Рабочая программа по ОЗОЖ 6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Черкасское Вольского района Саратовской области».

1.     Никитина Ольга Владимировна.

2.     МОУ «СОШ с. Черкасское Вольского района Саратовской области», площадь Революции 60.

3.     Должность: учитель музыки и ОЗОЖ.

4.           Ссылка.    Программа для 5 – 9 классов «Основы здорового образа жизни» рекомендованная экспертным научно – методическим советом министерства образования Саратовской области.  Авторы составители М.В.Лысогорская., М.Ю.Михайлина., М.А. Павлова.        

Аннотация к учебно- тематическому планированию по ОЗОЖ в 6 классе.

Планирование составлено на основе программы  для 5 – 9 классов «Основы здорового образа жизни» рекомендованная экспертным научно – методическим советом министерства образования Саратовской области.  Авторы составители М.В.Лысогорская., М.Ю.Михайлина, М.А. Павлова. Программа составлена с учетом возрастных особенностей, что способствует усвоению определенных знаний на каждом уровне развития. Это формирование личности способной реализовать себя в современном мире эффективно и безопасно, творчески относится к возникающим проблемам. Формирование навыков безопасного поведения, эффективного взаимодействия с людьми, рационального питания, закаливания физической культурой. Формирование потребности в здоровом образе жизни.

 Ссылка.    Программа для 5 – 9 классов «Основы здорового образа жизни» рекомендованная экспертным научно – методическим советом министерства образования Саратовской области.  Авторы составители М.В.Лысогорская., М.Ю.Михайлина., М.А. Павлова.                                                                                                                        

Учебно-тематическое планирование по ОЗОЖ 6 класс.

№ п/п	Наименования раздела (с указанием часов), тема урока	Дата		Типология уроков	Цель урока (образовательная)	Основные понятия	Виды и способы деятельности	Контрольно-измерительные материалы	Электронные образовательные ресурсы	Оборудование
		План	Факт
«Медико-гигиенический блок» - 8 часов.
1	Таинство появления человеческой жизни.			Урок изучения ново го мате риала	Сформировать у учащихся правильные представления о процессах, ведущих к зарождению новой жизни и рождению ребенка	Беремен ность, развитие плода, рождение ребёнка.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
2	Взросление: кто я, какой я?			Ком бинированный урок	Дать представление об основных этапах развития плода, рождения ребенка и периоде новорожденности.	Внешность черты характера.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
3	Личная гигиена.			Фор мирование навыков	Формирование навыков личной гигиены.	Средства личной гигиены.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
4	Состояние окружающей среды и здоровье.			Ком бинированный урок	Сформировать у школьников научный подход к оценке качества окружающих факторов среды: воды, почвы, воздух.	Антропо генное влияние человека. Здоровье	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
5	Значение физического воспитания и спорта для здоровья.			Ком бинированный урок	Сформировать у детей отношение к физическим упражнениям и закаливанию как неотъемлемой части здорового образа жизни.	Режим двигатель ной активностиздоровье	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
6	Профилактика искривления позвоночника и нарушения осанки.			Фор мирование навыков	Объяснить детям причины нарушения осанки и искривления позвоночника, рассказать о профилактических мероприятиях.	Осанка, нарушения осанки, профилактика нарушений	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
7	Закаливание и его методы.			Ком бинированный урок	Рассказывает о различных видах физических упражнений и закаливания	Иммунитетпрофилак тика простуд.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
8	Как достичь эмоционального благополучия.			Ком бинированный урок	Разобрать взаимосвязь и взаимозависимость психического и эмоционального здоровья.	Эмоции	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
«Психологический блок» - 10 часов.
9	Способность к самопознанию, уверенность в себе.			Ком бинированный урок	Формирование сплоченности группы, условий для самопознания и самораскрытия каждого.	Логика, внимательность, наблюдательность.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
10	Отношение к себе и отношение к другим.			Ком бинированный урок	Учитесь уважать личные права других так же, как вы хотите, чтобы уважали ваши".	Права других людей, критика, эмоции.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
11	Уверенное, неуверенное и грубое поведение.			Психологичес кий тре нинг	Сформировать представления об уверенном, неуверенном и грубом поведении.	Формы поведения	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
12	Уверенное,неуверенное и грубое поведение.			Психологичес кий тре нинг	Отработать невербальные формы уверенного, неуверенного и грубого поведения.	Грубость поведения	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
13	Чувство собственного достоинства.			Психологичес кий тре нинг	Овладеть вербальными и невербальными формами выражения наличия и отсутствия чувства собственного достоинства.	Взаимодействие между людьми	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
14	Формы выражения чувства собственного достоинства.			Психоло гический тре нинг	Выявить зависимость уверенности и неуверенности от других людей, определить что такое чувство собственного достоинства.	Чувство собственного достоинства.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
15	Уважение к чувствам других людей.			Психоло гический тренинг	Твои права не должны ущемлять прав других людей.	Современный мир, житейские ситуации	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
16	Выработка навыков работы в группе.			Фор мирование навыков	Формирование сплоченности группы и возможность проводить обмен мнениями, выражать свои чувства, высказываться.	Умения высказать просьбу. Согласие отказ.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
17	Права человека и собственное мнение.			Ком бинированный урок	Подвести школьников к понятию прав человека, соблюдение которых способствует его уверенности в себе.	Уважение, достоинство.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
18	Различие успешных и неуспешных форм поведения в реализации своих прав.			Психоло гический тре нинг	Отработка умения высказать просьбу, принять согласие или отказ в её выполнении.	Реализация своих прав	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
«Правовой блок» - 6 часов.
19	Понятие принуждения.			Урок изучения ново го мате риала	Проинформировать школьников о способах и механизмах принуждения.	Угрозы,шантаж, обман,вымогательство.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
20	Способы принуждения.			Комбинированный урок	Дать правовые знания по основным аспектам данного понятия.	Психологическое, физическое давление	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
21	Ответственность за принуждение.			Ком бинированный урок	Познакомить с соответствующими статьями УК РФ.	Склонение,преступление,наказание.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
22	Склонение к преступлению.			Комбинированный урок	Познакомиться со статьями УК РФ, касающимися ответственности за принуждение к употреблению наркотических и психоактивных веществ, а также противоправным действиям.	Преступник, жертва.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
23	Защита прав человека.			Ком бинированный урок	Продолжить знакомство со статьями УК РФ.	Безответ ственность, неосторожность, уверенное поведение	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
24	Способы противостояние принуждению.			Психологичес кий тре нинг	Сформировать умения и навыки противостояния в ситуации принуждения, повысить личностную самоценность и развить навыки уверенного поведения.	Личност ная самоцен ность, уверенное поведение	Коллективный индивидуальный	Устный опрос Тест.
«Семьеведческий блок» - 6 часов.
25	Праздники, виды праздников.			Ком бинированный урок	Познакомить с различными видами семейных праздников.	Праздник.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
26	Семейные праздники как семейные традиции.			Ком бинированный урок	Формирование теплого отношения к родителям, бабушкам и дедушкам.	Ритуал, уклад жизни.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
27	Семейные реликвии.			Ком бинированный урок	Формирование теплого отношения к семейным реликвиям.	Семейная реликвия	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
28	Родословная, формирование родословной.			Ком бинированный урок	Осознание школьниками себя как части своей семьи.	Родослов ная	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
29	Генеалогия моей семьи.			Ком бинированный урок	Формирование знаний генеалогии своей семьи.	Генеалогическое древо	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
30	На кого я похож? Автопортрет.			Урок про ект	Провести конкурс мини-сочинений «На кого я похож?»	Родители, бабушки, дедушки	Коллективный индивидуальный	Защита проектов
«Этический блок» - 5часов.
31	Я и мир. Всё связано со всем.			Урок изучения ново го материала.	Показать взаимообусловленность основных понятий темы.	Взаимо связь элементов природы.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
32	Индивидуальный образ мира.			Урок изучения ново го материала.	Сформировать у школьников понимание причастности к процессам происходящим в мире.	Нравственно-этические нормы взаимодействия.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос
33	Экологический подход к миру.			Ком бинированный урок	Сформировать личностную позицию школьников по вопросам отношения к окружающему миру.	Навыки безопас ного взаимо действия с миром.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
34	Потребительский подход к миру.			Ком бинированный урок	Сформировать личностную позицию школьников нравственно-этических норм взаимодействия с миром.	Cамоцен ность жизни.	Коллективный индивидуальный	Устный опрос	презентация
35	Осознанность человеческой жизни.			Урок обобще ния	Сформировать способность самостоятельно строить свою судьбу, отношения с миром, осуществлять собственный индивидуальный выбор.	Свободо Способ ность	Коллективный индивидуальный	тест