Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности "9 класс"

Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение

Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа № 4»

РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения Протокол №_____ от «___» __________ 2017г. ______  / _____________                        руководитель МО

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _________________________ ФИО ________________________ Подпись «___» _____________ 2017 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ ШР «СОШ №4» _________________________ ФИО _________________________ Подпись Приказ № _____ от «____» __________ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам  безопасности жизнедеятельности

^{наименование предмета, курса}

9 класс

^{уровень (класс)}

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности, С.Н. Вангородский,

 М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков

^{ООО « ДРОФА»  2008 с изменениями}

^{(название, автор, издательство, год  издания)}

к:

Разработчик (и): Балышева Ольга Алексеевна,

                                                                                                                ФИО,

                                                                                                      учитель ОБЖ

                                                                                                      предмет

                                                                                                      категория

2016 – 2017 учебный год

Планируемые результаты

Требования к уровню подготовки девятиклассников в соответствии с минимумом содержания основного образования и федеральным компонентом :

 По окончанию обучения учащиеся   должны:

1.Знать (понимать):

Основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера

Способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывания огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

 Правила безопасности дорожного движения (в части касающейся пешеходов,   пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

2.Уметь:

Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

Соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

Пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазами, респираторами, ватно-марлевыми повязкой, домашней аптечкой) и средствами коллективной защиты;

Вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

Действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

Соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов)

Адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

Прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

3.Использовать приобретенные знания и умения вы практической деятельности и повседневной жизни для:

Обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

Соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

Пользования бытовыми приборами и инструментами;

Проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

Обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи; 

В соответствии со здоровье сберегающим направлением развития школы при проведении уроков ОБЖ используются следующие здоровье сберегающие приемы: рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм, использование проектного метода. Кроме того, здоровье сберегающий компонент реализуется через акцентирование здоровье формирующих элементов содержания предмета, через специально подобранные  здоровье сберегающие темы:

1.Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

2.Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

3.Инфекции, передаваемые половым путем

Содержание учебного предмета, курса «ОБЖ»

                                                                               Наименование предмета, курса

Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Глава 1. Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях.

Глава 2. Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов.

 Определение международного гуманитарного права и сфера его применения. Правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение. Медицинский и духовный персонал. Защита военнопленных. Гражданское население. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права.

Глава 3. Безопасное поведение в криминогенных ситуациях.

 Понятие преступления. Виды и категории преступлений. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность. Защита от мошенников. О безопасности девушек. Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях.

Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья.

Глава 1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте.

Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения. Безопасное поведение в школе и дома. Безопасное поведение на занятиях физкультурой и спортом. Безопасное поведение на улице.

Глава 2. Первая медицинская помощь при травмах.

Профилактика осложнение ран. Асептика и антисептика. Травмы головы, позвоночника и спины.

Глава 3. Экстренная реанимационная помощь.

Признаки смерти и жизни. Прекордиальный удар в область грудины. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких. Остановка сердца и прекращение дыхания.

Раздел 3. Основы здорового образа жизни.

Глава 1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

 Здоровье человека. Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья. Современные методы оздоровления. Факторы риска во внешней среде и внутренней среде организма человека. Их влияние на здоровье.

Глава 2. Личная гигиена.

Гигиена кожи. Гигиена питания и воды. Гигиена одежды. Гигиена жилища. Гигиена индивидуального строительства.

Глава 3. Физиологические и психологические особенности организма подростка. Физиологическое и психологическое развитие. Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях. Управление чувствами и эмоциями. Суицид и подросток.

Глава 4. Факторы, разрушающие здоровье человека.

Основные понятия вредных привычек. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние  на умственное  и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательные последствия на здоровье человека. Профилактика вредных привычек.

Календарно-тематическое планирование

курса «ОБЖ»

Наименование предмета, курса

Классы 9А, 9Б,9В,9Г

Количество часов по учебному плану

Всего  35 час; в неделю  1  час.

Плановых контрольных работ ____2__.

Для предметов естественнонаучного цикла

Плановых лабораторных работ _______________, практических работ___1___________

Планирование составлено на основе Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ ШР «СОШ №4», утвержденной приказом № 293 от 29.05.2015

Федерального компонента государственного стандарта общего образования

№ урока	Планируемая дата		Фактическая дата	Тема урока	Количество часов
РАЗДЕЛ I. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (11 часов) Глава 1. Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидаций чрезвычайных ситуаций ( РСЧС) – 2 часа
1				Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС.	1
2				Режимы функционирования РСЧС. Силы и средства РСЧС.	1
Глава 2. Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов ( 5 часов)
3				Определение международного гуманитарного права и сфера его применения	1
4				Правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение	1
5				Медицинский и духовный персонал	1
6				Защита военнопленных, гражданское население	1
7				Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права
Глава 3. Безопасное поведение в криминогенных  ситуациях (4 часа)
8				Защита от мошенников	1
9				О безопасности девушек	1
10				Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях	1
11				Контрольная работа №1 на тему:  безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях (ЧС)	1
РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ (10часов) Глава 1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте (5 часов)
12				Причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения	1
13				Безопасное поведение дома	1
14				Безопасное поведения в школе	1
15				Безопасное поведение на занятиях физкультурой и спортом	1
16				Безопасное поведение на улице	1
17				Профилактика осложнений ран. Асептика и антисептика	1
18				Травмы головы, позвоночника и спины	1
Глава 3. Экстренная реанимационная помощь (оживление после внезапной остановки сердца и дыхания), (3 часа)
19				Признаки жизни и смерти.	1
20				Прекордиальный удар в область грудины. Непрямой массаж сердца	1
21				Искусственная вентиляция легких, остановка сердца и прекращение дыхания	1
22				Контрольная работа №2 на тему: Основы медицинских знаний	1
ГЛАВА III.ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (13 часов) Глава 1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (4 часа)
23				Здоровье и человек	1
24				Здоровый образ жизни - путь к достижению высокого уровня здоровья	1
25				Современные методы оздоровления	1
26				Факторы риска и  их влияние на организм человека	1
Глава 2. Личная гигиена (3часа)
27				Гигиена кожи, гигиена питания. Гигиена воды, гигиена одежды	1
28				Гигиена жилища. Гигиена индивидуального строительства	1
Глава 3. Физиологические и психологические особенности организаций подростка
29				Физиологическое и психологическое развитие подростков	1
30				Психологическая уравновешенность
31				Управление чувствами и эмоциями.	1
32				Суицид и подросток	1
Глава 4. Роль взаимоотношений подростков в формирований репродуктивной функций (1 час)
33				Планирование семьи	1
34				Алкоголь, табакокурение, наркомания, токсикомания	1
35				Практическая работа  на тему: основы здорового образа жизни	1
					Всего: 35 часов