Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа с. Чапланово
муниципального
образования «Холмский городской округ»
Сахалинской
области
Сахалинская
область, Холмский район, с. Чапланово, 1
тел.
/факс. – 95-133; E–mail: ShkolaChaplanovo@yandex.ru
Утверждена приказом по школе №246
от 09.09.2019г. Приложение к разделу
основной образовательной программы
начального общего образования
МАОУ СОШ с. Чапланово
Рабочая программа
по окружающему миру
для
2 класса
начальное
общее образование
на
2020/2021 учебный год.
|
2020 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа
учебного предмета «Окружающий мир» для
2 класса составлена в соответствии с требованием федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования.
Учебным планом на изучение учебного предмета «Окружающий мир» начального общего образования
отводится во 2 классе 68 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Планируемые
результаты изучения курса.
Программа
обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих предметных
результатов.
Предметные
результаты.
1) понимание особой
роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные
свершения, открытия, победы;
2) сформированность
уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре,
природе нашей страны, её современной жизни;
3) осознание
целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности,
элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
4) освоение
доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение,
опыт, сравнение, классификации и др. с получением информации из семейных
архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
5) развитие навыков
устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
Содержание
учебного курса
Окружающий
мир как учебный предмет несет в себе большой развивающий потенциал: у детей
формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и
способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания,
формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл
и тесно связаны с практической жизнью младшего школьника.
Особенностями содержания этого учебного предмета являются: интегрированный
характер предъявления естественнонаучных и обществоведческих знаний, особое
внимание к расширению чувственного опыта и практической деятельности
школьников, наличие содержания, обеспечивающего формирование общих учебных
умений, навыков и способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные
связи с другими учебными предметами начальной школы. Учебный предмет
«Окружающий мир» вносит существенный вклад в формирование информационной
культуры младших школьников; они осваивают различные способы получения
информации, используют алгоритмы, модели, схемы и др.
Систематический курс окружающего мира представлен в программе следующими
содержательными линиями:
- Человек и
природа.
- Человек и
общество.
- Правила
безопасной жизни.
Тематический
план.
№
|
Раздел
темы
|
Часы
|
Формы
контроля результата
|
1
|
Где мы живем.
|
4
|
Тест
|
2
|
Природа.
|
20
|
Тест
|
3
|
Жизнь города и
села.
|
10
|
Тест
|
4
|
Здоровье и
безопасность.
|
9
|
Тест
|
5
|
Общение.
|
7
|
Тест
|
6
|
Путешествия.
|
18
|
Тест
|
|
Итого
|
68
|
|
Календарно-тематическое планирование по курсу «Окружающий мир» (68
часов), 2 класс
№ п/п
|
№ п/п
|
Тема,
тип урока
|
Кол –
во часов
|
Дата
по плану
|
Дата
по факту
|
Примечание
|
Раздел
«Где мы живём?» (4 ч)
|
1
|
1
|
Родная страна.
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
2
|
2
|
Город и село. Проект «Родной город (село)»
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
3
|
3
|
Природа и рукотворный мир.
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
4
|
4
|
Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу
«Где мы живём?»
Проверка знаний
|
1
|
|
|
|
Раздел
«Природа» (20 ч)
|
5
|
1
|
Неживая и живая природа
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
6
|
2
|
Явления природы
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
7
|
3
|
Что такое погода
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
8
|
4
|
В гости к осени (экскурсия)
Экскурсия
|
1
|
|
|
|
9
|
5
|
В гости к осени (урок)
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
10
|
6
|
Звёздное небо
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
11
|
7
|
Заглянем в кладовые земли
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
12
|
8
|
Про воздух и про
воду
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
13
|
9
|
Про воздух и про
воду
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
14
|
10
|
Какие бывают
растения
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
15
|
11
|
Какие бывают животные
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
16
|
12
|
Невидимые нити
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
17
|
13
|
Дикорастущие и культурные растения
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
18
|
14
|
Дикие и домашние животные
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
19
|
15
|
Комнатные растения
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
20
|
16
|
Животные живого уголка
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
21
|
17
|
Про кошек и собак
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
22
|
18
|
Красная книга
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
23
|
19
|
Будь природе другом. Проект «Красная книга,
или Возьмём под защиту»
Урок-исследование
|
1
|
|
|
|
24
|
20
|
Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Природа»
Проверка знаний
|
1
|
|
|
|
Раздел
«Жизнь города и села» (10 ч)
|
25
|
1
|
Что такое экономика
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
26
|
2
|
Из чего что сделано
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
27
|
3
|
Как построить дом
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
28
|
4
|
Какой бывает транспорт
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
29
|
5
|
Культура и образование
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
30
|
6
|
Все профессии важны. Проект «Профессии»
Комбинированный
Исследование
|
1
|
|
|
|
31
|
7
|
В гости к зиме (экскурсия)
Урок-экскурсия
|
1
|
|
|
|
32
|
8
|
В гости к зиме (урок)
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
33
|
9
|
Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Жизнь города и села»
Проверка знаний
|
1
|
|
|
|
34
|
10
|
Презентация проектов «Родное село», «Красная
книга, или Возьмём под защиту», «Профессии»
Урок-презентация
|
1
|
|
|
|
Раздел
«Здоровье и безопасность» (9 ч)
|
35
|
1
|
Строение тела человека
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
36
|
2
|
Если хочешь быть здоров
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
37
|
3
|
Берегись автомобиля!
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
38
|
4
|
Школа пешехода
Урок-игра
|
1
|
|
|
|
39
|
5
|
Домашние опасности
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
40
|
6
|
Пожар
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
41
|
7
|
На воде и в лесу
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
42
|
8
|
Опасные незнакомцы
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
43
|
9
|
Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Здоровье и безопасность»
Проверка знаний
|
1
|
|
|
|
Раздел
«Общение» ( 7 ч)
|
44
|
1
|
Наша дружная семья
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
45
|
2
|
Проект «Родословная»
Урок-исследование
|
1
|
|
|
|
46
|
3
|
В школе
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
47
|
4
|
Правила вежливости
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
48
|
5
|
Ты и твои друзья
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
49
|
6
|
Мы – зрители и пассажиры
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
50
|
7
|
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу
«Общение»
Проверка знаний
|
1
|
|
|
|
Раздел
«Путешествия» (18 ч)
|
51
|
1
|
Посмотри вокруг
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
52
|
2
|
Ориентирование на местности
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
53
|
3
|
Ориентирование на местности
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
54
|
4
|
Формы земной поверхности
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
55
|
5
|
Водные богатства
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
56
|
6
|
В гости к весне (экскурсия)
Урок-экскурсия
|
1
|
|
|
|
57
|
7
|
В гости к весне
Урок - обобщение
|
1
|
|
|
|
58
|
8
|
Россия на карте
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
59
|
9
|
Проект «Города России»
Урок-исследование
|
1
|
|
|
|
60
|
10
|
Путешествие по Москве
Урок-путешествие
|
1
|
|
|
|
61
|
11
|
Московский Кремль
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
62
|
12
|
Город на Неве
Урок-путешествие
|
1
|
|
|
|
63
|
13
|
Путешествие по планете
Урок-путешествие
|
1
|
|
|
|
64
|
14
|
Путешествие по материкам
Урок-путешествие
|
1
|
|
|
|
65
|
15
|
Страны мира. Проект «Страны мира»
Урок-исследование
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
66
|
16
|
Впереди лето
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
67
|
17
|
Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Путешествия»
Проверка знаний
|
1
|
|
|
|
68
|
18
|
Презентация проектов «Родословная», «Города
России», «Страны мира»
Урок-презентация
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.