Рабочая программа по окружающему миру.4 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное  учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 11

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Рассмотрено                                               Согласовано                                     Утверждено                                                                                                                                     

 на заседании ШМО                                  Зам.директора  по УР                     Директор МОБУ СОШ №11                                                                                         Руководитель__________                          __________________                       ______________________                              ______________________                         Белоглазова С. А                              Д. Г. Шайхутдинов                      

Протокол №____                                       от «____»_________2013г                приказ № _____                                                                          

 от  «____»_________2013г                                                                                 от «____»__________2013г.                                                                                                                                                                                                         

Рабочая программа по окружающему миру

на 2013-2014год

4  г класс

Составила ______________________________________________________

Нефтекамск 2013г.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Содержание учебного материала

3. Распределение контрольно – измерительных работ

4. Требования к уровню подготовки обучающихся

5. Учебно – методическое обеспечение

6. Литература для учителя и для учащихся

7. Материально – техническое и информационно – техническое обеспечение

8. Критерии оценок

8. Календарно – тематический план

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа реализует федеральный образовательный стандарт начального общего образования и составлен по учебно-методическому комплекту «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР: Мир вокруг нас». В 2 ч. 2008г., автор Плешаков А. А.. Просвещение.

На изучение учебного материала по учебному предмету «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС» в тематическом планировании отводится 70  часов (2 ч в неделю), что полностью соответствует количеству часов по БУП ОУ 2004 г. и программе:

I семестр:             час

II семестр:             часов

III семестр:             часов

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по темам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Рабочая программа призвана сохранить ведущую идею курса «Мир вокруг нас» – формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех  людей, для всего живого и направлено на:

 - формирование у ребёнка современной экологически ориентированной картины мира;

-  развитие чувства сопричастности к жизни природы и общества;

- воспитание  личностных  качеств культурного человека – доброты, терпимости, ответственности.

Цель рабочей программы - рациональное распределение часов учебного материала, ориентированного на: воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества.

Задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

- развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе и обществе;

- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры; патриотических чувств;

- формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье;

- осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

- создание   условий для формирования и развития у школьников:

o        творческих способностей и интереса к выполнению заданий;

o        умения самостоятельно приобретать и примерять знания на практике;

o        коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в  парах, группах;

o        общеучебных умений и навыков (развитие логического мышления, обучение умению самостоятельно пополнять знания, работа с книгой, со справочной литературой)

Формы организации работы при изучении курса мир вокруг нас разнообразны: уроки в классе и в природе, экскурсии, полевые практикумы, домашние работы. Разнообразны также методы, приемы и средства обучения. Так, значительная роль отводится наблюдениям в природе, практическим работам, демонстрации опытов, наглядных пособий.

В основе построения программы лежат принципы единства, преемственности,  вариативности, выделения понятийного ядра, деятельностного подхода, системности.

    Планируемый уровень подготовки обучающихся:

- наблюдение объектов окружающего мира, их устное описание, соотнесение полученных результатов с целью наблюдения (опыта);

- выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов;

- проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов;

- работа с простейшими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов;

- работа с учебными и научно-популярными текстами и др.

Содержание учебного материала

- Земля и человечество – 10 часов

- Природа России – 11 часов

- Родной край – часть большой страны – 10 часов

- Страницы всемирной истории – 6 часов

- Страницы истории Отечества – 20 часов

- Современная Россия – 13 часов

Земля и человечество

Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля – планета Солнечной системы. Луна – естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо – великая книга природы.

Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на Земле и его влияние на живую природу.

Мир глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды – задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Практические работы: знакомство с картой звездного неба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте; знакомство с историческими картами.

Природа России

Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России).

Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенных в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря.

Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей.

Практические работы: поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов; поиск и показ изучаемых объектов на карте природных зон России; рассматривание гербарных экземпляров растений различных природных зон, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни.

Родной край – часть большой страны

Наш край на карте Родины. Карта родного края.

Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоемы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края.

Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные т.д.). Охрана почв в нашем крае.

Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ.

Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания. Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). породы домашних животных.

Практические работы: знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ, их распознавание с помощью атласа-определителя; знакомство с культурными растениями края.

Страницы всемирной истории

Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения – свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Географические открытия Нового времени. Новейшее время. Представление о скорости перемен в XX веке. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.

