Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ, 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ, 8 класс

библиотека
материалов

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Ромненская средняя общеобразовательная школа имени И.А. Гончарова»

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА

к утверждению МО учителей физики,

информатики, математики, ОБЖ

руководитель МО ___________ Попова О.А.

(протокол № 1 от 25.08.2015 г.)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


Костюченко Т.Г. ____________


25.08.2015 г.

УТВЕРЖДЕНА

Педагогическим советом школы


(протокол № 1 от 26.08.2015 г.)

УТВЕРЖДЕНА

Директор МОБУ Ромненская СОШ


Пасечникова Т.В. _______________


(Приказ № 131 от 27.08.2015 г.)



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8 класс

на 2015-2016 учебный год


Составитель: преподаватель-организатор ОБЖ

Онищенко Николай Александрович




  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основании Федерального базисного учебного плана и на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011).

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" на этапе основного общего образования. В VIII классе на его изучение выделяется 34 часов, из расчета 1 час в неделю. Программа рассчитана на 34 учебных часа.

Срок реализации программы: 2015 – 2016 учебный год.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: школьный учебник для 8 класса «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под редакцией Смирнова А.Т. Москва. Издательство «Просвещение», 2014 г.), включённый в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

  • о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

  • воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своей здоровью и жизни;

  • овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь;

  • принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

При разработке содержания данной учебной программы принималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:

  • учет основных закономерностей развития теории безопасности;

  • интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);

  • направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

  • формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

1.1. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" на этапе основного общего образования являются:

  • использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

  • выделение характерных причинно-следственных связей;

  • творческое решение учебных и практических задач;

  • сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

  • самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • самостоятельная организация учебной деятельности;

  • оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

  • соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

  • использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества, учебного коллектива.



    1. Результаты обучения.

Результаты изучения учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" приведены разделе "Требования к уровню подготовки выпускников". Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика "Знать/понимать" включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Рубрика "Уметь" включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т.д.

В рубрике "Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни" представлены требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Ожидаемый результат обучения по данной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуация социального, природного и техногенного характера.

Более подробно ожидаемые результаты обучения раскрыты в Требованиях к уровню подготовки выпускников.



    1. Требования к уровню подготовки выпускников

Знать/понимать

  • основы здорового образа жизни;

  • факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

Уметь

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватномарлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимальный необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.



    1. Контроль качества образования по курсу ОБЖ.

  • проведение тестирования по пройденному материалу;

  • самостоятельные работы;

  • сообщения учащихся по тематике.



    1. Учебно-методические компоненты:

Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, рабочая тетрадь, схемы, таблицы, тесты, CD.













    1. Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - Ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

При тестировании выполнено 90-100% заданий.

Оценка «4» - В изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

При тестировании выполнено 70-89% заданий.

Оценка «3» - В усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоя- тельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

При тестировании выполнено 50-69% заданий.

Оценка «2» - Основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

При тестировании выполнено 0-49% заданий.




  1. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

Глава1. Пожарная безопасность.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Глава 2. Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист - водитель транспортного средства.

Глава 3. Безопасность на водоемах.

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых на водоёмах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Глава 4. Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Глава 6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций.

Обеспечение радиационной безопасности населения. Обеспечение химической защиты населения. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

Глава 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

Раздел 3. Основы здорового образа жизни.

Глава 8. Здоровый образ жизни и его составляющие.

Здоровье как основная ценность человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.



Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Глава 9. Первая помощь при неотложных состояниях.

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (практическое занятие). Первая медицинская помощь при травмах и утоплении (практическое занятие).

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Наименование раздела и темы урока

Кол-во

часов

I триместр (10/11 уроков)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

16

Глава 1. Пожарная безопасность.

3

Тема 1.1.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

1

Тема 1.2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

1

Тема 1.3.

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1

Глава 2. Безопасность на дорогах.

3

Тема 2.1.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

1

Тема 2.2.

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

1

Тема 2.3.

Велосипедист - водитель транспортного средства.


Глава 3. Безопасность на водоёмах.

3

Тема 3.1.

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

1

Тема 3.2.

Безопасный отдых на водоёмах.

1

Тема 3.3.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Глава 4. Экология и безопасность.

2

Тема 4.1.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

1

Тема 4.2.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

1

II триместр (12/11 уроков)

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.

5

Тема 5.1.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

1

Тема 5.2.

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

1

Тема 5.3.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

1

Тема 5.4.

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия.

1

Тема 5.5.

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

1

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

7

Глава 6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций.

4

Тема 6.1.

Обеспечение радиационной безопасности населения.

1

Тема 6.2.

Обеспечение химической защиты населения.

1

Тема 6.3.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

1

Тема 6.4.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

1

Глава 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3

Тема 7.1.

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

1

Тема 7.2.

Эвакуация населения.

1

III триместр (12/12 уроков)

Тема 7.3.

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

1

Раздел 3. Основы здорового образа жизни.

8

Глава 8. Здоровый образ жизни и его составляющие.

8

Тема 8.1.

Здоровье как основная ценность человека.

1

Тема 8.2.

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

1

Тема 8.3.

Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества.

1

Тема 8.4.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и

общества.

1

Тема 8.5.

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

1

Тема 8.6.

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

1

Тема 8.7.

Профилактика вредных привычек.

1

Тема 8.8.

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

1

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

3

Глава 9. Первая помощь при неотложных состояниях.

3

Тема 9.1.

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение.

1

Тема 9.2.

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами

(практическое занятие).

1

Тема 9.3.

Первая медицинская помощь при травмах и утоплении (практическое занятие).

1

Всего часов:

34





3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

  • Закон «Об образовании» (последняя редакция).

  • Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

  • Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

  • Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (от 21 мая 2007 г. №304).

  • Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

  • Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

  • Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. №690).

  • Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537).

  • Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

  • Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г. № 116).

  • Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О безопасности гидротехнических сооружений» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» (последняя редакция).

  • Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (последняя редакция).

ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  • Гражданская защита. Энциклопедия. В 4 т./под общ. ред. С.К. Шойгу. — М.: Московская типография № 2, 2006.

  • Игнатенко А. А. Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся/А. А. Игнатенко. — М.: Просвещение, 2010.

  • Когда не один противостоишь злу... : пособие для учащихся.— М.: Просвещение, 2010.

  • Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения/[Ю.Л. Воробьёв, В.А. Тучков, Р.А. Дурнев; под ред. Ю.Л. Воробьёва]. — М.: Деловой экспресс, 2006.

  • Зайцев А. П. Чрезвычайные ситуации: краткая характеристика и классификация/А. П. Зайцев.— М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2000. — (Библиотечка журнала «Военные знания»).

  • Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций/С. А. Бу-ланенков, С. И. Воронов, П. П. Губченко и др.; под общ. ред. М. И. Фалеева.—Калуга: ГУП «Облиздат», 2001.

  • Катастрофы и человек/Ю.Л. Воробьёв, Н.И. Локтионов, М. И. Фалеев и др.; под ред. Ю.Л. Воробьёва.— М.: АСТ-ЛТД, 1997.— Кн. 1. Российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям.

  • Краткая энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях/под общ. ред. Ю.Л. Воробьёва. — Калуга: ГУП «Облиздат», 2000.

  • Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/[А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э.Н. Аюпов; под общ. ред. А.Т. Смирнова].— М.: Просвещение, 2007.

  • Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

  • Рыбин А. Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: пособие для учащихся: 5—9кл./А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под общ. ред. А. Т. Смирнова.— М.: Просвещение, 2008.

  • Рыбин А. Л. Безопасность дорожного движения: учебно-наглядное пособие для учащихся: 5—9кл. В 2ч. (24 плаката)/А.Л. Рыбин, Б.О. Хренников, М.В. Маслов; под общ. ред. А.Т.Смирнова.— М.: Просвещение, 2008.

  • Рыбин А. Л. Обучение правилам дорожного движения: пособие для учителя: 5—9кл./А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под общ. ред. А.Т. Смирнова.—М.: Просвещение, 2008.

