Рабочая программа по предмету "Растениеводство" 8 класс (ТМНР)

Министерство образования Республики Башкортостан

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Уфимская коррекционная школа-интернат № 63 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Рабочая программа

по предмету: «Растениеводство»

класс 8 Б

2017 -2018 учебный год

Разработала учитель Габдракипова И.В.

Уфа - 2017

СОДЕРЖАНИЕ

1.    Пояснительная записка………………………………………………………………………………………3

2.    Предметные результаты освоения учебного предмета «Растениеводство»...……………………………5

3.    Содержание учебного предмета «Растениеводство»………………………………………………………6

4.    Календарно-тематическое планирование…………………………………………………………………...14

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 10.04.02 №29/2065-п. Преподавание учебного предмета «Растениеводство» ведётся по «Программе образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» /Л.Б. Баряева, Д.И. Бойков, В.И. Липакова и др.; Под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой. – СПб: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2011г. Программа утверждена Министерством образования и науки РФ.

         В системе предметов «Растениеводство» входит в обязательную часть предметных областей учебного плана и реализует познавательную и социокультурную цели: формирование у обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью общей культуры, обеспечивающей, в соответствии с общепринятыми нравственными и социокультурными ценностями, развитие необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.

         Для обучающихся, получающих образование по программе образования обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, характерна умственная отсталость в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которая может сочетаться с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра и эмоционально волевой сферы, выраженными в различной степени и сочетающимися в разных вариантах. У некоторых детей выявляются текущие психические и соматические заболевания, которые значительно осложняют их развитие и обучение. Дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью имеют конкретное негибкое мышление, образование отвлеченных понятий значительно затруднено или невозможно. Ограниченно формируется понимание и использование речи, которая часто сопровождается косноязычием и аграмматизмами. Словарный запас состоит из наиболее часто употребляемых в обиходе слов и выражений. В случае тяжелой умственной отсталости языковые средства часто оказываются несформированными. Вместе с тем использование средств альтернативной (невербальной) коммуникации позволяет обучать детей с выраженным интеллектуальным недоразвитием навыкам элементарной коммуникации.

         Внимание у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью с трудом привлекается, отличается неустойчивостью и отвлекаемостью Слабость активного внимания препятствует решению задач познавательного развития, однако, при высокой мотивации его продолжительность может быть увеличена.

         У детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью запас сведений и представлений об окружающем мире существенно сужен. Отмечается значительное недоразвитие восприятия и памяти. Вместе с тем, при целенаправленной планомерной коррекционно-педагогической работе у обучающихся формируются элементарные представления об окружающей действительности и о себе. Перенос освоенных действий и применение представлений в новых ситуациях часто затруднены, требуются дополнительные в них упражнения, либо формирование заново.

         Общемоторное развитие, как правило, нарушено. Имеются отклонения в координации, точности и темпе движений. Движения замедленны, неуклюжи, что препятствует формированию некоторых прикладных физических действий. У обучающихся возникают большие сложности при переключении движений, быстрой смене поз и действий. Часть детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью имеет замедленный темп, вялость, неловкость движений. У других наблюдается повышенная подвижность сочетающаяся с беспорядочностью, нескоординированностью движений. Развитие навыков самообслуживания у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью существенно отстает. При тяжелой степени интеллектуального недоразвития данные навыки могут отсутствовать. Наиболее часто возникают трудности в овладении навыками, требующими тонких дифференцированных движений пальцев: шнурование ботинок, застегивание пуговиц, завязывание ленточек и шнурков. Некоторые обучающиеся полностью зависят от посторонней помощи в обращении с одеждой и обувью, при приеме пищи, совершении гигиенических процедур.

         Исходя из психофизических особенностей учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, цель программы учебного предмета «Растениеводство»: максимальное развитие жизненных компетенций с учетом возможностей каждого ребенка. Задачи программы учебного предмета «Растениеводство» задействовать три составляющие деятельности: мотивационную (почему учащийся должен выполнять работу), целевую (для чего учащийся должен выполнять работу) и исполнительскую (каким образом учащийся может выполнить работу). Основное внимание при этом обращается на то, что учащиеся систематически активно взаимодействуют с предметами труда и средствами труда, а также с окружающей средой.

         На уроках по предмету «Растениеводство» формируются элементарные трудовые навыки, позволяющие учащимся выполнять уход за комнатными растениями, несложные земляные работы, пересадку растений, собирать и обмолачивать семена вместе с учителем, по подражанию его действиям, по образцу, ориентируясь на реальные образцы, а затем и самостоятельно. Достаточно сложным, но необходимым является воспитание положительного отношения учащихся к труду, желания заниматься им. Поэтому важно на уроках постоянно подчеркивать значимость труда на доступном для восприятия обучающихся уровне. Особое внимание на уроках обращается на обеспечение безопасности труда учащихся, соблюдение санитарно – гигиенических требований к условиям труда. Важное значение приобретает социальный характер уроков:

- формирование способов мотивации к труду (желание, элементарная осознанная необходимость);

- выработка установок на выполнение трудовых действий с учетом индивидуальных интеллектуальных и моторных особенностей каждого ученика.

         Уроки по предмету «Растениеводство» благоприятно влияют на развитие мышечной системы рук, глазомер, обменные процессы. Физические нагрузки учащихся носят локальный характер, поэтому моторная неловкость и быстрая мышечная утомляемость учащихся требует включение в уроки физкультурных пауз, в ходе которых стимулируется общая моторика, в работу включаются все группы мышц или большинство.

         В ходе уроков по предмету «Растениеводство» формируется и совершенствуется восприятие учащихся путем активного использования всех органов чувств (осязание, зрение, слух, вкус, обоняние). Учитель побуждает учащихся использовать вербальные и невербальные средства общения для обогащения чувственного опыта и формирования умения фиксировать полученные впечатления в речи. На уроках поддерживаются малейшие попытки учащихся самостоятельно обследовать предметы. В процессе занятий концентрируется внимание, развивается память, поскольку ученикам необходимо запоминать приемы работы с инструментами и последовательность работ. Несмотря на то что учащиеся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью слабо используют трудовые умения и навыки в новой для них ситуации, эффективность этих уроков заключается в создании благоприятных возможностей для становления умений переносить знания, умения и навыки, приобретенные во время обучения, в практическую деятельность вне урока. Для социализации учащихся очень важно научить их выполнять индивидуальные и коллективные поручения (совместно со взрослыми, а возможно и самостоятельно), стремиться к своевременному завершению совместного задания.

         Учебный предмет «Растениеводство» успешно интегрируется с предметами «Графика и письмо», «Математические представления и конструирование», «Здоровье и ОБЖ», «Адаптивная физическая физкультура», «Мир растений» и другими учебными предметами и коррекционно – развивающими занятиями.

         Учебный предмет «Растениеводство» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 8 классе в объеме 337 часов (10 часов в неделю).

2.     ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РАСТЕНИЕВОДСТВО»

С учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей каждого обучающегося результативность освоения учебного предмета «Растениеводство» может оцениваться только строго индивидуально.

            Итоговые достижения обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью принципиально отличаются от требований к итоговым достижениям умственно отсталых детей без дополнительных нарушений. Они определяются возможностями ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития и тем, что его образование направлено на максимальное развитие жизненной компетенции. Овладение знаниями, умениями и навыками в различных образовательных областях («академический» компонент) регламентируется рамками полезных и необходимых инструментов для решения задач повседневной жизни. Накопление доступных навыков коммуникации, самообслуживания, бытовой и доступной трудовой деятельности, а также перенос сформированных представлений и умений в собственную деятельность готовит обучающегося к использованию приобретенных в процессе образования способностей для активной жизни в семье и обществе.

Обучающиеся могут уметь:

- убирать листья и растительные остатки;

- собирать мусор в кучу, в тележку, в мешок;

- убирать территорию от снега;

- ухаживать за рабочей одеждой;

- убирать рабочее место;

- ухаживать за растениями;

- сеять семена в бороздки;

- поливать посадки;

- рыхлить почву.

Обучающиеся могут усвоить:

- инвентарь для уборки территории;

- инвентарь для уборки снега;

- инвентарь для ухода за комнатными цветами;

- правила безопасной работы;

- правила полива комнатных цветов;

- способы ухода за комнатными растениями;

- названия одежды, ее назначение.

3.     СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РАСТЕНИЕВОДСТВО»

I ЧЕТВЕРТЬ 78 ЧАСОВ

         Вводное занятие: растения, которые живут рядом с нами.

Экскурсия на пришкольный участок: наблюдение за растениями.

         Представления о цветниках.

Различие цветников по форме и размеру.

Экскурсия на пришкольный участок: школьные цветники. Экскурсия на пришкольный участок: определение формы школьных цветников. Экскурсия на пришкольный участок: сравнение цветников по размеру. Экскурсия на пришкольный участок: сравнение цветковых растений по цвету, высоте.

         Представления о семенах.

Сравнение семян по размеру, форме.

         Практическая работа.

Сбор семян настурции. Раскладывание семян на сушку.

         Контрольное индивидуальное тестирование: строение цветкового растения, сравнение цветковых растений.

         Практическая работа.

Сбор семян цинии, настурции, бархатцев. Раскладывание семян на сушку.

Уборка листьев осенью.

Представления о правилах безопасной работы инструментами. Представления о правилах пожарной безопасности. Средства пожаротушения. Представления о рабочей одежде. Рабочие перчатки.

         Практическая работа.

Приемы работы веерными граблями. Сгребание листьев в кучки веерными граблями. Складывание листьев в мусорные мешки. Приемы работы метлой. Подметание узких дорожек. Чистка метлы. Место хранения инструментов. Уход за руками. Уход за рабочей одеждой и обувью. Сбор тонких веток. Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер. Уход за веерными граблями.