Страницы истории Отечества

Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.

Века Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь – страна городов. Киев – столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.

Наше Отечество в XIII-XV в.в. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья – собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Иван III. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII-XV в.в.

Наше Отечество в XVI-XVII в.в. Иван Грозный и его правление. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI-XVII в.в.

Россия в XVIII в. Петр I – царь-преобразователь. Новая столица России – Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине II. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков. культура, быт и нравы России в XVIII в.

Россия в XIX – начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М.И.Кутузов. Царь-освободитель Александр II. Культура, быт и нравы России в XIX – начале XX в.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай II – последний император России. Революция 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20 – 30-е годы. Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Героизм и патриотизм народа. День Победы – всенародный праздник.

Наша страна в 1945-1991 г.г. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю.А.Гагарина, космическая станция «Мир».

Преобразования в России в 90-е г.г. XXв.

Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи.

Экскурсия: знакомство с историческими достопримечательностями родного края (города, села).

Практическая работа: найти и показать изучаемые объекты на исторических картах.

Современная Россия

Мы – граждане России. Конституция России – наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребенка.

Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, правительство.

Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники.

Многонациональный состав населения России.

Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал, север Европейской России, юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах

Бережное отношение к культурному наследию человечества.

В  рабочей программе в соответствии с требованиями Программы запланированы следующие виды работ и контроля: экскурсии, практические работы, тесты, проверочные работы. 

Виды работ	I  семестр	II семестр	III семестр	Итого
Экскурсии	1	1	1	3
Практические работы	1	1	1	3
Тесты	6	4	3	13

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

- Земля – планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи времен года;

- способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта;

- что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности исторической карты;

- некоторые современные экологические проблемы;

- природные зоны России;

- особенности природы своего края: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества;

- исторические эпохи: первобытный мир, Древний мир, Средние века, Новое время, новейшее время;

- важнейшие события и великих людей отечественной истории;

- государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребенка.

Обучающиеся должны уметь:

- распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя; различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных, характерных для леса, луга, пресного водоема, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;

- проводить наблюдения природных тел и явлений;

- в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости, определять возможные причины отрицательных изменений в природе, предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу, определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения;

- приводить примеры животных Красной книги России и Международной Красной книги;

- соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;

- приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;

- приводить примеры народов России;

- самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;

- применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации;

- владеть элементарными приемами чтения географической и исторической карты

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение

ПРОГРАММА: Программы образовательных учреждений. Начальные классы. В 2 ч. Окружающий мир/ А.А. Плешаков.-  М.: Просвещение, 2008г, БУП ОУ 2004г.;

УЧЕБНИК:  А.А. Плешаков. Мир вокруг нас. Учеб. для 4 кл. нач. шк. В 2-х частях. – М.: Просвещение, 2005 г.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:

1.     Методическое пособие к учебнику «Мир вокруг нас»: 4 класс. Пособие для учителя ∕ А.А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2004г.

2.     А.А. Плешаков. Мир вокруг нас. Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса. – М: Просвещение, 2009г.

3.     А.А. Плешаков. Мир вокруг нас. Проверим себя: Тетрадь для учащихся 4 класса. – М: Просвещение, 2008г.

4.     А.А. Плешаков, Н.Н. Гара, З.Д. Назарова. Окружающий мир: мир вокруг нас: 4 кл.: Тесты. – М.: Просвещение, 2008г.

5.     О.И. Дмитриева, Т.В. Максимова. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. – М.: ВАКО, 2007г.

Литература для учителя и для обучающихся

1.     Закон «Об образовании».

2.     Приказ министерства образования РФ от 05.03.2004 г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3.     Письмо министерства образования РФ от 20.02.2004г №0351101403 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

4.     Приказ министерства образования РФ от 09.08.2004 г №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программ общего образования»

5.     Письмо министерства образования РФ от 07.07.2005  «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

6.     Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

7.     «Школа России» Концепция и программы для начальных классов; часть 2 - Москва, Просвещение, 2008.

Программа. Музыка. 1-4 классы. М.: Просвещение, 1990 г

Материально – техническое

и информационно –техническое обеспечение

Пособия

·        карта РФ;

·        физическая карта мира, Республики Башкортостан

·        набор тематических и сюжетных картинок;

·        словари;

·        тематические таблицы;

·        набор предметных картинок;

·        дидактический материал в виде карточек с заданиями;

·        демонстрационные изобразительные пособия ( серии картин; сюжетные картинки и т. д.)

·        магниты;

·        фланелеграф;

·        коллекция полезных ископаемых, таблицы, плакаты, муляжи, гербарий;

·        энциклопедии, различные словари из школьной библиотеки;

Технические средства обучения

·        классная доска, разлинованная в линейку с набором приспособленным для крепления таблиц;

·        мультимедийный проектор;

·        электронные учебники, практикумы, мультимедийные обучающие программы по окружающему миру для 2 класса;

·        Аудио -, видео оборудование, видеокассеты, DVD – плеер;

·        телевизор, ноутбук, интернет.

Критерии оценок.

Оценка "5" ставится ученику, если он  дает правильный, логический законченный ответ с опорою на наблюдения. Раскрывает возможные связи, применяет знания на практике.

Оценка "4" ставится, если ответ в основном соответствует требованиям для оценки "5", но допускает отдельные неточности, неполно раскрывает взаимосвязи.

Оценка "3" ставится, если ученик излагает материал с помощью наводящих вопросов учителя, не может применять знания на практике.

Оценка "2" ставится ученику, если он  обнаруживает незнание большей части программы, не справляется с практическими работами.

Календарно- тематический план по окружающему миру

№ п/п	Наименование разделов и тем I семестр – 31 ч.	Кол-во час	Дата проведения	Факт
1	Введение. Государственная символика России.	1
2	Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце.	1
3	Планеты солнечной системы.	1
4	Звездное небо – великая книга природы.	1
5	Пояса земли.	1
6	Мир глазами историка.	1
7	История – путешествие в глубь времен.	1
8	Прошлое и настоящее глазами эколога.	1
9	Мир глазами географа. Глобус и географическая карта.	1
10	Сокровища Земли под охраной человечества.	1
11	Равнины и горы России.	1
12	Моря. Озера и реки России.	1
13	Зона Арктических пустынь.	1
14	Тундра.	1
15	Леса России.	1
16	Лес и человек.	1
17	Зона степей.	1
18	Пустыни.	1
19	У Черного моря.	1
20	Экологическое равновесие.	1
21	Обобщающий урок-игра «По природным зонам России».	1
22	Наш край.	1
23	Поверхность нашего края.	1
24	Водоемы нашего края. Экскурсия на водоем.	1
25	Наши подземные богатства.	1
26	Земля – кормилица.	1
27	Жизнь леса. Лес – природное сообщество.	1
28	Жизнь луга. Луг – природное сообщество.	1
29	Жизнь пресного водоема.	1
30	Растениеводство в нашем крае.	1
31	Незаметные защитники урожая. Животноводство в нашем крае.	1
34	II – семестр 39 ч. Начало истории человечества.	1
35	Мир древности: далекий и близкий.	1
36	Средние века: время рыцарей и замков.	1
37	Новое время: встреча Европы и Америки.	1
38	Новейшее время: история продолжается  сегодня.	1
39	Обобщение по теме «Страницы всемирной истории». Экскурсия в краеведческий музей.	1
40	Страницы истории человечества. Жизнь древних славян.	1
41	Во времена Древней Руси.	1
42	Страна городов.	1
43	Из книжной сокровищницы Древней Руси.	1
44	Трудные времена на Русской земле.	1
45	Русь расправляет крылья.	1
46	Куликовская битва.	1
47	Иван III.	1
48	Мастера печатных дел.	1
49	Патриоты России.	1
50	Петр Великий.	1
51	Михаил Васильевич Ломоносов.	1
52	Екатерина Великая.	1
53	Отечественная война 1812 года.	1
54	Страницы истории XIX  века.	1
55	Россия вступает в XX век.	1
56	Страницы истории 20-30-х годов.	1
57	Великая война и великая Победа.	1
58	Страна, открывшая путь в космос.	1
59	Обобщающий урок по теме «По страницам истории отечества».	1
60	Современная Россия. Основной закон России и права человека.	1
61	Дети имеют право на особую заботу и помощь.	1
62	Мы – граждане России.	1
63	Славные символы России.	1
64	Такие разные праздники.	1
65	Путешествие по России.	1
66	Обобщающий урок «Современная история». Экскурсия на природу.	1