  • Сальникова И. В. «Свой?» — «Чужой?» А стоит ли делить?: пособие для учащихся/И. В. Сальникова. — М.: Просвещение, 2010.

  • Терроризм —ты под прицелом: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2011.

  • Чрезвычайные ситуации: энциклопедия школьника/под общ. ред. С.К. Шойгу.— М., 2004.























Календарно-тематический план по ОБЖ, 8 класс

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования уровню

подготовки обучающихся

Вид контроля

Д/з

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Раздел 1. ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (16 ч.)

Глава 1. ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (3 ч.)

1.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Знать причины и последствия пожаров. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности


опрос


§-1.1.

01.09.

04.09.


2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

1

Комбинированный

Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности.

Знать основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций.

опрос/тест

§-1.2.

08.09.

11.09.



3.

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1

Комбинированный

Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Знать права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Закон о пожарной безопасности. Ответственность граждан по пожарной безопасности.

опрос/тест

§-1.3.

15.09.

18.09.


Глава 2. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ (3 ч.)

4.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

1

Комбинированный

Причины дорожно-транспортного травматизма.

Знать причины дорожно - транспортных происшествий и травматизма, влияние человеческого фактора.

опрос/тест

§-2.1.

22.09.

25.09.


5.

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

1

Комбинированный

Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров.

Знать обязанности пешеходов и пассажиров.

опрос/тест

§-2.2.

29.09.

02.10.


6.

Велосипедист - водитель транспортного средства.

1

Комбинированный

Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Знать основные обязанности велосипедиста, требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда.

опрос/тест

§-2.3.

06.10.

09.10.


Глава 3. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДОЁМАХ (3 ч.)

7.

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

1

Комбинированный

Водоёмы. Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Знать правила безопасности при наводнении, как действовать во время наводнения, как подготовиться к наводнению.

опрос/тест

§-3.1.

20.10.

16.10.


8.

Безопасный отдых на водоёмах.

1

Комбинированный

Безопасный отдых у воды.

Знать правила безопасного отдыха на воде.

опрос/тест

§-3.2.

27.10.

23.10.


9.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Комбинированный

Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Знать, как оказывать помощь терпящим бедствие на воде.

опрос/тест

§-3.3.

10.11.

30.10.


Глава 4. БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДОЁМАХ (2 ч.)

10.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

1

Комбинированный

Природная среда. Загрязнение атмосферы, почв, вод.

Знать, как влияет жизнедеятельность людей на окружающую среду.

опрос/тест

§-4.1.

17.11.

06.11.


11.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

1

Комбинированный

Мутагенез, канцерогенез, мутагены, свободные радикалы.

Знать правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке. Влияние витаминов на здоровье человека.

опрос/тест

§-4.2.

24.11.

13.11.


Глава 5. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И ИХ ВОЗМОЖНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ (5 ч.)

12.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

1

Комбинированный

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

опрос/тест

§-5.1.

01.12.

27.11.


13.

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

1

Комбинированный

Потенциальные опасности и действия в случае их наступления. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Знать, какие объекты относятся к радиационно-опасным объектам, что такое радиационная авария, радиационное излучение и каково его влияние на организм человека.

опрос/тест

§-5.2.

08.12.

04.12.


14.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

1

Комбинированный

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы

Знать, какие вещества относятся к АХОВ, Какие объекты относятся к ХОО, к каким последствиям может привести воздействие АХОВ на организм человека.

опрос/тест

§-5.3.

15.12.

11.12.


15.

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия.

1

Комбинированный

Пожары и взрывы, их характеристика, пожаро- и взрывоопасные объекты. Последствия пожаров на взрывоопасных объектах.

Знать, какие объекты экономики относятся к взрывопожароопасным. Знать, как действовать при внезапном обрушении здания. Как действовать в завале.

опрос/тест

§-5.4.

22.12.

18.12.


16.

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

1

Комбинированный

Гидродинамические аварии: характеристика, причины, последствия.

Знать, какие сооружения относятся к гидродинамическим, какие сооружения относятся к потенциально опасным. Знать поражающие факторы гидродинамических аварий.

опрос/тест

§-5.5.

29.12.

25.12.


Раздел 2. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

(7 ч.)

Глава 6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ (4 ч.)

17.

Обеспечение радиационной безопасности населения.

1

Комбинированный

Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Иметь представление о радиационной защите населения. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

опрос/тест

§-6.1.

12.01.

15.01.


18.

Обеспечение химической защиты населения.

1

Комбинированный

Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ.

Знать, какими химическими свойствами обладают наиболее распространённые АХОВ, средства защиты от АХОВ.

опрос/тест

§-6.2.

19.01.

22.01.



19.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

1

Комбинированный

Потенциальные опасности и правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Знать, как действовать при внезапном обрушении здания, как действовать в завале.

опрос/тест

§-6.3.

26.01.

29.01.


20.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

1

Комбинированный

Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Знать, как подготовиться к гидродинамической аварии, как действовать при угрозе и после гидродинамической аварии

опрос/тест

§-6.4.

02.02.

05.02.


Глава 7. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА (3 ч.)

21.

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

1

Комбинированный

РСЧС. Система оповещения.

Знать способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населённых пунктах и на промышленных предприятиях.

опрос/тест

§-7.1.

09.02.

12.02.


22.

Эвакуация населения.

1

Комбинированный

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации. Комплектование минимально необходимого набора документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

опрос/тест

§-7.2.

16.02.

19.02.


23.

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

1

Комбинированный

Защитные сооружения гражданской обороны.

Иметь представление об инженерной защите населения. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

опрос/тест

§-7.3.

01.03.

04.03.


Раздел 3. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (8 ч.)

Глава 8. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ (8 ч.)

24.

Здоровье как основная ценность человека.

1

Комбинированный

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Знать об основах ЗОЖ, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения ЗОЖ.

опрос/тест

§-8.1.

15.03.

11.03.


25.

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

1

Комбинированный

Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая работоспособность.

Знать, что такое: Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

опрос/тест

§-8.2.

22.03.

18.03.


26.

Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества.

1

Комбинированный

Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Режим дня. Профилактика переутомления.

Знать о репродуктивном здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

опрос/тест

§-8.3.

29.03.

25.03.


27.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

1

Комбинированный

Здоровый образ жизни и безопасность – основные составляющие здорового образа жизни. Движение – естественная потребность организма.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


опрос/тест

§-8.4.

05.04.

01.04.


28.

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

1

Комбинированный

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


опрос/тест

§-8.5.

12.04.

08.04.


29.

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

1

Комбинированный

Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.

Знать, какие меры предусмотрены в нашей стране против незаконного распространения наркотических веществ.

опрос/тест

§-8.6.

19.04.

22.04.


30.

Профилактика вредных привычек.

1

Комбинированный

Средства и способы профилактики вредных привычек. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека.

Знать о профилактике вредных привычек. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения ЗОЖ.

опрос/тест

§-8.7.

26.04.

29.04.


31.

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

1

Комбинированный

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

опрос/тест

§-8.8.

10.05.

06.05.


Раздел 4. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ (3 ч.)

Глава 9. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ (3 ч.)

32.

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение.

1

Практическое занятие

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека.

Знать общие правила оказания ПМП пострадавшим. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.

опрос/тест

§-9.1.

17.05.

13.05.


33.

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.

1

Практическое занятие

Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Знать, как оказывать помощь пострадавшему от АХОВ.

Практ.работа/

опрос

§-9.2.

24.05.

20.05.


34.

Первая медицинская помощь при травмах и утоплении.

1

Практическое занятие

Правила и средства оказания первой медицинской помощи при травмах.

Правила и средства оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Знать наиболее характерные травмы. Правила оказания помощи при травмах. Знать правила оказания первой медицинской помощи при утоплении. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Практ.работа/

опрос

§-9.3.

-9.4.

31.05.

27.05.



19



Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров323
Номер материала ДA-053630
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх