Рабочая программа по ПМ.01 Проведение лабораторных общеклинических исследований

Министерство здравоохранения Московской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской области
«МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

КРАСНОГОРСКИЙ ФИЛИАЛ

Утверждаю

Директор ГБПОУ МО

«Московский областной медицинский колледж №1»

                    Бабаян С.Р.

«       »                 20     г.

рабочая ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01. ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ

ОБЩЕКЛИНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

по специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика»

по программе базовой подготовки на базе основного общего образования

квалификация: медицинский лабораторный техник

форма обучения очная (дневная)

нормативный срок обучения -  3 года 10 месяцев

2016 г.

Рабочая  программа профессионального модуля разработана на основании  Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС)  по специальности  31.02.03 «Лабораторная диагностика», утвержденного приказом Минобрнауки  России от 11 августа 2014 г. № 970 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика»

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное  образовательное учреждение  Московской области «Московский областной медицинский колледж №1» Красногорский филиал

Составитель:   Ветошкина Г.А. – преподаватель ПМ.01 «Проведение лабораторных общеклинических исследований» ГБПОУ МО МосОМК № 1 Красногорский филиал

Рецензенты:  Молчанова Г.С. – к.б.н., старший научный сотрудник ГБУЗ МО МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского, высшей квалификационной категории

Кузнецова Т.Н. – зав. ПО, преподаватель высшей квалификационной категории  ГБПОУ МО МосОМК № 1 Красногорский филиал

ОДОБРЕНА Цикловой методической комиссией учебных дисциплин и профессиональных модулей специальностей «Лабораторная диагностика», «Фармация»	УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР
Председатель ЦМК _____________________ Т.Н. Кузнецова Протокол № ___ от _________ 2016 г	______________________ Е.П. Мельникова «___»  от __________   2016 г

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                                                  стр.

1.     ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ……....4           

2.     РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ……...6

3.     СТРУКТУРА И   СОДЕРЖАНИЕ                                                                   

   ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ……………………………………....7                                                        

4.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  

МОДУЛЯ……………………………………………………………………….23

5.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ                             

   ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ………………………………………26

1.            паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

                            ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01. ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ОБЩЕКЛИНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля - является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.03. Лабораторная диагностика  в части освоения основного вида профессиональной деятельности: проведение общеклинических лабораторных исследований и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.

ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

ПК 1.3. Регистрировать полученные результаты лабораторных общеклинических исследований.

ПК 1.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-  определения физических, химических свойств мочи; микроскопии мочи;

-  определения физических, химических свойств дуоденального содержимого; микроскопии дуоденального содержимого;

-  определения физических, химических свойств кала; микроскопии кала;

-  определения физических, химических свойств мокроты; микроскопии мокроты;

-  определения физических, химических свойств выпотных жидкостей; микроскопии выпотных жидкостей;

-  определения физических, химических свойств ликвора; микроскопии ликвора;

-  проводить забор, транспортировку и хранение материала для общеклинических исследований;

-  проводить простейшие общеклинические исследования;

применять компьютерные и телекоммуникационные средства.

уметь:

-   подготавливать для анализа биологический  материал, реактивы, 

  лабораторную посуду,  оборудование;

- проводить общий анализ мочи;

-   проводить функциональные пробы;

- проводить дополнительные химические исследования;

-  исследовать кал;

-  определять физические и химические свойства дуоденального содержимого; проводить микроскопическое исследование желчи;

-  исследовать спинномозговую жидкость;

-  исследовать экссудаты и транссудаты;

-  исследовать мокроту;

-  исследовать отделяемое женских  и мужских половых органов;

-  оценивать результат проведенных исследований;

-  вести учетно-отчетную документацию;

-  проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию, используемой в лаборатории посуды, инструментария, средств защиты, рабочего места и аппаратуры;

-  работать на современном лабораторном оборудовании.

знать:

-   задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в общеклиническом отделе лаборатории;

особенности подготовки пациента к  общеклиническим лабораторным исследованиям;

-  основные общеклинические лабораторные методы исследования, применяемые в клинико-диагностических лабораториях;

-  сформировать представление о патофизиологических процессах, лежащих в основе изменения общеклинических параметров при соматических состояниях;

-  обучится современным общеклиническим диагностическим технологиям;

-  выработать навыки использования общеклинических методов исследований для характеристики функционирования различных органов и систем организма;

-  сформировать знания о системе контроля качества общеклинических лабораторных исследований.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего -  561час, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 381час, включая:

обязательной аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) – 254часа;

внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося – 127часов;  учебной практики -  72часа;

производственной практики -  108часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение    обучающимися    видами   профессиональной    деятельности  - осуществление лабораторных общеклинических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код		Наименование результата обучения
ПК 1.1.		Готовить   рабочее   место   и   аппаратуру   для   проведения лабораторных общеклинических исследований.
ПК 1.2.		Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.
ПК 1.3.		Регистрировать результаты лабораторных общеклинических  исследований.
ПК 1.4.		Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.
ОК 1.		Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.		Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК З.		Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.		Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.		Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.		Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.
ОК 7.		Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.		Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10.	Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11.	Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отно­шению к природе, обществу и человеку.
ОК 12.	Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных со­стояниях.
ОК 13.	Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14.	Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1 Тематический план профессионального модуля

