комплексной безопасности
–          Комментировать назначение основных нормативных правовых актов, определяющих правила и безопасность дорожного движения; –          использовать основные нормативные правовые акты в области безопасности дорожного движения для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; –          оперировать основными понятиями в области безопасности дорожного движения; –          объяснять назначение предметов экипировки для обеспечения безопасности при управлении двухколесным транспортным средством; –          действовать согласно указанию на дорожных знаках; –          пользоваться официальными источниками для получения информации в области безопасности дорожного движения; –          прогнозировать и оценивать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира или водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для сохранения жизни и здоровья (своих и окружающих людей); –          составлять модели личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на дороге (в части, касающейся пешеходов, пассажиров и водителей транспортных средств); –          комментировать назначение нормативных правовых актов в области охраны окружающей среды; –          использовать основные нормативные правовые акты в области охраны окружающей среды для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; –          оперировать основными понятиями в области охраны окружающей среды; –          распознавать наиболее неблагоприятные территории в районе проживания; –          описывать факторы экориска, объяснять, как снизить последствия их воздействия; –          определять, какие средства индивидуальной защиты необходимо использовать в зависимости от поражающего фактора при ухудшении экологической обстановки; –          опознавать организации, отвечающие за защиту прав потребителей и благополучие человека, природопользование и охрану окружающей среды, для обращения в случае необходимости; –          опознавать, для чего применяются и используются экологические знаки; –          пользоваться официальными источниками для получения информации об экологической безопасности и охране окружающей среды; –          прогнозировать и оценивать свои действия в области охраны окружающей среды; –          составлять модель личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности и при ухудшении экологической обстановки; –          распознавать явные и скрытые опасности в современных молодежных хобби; –          соблюдать правила безопасности в увлечениях, не противоречащих законодательству РФ; –          использовать нормативные правовые акты для определения ответственности за противоправные действия и асоциальное поведение во время занятий хобби; –          пользоваться официальными источниками для получения информации о рекомендациях по обеспечению безопасности во время современных молодежными хобби; –          прогнозировать и оценивать последствия своего поведения во время занятий современными молодежными хобби; –          применять правила и рекомендации для составления модели личного безопасного поведения во время занятий современными молодежными хобби; –          распознавать опасности, возникающие в различных ситуациях на транспорте, и действовать согласно обозначению на знаках безопасности и в соответствии с сигнальной разметкой; –          использовать нормативные правовые акты для определения ответственности за асоциальное поведение на транспорте; –          пользоваться официальными источниками для получения информации о правилах и рекомендациях по обеспечению безопасности на транспорте; –          прогнозировать и оценивать последствия своего поведения на транспорте; –          составлять модель личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на транспорте.	–          Объяснять, как экологическая безопасность связана с национальной безопасностью и влияет на нее.
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций
–          Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций; –          использовать основные нормативные правовые акты в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; оперировать основными понятиями в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций; –          раскрывать составляющие государственной системы, направленной на защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; –          приводить примеры основных направлений деятельности государственных служб по защите населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения; –          приводить примеры потенциальных опасностей природного, техногенного и социального характера, характерных для региона проживания, и опасностей и чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий; –          объяснять причины их возникновения, характеристики, поражающие факторы, особенности и последствия; –          использовать средства индивидуальной, коллективной защиты и приборы индивидуального дозиметрического контроля; –          действовать согласно обозначению на знаках безопасности и плане эвакуации; –          вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи; –          прогнозировать и оценивать свои действия в области обеспечения личной безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени; –          пользоваться официальными источниками для получения информации о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время; –          составлять модель личного безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.	–          Устанавливать и использовать мобильные приложения служб, обеспечивающих защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, для обеспечения личной безопасности.
