Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
2-Гавриловская средняя
общеобразовательная школа
|
Рассмотрена и рекомендована к
утверждению
методическим объединением
протокол № __
от « __» августа 2015
года
Принята на педагогическом совете
протокол № 1__
от « 30» августа 2013 года
|
Утверждена приказом ОУ
№ __ от _____г.
Директор школы
___________ А.А. Филимонов
|
Рабочая
программа курса «Правил дорожного движения» для 5 класса
на
2015-2016 учебный год
Программу реализует
учитель ОБЖ
Глуховского
филиала МБОУ
2- Гавриловской сош
Молодцова
О.П.
Пояснительная записка
Рабочая программа
по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного
движения среди учащихся школы создана на основе программы общеобразовательных
учебных заведений в Российской Федерации ''Правила безопасного поведения
учащихся на улицах и дорогах''.
Программа
курса «Правил дорожного движения » для 5 классов составлена на основе
нормативных документов:
- федеральный
государственный образовательный стандарта основного общего образования
(Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
«17» декабря 2010 г. № 1897);
- годового
календарного учебного графика;
- положение о
рабочей программе предметов, курсов, модулей;
- федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию,
на 2015/16 учебный год (утверждён приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. N 1067, зарегистрирован в Минюсе
России 30.01.2013 № 26755),
Согласно учебного плана МБОУ 2-Гавриловской сош рабочая программа для 5 класса
предусматривает обучение по правилам дорожного движения в объёме 0.5 часа
в неделю, 17 часов в год.
Программа по обучению правилам дорожного движения (ПДД) и
основам безопасного поведения на дорогах разработана в соответствии с
требованиями Законов РФ «Об образовании», федеральным законом «О безопасности
дорожного движения», Правилами дорожного движения в Российской Федерации,
Приказ управления образования и науки Тамбовской области «Об образовательных
учреждениях – ресурсных центрах по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма», приказы управления образования и науки Тамбовской области,
регламентирующие деятельность образовательных учреждений по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма».
Включение в региональный компонент содержание образования изучение
«Правил дорожного движения» обосновывается необходимостью усиления
воспитывающего воздействия обучения.
Увеличение количества транспортных средств неизбежно вызывает
интенсивность дорожного движения, вовлекает в этот процесс много новых
водителей, неискушенных в вопросах предупреждения дорожно-транспортных
происшествий (ДТП). Обостряется и проблема поведения людей, принимающих участие
в дорожном движении. Высокая скорость движения становится источником
конфликтных ситуаций на дорогах, окружающая среда загрязняется вредными
выбросами двигателей, автомобили заполняют местные проезды, дворы жилых домов
и т.д.
Этап массовой автомобилизации, происходящий теперь в нашей стране,
характерен также неподготовленностью населения, особенно детей, к решению
проблемы безопасного поведения на дорогах. Неподготовленность большинства
пешеходов к выполнению обязанностей по участию в процессе дорожного движения -
опасное социальное зло: при дорожных происшествиях ежегодно погибают или
становятся инвалидами десятки тысяч человек.
Остается высоким уровень детского дорожно-транспортного травматизма и в
Тамбовской области. Ежегодно погибают и получают ранения сотни школьников и
детей дошкольного возраста.
Основными причинами несчастных случаев с детьми являются несоблюдение
ими элементарных основ безопасного движения и недостаточная профилактическая
работа педагогических работников среди родителей, школьников и дошкольников.
В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения
учащихся, начиная с начальной школы, к среде обитания современного человека и
сознательного определения своего места в этой среде, а также изучение
существующих правил поведения пешехода, как одного из участников дорожного движения.
Такое приобщение возможно только на основе:
- систематического изучения правил;
- осознанности в их усвоении;
- постоянном наращивании количества изученного материла в соответствии
возрастным возможностям обучающихся.
Предлагаемая программа построена с учетом этих дидактических принципов.
Имея в виду, что в начальной школе закладывается образовательный базис, на
котором в течение всей жизни человека будут основываться его знания о дорожном
движении и умении обеспечить себе и окружающим безопасность на дорогах.
Правила дорожного движения и основы безопасного поведения на дорогах
предлагается изучать в рамках курса ОБЖ, регулярно, желательно отводить на это
0,5 часа в неделю (с учетом бесед, приглашенных на занятия специалистов).
Время для таких занятий отводится в расписании и должно быть
предусмотрено в сетке часов: 17 часов ежегодно в каждом классе с первого по
седьмой.
Программа построена по принципу нарастания объема изучаемого материала.
Это нарастание можно проследить в увеличении количества освоенных терминов,
дорожных знаков и разметок, конструкций на дорогах и т.д. Учитель должен
постоянно акцентировать внимание учащихся на том, что безоговорочное выполнение
ПДД- это условие сохранения себе и окружающим жизни, а также показатель уровня
воспитания и культуры взаимоотношений между участниками дорожного движения.
Отдельные темы, включенные в программу, содержат теоретическую и
практическую части.
В теоретическую часть включены необходимые сведения по Правилам
дорожного движения на заданную тему и беседы по основам безопасности поведения
на дорогах в дни школьных каникул, в связи с сезонными изменениями дорожной
обстановки или инфраструктуры населенного пункта и микрорайона.
Практическая часть заключается в работе учащихся над дидактическими
материалами по заданной теме, экскурсиях, прогулках по улицам и дорогам
микрорайона, местам массового отдыха детей, а также в работе с
сюжетно-ролевыми играми с использованием изготовленных учащимися имитационных и
дидактических материалов по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.
Цель: Формирование
у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной
безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения.
Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на
дорогах.
Целевые параметры
правил безопасного поведения на улицах и дорогах:
- относиться к правилам
дорожного движения как к важной общественной ценности;
- владеть методами
предупреждения ДДТТ и оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками
пропаганды ПДД;
- владеть навыками
безопасного поведения на улицах и дорогах
Задачи:
- предоставить учащимся
базовое образование в рамках государственных стандартов;
- выработка у учащихся поведенческих стереотипов,
способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации;
- формирование у учащихся
устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
- привитие культуры
безопасного поведения на дорогах;
- воспитание грамотных
участников дорожного движения,
- формирование уважительного
отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности
действующих правил и требований дорожного движения;
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностных ориентации;
- привитие первичных навыков
оказания первой медицинской помощи при ДТП;
- поддерживать у родителей
обучающихся устойчивый интерес к безопасности детей как участников
дорожного движения.
Ожидаемый результат:
- повышение правовой культуры участников
дорожного движения
- предотвращение детского
дорожно-транспортного травматизма
Нормативно – правовое обеспечение программы:
- Конституция РФ.
- Конвенция «О правах ребенка».
- Правила дорожного движения.
- Устав образовательного учреждения.
- Учебный план.
- Учебная программа.
Научно – методическое обеспечение:
- Государственный образовательный стандарт.
- Учебный план и учебные программы школы.
- Методические рекомендации по курсу ОБЖ для
проведения уроков ПДД.
- Учебники
по ОБЖ, ПДД.
Развитие значимых для
данной деятельности личностных качеств:
- самостоятельности в принятии правильных
решений;
- убежденности и активности в пропаганде
добросовестного выполнения
правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей
жизни;
- внимательности и вежливости во
взаимоотношениях участников
дорожного движения.
- здорового образ жизни и навыка
самостоятельного физического
совершенства.
Учащиеся 5 класса
Должны знать:
1.
Этические нормы отношений и правила безопасного
поведения пешеходов и пассажиров на улице, дороге и в общественном транспорте.
2.
Виды дорожной разметки: пешеходный переход, линии
разделения транспортных потоков и островка безопасности, места, где
велосипедная дорожка пересекает проезжую часть.
3.
Значение жестов (сигналов) регулировщика.
4.
Дорожные знаки, изученные в 1-5 классе, их
назначение и места установки на улицах и дорогах.
5.
Правила перевозки людей в различных транспортных
средствах и их особенности.
6.
Опасности, возникающие при движении пешеходов вдоль
железнодорожного полотна. Почему опасно играть вблизи железнодорожных путей.
7.
Сигналы, подаваемые водителями транспортных
средств.
8.
Устройство велосипеда, порядок определения его
исправности и техническое обслуживание. Что необходимо проверять при выезде на
велосипеде. Технику пользования органами управления. Как должен быть оборудован
велосипед для езды в вечернее время. Где запрещено ездить на велосипеде. Меры
предупреждения дорожно-транспортного происшествия.
Должны уметь:
1.
Рассказать о правилах поведения на улицах.
Переходить улицу после выхода из общественного транспорта.
2.
Оказывать помощь младшим школьникам в безопасном
переходе улиц и дорог.
3.
Выполнить техническое обслуживание велосипеда.
4.
Выполнять практическое вождение велосипеда на
закрытой площадке.
5.
Анализировать и оценивать правильность и
безопасность поведения участников дорожного движения на улицах и дорогах и
общественном транспорте.