Коды  профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса								Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося					Самостоятельная работа обучающегося			Учебная,            часов		Производственная (по профилю специальности), часов
			Всего, часов	в т.ч. лекционные занятия, часов	в т.ч. лабораторные работы  и практические занятия, часов		в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов		в т.ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5		6	7		8	9		10	11
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  1. Организация  работы клинико-диагностической лаборатории, подготовка  рабочего места для проведения лабораторных общеклинических исследований	9	6	2	4		0	3		0	0		0
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  2. Проведение лабораторного исследования мочи.	192	80	16	64		0	40		0	36		36
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  3. Проведение лабора-торного исследования содержимого желудочно-кишечного тракта	90	36	12	24		0	18		0	12		24
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  4. Проведение лабораторного исследования мокроты, ликвора, выпотных жидкостей.	90	36	12	24		0	18		0	12		24
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  5. Проведение лабораторного исследования кожи, волос, ногтей при грибковых поражениях	15	10	2	8		0	5		0	0		0
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  6. Проведение лабораторного исследования отделяемого женских половых органов	53	22	6	16		0	11		0	8		12
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  7. Проведение лабораторного исследования мужских половых органов	19	10	2	8		0	5		0	4		0
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  8. Проведение лабораторных исследований для диагностики  заболеваний передающихся половым путем	39	22	10	12		0	11		0	0		6
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  9. Проведение контроля качества клинических лабораторных исследований	30	16	4	12		0	8		0	0		6
ПК 1.1, ПК1.2, ПК 1.3, ПК1.4.	Раздел  10. Цитологические методы исследования	24	16	4	12		0	8		0	0		0
	Учебная практика, часов	72									72
	Производственная практика  по  профилю специальности, часов	108											108
	ВСЕГО:	561	254	70	184		0	127		0	72		108

* - тематический план составлен таким образом, чтобы разбивка соответствовала количеству часов по семестрам на основании плана учебного процесса:

·        2 курс 3 семестр – (всего часов 96, МДК 01.01 – 60 часов, учебная практика – 36 часов)

·        2 курс 4 семестр – (всего часов 126, МДК 01.01 – 90 часов, производственная практика – 36 часов)

·        3 курс 5 семестр – (всего часов 86, МДК 01.01 – 50 часов, учебная практика – 36 часов)

·        3 курс 6 семестр – (всего часов 126, МДК 01.01 – 54 часа, производственная практика – 72 часа)

 3.2. Содержание обучения  по профессиональному модулю

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся						Объем часов	Уровень освоения
Раздел  1. Организация  работы клинико-диагностической лаборатории, подготовка  рабочего места для проведения лабораторных общеклинических исследований							9
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							6
Тема 1.1 Организация работы КДЛ, техника безопасности. Санитарно- эпидемиологический режим.	Содержание учебного материала						2	1,2
	Требования   к   производственным   помещениям   и оборудованию КДЛ. Функциональные обязанности и квалификационная характеристика медицинского лабораторного техника. Правила   техники   безопасности,   охраны   труда.   Информационные технологии,  нормативные  документы  при  организации  работы  и   соблюдении санитарно-эпидемиологического    режима    в    клинической    лаборатории, в профессиональной деятельности. Значение клинических анализов в общем комплексе обследования больного.
	Лабораторные работы						0
	Практические занятия						4	2
	1.     1.Организация работы КДЛ. 2.     2.Техника безопасности. Санитарно-эпидемиологический режим
Самостоятельная внеаудиторная работа							3
1. Подготовка информационного сообщения, работа с текстом (до 1 часа) 2. Создание материалов-презентаций (до 2 часов) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1.    Функциональные обязанности и квалификационная характеристика медицинского лабораторного техника 2.    Санитарно-эпидемиологический режим и ТБ в общеклиническом отделе лаборатории.
Раздел  2. Проведение лабораторного исследования мочи.							192
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							80
Тема 2.1. Проведение общего клинического анализа мочи.	Содержание учебного материала						2	1
	Топография почек. Строение почек. Строение нефрона. Образование мочи.
	Физические свойства мочи: Количество мочи. Частота мочеиспусканий. Прозрачность мочи. Запах мочи. Цвет мочи. Относительная плотность мочи. Проба Зимницкого. (методы определения данных показателей).						2	1
	Химические свойства мочи: белок в моче (виды протеинурий; качественные методы определения белка в моче; количественные методы определения белка в моче; клиническая оценка исследования).  Глюкоза в моче (виды глюкозурий; качественные методы определения глюкозы в моче; клиническая оценка исследования).  Определение желчных пигментов в моче (качественные методы определения желчных пигментов  в моче; клиническая оценка исследования).  Определение гемоглобина в моче (качественные методы определения гемоглобина  в моче; клиническая оценка исследования). Клиническая оценка исследования на уровне «норма - патология».						8	1
	Микроскопия осадка мочи. Получение осадка мочи для исследования. Подготовка осадка мочи для исследования. Состав осадка мочи. Организованный (органический) и неорганизованный (неорганический) осадки мочи. Характеристики элементов организованного и неорганизованного осадков мочи. Методы количественного подсчёта элементов в осадке мочи. Клиническая оценка.						4	1
	Лабораторные работы						0
	Практические занятия						64
	1. Санитарно-эпидемический режим и техника безопасности при проведении анализа мочи.						4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4	1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
	2. Изучение физических свойств мочи.
	3.Исследование функционального состояния почек. Проба Зимницкого.
	4.Качественное определение белка в моче.
	5.Количественное определение белка в моче.
	6. Качественное определение глюкозы в моче.
	7. Количественное определение глюкозы в моче.
	8. Определение кетоновых тел.
	9. Определение пигментов в моче.
	10.Микроскопическое исследование мочи. Исследование организованного осадка мочи.
	11.Микроскопическое исследование мочи. Исследование неорганизованного осадка мочи.
	12.Количественные методы исследования осадка мочи.
	13. Специальные методы исследования мочи.
	14. Диагностические экспресс-методы исследования мочи.
	15. Изучение работы мочевого анализатора.
	16. Самостоятельное выполнение общего анализа мочи. Заполнение бланков анализа. Зачетное занятие
Самостоятельная внеаудиторная работа							40
1. Подготовка информационного сообщения, работа с текстом (до 1 часа) 2. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 3. Создание материалов-презентаций (до 2 часов) 4. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) 5. Составление и решение ситуационной задачи и других видов (до 1 часа) 6. Составление обобщающей таблицы по теме (до 2 часов) 7. Составление графологической структуры  (до 1 часа) 8. Составление схемы, рисунка, алгоритма  (до 1 часа)       Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:       1.Определение белка Бенс-Джонса в моче.       2.Определение индикана в моче.      3.Диагностическое значение анализа мочи при диагностике сахарного диабета.     4.Дифференциально-диагностическое значение появления желчных пигментов в моче.     5.Изменение состава мочи при заболеваниях почек и мочевыводящих путей.
Учебная практика Виды работ    1.Санитарно-эпидемический режим и техника безопасности  при проведении анализа мочи. Подготовка рабочего места.    2.Проведение лабораторного исследования физических свойств мочи.    3.Проведение лабораторного исследования химических свойств мочи.    4.Микроскопия осадка мочи. Организованный осадок мочи.    5.Микроскопия осадка мочи. Неорганизованный осадок мочи.    6.Проведение количественного определения форменных элементов мочи.    7.Работа на мочевом анализаторе.  8.Расшифровка анализа мочи на мочевом анализаторе.							36	2
Производственная практика Виды работ 1.Подготовка рабочего места для проведения лабораторных исследований мочи. 2.Проведение общего анализа мочи. 3.Проведение ориентировочного метода исследования осадка мочи. 4.Проведение количественных методов определение форменных элементов мочи. 5.Участие в контроле качества результатов лабораторного исследования мочи. 6.Проведение утилизации отработанного материала, дезинфекции и стерилизации использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты. Регистрация результатов лабораторных исследований мочи.							36	3
Раздел  3. Проведение лабораторного исследования содержимого желудочно-кишечного тракта							90
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							36
Тема 3.1. Исследование желудочного содержимого.			Содержание учебного материала Строение   и   функции   органов   пищеварения.   Правила   подготовки   больных   к				4	1
			исследованию,   способов   получения   содержимого   желудка   для   исследования. Кислотообразующие,  ферментообразующие  функции  желудка.  Состав  желудочного содержимого в норме и его патологические изменения. Организация рабочего места для  проведения  исследования  желудочного  содержимого.  Методы  исследования физико-химического  состава  желудочного  содержимого.  Методы  приготовления нативных  и  окрашенных  препаратов  желудочного  содержимого,  их  микроскопия. Регистрация результатов исследования желудочного содержимого. Правила техники   безопасности и охраны труда.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				8
			1. Химическое исследование желудочного содержимого.				4 4	2 2
			2.Микроскопическое исследование желудочного содержимого.
Тема 3.2. Исследование дуоденального содержимого.			Содержание учебного материала				2	1
			Способ получения дуоденального содержимого. Физико-химический состав дуоденального содержимого. Морфология элементов, встречающихся при микроскопии дуоденального содержимого. Организация рабочего места для проведения исследования дуоденального содержимого. Методы  исследования  физико-химического  состава  дуоденального    содержимого. Методика  приготовления  нативных    препаратов  дуоденального  содержимого  для микроскопии.  Регистрация  результатов  лабораторного  исследования  дуоденального содержимого. Правила техники безопасности и охраны труда.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				4
			1.      Исследование дуоденального содержимого. Микроскопическое исследование.				4	2
Тема 3.3. Проведение копрологического исследования.			Содержание учебного материала				6	1
			Правила сбора, доставки и хранения материала. Физико-химический свойств кала Морфология элементов, встречающихся при микроскопии кала. Организация рабочего места для проведения исследования кала. Методика подготовки кала для исследования. Метод химического исследования кала. Методика приготовления нативных и окрашенных препаратов кала для микроскопии. Регистрация результатов   лабораторного исследования кала. Правила техники безопасности и охраны труда.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				12
			1.Копрологическое исследование. Общие свойства.				4 4 4	2 2 2
			2. Химическое исследование кала.
			3. Микроскопическое исследование кала.
Самостоятельная внеаудиторная работа							18
1. Подготовка информационного сообщения, работа с текстом (до 1 часа) 2. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 3. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 4. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) 5. Составление и решение ситуационной задачи и других видов (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:       1. Сравнительная характеристика порций А, В, С дуоденального содержимого.       2.Беззондовые методы исследования функции желудка.       3.Изменение копрологической картины при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.
Учебная практика Виды работ    1.Проведение лабораторного исследования содержимого желудка.    2.Проведение лабораторного исследования дуоденального содержимого.    3.Проведение лабораторного исследования кала.							12	2
Производственная практика Виды работ 1.Подготовка рабочего места для проведения лабораторных исследований содержимого желудочно-кишечного тракта. 2.Проведение лабораторного исследования дуоденального содержимого. 3.Проведение лабораторного исследования кала. 4.Регистрация результатов лабораторных исследований содержимого желудочно-кишечного тракта. 5.Проведение  утилизации  отработанного  материала,  дезинфекции  и  стерилизации  использованной   лабораторной      посуды, инструментария, средств защиты.							24	3
Раздел  4. Проведение лабораторного исследования мокроты, ликвора, выпотных жидкостей.							90
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							36
Тема 4.1. Исследование мокроты.			Содержание учебного материала				6	1
			Происхождение мокроты. Правила сбора, транспортировки, хранения мокроты. Физические свойства мокроты. Химическое исследование мокроты. Морфология элементов, встречающихся при микроскопии мокроты: характеристика клеточных, волокнистых, кристаллических  образований. Организация рабочего места для проведения исследования мокроты. Метод исследования физических и химических свойств мокроты.  Техника приготовления препаратов для: микроскопии нативных и   окрашенных препаратов; бактериоскопии. Регистрация результатов лабораторного   исследования мокроты. Правила техники безопасности и охраны труда.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				8
			1.Макроскопическое исследование мокроты.				4 4	2 2
			2.Микроскопическое исследование мокроты.
Тема 4.2. Исследование спинномозговой жидкости.			Содержание учебного материала				4	1
			Механизм образования ликвора. Правила сбора, транспортировки, хранения ликвора. Функция ликвора. Физические свойства ликвора. Химический состав ликвора в норме и при патологии. Морфология элементов, встречающихся при микроскопии окрашенного препарата ликвора. Организация рабочего места для проведения исследования ликвора. Метод исследования физических и химического свойств ликвора. Метод определения белка, глобулиновых реакций. Техника приготовления и микроскопии нативных и окрашенных  препаратов. Техника подсчета цитоза.   Регистрация результатов исследования ликвора. Правила техники безопасности и охраны.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				8
			1.Макроскопическое исследование ликвора.				4 4	2 2
			2.Микроскопическое исследование ликвора.
Тема 4.3. Исследование выпотных жидкостей.			Содержание учебного материала				2	1
			Механизм образования жидкостей серозных полостей, виды выпотных жидкостей. Лабораторные дифференциально-диагностические признаки экссудатов и транссудатов. Физические свойства выпотных жидкостей. Химические исследования выпотных жидкостей. Морфология клеточных элементов встречающихся при микроскопии выпотных жидкостей. Организация рабочего места для проведения исследования выпотных жидкостей. Метод исследования физических и химических свойств выпотных жидкостей. Техника приготовления и микроскопии нативных и окрашенных препаратов. Регистрация результатов лабораторного исследования выпотных жидкостей. Правила техники безопасности и  охраны.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				8
			1.Макроскопическое исследование серозных жидкостей.				4 4	2 2
			2.Микроскопическое исследование серозных жидкостей.
Самостоятельная внеаудиторная работа							18
1. Подготовка информационного сообщения, работа с текстом (до 1 часа) 2. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 3. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 4. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) 5. Составление и решение ситуационной задачи и других видов (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:      1.Мокрота при различных заболеваниях.      2.Сравнительная характеристика транссудатов и экссудатов.       3.Исследование ликвора при заболеваниях центральной нервной системы.
Учебная практика Виды работ    1.Проведение лабораторного исследования мокроты.    2.Проведение лабораторного исследования ликвора.    3.Проведение лабораторного выпотных жидкостей.							12	2
Производственная практика Виды работ 1.Подготовка рабочего места для проведения лабораторных исследований мокроты и ликвора. 2.Проведение лабораторного исследования мокроты и ликвора. 3.Проведение лабораторного выпотных жидкостей. 4.Регистрация результатов лабораторных исследований. 5.Проведение  утилизации  отработанного  материала,  дезинфекции  и  стерилизации  использованной   лабораторной      посуды, инструментария, средств защиты.							24	3
Раздел  5. Проведение лабораторного исследования кожи, волос, ногтей при грибковых поражениях							15
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							10
Тема 5.1. Исследование при грибковых заболеваниях.			Содержание учебного материала				2	1
			Организация работы  и противоэпидемический   режим микологической лаборатории. Правила  сбора,  транспортировки,  хранения  материала.  Классификация  грибковых поражений.   Морфология   грибов   –   возбудителей   микозов   и   псевдомикозов. Организация  рабочего  места  для  проведения  исследования.  Лабораторные  методы диагностики  микозов.   Техника  приготовления  препаратов  для  исследования  при грибковых  заболеваниях.  Регистрация  результатов  исследования  при  грибковых   заболеваниях. Правила техники безопасности и охраны труда.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				8
			1.Исследование при микозах				4 4	2 2
			2.Исследование при псевдомикозах
Самостоятельная внеаудиторная работа							5
1. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 2. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 3. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:       1.Дерматомикозы.       2.Санэпидрежим при работе в микологической лаборатории.       3.Классификация грибковых заболеваний.
Раздел  6. Проведение лабораторного исследования отделяемого женских половых органов							53
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							22
Тема 6.1. Изучение клеточного состава и степени чистоты влагалищного мазка.			Содержание учебного материала				6	1
			Функции  женской  половой  системы.  Техника  забора  материала  для исследования. Экосистема  влагалища. Морфологическая характеристика  влагалищного  мазка.  Методы  и диагностическая  ценность. Степень чистоты влагалища. Цитологическая характеристика мазка в зависимости от фазы менструального цикла и функционального состояния  яичников. Организация рабочего места  для  проведения  исследования  отделяемого  половых  путей.  Метод  окраски отделяемого половых органов для изучения клеточного состава и степени чистоты. Регистрация  результатов  лабораторного исследования отделяемого половых органов. Правила техники безопасности.
			Лабораторные работы				0
			Практические занятия				16
			1.Изучение методов исследования биоценоза женской половой сферы.				4 4 4 4	2 2 2 2
			2.Исследование влагалищной флоры в норме.
			3.Изучение клеточного состава влагалищной стенки.
			4.Гормональная цитодиагностика
Самостоятельная внеаудиторная работа							11
1. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 2. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 3. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:       1.Экосистема влагалища.       2. Овариально-менструальный цикл.
Учебная практика Виды работ       1.Исследование влагалищной флоры.       2.Гормональная цитодиагностика.							8	2 3
Производственная практика Виды работ      1.Проведение лабораторного исследования отделяемого влагалища.    2.Проведение утилизации отработанного материала, дезинфекции и стерилизации использованной лабораторной      посуды, инструментария, средств защиты. Регистрация результатов лабораторных исследований.							12
Раздел  7. Проведение лабораторного исследования мужских половых органов							19
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							10
Тема 7.1. Исследование эякулята.		Содержание учебного материала					2	1
		Состав семенной жидкости. Правила сбора, транспортировки, хранения материала. Организация  рабочего  места  для  проведения  исследования.  Методы  исследования   эякулята.  Физические  свойства  эякулята.  Техника  приготовления  и  микроскопии       нативных и окрашенных препаратов. Морфология  сперматозоидов. Методика  подсчета сперматозоидов в камере Горяева. Правила  техники  безопасности,  проведение  дезинфекции отработанного материала и посуды.
		Лабораторные работы					0 8
		Практические занятия
		1.Макроскопическое исследование семенной жидкости.					4 4	2 2
		2.Микроскопическое исследование семенной жидкости.
Самостоятельная внеаудиторная работа							5
1. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 2. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 3. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:       1. Современные способы диагностики мужского бесплодия.       2.Морфология сперматозоидов. .
Учебная практика Виды работ       1.Лабораторные методы исследования эякулята.							4	2
Раздел  8. Проведение лабораторных исследований для диагностики  заболеваний передающихся половым путем							39
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							22
Тема 8.1. Изучение отделяемого  половых органов при заболеваниях, передающихся половым путем.				Содержание учебного материала			10	1
				Этиология, эпидемиология, патогенез  и классификация заболеваний, передающихся половым путем (гонорея, трихомониаз, сифилис, кандидоз, хламидиоз). Правила сбора, транспортировки,  хранения  материала.  Метод  лабораторной  диагностики  гонореи, трихомониаза, сифилиса, бактериального вагиноза, кандидоза. Организация рабочего места для проведения исследования. Техника приготовления и микроскопии нативных и окрашенных препаратов. Морфологическая   характеристика возбудителей заболеваний, передающихся половым  путем.  Критерии  постановки  диагноза, заболеваний передающихся половым путем. Регистрация результатов лабораторного исследования. Правила техники безопасности, проведение дезинфекции отработанного материала и посуды.
				Лабораторные работы			0 12
				Практические занятия
				Лабораторная диагностика урогенитального хламидиоза.			4 4 4	2 2 2
				Лабораторная диагностика урогенитального микоплазмоза и уреаплазмоза, урогенетального герпеса.
				Лабораторная диагностика гонореи и трихомониаза.
Самостоятельная внеаудиторная работа							11
1. Составление опорного конспекта (до 2 часов) 2. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 3. Составление кроссворда по теме и ответов к нему (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:     1. Венерические заболевания.      2. Невенерические заболевания.
Производственная практика Виды работ      1.Проведение лабораторного исследования отделяемого половых органов.    2.Проведение утилизации отработанного материала, дезинфекции и стерилизации использованной лабораторной      посуды, инструментария, средств защиты. Регистрация результатов лабораторных исследований.							6	3
Раздел  9. Проведение контроля качества клинических лабораторных исследований							30
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							16
Тема 9.1. Контроль качества лабораторных исследований					Содержание учебного материала		4	1
					Понятие контроля качества работы в КДЛ. Внелабораторные ошибки Внутрилабораторные ошибки.
					Лабораторные работы		0 12
					Практические занятия
					1.Основы квалиметрии.		4 4 4	2 2 2
					2. Внутри- и межлабораторный контроль качества лабораторных исследований
					3. Выполнение контроля качества результатов общеклинических исследований.
Самостоятельная внеаудиторная работа							8
1. Подготовка информационного сообщения, работа с текстом (до 1 часа) 2. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 3. Составление и решение ситуационной задачи и других видов (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:      1. Факторы, влияющие на преаналитический этап.      2. Внутрилабораторный контроль качества.
Производственная практика Виды работ   1.Внутрилабораторный контроль качества при проведении общеклинических исследований.							6	3
Раздел  10. Цитологические методы исследования							24
МДК 01.01 Теория и практика лабораторных общеклинических исследований							16
Тема 10.1. Цитологические методы исследования.					Содержание учебного материала		4
					Знакомство с устройством цитологической лаборатории, организацией ее работы; оборудование, приборы, посуда, реактивы. Особенности работы с цитологическими мазками. Распространенные методы окраски мазков, используемые в современных цитологических лабораториях. Способы получения клеточного материала для цитологического исследования. Маркировка и доставка цитологического материала. Фиксация мазков.
					Лабораторные работы		0
					Практические занятия		12
					Цитохимические исследования, применяемые в практике.		4 4 4	2 2 2
					Экспресс – методы окраски цитологических препаратов.
					Определение качества цитологического препарата. Методы микроскопии.
Самостоятельная внеаудиторная работа							8
1. Подготовка информационного сообщения, работа с текстом (до 1 часа) 2. Создание мультимедийных презентаций (до 2 часов) 3. Составление и решение ситуационной задачи и других видов (до 1 часа) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:      1.Цитологические методики.      2.Роль цитологических исследований в профилактической и диагностической медицине.
ВСЕГО							561

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к материально-техническому обеспечению.

  Реализация программы модуля предполагает наличие:

- учебной лаборатории лабораторных общеклинических исследований.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

-  шкафы;

-  классная доска;

-  столы и стулья для студентов и преподавателя;

-  мойка;

-  вытяжной шкаф;

-  сухожаровой шкаф.

Технологическое оснащение лаборатории:

-  микроскопы;

-  фотометр;

-  центрифуга;

-  счетные камеры; 

-  наборы микропрепаратов различного биологического материала;

-  лабораторная посуда;

-  инструменты;

-  химические реактивы;

-  цитологические красители.

Технические средства обучения

-  видеофильмы, видеоплеер, телевизор;

-  мультимедийная система

-  обучающие компьютерные программы;

-  контролирующие компьютерные программы;

4.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.

Законодательные и нормативные акты

1.                     Приказ МЗ России № 380 от 25.12.1997 г. «О состоянии и мерах по совершенствованию лабораторного обеспечения диагностики и лечения пациентов в учреждениях здравоохранения Российской Федерации».

2.                     Приказ МЗ России № 45 от 07.02.2000 г. «О системе мер по повышению качества клинических лабораторных исследований в учреждениях Российской Федерации».

3.                     Приказ МЗ России № 220 от 26.05.2003 г. «Об утверждении отраслевого стандарта «Правила проведения внутрилабораторного контроля качества количественных методов клинических лабораторных исследований с использованием контрольных материалов».

4.                     Приказ МЗ России № 408 от 12.07.1989 г. «О мерах по снижению заболеваемости вирусным гепатитом в стране».

5.                     Санитарно-эпидемиологические правила СП 1.3.2322-08 «Безопасность работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней».

6.                     Приказ МЗ России № 109 от 21. 03. 2003 г «О совершенствовании противотуберкулёзных мероприятий».

Основные источники

1.     Камышников В.С. Методы клинических лабораторных исследований  М:  МЕДпресс-информ, 2011.

2.     А.Я.Любина, Л.П.Ильичёва, Т.В.Катасонова, С.А.Петросова «Клинические лабораторные исследования», Москва, «Медицина», 1984.

3.     А.А.Кишкун «Клиническая лабораторная диагностика», «ГОТАР – Медиа» - 2008 .

Интернет- ресурсы

1.     Юнимед – Общеклинические исследования – www.unimedau.ru

2.     Лабораторная диагностика  - www. dic.academic.ru.

3.     Общеклинические исследования, исследование мочи -

                   http://www.babyblog.ru/user/Larisa13/338054

Дополнительные источники

1.     Анализы полный справочник. – Под редакцией проф. Елисеева П.М., - М.: Издательство Эксмо, 2006.

2.     Кишкун А.А. Клиническая лабораторная диагностика: учебное пособие для медицинских сестер. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008.

3.     Альтман И.И. Лабораторная диагностика заболеваний, передающихся половым путем (учебное  пособие) / Альтман И.И., Андреева Н.М., Дзюба В.А., Каблукова Н.А., Попова Н.С. – Издатель: ОМК, Омск, 2010.

4.      Анализы полный справочник. – Под редакцией проф. Елисеева П.М., - М.: Издательство Эксмо, 2006

4.3.          Общие требования к организации образовательного процесса

 ПМ.01. Проведение лабораторных общеклинических исследований предназначен для обучения медицинских лабораторных техников методикам исследования различных биологических жидкостей организма (описание физико-химического и клеточного состава).

Освоению профессионального модуля предшествуют следующие дисциплины: математика, информационные технологии в профессиональной деятельности, основы патологии, химия, физико–химические  методы исследования и техника лабораторных работ, безопасность жизнедеятельности.

Перечень технологий обучения по профессиональному модулю: личностно-ориентированный, информационный, частично-поисковый, экспериментальный, здоровьесберегающий, интерактивный.

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Проведение лабораторных общеклинических исследований» является освоение учебной практики и профессионального модуля.

При освоении ПМ 01. Теоретические занятия проводятся на группу, а при проведении практических занятий необходимо деление группы на подгруппы не менее 10 человек.

4.4.    Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство учебно–производственной практикой, практикой по профилю специальности и преддипломной практикой: высшее медицинское образование – врач клинико–диагностической лаборатории; среднее медицинское образование – медицинский  технолог, медицинский лабораторный техник с опытом работы в клинико–диагностической лаборатории.

5.            Контроль и оценка результатов освоения

профессионального модуля

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ПК 1.1. Готовить рабочее место   для проведения ­ лабораторных общеклинических исследований.	·   осуществление доставки, приёма, маркировки, регистрации,  хранения, подготовки, оценки биоматериала; ·   подготовка рабочего места,  лабораторного оборудования и посуды для проведения клинических исследований   с соблюдением техники безопасности и противопожарной безопасности; ·  использование нормативных документов при подготовке рабочего места.	·      Экспертное наблюдение на учебной и производственной практике. ·      Контроль по каждой теме: ¢   оценивание устного опроса, ¢   оценивание письменного опроса, ¢   оценивание выполнения  профессиональных заданий на практических занятиях, ¢   оценивание результатов решения проблемно–ситуационных задач, ¢   оценивание результатов тестирования, ¢   оценивание выполнения индивидуальных  домашних заданий. ·      Итоговый контроль: ¢   оценивание результатов зачета по учебной и производственной практике, ¢   оценивание результатов промежуточной аттестации по разделам модуля, ¢   оценивание результатов итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. ·       Тестирование. ·      Визуальное наблюдение техники безопасности. ·      Экспертное наблюдение за выполнением манипуляций.
ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества	·  Исследование порций желчи; ·  Исследование кала; ·  Исследование мокроты; ·  Исследование выпотных жидкостей; ·  Исследование ликвора; ·  Исследование женских мазков; ·  Участие в проведении внутрилабораторного контроля качества;     ·  Выполнение работы с аппаратурой для общеклинических исследований, с дозаторами переменного и постоянного объёма; ·  Использование нормативных документов при  определении общеклинических показателей; ·  Использование информационных технологий при проведении общеклинических исследований.	·      Экспертное наблюдение на учебной и производственной практике. ·      Контроль по каждой теме: ¢   оценивание устного опроса, ¢   оценивание письменного опроса, ¢   оценивание выполнения  профессиональных заданий на практических занятиях, ¢   оценивание результатов решения проблемно–ситуационных задач, ¢   оценивание результатов тестирования, ¢   оценивание выполнения индивидуальных  домашних заданий. ·      Итоговый контроль: ¢   оценивание результатов зачета по учебной и производственной практике, ¢   оценивание результатов промежуточной аттестации по разделам модуля, ¢   оценивание результатов итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. ·       Тестирование. ·      Заслушивание рефератов. ·      Визуальное наблюдение техники безопасности. ·      Экспертное наблюдение за выполнением манипуляций.
ПК 1.3. Регистрировать результаты проведенных исследований.	·  Использование нормативных документов при проведении регистрации общеклинических исследований; ·  Выполнение работ по оформлению  учетно–отчетной документации; ·  Использование информационных технологий при ведении учетно–отчетной документации.	·      Экспертное наблюдение на учебной и производственной практике. ·      Контроль по каждой теме: ¢   оценивание устного опроса, ¢   оценивание письменного опроса, ¢   оценивание выполнения  профессиональных заданий на практических занятиях, ¢   оценивание результатов решения проблемно–ситуационных задач, ¢   оценивание результатов тестирования, ¢   оценивание выполнения индивидуальных  домашних заданий. ·      Итоговый контроль: ¢   оценивание результатов зачета по учебной и производственной практике, ¢   оценивание результатов промежуточной аттестации по разделам модуля, ¢   оценивание результатов итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. ·       Тестирование. ·      Экспертное наблюдение за выполнением манипуляций.
ПК 1.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.	·  Использование нормативных документов по соблюдению санитарно–эпидемиологического режима в общеклинической лаборатории; ·  Соблюдение правил техники безопасности, охраны труда при проведении общеклинических исследований; ·  Проведение мероприятий по соблюдению санитарно–эпидемиологического режима  при  проведении  утилизации отработанного материала, дезинфекции лабораторной посуды, инструментария,     средств защиты,   рабочего места и аппаратуры.	·      Экспертное наблюдение на учебной и производственной практике. ·      Контроль по каждой теме: ¢   оценивание устного опроса, ¢   оценивание письменного опроса, ¢   оценивание выполнения  профессиональных заданий на практических занятиях, ¢   оценивание результатов решения проблемно–ситуационных задач, ¢   оценивание результатов тестирования, ¢   оценивание выполнения индивидуальных  домашних заданий. ·      Итоговый контроль: ¢   оценивание результатов зачета по учебной и производственной практике, ¢   оценивание результатов промежуточной аттестации по разделам модуля, ¢   оценивание результатов итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена. ·       Тестирование. ·      Экспертное наблюдение за выполнением манипуляций.

КРИТЕРИИ оценкИ результатов

освоения профессионального модуля

оценка	теоретический курс	практические умения
«5»	Студент обстоятельно, с достаточной полнотой излагает тему; дает правильные формулировки, точные определения понятий и терминов, обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести примеры, не только данные в конспекте (учебнике), но и самостоятельно составленные, правильно отвечает на  дополнительные вопросы; уверенно и правильно проводит разбор материала и обосновывает его, правильно пользуется медицинской терминологией; свободно владеет речью,  демонстрирует логичность и последовательность в изложении; демонстрирует умение действовать в стандартных и нестандартных профессиональных ситуациях.	Студент уверенно и правильно выполняет манипуляцию в точном соответствии с  алгоритмом; обнаруживает полное понимание целей выполняемой манипуляции, может обосновать свои действия, пользуясь медицинской терминологией, правильно отвечает на дополнительные вопросы; свободно владеет речью (демонстрирует связность и последовательность в изложении); демонстрирует умение действовать в стандартных и нестандартных профессиональных ситуациях.
«4»	Студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «отлично», но допускает единичные ошибки, которые сам же исправляет после замечания преподавателя.	Студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «отлично», но допускает единичные не грубые ошибки, которые сам же исправляет после замечания преподавателя.
«3»	Студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: допускает неточности в формулировке понятий и терминов, затрудняется обосновать свой ответ, не может привести самостоятельно составленные примеры,  затрудняется при ответе на дополнительные вопросы;	Студент обнаруживает умения при выполнении манипуляции, но: допускает неточности при выполнении алгоритма, не приводящие к негативным последствиям для пациента или медицинского работника, затрудняется обосновать свои действия, затрудняется при ответе на дополнительные вопросы; излагает материал недостаточно связно и последовательно с частыми заминками и перерывами; испытывает затруднения в действиях при нестандартных профессиональных ситуациях.
«2»	Студент обнаруживает незнание или непонимание большей части соответствующего раздела.	Студент допускает грубые нарушения алгоритма действий и ошибки, влекущие за собой возникновение последствий для пациента или медицинского работника, отсутствие умения действовать в стандартных профессиональных ситуациях.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения   позволяют проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений и знаний.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей про­фессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	·    Понимание сущности и значимости своих действий, интереса к будущей профессии через стремление к  повышению качества обучения по ПМ, участию в студенческих олимпиадах, научных конференциях; участию в органах студенческого самоуправления, участию в социально–проектной деятельности.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических  занятиях,  при выполнении работ в ходе проведения учебной и производственной практик.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	·    Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; ·    демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.	· Устный экзамен. · Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе проведения учебной и производственной практик.
ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	·    Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области проведения общеклинических исследований.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе проведения учебной и производственной практик.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	·     Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ·     использование различных источников информации, включая электронные.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе проведения учебной и производственной практик.
ОК 5. Использовать информационно–коммуникационные технологии в  профессиональной деятельности.	·     Работа на  высокотехнологическом лабораторном оборудовании   с программным обеспечением.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических занятиях, при выполнении работ во время учебной и производственной практик.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.	·     Коммуникабельность  при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, руководителями производственной практики, пациентами.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	·   Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий; ·   самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, в ходе проведения учебной и производственной практик.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	·     Организация, планирование самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.	·   Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	·   Анализ исторического наследия и культурных традиций народа, уважение религиозных различий.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	·     Бережное отношение к природе, ответственность за свои поступки, действия.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.
ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных со­стояниях.	·  Владеть экспресс–диагностикой состояний, требующих оказания неотложной доврачебной помощи, оказание первой медицинской помощи.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.
ОК 13.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Соблюдение техники безопасности при работе с патологическими биологическими агентами групп опасности III–IV.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, в ходе проведения учебной и производственной практик.
ОК 14.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	·     Участие в спортивных мероприятиях, группе здоровья, кружках, секциях, отсутствие вредных привычек.	Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента на практических   занятиях, при выполнении работ в ходе  проведения учебной и производственной практик.