Рабочая программа по ОБЖ для учащихся 7 класса

 
               Муниципальное общеобразовательное учреждение

                                                                          « Средняя общеобразовательная школа №6»

«Рекомендовано» .Руководитель МО             _______/ Удовицкая Н.Е../ Протокол №___ от «____»__________2015г	«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ СОШ №6  _________/Пилипенко Л.В./                         «____» _________2015г.	«Утверждено» Директор  МОУ СОШ№6  ____________/Журавель Т.И./ Приказ №________ от «_____» 2015г.

Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности для 7 классов

на 2015-2016 учебный год

      Составила: учитель ОБЖ  Шутова Наталья Алексеевна, педагог второй квалификационной категории

Количество часов в неделю 1 час

Всего: 34 часа

Программа составлена на основе  Федерального компонента государственного стандарта основного общего  образования и  авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов под общей редакцией А.Т. Смирнова

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 2011 г. Издательство «Просвещение»

                                                                                                                2015год

Пояснительная записка

к рабочей программе по основам безопасности жизнедеятельности (7 класс)

            Рабочая программа составлена  на основе  Федерального компонента государственного стандарта основного общего  образования и авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов под общей редакцией А.Т. Смирнова. Программа предполагает изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне.

Основные цели курса:

-безопасное  поведение учащихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-понимание  каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и общественной ценности;

-антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека.

-готовность и способность  учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Задачи учебного курса:

            -формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

            - формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

            -выработка у учащихся антиэкстремистское и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к асоциальному поведению.

Рабочая программа составлена в соответствии с  нормативными документами:

1.                  Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования 2007г.;

2.                  Приказ Министра образования и науки А.А. Фурсенко «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2009/10 учебный год».

3.                  Авторская программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.:Просвещение,2011.

За основу  рабочей программы по ОБЖ в 7 классе взята авторская  программа под общей редакцией А.Т. Смирнова, так как. изучение данного курса  направлено на подготовку подрастающего поколения россиян в области ОБЖ и основывается на комплексном подходе к формированию у подростков современного уровня культуры безопасности, индивидуальной системы здорового  образа жизни, что   соответствует требованиям Стандарта.

            Рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой, без изменений.  

            Изучению данного курса отводится 35 часов, из расчета 1 ч. в  неделю для каждой параллели.

В рабочей программе учтены различные формы урока: изложения нового материала самим учителем, с применением презентаций в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, комбинированные, обобщающие уроки. Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную работу обучающихся через информационную, дискуссионную, проектную деятельность, решение познавательных и проблемных заданий.

Виды и формы контроля: тестирование, самопроверка, взаимопроверка, фронтальный опрос, задания на  выявление операционных жизненных ситуаций, доклад, реферат.

Краткое содержание  учебного курса

В учебной программе для 7 класса структурные компоненты курса ОБЖ представлены в двух учебных модулях, которые охватывают  весь минимум содержания, определенный для курса в классе с учетом перспектив его развития. Она рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)

Модуль 1 (M-1). Основы безопасности личности, общества и государства обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

      Модуль включает в себя три раздела.

Раздел 1-2 (P-1-2). Основы комплексной безопасности. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.  Раздел рассчитан на 24 часа.

Раздел 3 (Р-3). Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.  Решает задачи духовно-нравственного воспитания обучающихся. Рассчитан на 3 часа

Модуль 2 (М-2). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни решает задачи  формирования у учащихся индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь.

     Модуль включает в себя два раздела.

Раздел 4  (Р-4). Основы здорового образа жизни . Составляет 3 часа.

Раздел 5 (P-5). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. Раздел рассчитан на 5  часов

            Модуль 3 (М-2). Обеспечение военной безопасности государства – это первая встреча с основами военной подготовки.

     Модуль включает в себя один  раздел.

Раздел 4  (Р-4). Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы. Составляет 1 час.

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т.д.

Для реализации программы на ее изучение необходимо предусмотреть по 1 ч учебного времени в неделю во всех классах

            Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 7 классах ученик должен знать/понимать:

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их воз-можные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

-наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классифи-кацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террористического акта;

-государственную политику противодействия наркотикам;

-        основные меры по профилактике наркомании.

          Учащийся  должен уметь:

-предвидеть возникновение наиболее час-то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-активного отдыха в природных условиях;

-оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

-соблюдения норм здорового образа жизни.

                                                                        Учебно -тематический план

№ модуля, раздела, темы	Наименование модулей, разделов, тем	Количество часов	В том числе на:			Примерное количе­ство часов на са­мостоятельные работы учащихся
			Теория теория	лабораторно-практические работы	контроль-ные работы
М-1	Основы безопасности личности, общества и государства	26
Р-1	Основы комплексной безопасности	19
Тема 9	Правила обеспечения безопасности дорожного движения	8	4	3	1
Тема 1	Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера	2	2
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия	3	1,5		0,5
Тема З	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия	1	1
Тема 4	Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия	3	3
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия	2	2
Р-II	Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций	7
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения	3	3
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения	1	1
Тема 4	Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения	2	2
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения	1	0,5		0,5
М-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	7
P-III	Основы здорового образа жизни	4
Тема 6	Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека	4	4
P-IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи	3
Тема 7	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	3	1	1	1
M - III	Обеспечение военной безопасности государства	1
P-VI	Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы	1
Тема 10	Героико-патриотическое воспитание	1	1
	Итоговое занятие  (резерв)	1	1
a.           Преподаватель-организатор курса ОБЖ   МОУ СОШ № ___                                     _____________     ________________	Всего часов	34 (35)	27	4	4

                            Развёрнутое календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ

№ урока,

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание  обучения Основные понятия

Планируемые  результаты

Дом. задание

Дата проведения

7а

7а

7б

7б

Модуль-1  «Основы безопасности личности, общества и государства»

Р-1

Основы комплексной безопасности

Тема 9

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

1

Как мы знаем ПДД

1

Комбинированный

Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно - транспортных происшествий.

Знать правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД.

Задание в тетради

2

Дорожные «ловушки»

1

Комбинированный

Знание правил ПДД. Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда.

Знать правила ДД и уметь применять их.

Задание в тетради

3

Поведение участников и очевидцев ДТП

1

Комбинированный

Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и её содержимое. Раны, их виды. Виды кровотечений. Вывихи и переломы. Оказание первой помощи.

Знать способы оказания первой помощи и уметь применять их в случае необходимости

Задание в тетради

4

Светофоры для пешеходов

1

Комбинированный

Виды светофоров, сигналы светофоров

Задание в тетради

5

Сигналы регулировщика

1

Комбинированный

Сигналы регулировщика. Средства регулирования движения. Виды перекрёстков и правила их перехода.

Знать и выполнять сигналы регулировщика. Уметь переходить перекрёстки.

Задание в тетради

6

Правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мотороллере

1

Комбинированный

Правила движения для мотоциклистов и мопедистов. Правила перевозки пассажиров

Знать и выполнять правила

Задание в тетради

7

Устройство велосипеда, его снаряжение и техническое обслуживание

1

Комбинированный

Правила движения велосипедиста. Фигурное вождение велосипеда.

Знать правила для велосипедистов. Быть внимательным и вежливым

Задание в тетради

8

Движение велосипедистов группами. Велоэстафета Контрольная работа №1 по теме «ПДД»

Комбинированный

Знание правил ПДД. Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда.

Знать правила ДД и уметь применять их.

Тема 1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

9

Различные природные явления и причины их возникновения

1

Изучение нового материала

«Различные природные явления» - понятия «Атмосфера», «»Биосфера», «Гидросфера», возникновение различных природных объектов на Земле.

Знать о чрезвычайных ситуациях в природе

С.6-8

10

Общая характеристика природных явлений

1

Комбинированный

Общая характеристика природных явлений

Знать о чрезвычайных ситуациях в природе

С.9-22

Тема 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия

11

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

1

Изучение нового материала

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

Знать правила безопасного поведения при землетрясе­нии.

С.22-29

12

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле

1

Комбинированный

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления.

С.45-50

13

Оползни, их последствия, защита населения К.р.№2 «Землетрясения, извержения вулканов»

1

Комбинированный

Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала.

С.59-66

Тема 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия

14

Защита населения от последствий ураганов и бурь Смерчи

1

Комбинированный

Защита населения от последствий ураганов и бурь

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления.

С.67-83

Тема 4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия

15

Наводнения. Виды наводнений и их причины

1

Изучение нового материала

Наводнения. Виды наводнений и их причины

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

С.84-88

16

Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений

1

Комбинированный

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения

Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасно­сти и правильно действо­вать при их наступлении

С.94-98

17

Сели и их последствия Цунами и их характеристика.

1

Комбинированный

Сели и их характеристика

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала.

С98-101, 104-108

Тема 5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия

18

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

1

Изучение нового материала

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления

С.119-124

19

Эпизоотии и эпифитотии

1

Комбинированный

Эпизоотии и эпифитотии

Знать об основных прин­ципах профилактики ин­фекционных заболеваний. Использовать приобретен­ные знания и умения в по­вседневной жизни для со­блюдения мер профилак­тики инфекционных забо­леваний

С.131-143

Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения

20

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

1

Комбинированный

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

Использовать полученные знания и умения в повсе­дневной деятельности для обеспечения личной безопасности

С.30-44

21

Последствия извержения вулканов. Защита населения

1

Комбинированный

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов

С.51-57

22

Оползни, их последствия, защита населения

1

Комбинированный

Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала.

С.58-66

Тема 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения (1ч)

23

Защита населения от последствий ураганов, бурь и смерчей

1

Комбинированный

Защита населения от последствий ураганов и бурь

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать в слу­чае их наступления.

С.74-78

Тема 4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения(2ч)

24

Защита населения от последствий наводнений

1

Комбинированный

Защита населения от последствий наводнений

Знать правила безопасного поведения при наводнении.

С.89-98

25

Защита населения от цунами

1

Комбинированный

Защита населения от цунами

Использовать полученные знания и умения в повсе­дневной жизни для обеспе­чения личной безопасности

С.109-112

Тема 5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения (2ч)

26

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

1

Комбинированный

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

Знать правила безопасного поведения при возникно­вении природных пожаров.

С.125-131

27

Контрольная работа №3   по теме «Лесные и торфяные пожары»

1

Уметь предвидеть потен­циальные опасности и пра­вильно действовать.

Модуль –2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

P-III

Основы здорового образа жизни

Тема 6

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека (3ч)

28

Психологическая уравновешенность

1

Изучение нового материала

Психологическая уравновешенность

Знать основные составля­ющие здорового образа жиз­ни и их влияние на без­опасность жизнедеятель­ности личности. Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для ведения здоро­вого образа жизни

С.171-175

29

Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

1

Комбинированный

Стресс и его влияние на человека

Знать основное определе­ние понятия «здоровый образ жизни», о факторах, влияющих на здоровье. Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для ведения здоро­вого образа жизни

С.176-179

30

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола

1

Повтор.-обобщающий

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Знать основные состав­ляющие здорового образа жизни и их влияние на без­опасность жизнедеятель­ности личности. Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для ведения здоро­вого образа жизни. Знать о факторах, способ­ствующих укреплению здоровья.

С.180-182

P-IV

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

Тема 7

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (3ч)

31

Общие правила оказания первой помощи. Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

1

Изучение нового материала

Общие правила оказания первой помощи

Знать способы первой медицинской помощи Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи..

С.184-186 192-196

32

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении (ПДД)

1

Комбинированный

Оказание первой помощи при наружном кровотечении

Использовать приобретен­ные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необхо­димости в соответствующие службы экстренной помощи

С.187-192

33

Общие правила транспортировки пострадавшего (ПДД) Контрольная работа №4   по теме «Оказание первой медицинской помощи»

1

Комбинированный

Общие правила транспортировки пострадавшего

Владеть навыками оказа­ния первой медицинской помощи при ушибах, кро­вотечениях. Знать пра­вила и способы транспор­тировки пострадавших.

С.197-199

Модуль-3 «Обеспечение военной безопасности государства»

Модуль-2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

P-VI

Обеспечение военной безопасности государства. Основы военной службы

Тема 10

Героико-патриотическое воспитание(2ч)

34

«О чем рассказал обелиск» по местам боев, во время ВОВ города Пятигорска.

1

Урок - беседа

Патриотическое воспитание.

35

Итоговый урок

1

Всего часов

35

Учебно-методическое обеспечение

№ п/п	Содержание	Класс	Автор	Издательство	Год издания
1	Программа под общей редакцией А.Т.Смирнова	5-11	А.Т. Смирнов	М.: Просвещение	2011
2	Учебник (основной) «Основы безопасности жизнедеятельности»	7	А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников.	М.: Просвещение	2011
3	Учебники (Дополнительные) «) «Основы безопасности жизнедеятельности»	7	М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов	ООО «Издательство АСТ»	2006
4	Сборник заданий и проверочных работ	7	Т.А. Репина	Издательство «Лицей»	2009
5	Метод. материалы и документы		А.Т.Смирнов Б.И.Мишин	М.: Просвещение	2011