Ожидаемый результат: сгребание листьев, уход за веерными граблями.

Методические рекомендации:

Перед началом работы ребенок надевает перчатки. При сгребании листьев ребенок учится ставить основание граблей на небольшом расстоянии от себя и двигать их по направлению к себе. Внимание ребенка обращается на то, что зубцы грабель периодически очищаются от листьев. Погрузка листьев в мусорные мешки осуществляется руками. Мешки вывозятся на тачке в установленное место.

Методические рекомендации:

Места хранения уборочного инвентаря должны быть промаркированы. Ребенок учится раскладывать инвентарь в соответствии с маркировкой. Перед тем как убрать инвентарь, который использовали в работе, ребёнок учится чисть его. Внимание обращается на соблюдение правил техники безопасности.

Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы осенью.

         Практическая работа.

Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы. Уборка растительных остатков в компостную яму.

Ожидаемый результат: удаление сорняков и однолетних цветов.

Методические рекомендации:

Ребенок захватывает сорняк (однолетний цветок) за стебель, вытаскивает его из земли, стряхивает с корня растения землю и кладет сорняк (однолетний цветок) в ведро.

         Контрольное индивидуальное тестирование: садовые инструменты. Правила безопасной работы инструментами

         Контрольная практическая работа: сгребание листьев в кучки веерными граблями, складывание в мусорные мешки.

         Практическое повторение.

Подметание узких дорожек. Чистка метлы. Место хранения инструментов. Уход за руками. Уход за рабочей одеждой и обувью.

Сбор тонких веток. Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер.

Сгребание листьев в кучки веерными граблями. Складывание листьев в мусорные мешки.

II ЧЕТВЕРТЬ 80 ЧАСОВ

         Вводное занятие: представления о комнатных цветах.

         Комнатное цветоводство.

Экскурсия по школе: представления о комнатных цветах. Сходство и различие комнатных цветов.

         Повторение.

Представления о значении комнатных цветов в жизни человека. Представления об условиях, необходимых для жизни комнатных цветов. Инвентарь для выращивания комнатных цветов: цветочный горшок, поддон. Инструменты для выращивания комнатных цветов.

         Полив комнатных цветов.

Полив комнатных цветов. Определение необходимости полива комнатных цветов. Определение количества воды для полива комнатных цветов.

Ожидаемый результат: полив растения, определение необходимости полива, определение количества воды для полива.

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится поливать, пользуясь мерным стаканом.  Ребенок тренируется лить воду в цветочный горшок «по чуть-чуть», добавляя воду по мере впитывания в землю. Поливая растение, ребенок подносит мерный стакан к земле и к стеблю растения. Поливая несколько растений, ребенок последовательно переходит от одного растения к другому. После полива ребенок набирает воду для того, чтобы она отстоялась к следующему поливу.

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится отличать сухую почву от влажной, сравнивая с образцами, заданными учителем. Затем он на ощупь и по внешнему виду определяет необходимость полива растения. Если ребенок не может определить необходимость полива, он учится поливать растение по графику, например, 2 раза в неделю.

Методические рекомендации:

Ребенок отмеряет воду мерным стаканом, набирая ее из емкости, где вода отстаивалась, например, в ведре. Если растение влаголюбивое, то для его полива ребенок отмеряет 2-3 мерных стакана. Если растению не нужно много влаги, то достаточно одного мерного стакана. На начальном этапе обучения ребенок ориентируется на пиктограмму (фотографию) с изображением количества мерных стаканов.

         Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы.

Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы Набор воды в опрыскиватель. Опрыскивание комнатных цветов. Уборка рабочего места.

Ожидаемый результат: опрыскивание растений.

Методические рекомендации:

Для опрыскивания ребенок использует отстоявшуюся воду комнатной температуры. При опрыскивании он держит пульверизатор на небольшом расстоянии от растения, при этом опрыскивает листья со всех сторон до тех пор, пока с них не начнёт стекать вода.

         Рыхление комнатных цветов.

Рыхление почвы комнатных цветов. Определение необходимости рыхления почвы в горшке.

Ожидаемый результат: рыхление почвы.

Методические рекомендации:

Ребенок рыхлит почву рыхлителем. Сначала ребенок учится рыхлить землю, соблюдая определенные правила: не рыхлить землю у самого стебля, не высыпать землю из горшка в процессе рыхления, рыхлить только верхний слой земли. Затем ребенок учится определять на ощупь необходимость рыхления: если на сухой земле образовалась корочка, ее нужно рыхлить.

III ЧЕТВЕРТЬ 94 ЧАСА

Вводное занятие: уход за комнатными цветами зимой.

         Полив комнатных цветов зимой.

Полив комнатных цветов. Определение необходимости полива комнатных цветов. Определение количества воды для полива комнатных цветов.

