Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ №12»




Рассмотрена и одобрена на

заседании кафедры

Руководитель кафедры

__________ /М.А. Несмеянова/

«___»___________2015 г.

.

Утверждена руководителем МОУ «Гимназия №12»

___________/Н.В.Долматова/ «___»___________2015 г.













Рабочая программа курса ОБЖ








Разработала:

преподаватель-организатор ОБЖ

Несмеянова Мария Алексеевна










Саранск, 2015 г.

Пояснительная записка


Цели и задачи курса:

  • Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства

  • Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера: развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни: подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину РФ в области безопасности жизнедеятельности

  • Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности

  • Овладение умениями предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.


Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 классов МОУ «Гимназия №12» составлена на основе авторской программы Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., Маслова М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

Программа рассчитана на 1 час. В год 34 часа.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

«Об охране окружающей природной среды»;

«О пожарной безопасности»;

«О гражданской обороне»;

«О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

оказание первой медицинской помощи;

основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.

В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися Правил дорожного движения.

Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования и итоговых контрольных работ.

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения - наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интерактивное обучение - обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.).


Место курса в учебном плане

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8, 10 и 11 классах, из расчёта 1 час в неделю для каждой параллели.

Решением органов, осуществляющих управление в сфере образования, курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается как обязательный предмет в 8, 10 и 11 классах, что предусмотрено в рабочей программе и учебниках под редакцией А. Т. Смирнова.


Личностные, метапредметные,

предметные результаты освоения курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Личностные результаты:

  • усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

  • формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

  • развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

  • освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты:

  • формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

  • понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

  • понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

  • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

  • понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

  • знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • умение оказать первую помощь пострадавшим;

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

  • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.


Планируемые результаты освоения курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающийся должен:


  • Уметь самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)

  • Использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа

  • Освоить знания о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

  • Воспитать ответственное отношение к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства

  • Овладеть умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.





















Содержание учебной программы ОБЖ для 8 класса


Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Тема 1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационноопасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах и на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 7. Основы здорового образа жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных заболеваний. Режим дня и его значение для здоровья. Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Вредные привычки и их влияние на здоровье

Тема 8 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства. Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении. Первая медицинская помощь при массовых поражениях Основные мероприятия, проводимые в местах массового поражения людей.













































Тематическое планирование

8 класс

п/п

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические


Раздел 1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

11



1

Тема 1. Пожарная безопасность

3

2

1

2

Тема 2. Безопасность на дорогах

3

3


3

Тема 3. Безопасность на водоемах

3

2

1

4

Тема 4. Экология и безопасность

1

1



Контрольная работа

1

1



Раздел 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность

12



5

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

9

7

2

6

Тема 6. Организация защиты населения от ЧС техногенного

2

2



Контрольная работа

1

1



Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10



7

Тема 7. Основы здорового образа жизни

5

5


8

Тема 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

4


4


Контрольная работа

1

1



Заключительный урок

1

1



Итого:

34

26

8







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ОБЖ

8 КЛАСС


Содержательная линия

Раздел и тема программы

Кол-во часов

Дата проведения

Всего

Из них практ. занят.

По плану

Фактически

I четверть (9 часов)

I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

 

 

 

 

 

 



 

1. Пожарная безопасность

3

1



1.1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1



1.2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

1



1.3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах

1



2. Безопасность на дорогах

3



2.1. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

1



2.2. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

1



2.3. Велосипедист – водитель транспортного средства

1



3. Безопасность на водоемах

3

1



3.1. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

1



3.2. Безопасный отдых на водоемах

1



3.3. Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

1



II четверть (7 часов)

4. Экология и безопасность

1



4.1. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

0,5



4.2. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановки

0,5




Контрольная работа: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»

1




II. Чрезвычайные ситуации техногенного

характера и безопасность населения

5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

9

2




5.1. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1



5.2. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

1



5.3. Обеспечение радиационной безопасности населения

1



5.4. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

1



5.5. Обеспечение химической защиты населения

1

1



III четверть (10 часов)

5.6. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

1



5.7. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1



5.8. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1



5.9. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1



6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

2



6.1. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

0,5



6.2 Эвакуация населения

0,5



6.3. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1




Контрольная работа: «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения»

1




III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

7. Основы здорового образа жизни

5



7.1. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

0,5



7.2. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

0,5



7.3. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества

0,5



7.4. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

0,5



7.5. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

1



IV четверть (8 часов)

7.6. Вредные привычки и их влияние на здоровье

0,5



7.7. Профилактика вредных привычек

0,5



7.8. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1



8. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

4

4



8.1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение

1

1



8.2. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами

1

1



8.3. Первая медицинская помощь при травмах

1

1



8.4. Первая медицинская помощь при утоплении

1

1




Контрольная работа: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

1




Заключительный урок

1



 

Итого:

34

8





Преподаватель – организатор ОБЖ М. А. Несмеянова










Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся 8 класса должны

знать/понимать:

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

  • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;


уметь:

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

  • соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

  • пользования бытовыми приборами и инструментами;

  • проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

  • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

















Материально-техническое обеспечение


1. Учебно-методическая литература.

  • Нормативная и правовая литература.

  • Периодические издания.

2. Средства индивидуальной защиты.

  • Средства защиты органов дыхания.

  • ФП ГП -7,ГП-5.

  • Респираторы У-2К.

  • Средства защиты кожи (ОЗК, костюм защитный Л-1).

  • Медицинские средства (ИПП-8, АИ-2).

  • Автомобильная аптечка.

  • Носилки.

  • Индивидуальный перевязочный пакет.

3. Противопожарные средства.

  • Огнетушители ОХП – 10, ОУ – 5.

4. Действия населения при авариях и катастрофах.

  • Первая медицинская помощь при ЧС.

  • Правила поведения при пожаре в ОУ.

  • Стенд «Первая медицинская помощь».

  • Стенд «Уголок безопасности дорожного движения».

  • Основы пожарной безопасности для школьников.

  • Комплект наглядно-методических пособий «Детство без алкоголя».

  • Комплект наглядно-методических пособий «Подростковая наркомания».

  • Комплект плакатов «Первичные средства пожаротушения».

  • Комплект плакатов «Первая реанимация и первая медицинская помощь».

5. Аудиовизуальные пособия.

  • Диск DVD «Безопасность дорожного движения».

  • Диск DVD «Школа безопасности».

6. Средства программного обучения и контроля знаний.

  • Презентация «Безопасность на льду, воде».

  • Презентация «Программы здорового образа жизни».

  • Презентация «Безопасность дорожного движения».

  • Презентация «Пожарная безопасность».

  • Презентация «Пожары и взрывы».

  • Презентация « Гидродинамические аварии».

  • Тесты.

  • Практические ситуации и задачи.

  • Олимпиадные задания для 8 классов.

7. Тренажеры.

  • Тренажер «Максим- 2» для проведения искусственной вентиляции и наружного массажа сердца.

Учебно-методическое обеспечение


1. Альтшулер В. М. Наркомания: дорога в бездну: Книга для учителей и родителей / В. М. Альтшулер, А. В. Надеждин. – М. : Просвещение, 2000.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебное изд., перераб. и доп. / Под ред. Э. А. Арустамова. – М. : Издательский Дом «Дашков и К°», 2001.

3. Большой энциклопедический словарь. – М. : Научное издательство «Большая Российская энциклопедия». – СПб. : Норинт, 1997.

4. Гражданская защита: Энциклопедический словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. – М. : ДЭКС-ПРЕСС, 2005.

5. Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

6. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. – № 2.

7. Краткая медицинская энциклопедия: В 2 т. / Главный ред. академик РАМН В. И. Покровский. – М. : Научно-практическое объединение «Медицинская энциклопедия»; Крон-Пресс, 1994.

8. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А., Хабнер М.И. Основы безопасности жизнедеятельности: Методика преподавания предмета: 5-11 классы. – М. : ВАКО, 2010. – 176 с.

9. Лях В. И., Зданевич А. А. Физическая культура: Учебник для учащихся 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / Под общ. ред. В. И. Ляха. – М. : Просвещение, 2005-2006.

10. Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников: Методическое пособие для учителя: 7-9 кл. / А. Г. Макеева. – М. : Просвещение, 2005.

11. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения [Ю.Л. Воробьев, В. А. Тучков, Р. А. Дурнев; под общ. ред. Ю. Л. Воробьева]. – М. : Деловой экспресс, 2006.

12. Петров С. В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: Практическое пособие / С. В. Петров, В. Г. Бубнов – М. : Издательство НЦ ЭНАС, 2000.

13. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 8 кл. / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников. – М. : Просвещение, 2009.

14. Чрезвычайные ситуации: Энциклопедия школьника / Под общ. ред. С. К. Шойгу. – М., 2004.


Интернет-ресурсы:


http://school-collection.edu.ru/ [Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов]

http://www.scrf.gov.ru [Сайт Совета безопасности РФ];

http://www.mvd.ru [Сайт Министерства внутренних дел РФ];

http://www.emercom.gov.ru [Сайт МЧС РФ];

http://www.minzdrav-rf.ru [Сайт Министерства здравоохранения и соцразвития РФ];

http://www.mil.ru [Сайт Министерства обороны РФ]

http://mon.gov.ru [Министерство образования и науки РФ]

http://www.mnr.gov.ru [Министерство природных ресурсов РФ]

http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm [Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды]

http://www.gan.ru [Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности]

http://www.gov.ed.ru [Русский образовательный портал]

http://www.apkro.ru [Академия повышения квалификации работников образования]

http://www.school.edu.ru [Федеральный российский общеобразовательный портал]

http://www.edu.ru [Федеральный портал «Российское образование»]

http://www.km.ru [Портал компании «Кирилл и Мефодий»]

http://www.uroki.ru [Образовательный портал «Учеба»]

http://www.courier.com.ru [Журнал «Курьер образования»]

http://www.vestnik.edu.ru [Журнал «Вестник образования»]

http://www.profkniga.ru [Издательский дом «Профкнига»]

http://www.1september.ru [Издательский дом «1 сентября»]

http://www.armpress.info[Издательский дом «Армпресс»]

http://festival.1september.ru [Фестиваль педагогический идей «Открытый урок»]

http://www.opasno.net [Энциклопедия безопасности]

http://personal-safety.redut-7.ru [Личная безопасность]

http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det [Сайт «Мой компас»]

http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html [Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России]

http://www.econavt-catalog.ru [Электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности]

http://rusolymp.ru/ [Портал Всероссийской олимпиады школьников]

http://www.alleng.ru/edu/saf.htm [Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности]

http://www.bezopasnost.edu66.ru [Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о безопасности жизнедеятельности]

http://www.hardtime.ru [Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях]








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров182
Номер материала ДВ-420349
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх