|
№ п/п
|
№ в теме
|
Дата
|
Тема заннятия,
раздела
|
Знания,
умения, навыки
|
|
|
|
|
Введение (2ч)
|
|
|
1
|
1
|
2
|
Введение.
ФГП Брянской области.
|
Знать историю образования
области, ее крайние точки.
Уметь определять геогр.
координаты, рассчитывать расстояния на карте.
|
|
2
|
2
|
9
|
№1.
Определение протяженности области с севера на юг и с запада на восток.
Обозначение на к.к. соседей области.
|
|
|
|
|
1. Геологическое
строение, рельеф и полезные ископаемые (5 ч.).
|
|
|
3
|
1
|
16
|
Геологическое строение Брянской
области.
|
Знать основные тектонические
структуры.
Уметь анализировать тектоническую
и геологическую карты.
|
|
4
|
2
|
23
|
№2.
Определение горных пород своей местности по образцам
|
|
5
|
3
|
30.09
|
Полезные ископаемые.
|
Знать закономерности размещения
полезных ископаемых.
Уметь показывать на карте
основные месторождения РФ, объяснять их размещения.
|
|
6
|
4
|
30.09
|
№3.Изучение
месторождения полезного ископаемого
|
|
|
7
|
5
|
01.10
|
Рельеф Брянской области.
|
Знать особенности рельефа,
размещение основных форм; связь рельефа со строением литосферы.
|
|
8
|
6
|
14.10
|
№4.
Характеристика рельефа своей местности.
|
|
|
|
|
2. Климат,
погода и сезоны года. (6 ч.)
|
|
|
9
|
1
|
28.10
|
Особенности климата.
|
Знать климатические пояса и
области на территории области, их характеристики.
|
|
10
|
2
|
|
№5. Составление
характеристики климата по плану.
|
|
11
|
3
|
|
Сезоны года.
|
Знать показатели, характеризующие
сезоны года.
|
|
12
|
4
|
|
№6.
Оформление таблицы «Сезоны года»
|
|
13
|
5
|
|
Погода.
|
Уметь приводить примеры типов
погод, определять направление ветра.
|
|
14
|
6
|
|
№7.
Описание наблюдаемой погоды, выявление причин изменения погоды.
|
|
|
|
|
3.Воды Брянской
области. (5
ч.)
|
|
|
15
|
1
|
|
Реки.
|
Знать важнейшие особенности рек,
их характеристики.
|
|
16
|
2
|
|
«Описание реки Десна по плану»
|
|
17
|
3
|
|
Озёра и искусственные водоёмы.
|
Знать типы озёр, их
распространение.
|
|
18
|
4
|
|
№8. Описание
озера по типовому плану.
|
|
19
|
5
|
|
Болота. Подземные воды.
|
Знать о распространении водных
объектов.
|
|
20
|
|
|
4. Почвы, Растительный
и животный мир ( 14 ч.).
|
|
|
21
|
1
|
|
Почвы.
|
Знать типы почв, их особенности.
Уметь называть и показывать
объекты.
|
|
|
2
|
|
№9.
Изучение строения почвы на местности.
|
|
22
|
3
|
|
Растительный мир.
|
Знать факторы определяющие облик
и видовое разнообразие растительного мира.
|
|
23
|
4
|
|
№10.
Составление гербария. Определение лекарственных растений
|
|
24
|
5
|
|
Животный мир.
|
Знать о видовом разнообразии
животного мира.
|
|
25
|
6
|
|
№11. Включиться
в деятельность «голубых» патрулей.
|
|
26
|
7
|
|
Естественные и антропогенные
ландшафты.
|
Знать о разнообразии ПК,
взаимовлиянии всех компонентов природы.
Уметь приводить примеры
антропогенного воздействия на природу.
|
|
27
|
8
|
|
№12. Выявление
и объяснение особенностей компонентов природы своей местности, их
взаимосвязей
|
|
28
|
9
|
|
Охраняемые природные территории
(ООПТ).
|
Знать экологические проблемы.
Знать о необходимости бережного
отношения к природе и ее ресурсам.
|
|
29
|
10
|
|
№ 13.Составление
паспорта на природоохранные объекты.
|
|
30
|
11
|
|
Современная экологическая
обстановка.
|
|
|
31
|
12
|
|
Население и города.
|
Знать экологические проблемы
области.
|
|
32
|
13
|
|
№ 14. Сбор
сведений о своем населенном пункте. Оформление стенда знаменитых людей
Брянщины.
|
Знать народы, проживающие в
области, известных людей области.
|
|
33
|
14
|
|
Заповедные места Брянщины
|
|
34
|
15
|
|
Экскурсия в заповедник «Брянский
лес »
|
|
|
35
|
16
|
|
Составление Красной книги
Брянщины
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.