Ожидаемый результат: полив растения, определение необходимости полива, определение количества воды для полива.

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится поливать, пользуясь мерным стаканом.  Ребенок тренируется лить воду в цветочный горшок «по чуть-чуть», добавляя воду по мере впитывания в землю. Поливая растение, ребенок подносит мерный стакан к земле и к стеблю растения. Поливая несколько растений, ребенок последовательно переходит от одного растения к другому. После полива ребенок набирает воду для того, чтобы она отстоялась к следующему поливу.

Методические рекомендации:

Ребенок отмеряет воду мерным стаканом, набирая ее из емкости, где вода отстаивалась, например, в ведре. Если растение влаголюбивое, то для его полива ребенок отмеряет 2-3 мерных стакана. Если растению не нужно много влаги, то достаточно одного мерного стакана. На начальном этапе обучения ребенок ориентируется на пиктограмму (фотографию) с изображением количества мерных стаканов.

         Мытье горшков и поддонов.

Определение поверхности горшка, которую необходимо мыть. Определение поддона. Подготовка инвентаря. Мытье горшков и поддонов.

Ожидаемый результат: мытье горшков и поддонов.

Методические рекомендации:

Горшок с растениями ребенок протирает влажной тряпкой. Пустые горшки и поддоны моет, при необходимости, предварительно замочив их.

         Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев.

Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев.

Ожидаемый результат: определение сухих листьев, удаление сухих листьев с растений.

Методические рекомендации:

Ребенок удаляет только сухие листья. При обрезании сухого листа ножницами ребенок отодвигает его от  стебля и срезает его у основания, стараясь не задеть стебель.

         Мытье комнатных цветов.

Подготовка инвентаря. Мытье листьев. Уборка рабочего места.

Ожидаемый результат: мытье растения.

Методические рекомендации:

Растения с крупными листьями ребенок учится протирать влажной тряпкой. Одну руку ребенок подкладывает под лист, а другой рукой аккуратно вытирает пыль с одной стороны листа. Растения с мелкими листьями ребенок учится мыть под душем. Он ставит растение в ванну или поддон, накрывает землю полиэтиленовой пленкой и из душевой лейки поливает на листья. Внимание ребенка обращается на то, что после мытья растение на некоторое время оставляют в поддоне, чтобы вода с листьев стекла.

         Практическое повторение.

Определение необходимости полива комнатных цветов. Полив комнатных цветов.

         Контрольное индивидуальное тестирование: уход за комнатными цветами.

         Контрольная практическая работа: мытье комнатных цветов.

         Практическое повторение.

Рыхление почвы комнатных цветов. Опрыскивание комнатных цветов. Подготовка инвентаря. Мытье листьев. Уборка рабочего места. Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев. Определение необходимости полива комнатных цветов. Полив комнатных цветов. Подготовка инвентаря. Мытье горшков и поддонов. Уборка рабочего места.

         Зимние работы на пришкольном участке.

Представления об устройстве лопаты для чистки снега.

         Практическая работа.

Приемы работы лопатой для чистки снега. Чистка дорожек от снега. Уход за рабочей одеждой в зимнее время.

Ожидаемый результат: уборка снега (сгребание снега, перебрасывание снега).

Методические рекомендации:

Ребёнок учится сгребать снег снеговой лопатой или скребком, например, от центра площадки к обочине, от края тротуара к другому краю и др. Внимание обращается на постановку рук на черенке лопаты: одной рукой ребенок захватывает черенок снизу, другой сверху. При сгребании ребёнок учится ставить совок лопаты перед собой и двигать лопату вперёд. При удалении слежавшегося снега скребком увеличивается нажим на скребок.

         Практическое повторение.

Уход за комнатными растениями зимой. Полив комнатных растений зимой. Удаление сухих листьев. Рыхление почвы комнатных цветов. Уборка снега.

         Контрольное индивидуальное тестирование: уход за комнатными цветами.

         Контрольная практическая работа: мытье поддонов.

         Практическое повторение.

Мытье комнатных цветов. Полив комнатных цветов. Мытье горшков и поддонов. Уборка снега.

IV ЧЕТВЕРТЬ 82 ЧАСА

         Вводное занятие: работы садовода весной.

         Перевалка  комнатных цветов.

Практическая работа.

Перевалка комнатных цветов.

Ожидаемый результат: перевалка растения.

Методические рекомендации:

Ребенок учится доставать растение из горшка с помощью лопатки, одной рукой удерживая растение за стебель, другой рукой подцепляя корень растения лопаткой. Растение переносится в другой горшок, на дно которого насыпан дренаж и  небольшой слой земли (количество дренажа и земли определяет учитель). После переноса растения ребенок досыпает необходимое количество земли. Внимание ребенка обращается на необходимость полива растения после перевалки. При необходимости последовательность перевалки растения разбивается пошагово.

         Разбрасывание снега на пришкольном участке.

Основные части совковой лопаты. Повторение правил безопасной работы лопатой. Приемы работы совковой лопатой. Рабочая одежда и обувь.

         Практическая работа.

Приемы работы совковой лопатой. Разбрасывание снега на пришкольном участке. Уход за рабочей одеждой и обувью. Уход за руками.

Ожидаемый результат: разбрасывание снега.

Методические рекомендации:

Ребёнок учится разбрасывать снег совковой лопатой, например. Внимание обращается на постановку рук на черенке лопаты: одной рукой ребенок захватывает черенок снизу, другой сверху.

         Уборка листьев и растительных остатков на пришкольном участке.

Повторение устройства веерных граблей. Приемы работы веерными граблями. Сгребание растительных остатков в кучки. Складывание растительных остатков в мусорные мешки. Перенос мешков к мусорным контейнерам. Стирка рабочих перчаток.

Ожидаемый результат: сгребание листьев и растительных остатков.

Методические рекомендации:

Перед началом работы ребенок надевает перчатки. При сгребании листьев ребенок учится ставить основание граблей на небольшом расстоянии от себя и двигать их по направлению к себе. Внимание ребенка обращается на то, что зубцы грабель периодически очищаются от листьев. Погрузка листьев в мусорные мешки осуществляется руками. Мешки вывозятся на тачке в установленное место.

         Посев низкорослых бархатцев в цветник.

Рыхление почвы в цветнике. Определение мест посадки бархатцев по шаблону. Выкапывание бороздок с помощью садовой лопатки. Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев. Чистка и мытье садового инвентаря.

Ожидаемый результат: посев семян, полив сеянцев, чистка и мытье садового инвентаря.

Методические рекомендации:

Сначала ребенок учится сажать луковицы (цветы, лук), а затем сеять крупные семена (настурция), вкладывая их в бороздки (лунки) по одному. Расстояние между семенами определяется с помощью мерки.

Методические рекомендации:

Закончив работу с землей, ребенок очищает садовую лопатку. При необходимости он моет инвентарь водой и вытирает сухой тряпкой. После использования садового инвентаря ребенок складывает его в место хранения.

Методические рекомендации:

Ребенок наклоняет лейку носиком к земле и поливает грядку, передвигаясь вдоль нее, пока земля не станет влажной. Если ребенок пользуется шлангом, то на конце шланга должна быть насадка-лейка. Внимание ребенка обращается на то, чтобы струя воды была направлена между бороздками грядки.

         Контрольное индивидуальное тестирование по растениеводству.

         Контрольная практическая работа: посев бархатцев.

         Практическое повторение.

Полив посадок. Удаление сорняков. Уход за рабочей одеждой и обувью. Подметание дорожек.

Учебно – тематический план

№	Содержание	Всего уроков	Теор. уроки	Практич. уроки	Контр. работы
1	Вводное занятие	5	5
2	Представления о цветниках	8	8
	Представления о семенах	17	3	14
	Удаление сорняков и однолетних цветов с клумб	10		10
	Уборка листьев осенью	28	7	21
4	Комнатное цветоводство	126	24	102
5	Зимние работы на пришкольном участке	22	4	18
6	Разбрасывание снега на пришкольном участке	15	5	10
7	Посев семян бархатцев	10		10
8	Уборка листьев и растительных остатков на пришкольном участке весной	15	4	11
9	Контрольная работа	9			9
10	Практическое повторение	69		69
	Итого	334	60	265

4.     КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Содержание	ЗУН	Область развития жизненных компетенций	Домашнее задание
	план	факт
I ЧЕТВЕРТЬ 78 ЧАСОВ
1	05.09		Вводное занятие: растения, которые живут рядом с нами	1	Деревья, кустарники, цветы, трава	Умение слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Умение ориентироваться на пришкольном участке	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Нарисовать дерево
2	05.09		Экскурсия на пришкольный участок: наблюдение за растениями	1	Наблюдение за растениями			Растения возле вашего дома
			Представления о цветниках
3	06.09		Представления о цветниках	1	Представления о цветниках	Умение слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Умение ориентироваться на пришкольном участке	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе Перенос знаний и умений в собственную жизнь	Нарисовать цветок
4	06.09		Различие цветников по форме и размеру	1	Формы и размеры цветников			Нарисовать квадрат и круг
5	07.09		Экскурсия на пришкольный участок: школьные цветники	1	Изучение школьных цветников			Сосчитать школьные цветники
6	07.09		Экскурсия на пришкольный участок: определение формы школьных цветников	1	Определение формф школьных цветников			Повторять формы: квадрат, круг, прямоугольник
7	07.09		Экскурсия на пришкольный участок: сравнение цветников по размеру	1	Сравнение цветников по размеру			Сравнить два квадрата по размеру
8	07.09		Повторение: строение цветкового растения	1	Строение цветкового растения	Умение слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Умение ориентироваться на пришкольном участке		Повторять строение цветкового растения
9	08.09		Экскурсия на пришкольный участок: сравнение цветковых растений по цвету, высоте	1	Сравнение цветковых растений по цвету, высоте	Умение слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Умение ориентироваться на пришкольном участке		Нарисовать высокий и низкий цветки
10	08.09		Экскурсия на пришкольный участок: сравнение цветковых растений по цвету, высоте	1	Сравнение цветковых растений по цвету, высоте			Сравнить два цветка по высоте и цвету
			Представления о семенах
11	12.09		Представления о семенах	1	Представления о семенах	Умение слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Умение ориентироваться на пришкольном участке	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Принести яблоко
12	12.09		Сравнение семян по размеру, форме	1	Сравнение семян по размеру, форме	Умение дифференцированно воспринимать окружающий мир, сравнивать и устанавливать аналогии в соответствии с индивидуальными возможностями		Принести помидор
13	13.09		Контрольная работа: строение цветкового растения, сравнение цветковых растений	1	Индивидуальное тестирование по наглядному материалу			Принести огурец
14	13.09		Семена цветов	1	Семена цветов			Нарисовать цветок
			Практическая работа
15	14.09		Сбор семян настурции	1	Сбор семян настурции	Умение собирать семена настурции	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Принести семена фасоли и укропа
16	14.09		Сбор семян настурции	1	Сбор семян настурции	Умение собирать семена настурции	Формирование умения сравнивать и устанавливать аналогии	Сравнить по размеру семена фасоли и укропа
17	14.09		Сбор семян настурции	1	Сбор семян настурции	Умение собирать семена настурции	Соблюдать технологические процессы при выращивании растений. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Сравнить семена настурции и гороха
18	14.09		Сбор семян настурции	1	Сбор семян настурции			Сравнить семена настурции и гороха
			Практическая работа
19	15.09		Сбор семян настурции	1	Сбор семян настурции	Умение собирать семена настурции	Соблюдать технологические процессы при сборе семян. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы. Соблюдать технологические процессы при сборе семян	Место сушки семян
20	15.09		Сбор семян настурции	1	Сбор семян настурции	Умение собирать семена настурции		Сравнить семена настурции с семенами укропа по размеру и форме
21	19.09		Сбор семян цинии	1	Сбор семян цинии	Умение собирать семена цинии		Наблюдать за сушкой семян
22	19.09		Сбор семян цинии	1	Сбор семян цинии	Умение собирать семена цинии		Учиться отличать сухой цветок от цветущего
23	20.09		Сбор семян цинии	1	Сбор семян цинии	Умение собирать семена цинии		Сравнить семена настурции с семенами цинии по размеру и форме
24	20.09		Сбор семян цинии	1	Сбор семян цинии	Умение собирать семена цинии		Наблюдать за сушкой семян
25	21.09		Личная гигиена	1	Уход за руками, одеждой, рабочим местом	Умение ухаживать за руками, одеждой, рабочим местом		Уход за руками и рабочей одеждой
26	21.09		Сбор семян бархатцев	1	Сбор семян бархатцев	Умение собирать семена бархатцев		Учиться отличать сухой цветок от цветущего
27	21.09		Сбор семян бархатцев	1	Сбор семян бархатцев	Умение собирать семена бархатцев		Наблюдать за сушкой семян
28	21.09		Сбор семян бархатцев	1	Сбор семян бархатцев	Умение собирать семена бархатцев		Учиться отличать сухой цветок от цветущего
			Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы
29	22.09		Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы	1	Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы	Умение удалять сорняки и однолетние цветы с клумбы, складывать растительные остатки в компостную яму Формирование умения удалять сорняки и однолетние цветы с клумбы	Соблюдать технологические процессы при уборке растительных остатков Соблюдать технологические процессы при уборке растительных остатков	Инвентарь для уборки растительных остатков
30	22.09		Уборка растительных остатков в компостную яму	1	Уборка растительных остатков в компостную яму			Инвентарь для уборки растительных остатков
31	26.09		Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы	1	Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы			Инвентарь для уборки растительных остатков
32	26.09		Уборка растительных остатков в компостную яму	1	Уборка растительных остатков в компостную яму			Инвентарь для уборки растительных остатков
33	27.09		Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы	1	Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы			Учиться надевать рабочие перчатки
34	27.09		Уборка растительных остатков в компостную яму	1	Уборка растительных остатков в компостную яму			Учиться надевать рабочие перчатки
35	28.09		Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы	1	Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы			Постирать рабочие перчатки
36	28.09		Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы	1	Удаление сорняков и однолетних цветов с клумбы			Постирать рабочие перчатки
37	28.09		Уборка растительных остатков в компостную яму	1	Уборка растительных остатков в компостную яму			Инвентарь для уборки растительных остатков
38	28.09		Личная гигиена	1	Уход за рабочим местом руками, одеждой обувью	Умение ухаживать за руками, одеждой, рабочим местом		Ухаживать за обувью
			Уборка листьев осенью
39	29.09		Представления об устройстве веерных граблей		Устройство веерных граблей	Умение слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Умение ориентироваться на пришкольном участке. Умение дифференцированно воспринимать окружающий мир, сравнивать и устанавливать аналогии в соответствии с индивидуальными возможностями	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Основные части веерных граблей
40	29.09		Представление об устройстве метлы	1	Устройство метлы			Основные части метлы
41	03.10		Представления о правилах безопасной работы инструментами	1	Правила безопасной работы инструментами		Формирование умения использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Правила безопасной работы метлой и веерными граблями
42	03.10		Представления о правилах пожарной безопасности. Средства пожаротушения	1	Правила пожарной безопасности. Средства пожаротушения			Правила пожарной безопасности
43	04.10		Представления о рабочей одежде. Рабочие перчатки	1	Рабочая одежда. Рабочие перчатки			Рабочая одежда
44	04.10		Приемы работы веерными граблями и метлой	1	Приемы работы веерными граблями и метлой			Имитировать движения работы веерными граблями
			Практическая работа
45	05.10		Сгребание листьев в кучки веерными граблями	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями	Умение ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного времени от начала до конца	Соблюдать технологические процессы при уборке	Имитировать движения работы веерными граблями
46	05.10		Складывание листьев в мусорные мешки	1	Складывание листьев в мусорные мешки	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного времени от начала до конца	Соблюдать технологические процессы при уборке	Имитировать движения работы веерными граблями
47	05.10		Сгребание листьев в кучки веерными граблями	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями		Соблюдать технологические процессы при уборке. Умение использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Имитировать движения работы веерными граблями
48	05.10		Складывание листьев в мусорные мешки	1	Складывание листьев в мусорные мешки			Имитировать движения работы веерными граблями
49	06.10		Подметание узких дорожек	1	Приемы работы метлой	Умение ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного времени от начала до конца		Имитировать движения работы  метлой
50	06.10		Подметание узких дорожек	1	Подметание узких дорожек. Складывание листьев в мусорные мешки. Чистка метлы. Место хранения инструментов			Имитировать движения работы веерными метлой
51	10.10		Подметание узких дорожек	1	Подметание узких дорожек. Складывание листьев в мусорные мешки. Чистка метлы. Место хранения инструментов			Правила безопасной работы метлой и веерными граблями
52	10.10		Подметание узких дорожек	1	Подметание узких дорожек. Складывание листьев в мусорные мешки. Чистка метлы. Место хранения инструментов	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного времени от начала до конца	Соблюдать технологические процессы при уборке. Умение использовать различные инструменты и элементарные правила материалы, соблюдать техники безопасности в процессе работы	Уход за руками
53	12.10		Подметание узких дорожек	1	Подметание узких дорожек. Складывание листьев в мусорные мешки. Чистка метлы. Место хранения инструментов			Уход за рабочей одеждой и обувью
54	12.10		Подметание узких дорожек	1	Подметание узких дорожек. Складывание листьев в мусорные мешки. Чистка метлы. Место хранения инструментов			Имитировать движения работы веерными метлой
55	12.10		Уход за инструментами	1	Уход за инструментами			Уход за инструментами
56	12.10		Личная гигиена	1	Личная гигиена			Личная гигиена
57	13.10		Сгребание листьев в кучки веерными граблями	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного времени от начала до конца	Формирование умения использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Правила пожарной безопасности
58	13.10		Складывание листьев в мусорные мешки	1	Складывание листьев в мусорные мешки			Имитировать движения работы веерными граблями
59	17.10		Сгребание листьев в кучки веерными граблями	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями			Основные части веерных граблей
60	17.10		Складывание листьев в мусорные мешки	1	Складывание листьев в мусорные мешки			Место хранения инструментов
61	18.10		Контрольная работа: представления о садовых инструментах	1	Индивидуальное тестирование по наглядному материалу	Закрепление знаний и умений		Наблюдать за погодой
62	18.10		Контрольная практическая работа: сгребание листьев в кучки веерными граблями, складывание в мусорные мешки	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями, складывание в мусорные мешки	Закрепление трудовых навыков	Переносить полученные знания и умения в собственную жизнь	Наблюдать за погодой
63	19.10		Сбор тонких веток	1	Сбор тонких веток	Умение ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами.		Правила переноса веток
64	19.10		Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер	1	Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер		Соблюдать технологические процессы при уборке. Включаться в общеполезную деятельность, соблюдать правила безопасного и бережного поведения в природе и обществе.	Правила переноса веток
