Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Козьмодемьяновская
основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
Рассмотрено:
Руководитель
МС
___________Л.
Гузиева
Протокол
№ ___
от
«__»________2015г.
|
Согласовано:
Заместитель
директора
по
УВР МБОУ «Козьмодемьяновская ООШ»
___________Шевченко
О.С.
«____»__________2015г.
|
Утверждено:
Директор
МБОУ «Козьмодемьяновская ООШ»
__________Тонких
Т.С.
Приказ
№ ___
от
«___»_________2015г.
|
Рабочая программа
для 8 класса
по «Основам
безопасности жизнедеятельности»
Пилюгина Андрея
Валерьевича
Пояснительная записка
Рабочая
программа составлена на основе комплексной программы «Основы безопасности жизнедеятельности»
для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учебных заведений Российской
Федерации, под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство Москва «Просвещение»,
2011 год.
Цели и задачи программы обучения:
1.
Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и
здоровом образе жизни (ЗОЖ).
2.
Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.
3.
Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС;
бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4.
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.
Программа
рассчитана на 35 часов. Содержание программы направлено на освоение учащимися
знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы,
предусмотренные федеральным и региональным компонентом государственного
образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской
программой учебного курса.
Информация о
внесенных изменениях в авторскую программу:
Структура авторской программы
сохранена.
При
разработке рабочей программы учтены требования, отражённые в федеральных
государственных стандартах общего образования.
При
составлении рабочей программы учитывался федеральный базисный учебный план по
курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 8 классе
отводится 35 часов год (1 час в неделю).
Требования к уровню подготовки обучающихся
Требования
направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной
жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и
чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.
По окончании 8 класса обучающийся должен:
Знать/понимать:
•
основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
вредные привычки и их профилактику;
•
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного
и техногенного характера;
•
способы безопасного поведения в природной среде: правила безопасного поведения
до и время опасных природных явлений; меры безопасного поведения на водоѐмах в
различное время года.
Уметь:
•
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства
для ликвидации очагов возгорания;
•
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
•
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах,
кровотечениях;
•
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором,
ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами
коллективной защиты;
•
вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
•
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»,
комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов
питания в случае эвакуации населения.
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
•
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
•
соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном
транспорте;
•
пользования бытовыми приборами и инструментами;
•
проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;
•
обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной
помощи.
Календарно-тематическое планирование по основам
безопасности жизнедеятельности 8 класс
№
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Тема
урока
|
Содержание
учебного материала
|
Домашнее
задание
|
1
|
|
|
Пожары
в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия.
|
Пожары
в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия.
|
|
2
|
|
|
Профилактика
пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
|
Соблюдение
мер пожарной безопасности в быту.
|
|
3
|
|
|
Права.
Обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
Обеспечение личной безопасности при пожаре.
|
Права
и обязанности граждан в области пожарной безопасности.
|
|
4
|
|
|
Причины
дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
|
Причины
ДТТ
|
|
5
|
|
|
Организация
дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.
|
Организация
дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и
водителя мопеда
|
|
6
|
|
|
Водитель.
Формирование качеств безопасного водителя.
|
Водитель.
Формирование качеств безопасного водителя.
|
|
7
|
|
|
Безопасное
поведение на водоемах в различных условиях.
|
Водоемы.
Особенности состояние водоемов в различное время года.
|
|
8
|
|
|
Безопасный
отдых у воды.
|
Безопасный
отдых у воды.
|
|
9
|
|
|
Оказание
помощи терпящим бедствие на воде.
|
Оказание
само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
|
|
10
|
|
|
Загрязнение
окружающей природной среды и здоровье человека.
|
Загрязнение
окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.
|
|
11
|
|
|
Правила
безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
|
Мероприятия,
проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной
экологической обстановкой.
|
|
12
|
|
|
Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
Общие
понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения.
Потенциально опасные объекты экономики.
|
|
13
|
|
|
Аварии
на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.
|
Аварии
на радиационно-опасных объектах. Причина их возникновения и возможные
последствия. Аварии на гидротехнических объектах
|
|
14
|
|
|
Обеспечение
радиационной безопасности населения
|
Основные
поражающие факторы при авариях
Правила
поведения населения при радиоактивных авариях.
|
|
15
|
|
|
Аварии
на химически опасных объектах и их возможнее последствия
|
Классификация
АХОВ по характеру воздействия на человека.
Последствия
и причины аварий на ХОО, зона химического заражения, токсодоза
|
|
16
|
|
|
Обеспечение
химической защиты населения
|
Обеспечение
химической защиты населения
|
|
17
|
|
|
Пожары
на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
|
Пожары
на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.
|
|
18
|
|
|
Обеспечение
защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
|
Обеспечение
защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.
|
|
19
|
|
|
Аварии
на гидротехнических сооружениях и их последствия.
|
Аварии
на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические аварии
|
|
20
|
|
|
Обеспечение
защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях
|
Возможные
первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий
|
|
21
|
|
|
Оповещение
о ЧС техногенного характера.
|
Способы
оповещения населения о ЧС техногенного характера.
|
|
22
|
|
|
Эвакуация
населения
|
Организация
защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
|
|
23
|
|
|
Мероприятия
по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.
|
Организация
защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
|
|
24
|
|
|
Общие
понятия о здоровье как основной ценности человека.
|
Общие
понятия о здоровье как основной ценности человека.
|
|
25
|
|
|
Индивидуальное
здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
|
Индивидуальное
здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.
|
|
26
|
|
|
Репродуктивное
здоровье - составная часть здоровья человека и общества.
|
Репродуктивное
здоровье - составная часть здоровья человека и общества.
|
|
27
|
|
|
Здоровый
образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека
и общества.
|
Здоровый
образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека
и общества.
|
|
28
|
|
|
Здоровый
образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний
|
Здоровый
образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.
|
|
29
|
|
|
Вредные
привычки и их влияние на здоровье
|
Вредные
привычки и их влияние на здоровье.
|
|
30
|
|
|
Профилактика
вредных привычек
|
Профилактика
вредных привычек.
|
|
31
|
|
|
Здоровый
образ жизни и безопасность жизнедеятельности
|
Здоровый
образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
|
|
32
|
|
|
Первая
медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)
|
Общая
характеристика различных повреждений.
|
|
33
|
|
|
Первая
медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)
|
Правила
оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.
|
|
34
|
|
|
Первая
медицинская помощь при травмах (практическое занятие)
|
Средства
оказания первой медицинской помощи при травмах
|
|
35
|
|
|
Первая
медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)
|
Средства
оказания первой медицинской помощи при утоплении
|
|
Содержание учебной
программы
«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс
Раздел
I.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
Пожарная
безопасность
Пожары
в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины
возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого
фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности
в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила
безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
Безопасность
на дорогах
Причины
дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила
безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности
водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя
мопеда.
Безопасность
на водоемах
Водоемы.
Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил
безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный
отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Экология
и безопасность
Загрязнение
окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях
загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в
местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел
II.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ
СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера и их последствия
Общие
понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.
Потенциально
основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров
– взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия.
Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам
безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Организация
защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.Способы
оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных
объектах.
Раздел
III.
ОСНОВЫ
МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Основы
здорового образа жизни
Основные
понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека,
его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая
составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность,
основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как
необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и
обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье
человека. Вредные привычки и их профилактика.
Основы
медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи
Общая
характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека.
Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой
медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.
Формы и средства контроля
Знания
и умения обучающихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а
также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы
обучения, по пятибалльной системе оценивания. Преобладающей формой текущего
контроля выступает устный опрос (собеседование).
Перечень учебно-методических средств обучения
Основная литература Учебник 8 класса
(Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности
жизнедеятельности». Издательство «Просвещение», 2011 г.).
Дополнительная литература УМК под редакцией
А.Т. Смирнова дополняют методические и справочные издания издательства
«Просвещение»:
-
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. и др. Основы безопасности жизнедеятельности.
Справочник для обучающихся. 5-11 кл.
