РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ для 2 класса

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДА Н…

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № …»

(МБОУ «СШ № …»)

Рассмотрено на заседании методического объединения: руководитель МО ___________/__________/ Протокол № ______ от  «__» ________2020 г.

Согласовано: заместитель директора по УВР ___________/_____________/   «__»__________ 2020 г.

Принято решением Педагогического совета Протокол № ______ от  «__» ________2020 г.

Утверждено: директор МБОУ «СШ № 12»  ___________/____________/ Приказ № _______________ от  «_____» ________2020 г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

для  2  класса

Составители:

Класс: 2а, 2б, 2в, 2г

Сроки реализации программы: 2020-2021уч.г.

Количество часов в неделю/год: 2ч./68ч.

Плановых контрольных работ: 3

Проектных работ:  6

Программа составлена на основе: ФГОС НОО, в соответствии с учебным планом МБОУ «СШ №12» на 2020-2021 уч. год,  авторской программы  А.А.Плешакова по предмету «Окружающий мир»» для общеобразовательных учреждений, рекомендованную Министерством образования и науки РФ, М: Просвещение

Учебники:

Окружающий мир. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. А.А.Плешаков - М.: Просвещение

Предметные результаты освоения учебного предмета

При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следу­ющие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

К концу обучения во 2 классе учащиеся должны:

Знать:

·         название нашей планеты, родной страны и её столицы, региона, где живут учащиеся, родного города;

·         государственную символику России;

·         государственные праздники;

·         основные (легко определяемые) свойства воды;

·         общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

·         правила сохранения и укрепления здоровья;

·         основные правила поведения в окружающей среде.

Уметь

·         различать части растения, отображать их на рисунке (схеме);

·         приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2-3 представителя из изученных), раскрывать особенности их внешнего вида и жизни.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

·         установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

·         оценки воздействия человеку на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в её охране;

·         удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете.

Содержание учебного предмета

Где мы живем

Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные – все это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома – это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему.

Экскурсия: Что нас окружает?

Природа

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений  (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана растений и животных своего края. Правила поведения в природе.

Красная книга России: знакомство с отдельными растениями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии: Живая и неживая природа. Осенние изменения в природе.

Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Свойства воды. Распознавание деревьев, кустарников и трав. Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений. Приемы ухода за комнатными растениями.

Жизнь города и села

Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах, например от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотрению учителя).

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя).

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.

Здоровье и безопасность

Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение; поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Противопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило экологической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним покататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

Общение

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

Путешествия

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучается по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсии: Весенние изменения в природе. Формы земной поверхности родного края. Водоемы родного края.

Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

Виды и формы промежуточного контроля, используемые в рабочей программе, не противоречат уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения.

О	опрос, устный (письменный)
Т	тестирование
ИРК	индивидуальная работа с электронными ресурсами
СР	самостоятельная работа
ТР	творческая работа (сообщение, презентация т.д)
ПР	проверочная работа
КР	контрольная работа
П	проект

Формы организации образовательного процесса: : урок -  учебное занятие, урок - путешествие, урок - презентация, урок - решения проектных задач, урок – экскурсия, урок – конференция, урок – отчёт, урок – игра, урок – исследование, интегрированный урок, урок – КВН, обобщающие уроки по темам, урок-зачет; викторина; конкурсы; смотр знаний; защита творческих работ, проектов ;творческий отчет; контрольная работа; ролевые и деловые игры; практикумы; уроки защиты проектов; путешествие; экскурсия.