Тематическое планирование
5 класс
|
№п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
|
1.
|
Причины дорожно-транспортных происшествий
|
2
|
|
2.
|
Знай правила движения, как таблицу умножения
|
1
|
|
3.
|
Дорожная разметка ее значение
|
2
|
|
4.
|
Дорожные знаки, их значение в регулировании дорожного
движения
|
2
|
|
5.
|
Сигналы светофора, сигналы регулировщика
|
1
|
|
6.
|
Я участник дорожного движения
|
2
|
|
7.
|
Перекрестки их виды, особенности нерегулируемого
перекрестка
|
1
|
|
8.
|
На железной дороге
|
1
|
|
9.
|
Основы движения на велосипеде
|
2
|
|
10.
|
Конкурс знатоков ПДД
|
2
|
|
11.
|
Итоговые занятия
|
1
|
|
|
Всего
|
17
|
Содержание учебного предмета
1. Причины дорожно-транспортных происшествий – 2 часа
Рассказ о селе, районе, городе и его транспортном
сообщении, об улицах с наиболее интенсивным движением транспортных средств и
пешеходов. Увеличение населения. Перспективы развития градостроения и
транспортных средств. Основные причины ДТП и меры их предупреждения (по
материалам ГИБДД, статистики). Меры принимаемые местными органами по
обеспечению безопасности движения транспорта и пешеходов.
2. Знай правила движения, как таблицу умножения – 1 час
Повторение изученного материала в 4 классе.
Рассказать о предыстории ПДД, о правостороннем движении, о
формах регулирующих дорожное движение. Правила движения – закон улиц и дорог.
Знание ПДД, не одолжение, а долг каждого гражданина России.
3. Дорожная разметка ее значение – 2 часа
Рассказать о значении дорожной разметки в организации
дорожного движения.
Виды дорожной разметки:
а) пешеходный переход (регулируемый и нерегулируемый);
б) линии разделения транспортных потоков противоположных
направлений (сплошная, прерывистая);
в) линии островка безопасности;
г) линии посадочной площадки;
д) линии обозначающие места, где велосипедная дорожка
пересекает проезжую часть.
4. Дорожные знаки, их значение в регулировании дорожного движения – 2
часа
Ознакомить учащихся со знаками предупреждающей группы:
железнодорожный переезд со шлагбаумом, железнодорожный переезд без шлагбаума,
опасный поворот, крутой спуск, выброс гравия, падение камней, прочие опасности,
сужение дороги.
Знаки приоритета: главная дорога, конец главной дороги,
пересечение со второстепенной дорогой, примыкание второстепенной дороги,
уступите дорогу, преимущество встречного движения, преимущество перед встречным
движением.
Запрещающие знаки: въезд запрещен, движение запрещено,
движение гужевых повозок запрещено, движение на велосипедах запрещено, движение
пешеходов запрещено.
Предписывающие знаки: велосипедная дорожка, пешеходная
дорожка.
Информационно-указательные знаки: автомагистраль, дорога с
односторонним движением, полоса для маршрутных транспортных средств, начало
населенного пункта, километровый знак, жилая зона.
Знаки сервиса: пункт первой медицинской помощи, телефон.
Знаки дополнительной информации: расстояние до объекта,
зона действия, виды транспортных средств, временные действия, слепые пешеходы,
инвалиды.
5. Сигналы светофора, сигналы
регулировщика – 1 час
Значение сигналов светофора, регулировщика. Виды светофоров
их значение. Места установки светофоров. Жесты регулировщика их значение.
Правила перехода улиц, дорог на регулируемых перекрестках.
6. Я участник дорожного движения – 2 часа
Знать и выполнять ПДД – не одолжение, а долг каждого
гражданина общества. Обязанности пешехода (дисциплина, культура, поведение).
Обязанности пассажира. Перевозка людей в различных транспортных средствах и их
особенности.
7. Перекрестки их виды, особенности
нерегулируемого перекрестка - 1 час
Повторить элементы улиц, дорог. Правила перехода улиц, дорог,
особенности перехода на нерегулируемых перекрестках. Сигналы подаваемые
водителями транспортных средств.
8. На железной дороге – 1 час
Опасности, возникающие при движении пешеходов вдоль
железнодорожного полотна. Подход и подъезд к железнодорожному переезду
(охраняемому и неохраняемому). Сигналы. Правила перехода через железнодорожные
пути. Запрещение хождения по рельсам, насыпи. Запрещение игр вблизи путей.
9. Основы движения на велосипеде – 2
часа
Техника пользования органами управления велосипедом.
Учебная езда на велосипеде (на закрытой площадке). Устройство и техническое
обслуживание велосипеда. Меры предупреждения дорожно-транспортного
травматизма.
10. Конкурс знатоков ПДД – 2 часа
По разработанному сценарию проводится конкурс на лучшее
знание ПДД. Могут быть использованы различные формы работы: соревнования,
викторины, анкеты и т.п.
Цель: выявить лучших знатоков ПДД как в теории, так и на
практике (на макете, школьной автоплощадке).
11. Итоговое занятия – 1 час.
Встреча
с работниками ГИБДД, закрепление знаний безопасного движения на улицах и
дорогах (в форме вопросов, ответов). Вручение удостоверения лучшего участника движения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.