Пособие для учителя
-
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы.
Поурочные разработки. Пособие для учителей и методистов
Цифровые образовательные ресурсы
Название
сайта
|
Электронный
адрес
|
Совет
безопасности РФ
|
http://www.scrf.gov.ru
|
Министерство
внутренних дел РФ
|
http://www.mvd.ru
|
МЧС
России
|
http://www.emercom.gov.ru
|
Министерство
здравоохранения РФ
|
http://www.minzdrav-rf.ru
|
Министерство
обороны РФ
|
http://www.mil.ru
|
Министерство
образования и науки РФ
|
http://mon.gov.ru/
|
Департамент
образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области
|
http://www.beluno.ru
|
Белгородский
региональный институт ПКППС
|
http://ipkps.bsu.edu.ru/
|
Федеральный
российский общеобразовательный портал
|
http://www.school.edu.ru
|
Портал
компании «Кирилл и Мефодий»
|
http://www.km.ru
|
Издательский
дом «1 сентября»
|
http://www.1september.ru
|
Фестиваль
педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)
|
http://festival.1september.ru
|
Энциклопедия
безопасности
|
http://www.opasno.net
|
Образовательные
ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности
|
http://www.alleng.ru
|
Безопасность
и выживание в экстремальных ситуациях
|
http://
www.hardtime.ru
|
ПЕРЕЧЕНЬ
учебного оборудования по ОБЖ для образовательных учреждений, реализующих
программы общего образования (МИНИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ)
№
п/п
|
Наименования
объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Дидактическое
описание
|
Техническая
характеристика
|
Состав
комплекта
|
Количество
на
класс
|
ПРИБОРЫ
ЛАБОРАТОРНЫЕ
|
1
|
Противогаз
взрослый
|
Для
практического знакомства с устройством и правилами использования противогаза
|
Обеспечивает
защиту органов дыхания, глаз и лица человека от отравляющих и радиоактивных
веществ в виде паров и аэрозолей, бактериальных (биологических) средств,
присутствующих в воздухе.
|
Противогазовая
коробка и лицевая часть (шлем-маска). Коробка с незапотевающими пленками и
сумка.
|
30
|
ПЕЧАТНЫЕ
ПОСОБИЯ
|
2
|
Комплекты
таблиц демонстрационных по ОБЖ
|
Демонстрационная
таблица представляет собой набор взаимосвязанных рисунков, схем, диаграмм,
дающий наглядное представление о рассматриваемом объекте, явлении или
процессе. Служит для обеспечения наглядности при изучении материала,
обобщения и повторения. Может быть использована при подготовке
иллюстративного материала к докладу или реферату.
|
В
печатной и цифровой форме. Печатный вариант может быть как односторонним, так
и двухсторонним. Печатные пособия должны отвечать нормативам СанПиН
2.2.2/2.4.340-03 и ОСТ 29.106-90, а также требованиям: должны быть
изготовлены из прочного, пожароустойчивого материала, пригодного для
длительной эксплуатации и хранения (бумага офсет не менее 150 г/м2 с защитной
ламинацией или винил); иметь необходимые приспособления для крепления на
вертикальной поверхности; поверхность, которая независимо от яркости и
направленности освещения, не должна давать блики и искажения изображения;
Цифровое изображение растровое или векторное с разрешением не меньше 150 dpi
в одном из распространенных форматов (jpg, gif, png, pdf).
|
|
|
СРЕДСТВА
ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
|
3
|
Флеш-память
|
Предназначена
для хранения информации и обмена файлами.
|
Емкость
не менее 512 Мб, USB 2.0
|
|
1
|
4
|
Видеозаписи
по ОБЖ
|
Используются
в качестве иллюстраций к уроку, при подготовке докладов и в самостоятельной
работе учащихся.
Позволяют
продемонстрировать динамику реальных процессов
|
В
цифровом виде
Форматы:
avi, mpeg, wmv, flv, mov
Удобная
система навигации
|
Видеозаписи
(фрагменты и полнометражные фильмы), иллюстрирующие процессы и явления,
упоминаемые в учебниках по предмету, имеющих гриф Министерства образования
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.