График контрольных работ по окружающему миру  2020-2021

1	Стартовая комплексная контрольная работа	14.09 -18.09.2020
2	Комплексная контрольная работа за полугодие	07.12 - 11.12.2020
3	Итоговая комплексная контрольная работа	19.04 – 23.04.2021

Календарно – тематическое планирование по окружающему миру

№ п/п	№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения	Примечание
Раздел 1. «Где мы живём» (4 часа)
1	1	Родная страна	1	01.09-04.09
2	2	Город и село. Проект «Родной город»	1		П-1
3	3	Природа и рукотворный мир	1	07.09-11.09
4	4	Обобщение по разделу «Где мы живём»	1
Раздел 2. «Природа» (20 часов)
5	1	Стартовая комплексная работа. Неживая и живая природа	1	14.09-18.09 21.09-25.09
6	2	Работа над ошибками. Явления природы	1
7	3	Что такое погода	1	28.09-02.10
8	4	В гости к осени. Экскурсия	1
9	5	Звёздное небо	1	05.10-09.10
10	6	Заглянем в кладовые Земли	1
11	7	Про воздух	1	12.10-16.10
12	8	И про воду	1
13	9	Какие бывают растения	1	19.10-23.10
14	10	РК Какие бывают животные	1
15	11	Невидимые нити	1	02.11-06.11
16	12	Дикорастущие и культурные растения	1
17	13	Дикие и домашние животные	1	09.11-13.11
18	14	Комнатные растения	1
19	15	Животные живого уголка	1	16.11.-20.11
20	16	Про кошек и собак	1
21	17	РК Красная книга	1	23.11-27.11
22	18	Будьте природе другом!	1
23	19	Проект «Красная книга»	1	30.11-04.12	П-2
24	20	Обобщение по разделу «Природа»	1
Раздел 3. «Жизнь города и села» (10 часов)
25	1	Что такое экономика	1	07.12-11.12
26	2	Комплексная контрольная работа за 1 полугодие. Из чего что сделано	1
27	3	Как построить дом	1	14.12-18.12
28	4	Какой бывает транспорт	1
29	5	Культура и образование	1	21.12-25.12	П-3
30	6	Все профессии важны. Проект «Профессии»	1
31	7	В гости к зиме. Экскурсия	1	11.01-15.01
32	8	Обобщение  по разделу «Жизнь города и села»	1
33	9	Презентация проектов «Родной город», «Красная книга», «Профессии»	1	18.01-22.01
34	10	РК Презентация проектов «Родной город», «Красная книга», «Профессии»	1
Раздел 4. «Здоровье и безопасность» (9 часов)
35	1	Строение тела  человека	1	25.01-29.01
36	2	Если хочешь быть здоров	1
37	3	Берегись автомобиля	1	01.02-05.02
38	4	Школа пешехода	1
39	5	Домашние опасности	1	08.02-12.02
40	6	Пожар!	1
41	7	На воде и в лесу	1	15.02-19.02
42	8	Опасные незнакомцы	1
43	9	Обобщение  по разделу «Здоровье и безопасность»	1	22.02-26.02
Раздел 5. «Общение» (7 часов)
44	1	Наша дружная семья	1	22.02.-26.02
45	2	Проект «Родословная»	1	01.03.-05.03	П-4
46	3	В школе	1
47	4	Правила вежливости	1	08.03-12.03
48	5	Ты и твои друзья	1
49	6	Мы – зрители и пассажиры	1	15.03-19.03
50	7	Обобщение  по разделу «Общение»	1
Радел 6. «Путешествия» (18 часов)
51	1	Посмотри вокруг	1	29.03-02.04
52	2	Ориентирование на местности	1
53	3	РК Ориентирование на местности. Экскурсия	1	05.04-09.04
54	4	Формы земной поверхности	1
55	5	Водные богатства	1	12.04-16.04
56	6	РК В гости к весне. Экскурсия	1
57	7	В гости к весне	1	19.04-23.04
58	8	Итоговая комплексная контрольная работа. Россия на карте	1
59	9	Работа над ошибками. Проект «Города России»	1	26.04-30.04	П-5
60	10	Путешествие по Москве	1
61	11	Московский Кремль	1	03.05-07.05
62	12	Город на Неве	1
63	13	Путешествие по планете	1	10.05.-14.05
64	14	Путешествие по материкам	1
65	15	Страны мира. Проект «Страны мира»	1	17.05- 21.05	П-6
66	16	Впереди лето	1
67	17	Обобщение  по разделу «Путешествия»	1
68	18	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»	1