муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
«Стакановская средняя общеобразовательная
школа
имени лейтенанта А.С.Сергеева »
Черемисиновского района
Курской области
Принята педагогическим советом
Протокол №
от « »______ 2015 г.
|
Согласована
Руководитель МО
_______(____________)
Протокол №
от « »_______ 2015г.
|
Утверждена
Директор школы
______ (Позднякова Е.В.)
Приказ по школе №
от « » ________ 2015 г.
|
Рабочая учебная
программа
учебного курса «Основы безопасности
жизнедеятельности»
9 класс основного общего
образования
на 2015-2016 уч. год
учителя
1 квалификационной категории
Сорокина Сергея Дмитриевича
Д. Удерево 2015г.
Пояснительная записка
Рабочая программа
учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 9
класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе:
·
авторской образовательной программы под общей
редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т.
Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений.
Основы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы /под общей редакцией А.Т.
Смирнова. - М.: Просвещение, 2008.)
- Учебного плана общеобразовательного учреждения МКОУ « Стакановская
СОШ имени лейтенанта А.С. Сергеева» на 2015-2016 учебный год
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования в 2013-2014 учебном году
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для
воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами
безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную
важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с
интересами общества.
Цели и задачи учебного курса
1.
Освоение знаний о безопасном поведении человека в
опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального
характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ).
2.
Воспитание ценностного отношения к человеческой
жизни и здоровью.
3.
Развитие черт личности, необходимых для безопасного
поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в
соблюдении ЗОЖ.
4.
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для
жизни и здоровья; действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.
В основу
содержания программы положена идея полицентризма опасных и вредных факторов, а
также идея предметной интеграции. Элементы содержания других общеобразовательных
областей, одновременно являющиеся фрагментами образовательной области ОБЖ и
подлежащие чёткой взаимосвязи с интегрирующем курсом, рассматриваются: в
естествознании, обществознании, технологии, физической культуре, математике и
информатике и др. предметная интеграция в программе способствует формированию
целостного представления об изучаемом объекте и предмете, усилению развивающей
и культурной составляющей курса, а также рациональному использованию учебного
времени.
Программа
предусматривает формирование общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций учащихся.
Количество
учебных часов,
на
которое рассчитана Рабочая программа
Программа
рассчитана на 34 часов, по 1 часу в неделю
Формы организации учебного процесса
Формы занятий,
используемые при обучении ОБЖ следующие:
-учебные и
учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных
ситуаций;
-семинары и круглые
столы;
-индивидуальные консультации;
- внеклассная и
внешкольная работа (участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и
соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности» и
«Безопасное колесо», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины
по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и
правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины; тематические
выставки и выставки творческих работ учащихся и др.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
9 КЛАСС
Раздел I. Основы безопасности личности, общества и
государства 24ч.
1. Национальная безопасность России в мировом
сообществе 4ч.
Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном
мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества
со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны.
Национальные интересы России в современном мире и их содержание.
Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.
Основные угрозы национальным интересам России, влияние
определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России.
Значение формирования общей культуры населения в области
безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности
России.
2.
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза
национальной безопасности России 3ч.
Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и
определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения
их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности
человека.
Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и
последствия.
3. Современный комплекс проблем безопасности
социального характера
Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и
внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил
России в обеспечении национальной безопасности страны.
Международный терроризм — угроза национальной безопасности
России.
Наркобизнес как разновидность проявления международного
терроризма.
4.
Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени 3ч.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС). Основные задачи, решаемые РСЧС по защите населения страны от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Гражданская оборона как составная часть национальной
безопасности и обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие
развитие гражданской обороны в настоящее время.
МЧС России — федеральный орган управления в области защиты
населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в
формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения
страны.
5. Основные
мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени 5ч.
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное
предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования чрезвычайных
ситуаций.
Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций.
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная
система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях; единая дежурно-диспетчерская
служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем
оповещения.
Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации
населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение
персонала объектов экономики из категорированных городов Заблаговременные
мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.
Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах
поражения.
6. Основы
государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом
6ч.
Виды террористических акций, их цели и способы
осуществления.
Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей,
которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные
особенности.
Законодательная и нормативно-правовая база по организации
борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти,
непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи
гражданской обороны по защите населения от террористических актов.
Система борьбы с терроризмом. Существующие в
мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования
населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная
за участие в террористической деятельности. Правила поведения при угрозе
террористического акта.
Государственная политика противодействия распространению
наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией.
Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств
и за склонение к потреблению наркотических средств. Профилактика наркомании.
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни 10ч.
7. Основы здорового образа жизни 3ч.
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная
ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации
здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на
здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и
социальной составляющими здоровья человека.
Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового
образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности
жизнедеятельности.
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность
России.
8. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье Ранние половые связи и их последствия. 3ч.
Инфекции, передаваемые половым путем. Понятия о
ВИЧ-инфекции и СПИДе.
9. Правовые основы сохранения и укрепления
репродуктивного здоровья 3ч.
Брак и семья Роль семьи в воспроизводстве населения страны.
Основные функции семьи Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание
благополучной семьи
Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании
здорового образа жизни. Основные положения Семейного кодекса РФ.
10. Основы медицинских знаний и оказание первой
медицинской помощи 2ч.
Первая медицинская помощь при массовых поражениях.
Первая
медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.
Требования к уровню подготовки учащихся
По окончании 9
класса обучающийся должен:
Знать/понимать:
• основы здорового
образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и
их профилактику;
• правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного
характера;
• способы
безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.
Уметь:
• действовать при
возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации
очагов возгорания;
• соблюдать правила
поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
• оказывать первую
медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
• пользоваться
средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой
повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
• вести себя в
криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
• действовать
согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать
минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае
эвакуации населения.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
• обеспечения личной
безопасности на улицах и дорогах;
• соблюдения мер
предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
• пользования
бытовыми приборами и инструментами;
• проявления
бдительности и поведения при угрозе террористического акта;
• обращения
(вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Результаты изучения учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню
подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений,
востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать
окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их
наступления правильно действовать.
Календарно-тематический
план 9 класс
п/п
|
Наименование раздела и тем
|
|
Дата
|
Примечание
|
|
|
|
Основы безопасности личности, общества и государства 24
|
|
Национальная безопасность России в мировом сообществе
|
|
|
|
|
1
|
Россия в мировом сообществе
|
1
|
|
|
|
2
|
Национальные интересы России в современном мире
|
1
|
|
|
|
3
|
Основные угрозы национальным
интересам и безопасности
России
|
1
|
|
|
|
4
|
Формирование общей культуры
населения в области
безопасности жизнедеятельности
|
1
|
|
|
|
|
Чрезвычайные ситуации природного
и техногенного
характера как угроза национальной безопасности России
|
|
|
|
|
5
|
Опасные и чрезвычайные ситуации,
общие понятия
и определения, их классификация
|
1
|
|
|
|
6
|
Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия
|
1
|
|
|
|
7
|
Чрезвычайные ситуации техногенного
характера, их
причины и последствия
|
1
|
|
|
|
|
Современный комплекс
проблем безопасности социального характера
|
|
|
|
|
8
|
Военные угрозы национальной
безопасности России
|
1
|
|
|
|
9
|
Международный терроризм ~ угроза
национальной
безопасности России
|
1
|
|
|
|
10
|
Наркобизнес как
разновидность проявления международного терроризма
|
1
|
|
|
|
|
Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного
времени
|
|
|
|
|
11
|
Единая государственная система
предупреждения
и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
|
1
|
|
|
|
12
|
Гражданская оборона как составная
часть национальной
безопасности и обороноспособности страны
|
1
|
|
|
|
13
|
МЧС России — федеральный орган
управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
|
1
|
|
|
|
|
Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
|
|
|
|
|
14
|
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций
|
1
|
|
|
|
15
|
Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
|
1
|
|
|
|
16
|
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях
|
1
|
|
|
|
17
|
Эвакуация населения
|
1
|
|
|
|
18
|
Аварийно-спасательные и другие
неотложные работы
в очагах поражения
|
1
|
|
|
|
|
Основы государственной
политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом
|
|
|
|
|
19
|
Виды террористических акций, их
цели и способы
осуществления
|
1
|
|
|
|
20
|
Законодательная и
нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом
|
1
|
|
|
|
21
|
Система борьбы с терроризмом
|
1
|
|
|
|
22
|
Правила поведения при угрозе
террористического
акта
|
1
|
|
|
|
23
|
Государственная политика
противодействия нар-котизму
|
1
|
|
|
|
|
Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни
|
10
|
|
|
|
|
Основы здорового образа
жизни
|
|
|
|
|
24
|
Здоровье человека как
индивидуальная, так и общественная ценность
|
1
|
|
|
|
25
|
Здоровый образ жизни и его
составляющие
|
1
|
|
|
|
26
|
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России
|
1
|
|
|
|
|
Факторы, разрушающие
репродуктивное здоровье
|
|
|
|
|
27
|
Ранние половые связи и их
последствия
|
1
|
|
|
|
28
|
Инфекции, передаваемые половым
путем
|
1
|
|
|
|
29
|
Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе
|
1
|
|
|
|
|
Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
|
|
|
|
|
30
|
Брак и семья
|
1
|
|
|
|
31
|
Семья и здоровый образ жизни
человека
|
1
|
|
|
|
32
|
Основы семейного права в Российской
Федерации
|
1
|
|
|
|
33
|
Основы медицинских знаний и
оказание первой медицинской
помощи
|
|
|
|
|
34
|
Первая медицинская помощь при
массовых поражениях
|
1
|
|
|
|
|
итого
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список
литературы:
Название
учебно – методического комплекта
·
учебник 9 класса (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под
ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательство
«Просвещение», 2008 г.),
·
методическое пособие для учителя (Смирнов А.Т.,
Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы.
Основная
литература: Учебник 9 класса (Смирнов А.Т. Хренников
Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности».
Издательство «Просвещение», 2006 г.).
Дополнительная литература:
- УМК под редакцией
А.Т. Смирнова дополняют методические и справочные издания
издательства «Просвещение»:
Смирнов
А.Т., Хренников Б.О. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Справочник
для учащихся. 5-11 кл.
Смирнов
А.Т., Маслов М.В., Мишин Б.И. Итоговая аттестация. Основы безопасности
жизнедеятельности. Сборник заданий для проведения экзамена в 9 кл. (ко всем
учебникам ОБЖ). Пособие для учителя.
Смирнов
А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы.
Поурочные разработки. Пособие для учителей и методистов.
2.
В 2008 году издательство
выпустило в свет учебно-методический комплект «Безопасность дорожного движения»
для основной школы (под общей редакцией Смирнова А.Т.), который дополняет
учебно-методический комплект «Основы безопасности жизнедеятельности». УМК
«Безопасность дорожного движения включает:
Рыбин А.Л., Маслов
М.В. Под ред. Смирнова А.Т. Обучение правилам дорожного движения. Методическое
пособие. 5-9 кл.
Рыбин А.Л., Маслов
М.В. Под. ред. Смирнова А.Т. Дорожное движение. Безопасность пешеходов,
пассажиров, водителей. 5-9 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений.
Рыбин А.Л.,
Хренников Б.О., Маслов М.В. Безопасность дорожного движения. 5-9 классы.
Учебно-наглядное пособие для учащихся. В 2 частях. Часть первая. (12 плакатов).
Часть вторая. (12 плакатов).
- Настольная книга
учителя основ безопасности жизнедеятельности/Сост. Б.И. Мишин. – М.: ООО
«Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003.
4.
Игровые занятия в курсе «Основы безопасности
жизнедеятельности». А.А. Михайлов. 5 – 9 кл. – М.: Дрофа, 2009
5.
Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и
безопасность человека. 5 – 11 кл.: учебно-методическое пособие/ В.Н. Латчук,
С.К. Миронов. - М.: Дрофа, 2004
- Основы
безопасности жизнедеятельности. Защита от чрезвычайных ситуаций:
энциклопедический справочник. 5 – 11 классы/ В.А. Акимов, Р.А. Дурнев,
С.К. Миронов.- М.: Дрофа, 2008.-285
- Соловьев С.С.
Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики –
главные враги здоровья человека. 5-11 кл.: учебно-методическое пособие /
С.С. Соловьев. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.
- Справочник
классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил
дорожного движения / авт.-сост. В.Е. Амелина. – М.: Глобус, 2006.
Оборудование и приборы
1.
предметный кабинет,
2.
комплект учебников для 9 класса (Смирнов А.Т.
Хренников Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности».
Издательство «Просвещение», 2006 г.),
3.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности
жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные разработки. Пособие для учителей и
методистов.
4.
тир для стрельбы с пневматической винтовки,
5.
пневматические винтовки,
6.
спортивный зал,
7.
спортивная площадка с элементами полосы
препятствий,
8.
компас,
9.
палатка,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.