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации
–          Характеризовать особенности экстремизма, терроризма и наркотизма в Российской Федерации; –          объяснять взаимосвязь экстремизма, терроризма и наркотизма; –          оперировать основными понятиями в области противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; –          раскрывать предназначение общегосударственной системы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму; –          объяснять основные принципы и направления противодействия экстремистской, террористической деятельности и наркотизму; –          комментировать назначение основных нормативных правовых актов, составляющих правовую основу противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; –          описывать органы исполнительной власти, осуществляющие противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; –          пользоваться официальными сайтами и изданиями органов исполнительной власти, осуществляющих противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации, для обеспечения личной безопасности; –          использовать основные нормативные правовые акты в области противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации для изучения и реализации своих прав, определения ответственности; –          распознавать признаки вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность; –          распознавать симптомы употребления наркотических средств; –          описывать способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность, распространению и употреблению наркотических средств; –          использовать официальные сайты ФСБ России, Министерства юстиции Российской Федерации для ознакомления с перечнем организаций, запрещенных в Российской Федерации в связи с экстремистской и террористической деятельностью; –          описывать действия граждан при установлении уровней террористической опасности; –          описывать правила и рекомендации в случае проведения террористической акции; –          составлять модель личного безопасного поведения при установлении уровней террористической опасности и угрозе совершения террористической акции.
Основы здорового образа жизни
–          Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области здорового образа жизни; –          использовать основные нормативные правовые акты в области здорового образа жизни для изучения и реализации своих прав; –          оперировать основными понятиями в области здорового образа жизни; –          описывать факторы здорового образа жизни; –          объяснять преимущества здорового образа жизни; –          объяснять значение здорового образа жизни для благополучия общества и государства; –          описывать основные факторы и привычки, пагубно влияющие на здоровье человека; –          раскрывать сущность репродуктивного здоровья; –          распознавать факторы, положительно и отрицательно влияющие на репродуктивное здоровье; –          пользоваться официальными источниками для получения информации  о здоровье, здоровом образе жизни, сохранении и укреплении репродуктивного здоровья.
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
–          Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области оказания первой помощи; –          использовать основные нормативные правовые акты в области оказания первой помощи для изучения и реализации своих прав, определения ответственности; –          оперировать основными понятиями в области оказания первой помощи; –          отличать первую помощь от медицинской помощи; –          распознавать состояния, при которых оказывается первая помощь, и определять мероприятия по ее оказанию; –          оказывать первую помощь при неотложных состояниях; –          вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи; –          выполнять переноску (транспортировку) пострадавших различными способами с использованием подручных средств и средств промышленного изготовления; –          действовать согласно указанию на знаках безопасности медицинского и санитарного назначения; –          составлять модель личного безопасного поведения при оказании первой помощи пострадавшему; –          комментировать назначение основных нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологическом благополучия населения; –          использовать основные нормативные правовые акты в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; –          оперировать понятием «инфекционные болезни» для определения отличия инфекционных заболеваний от неинфекционных заболеваний и особо опасных инфекционных заболеваний; –          классифицировать основные инфекционные болезни; –          определять меры, направленные на предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний; –          действовать в порядке и по правилам поведения в случае возникновения эпидемиологического или бактериологического очага.
Основы обороны государства
–          Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области обороны государства; –          характеризовать состояние и тенденции развития современного мира и России; –          описывать национальные интересы РФ и стратегические национальные приоритеты; –          приводить примеры факторов и источников угроз национальной безопасности, оказывающих негативное влияние на национальные интересы России; –          приводить примеры основных внешних и внутренних опасностей; –          раскрывать основные задачи и приоритеты международного сотрудничества РФ в рамках реализации национальных интересов и обеспечения безопасности; –          разъяснять основные направления обеспечения национальной безопасности и обороны РФ; –          оперировать основными понятиями в области обороны государства; –          раскрывать основы и организацию обороны РФ; –          раскрывать предназначение и использование ВС РФ в области обороны; –          объяснять направление военной политики РФ в современных условиях; –          описывать предназначение и задачи Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в мирное и военное время; –          характеризовать историю создания ВС РФ; –          описывать структуру ВС РФ; –          характеризовать виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи; –          распознавать символы ВС РФ; –          приводить примеры воинских традиций и ритуалов ВС РФ. –	–   Объяснять основные задачи и направления развития, строительства, оснащения и модернизации ВС РФ; –   приводить примеры применения различных типов вооружения и военной техники в войнах и конфликтах различных исторических периодов, прослеживать их эволюцию.
Правовые основы военной службы
–          Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области воинской обязанности граждан и военной службы; –          использовать нормативные правовые акты для изучения и реализации своих прав и обязанностей до призыва, во время призыва, во время прохождения военной службы, во время увольнения с военной службы и пребывания в запасе; –          оперировать основными понятиями в области воинской обязанности граждан и военной службы; –          раскрывать сущность военной службы и составляющие воинской обязанности гражданина РФ; –          характеризовать обязательную и добровольную подготовку к военной службе; –          раскрывать организацию воинского учета; –          комментировать назначение Общевоинских уставов ВС РФ; –          использовать Общевоинские уставы ВС РФ при подготовке к прохождению военной службы по призыву, контракту; –          описывать порядок и сроки прохождения службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы; –          объяснять порядок назначения на воинскую должность, присвоения и лишения воинского звания; –                     различать военную форму одежды и знаки различия военнослужащих ВС РФ; –          описывать основание увольнения с военной службы; –          раскрывать предназначение запаса; –          объяснять порядок зачисления и пребывания в запасе; –          раскрывать предназначение мобилизационного резерва; –          объяснять порядок заключения контракта и сроки пребывания в резерве.
Элементы начальной военной подготовки
–          Комментировать назначение Строевого устава ВС РФ; –          использовать Строевой устав ВС РФ при обучении элементам строевой подготовки; –          оперировать основными понятиями Строевого устава ВС РФ; –          выполнять строевые приемы и движение без оружия; –          выполнять воинское приветствие без оружия на месте и в движении, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него; –          выполнять строевые приемы в составе отделения на месте и в движении; –          приводить примеры команд управления строем с помощью голоса; –          описывать назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова; –          выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова для чистки и смазки;           –          описывать порядок хранения автомата; –          различать составляющие патрона; –          снаряжать магазин патронами; –          выполнять меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб; –          описывать явление выстрела и его практическое значение; –          объяснять значение начальной скорости пули, траектории полета пули, пробивного и убойного действия пули при поражении противника; –          объяснять влияние отдачи оружия на результат выстрела; –          выбирать прицел и правильную точку прицеливания для стрельбы по неподвижным целям; –          объяснять ошибки прицеливания по результатам стрельбы; –          выполнять изготовку к стрельбе; –          производить стрельбу; –          объяснять назначение и боевые свойства гранат; –          различать наступательные и оборонительные гранаты; –          описывать устройство ручных осколочных гранат; –          выполнять приемы и правила снаряжения и метания ручных гранат; –          выполнять меры безопасности при обращении с гранатами; –          объяснять предназначение современного общевойскового боя; –          характеризовать современный общевойсковой бой; –          описывать элементы инженерного оборудования позиции солдата и порядок их оборудования; –          выполнять приемы «К бою», «Встать»; –          объяснять, в каких случаях используются перебежки и переползания; –          выполнять перебежки и переползания (по-пластунски, на получетвереньках, на боку); –          определять стороны горизонта по компасу, солнцу и часам, по Полярной звезде и признакам местных предметов; –          передвигаться по азимутам; –          описывать назначение, устройство, комплектность, подбор и правила использования противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1); –          применять средства индивидуальной защиты; –          действовать по сигналам оповещения исходя из тактико-технических характеристик (ТТХ) средств индивидуальной защиты от оружия массового поражения; –          описывать состав и область применения аптечки индивидуальной; –          раскрывать особенности оказания первой помощи в бою; –          выполнять приемы по выносу раненых с поля боя. –	–          Приводить примеры сигналов управления строем с помощью рук, флажков и фонаря; –          определять назначение, устройство частей и механизмов автомата Калашникова; –          выполнять чистку и смазку автомата Калашникова; –          выполнять нормативы неполной разборки и сборки автомата Калашникова; –          описывать работу частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе; –          выполнять норматив снаряжения магазина автомата Калашникова патронами; –          описывать работу частей и механизмов гранаты при метании; –          выполнять нормативы надевания противогаза, респиратора и общевойскового защитного комплекта (ОЗК).
Военно-профессиональная деятельность
–          Раскрывать сущность военно-профессиональной деятельности; –          объяснять порядок подготовки граждан по военно-учетным специальностям; –          оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военно-профессиональной деятельности; –          характеризовать особенности подготовки офицеров в различных учебных и военно-учебных заведениях; –          использовать официальные сайты для ознакомления с правилами приема в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.	–          Выстраивать индивидуальную траекторию обучения с возможностью получения военно-учетной специальности и подготовки к поступлению в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России; –          оформлять необходимые документы для поступления в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.

Содержание учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» на базовом уровне обучения на уровень СОО отражено в ООП СОО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №28».

Содержание учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности» на базовом уровне обучения на данный класс представлено в календарно-тематическом планировании в графе «Тема урока в соответствии с содержанием ООП СОО».

В структуру рабочей программы включена система учёта и контроля планируемых (метапредметных и предметных) результатов. Основными формами контроля являются: контроль знаний, проектно-исследовательская деятельность.

Раздел 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел учебного курса	Общее кол-во часов	Из них				Проекты кол-во; вид – индивидуальный, групповой; темы	Реализуемые компоненты ИКТ- компетентности	Формы контроля
		практические работы		лабораторные работы	экскурсии
		обучающие (отметки выборочно)	контролирующие (отметки у всех учащихся)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности	9	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	2	Создание письменных текстов Создание сообщений (гипермедиа) Восприятие и использование сообщений (гипермедиа) Поиск информации Организация хранения информации	Контроль знаний по технике безопасности. Проектно-исследовательская деятельность по теме «Экологическая обстановка в местах проживания».
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций	4	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Коммуникация и социальное взаимодействие Восприятие и использование сообщений (гипермедиа)	Контроль знаний о чрезвычайных ситуациях техногенного характера и правилах поведения во время них. Проектно-исследовательская деятельность по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера».
Раздел 3. Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации	2	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено		Создание письменных текстов Организация хранения информации Поиск информации	Контроль знаний по теме
Раздел 4. Основы здорового образа жизни	2	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Создание письменных текстов Создание сообщений (гипермедиа) Восприятие и использование сообщений (гипермедиа)	Проектно-исследовательская деятельность по теме «Основы здорового образа жизни».
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи	2	1	1	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Поиск информации. Создание письменных текстов Организация хранения информации Коммуникация и хранение информации	Контроль техники оказания первой медицинской помощи при массовых поражениях.
Раздел 6. Основы обороны государства	5	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Создание письменных текстов Организация хранения информации Поиск информации Восприятие и использование сообщений (гипермедиа)	Контроль знаний по теме. Проектно-исследовательская деятельность по теме «Основы обороны государства»
Раздел 7. Правовые основы военной службы	5	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Поиск информации Создание письменных текстов Организация хранения информации	Контроль знаний по теме. Проектно-исследовательская деятельность по теме «Правовые основы военной службы»
Раздел 8. Элементы начальной военной подготовки	5	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Поиск информации Создание письменных текстов Организация хранения информации	Контроль знаний по теме. Проектно-исследовательская деятельность по теме «Элементы начальной военной подготовки»
Раздел 9. Военно-профессиональная деятельность	1	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	Не предусмотрено	1	Поиск информации Создание письменных текстов Организация хранения информации	Контроль знаний по теме. Проектно-исследовательская деятельность по теме «Военно-профессиональная деятельность»

Раздел 4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Модуль	Тема урока		Тема урока в соответствии с содержанием ООП СОО	Срок проведения (дата)	Предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса		Формы Контроля
					Научатся	Получат возможность научиться
	№	Название (авторская формулировка темы в соответствии с выбранным УМК)
Модуль 1. Основы комплексной безопасности	1	Экологическая безопасность и охрана окружающей среды.	Экологическая безопасность и охрана окружающей среды.		комментировать назначение нормативных правовых актов в области охраны окружающей среды; использовать основные нормативные правовые акты в области охраны окружающей среды для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; оперировать основными понятиями в области охраны окружающей среды; определять, какие средства индивидуальной защиты необходимо использовать в зависимости от поражающего фактора при ухудшении экологической обстановки; составлять модель личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности и при ухудшении экологической обстановки. опознавать организации, отвечающие за защиту прав потребителей и благополучие человека, природопользование и охрану окружающей среды, для обращения в случае необходимости; опознавать, для чего применяются и используются экологические знаки; пользоваться официальными источниками для получения информации об экологической безопасности и охране окружающей среды; прогнозировать и оценивать свои действия в области охраны окружающей среды. распознавать наиболее неблагоприятные территории в районе проживания; описывать факторы экориска, объяснять, как снизить последствия их воздействия. использовать нормативные правовые акты для определения ответственности за асоциальное поведение на транспорте; - Комментировать назначение основных нормативных правовых актов, определяющих правила и безопасность дорожного движения; распознавать опасности, возникающие в различных ситуациях на транспорте, и действовать согласно обозначению на знаках безопасности и в соответствии с сигнальной разметкой; пользоваться официальными источниками для получения информации о правилах и рекомендациях по обеспечению безопасности на транспорте; прогнозировать и оценивать последствия своего поведения на транспорте. использовать основные нормативные правовые акты в области безопасности дорожного движения для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; оперировать основными понятиями в области безопасности дорожного движения объяснять назначение предметов экипировки для обеспечения безопасности при управлении двухколесным транспортным средством; действовать согласно указанию на дорожных знаках; пользоваться официальными источниками для получения информации в области безопасности дорожного движения прогнозировать и оценивать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира или водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для сохранения жизни и здоровья (своих и окружающих людей) составлять модели личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на дороге (в части, касающейся пешеходов, пассажиров и водителей транспортных средств) распознавать явные и скрытые опасности в современных молодежных хобби; соблюдать правила безопасности в увлечениях, не противоречащих законодательству РФ; использовать нормативные правовые акты для определения ответственности за противоправные действия и асоциальное поведение во время занятий хобби; пользоваться официальными источниками для получения информации о рекомендациях по обеспечению безопасности во время современных молодежными хобби; прогнозировать и оценивать последствия своего поведения во время занятий современными молодежными хобби; применять правила и рекомендации для составления модели личного безопасного поведения во время занятий современными молодежными хобби.	Объяснять, как экологическая безопасность связана с национальной безопасностью и влияет на нее.	Контроль знаний по технике безопасности.
	2	Права, обязанности и ответственность гражданина в области охраны окружающей среды.	Права, обязанности и ответственность гражданина в области охраны окружающей среды.				Контроль знаний
	3	Неблагоприятные районы в месте проживания и факторы экориска. Предназначение и использование экологических знаков	Неблагоприятные районы в месте проживания и факторы экориска. Предназначение и использование экологических знаков.				Контроль знаний
	4	Виды ответственности за асоциальное поведение на транспорте.	Виды ответственности за асоциальное поведение на транспорте.				Контроль знаний
	5	Правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров и водителей транспортных средств: мопедов, мотоциклов, легкового автомобиля).	Правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров и водителей транспортных средств: мопедов, мотоциклов, легкового автомобиля).				Контроль знаний
	6	Предназначение и использование дорожных знаков.	Предназначение и использование дорожных знаков. Безопасность на транспорте.				Контроль знаний
	7	Правила безопасного поведения в общественном транспорте, в такси и маршрутном такси, на железнодорожном транспорте, на воздушном и водном транспорте.	Правила безопасного поведения в общественном транспорте, в такси и маршрутном такси, на железнодорожном транспорте, на воздушном и водном транспорте.				Контроль знаний
	8	Предназначение и использование сигнальных цветов, знаков безопасности и сигнальной разметки.	Предназначение и использование сигнальных цветов, знаков безопасности и сигнальной разметки.				Контроль знаний
	9	Явные и скрытые опасности современных молодежных хобби.	Явные и скрытые опасности современных молодежных хобби.				Проектно-исследовательская деятельность по теме «Экологическая обстановка в местах проживания».
Модуль 2. Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций	10	Основы законодательства Российской Федерации по организации защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций..	Основы законодательства Российской Федерации по организации защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.		Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций; использовать основные нормативные правовые акты в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; оперировать основными понятиями в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций; раскрывать составляющие государственной системы, направленной на защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; приводить примеры основных направлений деятельности государственных служб по защите населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения; приводить примеры потенциальных опасностей природного, техногенного и социального характера, характерных для региона проживания, и опасностей и чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий; объяснять причины их возникновения, характеристики, поражающие факторы, особенности и последствия; использовать средства индивидуальной, коллективной защиты и приборы индивидуального дозиметрического контроля; действовать согласно обозначению на знаках безопасности и плане эвакуации; вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи; прогнозировать и оценивать свои действия в области обеспечения личной безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени; пользоваться официальными источниками для получения информации о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время; составлять модель личного безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.	Устанавливать и использовать мобильные приложения служб, обеспечивающих защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, для обеспечения личной безопасности.	Контроль знаний
	11	Составляющие государственной системы по защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Основные направления деятельности государства по защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.	Составляющие государственной системы по защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Основные направления деятельности государства по защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.				Контроль знаний
	12	Правила и рекомендации безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера	Правила и рекомендации безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера и в условиях опасностей и чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, для обеспечения личной безопасности.				Контроль знаний
	13	Предназначение и использование сигнальных цветов, знаков безопасности, сигнальной разметки и плана эвакуации.	Предназначение и использование сигнальных цветов, знаков безопасности, сигнальной разметки и плана эвакуации.				Проектно-исследовательская деятельность по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера».
Модуль 3. Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации	14	Сущность явлений экстремизма, терроризма и наркотизма.	Сущность явлений экстремизма, терроризма и наркотизма.		Характеризовать особенности экстремизма, терроризма и наркотизма в Российской Федерации; объяснять взаимосвязь экстремизма, терроризма и наркотизма; оперировать основными понятиями в области противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; раскрывать предназначение общегосударственной системы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму; объяснять основные принципы и направления противодействия экстремистской, террористической деятельности и наркотизму; комментировать назначение основных нормативных правовых актов, составляющих правовую основу противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; описывать органы исполнительной власти, осуществляющие противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; пользоваться официальными сайтами и изданиями органов исполнительной власти, осуществляющих противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации, для обеспечения личной безопасности; использовать основные нормативные правовые акты в области противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации для изучения и реализации своих прав, определения ответственности; распознавать признаки вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность; распознавать симптомы употребления наркотических средств; описывать способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность, распространению и употреблению наркотических средств; использовать официальные сайты ФСБ России, Министерства юстиции Российской Федерации для ознакомления с перечнем организаций, запрещенных в Российской Федерации в связи с экстремистской и террористической деятельностью; описывать действия граждан при установлении уровней террористической опасности; описывать правила и рекомендации в случае проведения террористической акции; составлять модель личного безопасного поведения при установлении уровней террористической опасности и угрозе совершения террористической акции.		Контроль знаний
	15	Способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность, распространению и употреблению наркотических средств.	Способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность, распространению и употреблению наркотических средств.				Контроль знаний
Модуль 4. Основы здорового образа жизни	16	Основы законодательства Российской Федерации в области формирования здорового образа жизни. Факторы и привычки, разрушающие здоровье.	Основы законодательства Российской Федерации в области формирования здорового образа жизни. Факторы и привычки, разрушающие здоровье. Репродуктивное здоровье.		Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области здорового образа жизни; использовать основные нормативные правовые акты в области здорового образа жизни для изучения и реализации своих прав; оперировать основными понятиями в области здорового образа жизни; описывать факторы здорового образа жизни; объяснять преимущества здорового образа жизни; объяснять значение здорового образа жизни для благополучия общества и государства; описывать основные факторы и привычки, пагубно влияющие на здоровье человека; раскрывать сущность репродуктивного здоровья; распознавать факторы, положительно и отрицательно влияющие на репродуктивное здоровье; пользоваться официальными источниками для получения информации  о здоровье, здоровом образе жизни, сохранении и укреплении репродуктивного здоровья.		Контроль знаний
		Репродуктивное здоровье..					Проектно-исследовательская деятельность по теме «Основы здорового образа жизни».
Модуль 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи	17	Основы законодательства Российской Федерации в области оказания первой помощи. Права, обязанности и ответственность гражданина при оказании первой помощи.	Основы законодательства Российской Федерации в области оказания первой помощи. Права, обязанности и ответственность гражданина при оказании первой помощи.		Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области оказания первой помощи; использовать основные нормативные правовые акты в области оказания первой помощи для изучения и реализации своих прав, определения ответственности; оперировать основными понятиями в области оказания первой помощи; отличать первую помощь от медицинской помощи; распознавать состояния, при которых оказывается первая помощь, и определять мероприятия по ее оказанию; оказывать первую помощь при неотложных состояниях; вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи; выполнять переноску (транспортировку) пострадавших различными способами с использованием подручных средств и средств промышленного изготовления; действовать согласно указанию на знаках безопасности медицинского и санитарного назначения; составлять модель личного безопасного поведения при оказании первой помощи пострадавшему; комментировать назначение основных нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологическом благополучия населения; использовать основные нормативные правовые акты в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения для изучения и реализации своих прав и определения ответственности; оперировать понятием «инфекционные болезни» для определения отличия инфекционных заболеваний от неинфекционных заболеваний и особо опасных инфекционных заболеваний; классифицировать основные инфекционные болезни; определять меры, направленные на предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний; действовать в порядке и по правилам поведения в случае возникновения эпидемиологического или бактериологического очага.		Контроль знаний
	18	Основы законодательства Российской Федерации в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Права, обязанности и ответственность гражданина в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения.	Основы законодательства Российской Федерации в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Права, обязанности и ответственность гражданина в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения.				Контроль знаний
Модуль 6. Основы обороны государства	19	Состояние и тенденции развития современного мира и России.	Состояние и тенденции развития современного мира и России.		Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области обороны государства; характеризовать состояние и тенденции развития современного мира и России; описывать национальные интересы РФ и стратегические национальные приоритеты; приводить примеры факторов и источников угроз национальной безопасности, оказывающих негативное влияние на национальные интересы России; приводить примеры основных внешних и внутренних опасностей; раскрывать основные задачи и приоритеты международного сотрудничества РФ в рамках реализации национальных интересов и обеспечения безопасности; разъяснять основные направления обеспечения национальной безопасности и обороны РФ; оперировать основными понятиями в области обороны государства; раскрывать основы и организацию обороны РФ; раскрывать предназначение и использование ВС РФ в области обороны; объяснять направление военной политики РФ в современных условиях; описывать предназначение и задачи Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в мирное и военное время; характеризовать историю создания ВС РФ; описывать структуру ВС РФ; характеризовать виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи; распознавать символы ВС РФ; приводить примеры воинских традиций и ритуалов ВС РФ.	–             Объяснять основные задачи и направления развития, строительства, оснащения и модернизации ВС РФ; –             приводить примеры применения различных типов вооружения и военной техники в войнах и конфликтах различных исторических периодов, прослеживать их эволюцию.	Контроль знаний
	20	Факторы и источники угроз национальной и военной безопасности, оказывающие негативное влияние на национальные интересы России.	Факторы и источники угроз национальной и военной безопасности, оказывающие негативное влияние на национальные интересы России.				Контроль знаний
	21	Военная политика Российской Федерации в современных условиях.	Военная политика Российской Федерации в современных условиях.				Контроль знаний
	22	Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и органы, их предназначение и задачи.	Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и органы, их предназначение и задачи.				Контроль знаний
	23	Виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи. Воинские символы, традиции и ритуалы в ВС РФ.	Виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи. Воинские символы, традиции и ритуалы в ВС РФ.				Проектно-исследовательская деятельность по теме «Основы обороны государства»
Модуль 7. Правовые основы военной службы	24	Воинская обязанность. Подготовка граждан к военной службе.	Воинская обязанность. Подготовка граждан к военной службе.		Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области воинской обязанности граждан и военной службы; использовать нормативные правовые акты для изучения и реализации своих прав и обязанностей до призыва, во время призыва, во время прохождения военной службы, во время увольнения с военной службы и пребывания в запасе; оперировать основными понятиями в области воинской обязанности граждан и военной службы; раскрывать сущность военной службы и составляющие воинской обязанности гражданина РФ; характеризовать обязательную и добровольную подготовку к военной службе; раскрывать организацию воинского учета; комментировать назначение Общевоинских уставов ВС РФ; использовать Общевоинские уставы ВС РФ при подготовке к прохождению военной службы по призыву, контракту; описывать порядок и сроки прохождения службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы; объяснять порядок назначения на воинскую должность, присвоения и лишения воинского звания; различать военную форму одежды и знаки различия военнослужащих ВС РФ; описывать основание увольнения с военной службы; раскрывать предназначение запаса; объяснять порядок зачисления и пребывания в запасе; раскрывать предназначение мобилизационного резерва; объяснять порядок заключения контракта и сроки пребывания в резерве.		Контроль знаний
	25	Поступление на военную службу по контракту.	Поступление на военную службу по контракту.				Контроль знаний
	26	Воинские должности и звания.	Воинские должности и звания.				Контроль знаний
	27	Увольнение с военной службы. Запас.	Увольнение с военной службы. Запас.				Контроль знаний
	28	Альтернативная гражданская служба.	Альтернативная гражданская служба.				Проектно-исследовательская деятельность по теме «Правовые основы военной службы»
Модуль 8. Элементы начальной военной подготовки	29	Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия.	Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия.		Комментировать назначение Строевого устава ВС РФ; использовать Строевой устав ВС РФ при обучении элементам строевой подготовки; оперировать основными понятиями Строевого устава ВС РФ; выполнять строевые приемы и движение без оружия; выполнять воинское приветствие без оружия на месте и в движении, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него; выполнять строевые приемы в составе отделения на месте и в движении; приводить примеры команд управления строем с помощью голоса; описывать назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова; выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова для чистки и смазки;        описывать порядок хранения автомата; различать составляющие патрона; снаряжать магазин патронами; выполнять меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб; описывать явление выстрела и его практическое значение; объяснять значение начальной скорости пули, траектории полета пули, пробивного и убойного действия пули при поражении противника; объяснять влияние отдачи оружия на результат выстрела; выбирать прицел и правильную точку прицеливания для стрельбы по неподвижным целям; объяснять ошибки прицеливания по результатам стрельбы; выполнять изготовку к стрельбе; производить стрельбу; объяснять назначение и боевые свойства гранат; различать наступательные и оборонительные гранаты; описывать устройство ручных осколочных гранат; выполнять приемы и правила снаряжения и метания ручных гранат; выполнять меры безопасности при обращении с гранатами; объяснять предназначение современного общевойскового боя; характеризовать современный общевойсковой бой; описывать элементы инженерного оборудования позиции солдата и порядок их оборудования; выполнять приемы «К бою», «Встать»; объяснять, в каких случаях используются перебежки и переползания; выполнять перебежки и переползания (по-пластунски, на получетвереньках, на боку); определять стороны горизонта по компасу, солнцу и часам, по Полярной звезде и признакам местных предметов; передвигаться по азимутам; описывать назначение, устройство, комплектность, подбор и правила использования противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1); применять средства индивидуальной защиты; действовать по сигналам оповещения исходя из тактико-технических характеристик (ТТХ) средств индивидуальной защиты от оружия массового поражения; описывать состав и область применения аптечки индивидуальной; раскрывать особенности оказания первой помощи в бою; выполнять приемы по выносу раненых с поля боя.	Приводить примеры сигналов управления строем с помощью рук, флажков и фонаря; определять назначение, устройство частей и механизмов автомата Калашникова; выполнять чистку и смазку автомата Калашникова; выполнять нормативы неполной разборки и сборки автомата Калашникова; описывать работу частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе; выполнять норматив снаряжения магазина автомата Калашникова патронами; описывать работу частей и механизмов гранаты при метании; выполнять нормативы надевания противогаза, респиратора и общевойскового защитного комплекта (ОЗК).	Контроль знаний
	30	Назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова. Работа частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова для чистки и смазки. Хранение автомата Калашникова. Устройство патрона.	Назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова. Работа частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова для чистки и смазки. Хранение автомата Калашникова. Устройство патрона.				Контроль знаний
	31	Меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб. Основы и правила стрельбы. Ведение огня из автомата Калашникова.	Меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб. Основы и правила стрельбы. Ведение огня из автомата Калашникова.				Проектно-исследовательская деятельность по теме «Элементы начальной военной подготовки»
	32	Современный общевойсковой бой..	Современный общевойсковой бой.				Контроль знаний
	33	Назначение, устройство, комплектность, подбор и правила использования средств индивидуальной защиты (СИЗ) (противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1).	Назначение, устройство, комплектность, подбор и правила использования средств индивидуальной защиты (СИЗ) (противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1).				Контроль знаний
Модуль 9. Военно-профессиональная деятельность	34	Цели и задачи военно-профессиональной деятельности. Военно-учетные специальности. Профессиональный отбор. Военная служба по призыву как этап профессиональной карьеры. Организация подготовки офицерских кадров для ВС РФ, МВД России, ФСБ России, МЧС России.	Цели и задачи военно-профессиональной деятельности. Военно-учетные специальности. Профессиональный отбор. Военная служба по призыву как этап профессиональной карьеры. Организация подготовки офицерских кадров для ВС РФ, МВД России, ФСБ России, МЧС России.		Раскрывать сущность военно-профессиональной деятельности; объяснять порядок подготовки граждан по военно-учетным специальностям; оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военно-профессиональной деятельности; характеризовать особенности подготовки офицеров в различных учебных и военно-учебных заведениях; использовать официальные сайты для ознакомления с правилами приема в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.	Выстраивать индивидуальную траекторию обучения с возможностью получения военно-учетной специальности и подготовки к поступлению в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России; оформлять необходимые документы для поступления в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.	Проектно-исследовательская деятельность по теме «Военно-профессиональная деятельность»