65	19.10		Сбор тонких веток	1	Сбор тонких веток			Способы разлома тонких веток
66	19.10		Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер	1	Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер			Правила переноса веток
67	20.10		Правила безопасной работы на пришкольном участке	1	Правила безопасной работы на пришкольном участке			Повторить правила безопасной работы
			Практическое повторение
68	20.10		Подметание узких дорожек	1	Подметание узких дорожек	Умение ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу	Соблюдать технологические процессы при уборке. Переносить полученные умения в собственную жизнь	Имитировать движения работы веерными метлой
69	24.10		Место хранения инструментов	1	Место хранения инструментов			Место хранения инструментов
70	24.10		Уход за руками	1	Уход за руками	Умение ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Включаться в общеполезную деятельность, соблюдать правила безопасного и бережного поведения в природе и обществе. Умение использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы.	Уход за руками
71	25.10		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью			Уход за рабочей одеждой и обувью
72	25.10		Сбор тонких веток	1	Сбор тонких веток			Правила переноса веток
73	26.10		Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер	1	Разлом веток на части. Утилизация в мусорный контейнер			Способы разлома тонких веток
74	26.10		Сгребание листьев в кучки веерными граблями	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями			Имитировать движения работы веерными граблями
75	26.10		Складывание листьев в мусорные мешки	1	Складывание листьев в мусорные мешки			Правила пожарной безопасности
76	26.10		Уход за инструментами	1	Уход за инструментами			Уход за инструментами
77	27.10		Сгребание листьев в кучки веерными граблями	1	Сгребание листьев в кучки веерными граблями			Правила безопасной работы метлой и веерными граблями
78	27.10		Складывание листьев в мусорные мешки	1	Складывание листьев в мусорные мешки			Имитировать движения работы веерными граблями
II ЧЕТВЕРТЬ 80 ЧАСОВ
79	07.11		Вводное занятие: представления о комнатных цветах	1	Вечнозеленые и цветущие комнатные цветы	Слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Дифференцированно воспринимать окружающий мир, сравнивать и устанавливать аналогии в соответствии с индивидуальными возможностями	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Различать цветущее и вечнозеленое комнатное растение
			Комнатное цветоводство
80	07.11		Экскурсия по школе: представления комнатных цветах	1	Наблюдение за школьными комнатными цветами	Дифференцированно воспринимать окружающий мир, сравнивать и устанавливать аналогии в соответствии с индивидуальными возможностями	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Различать цветущее и вечнозеленое комнатное растение
81	08.11		Повторение: представления о значении комнатных цветов в жизни человека	1	Значение комнатных цветов	Дифференцированно воспринимать окружающий мир, сравнивать и устанавливать аналогии в соответствии с индивидуальными возможностями	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Повторять значение комнатных цветов
82	08.11		Повторение: представления об условиях, необходимых для жизни комнатных цветов	1	Условия для роста комнатных цветов			В каких условиях растут комнатные цветы
83	09.11		Определение вида комнатного цветка: вечнозеленое или цветущее	1	Определение вида комнатного цветка: вечнозеленое или цветущее			Различать цветущее и вечнозеленое комнатное растение
84	09.11		Повторение: инвентарь для выращивания комнатных цветов: цветочный горшок, поддон	1	Инвентарь для выращивания комнатных цветов: цветочный горшок, поддон	Умение использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в собственной жизни	Инвентарь для выращивания комнатных цветов: цветочный горшок, поддон
85	09.11		Повторение: инструменты для выращивания комнатных цветов	1	Инструменты для выращивания комнатных цветов			Инструменты для выращивания комнатных цветов
86	09.11		Повторение: инструменты для выращивания комнатных цветов	1	Инструменты для выращивания комнатных цветов			Инструменты для выращивания комнатных цветов
			Полив и рыхление комнатных цветов
87	10.11		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определить на ощупь сухая или мокрая земля	Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию заданию. Ориентироваться в здании школы, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию заданию. Ориентироваться в здании школы, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при поливе и рыхлении комнатных цветов. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Определить на ощупь сухая или мокрая земля в горшке
88	10.11		Полив комнатных цветов	1	Определение размера горшка. Отмеривание мерным стаканом из ведра в лейку количество воды в зависимости от размера горшка. Полив под корень			Поливать комнатные цветы
89	14.11		Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке	1	Определение на ощупь твердой или мягкой поверхности почвы комнатного цветка			Определить на ощупь твердая или мягкая поверхность почвы комнатного цветка
90	14.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов от стебля к краю горшка на глубину рабочего полотна рыхлителя			Рыхлить почву комнатных цветов
91	15.11		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определить на ощупь сухая или мокрая земля			Определить на ощупь сухая или мокрая земля в горшке
92	15.11		Полив комнатных цветов	1	Определение размера горшка. Отмеривание мерным стаканом из ведра в лейку количество воды в зависимости от размера горшка. Полив под корень		Соблюдать технологические процессы при поливе  комнатных цветов	Поливать комнатные цветы
93	16.11		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определить на ощупь сухая или мокрая земля			Определить на ощупь сухая или мокрая земля в горшке
94	16.11		Полив комнатных цветов	1	Определение размера горшка. Отмеривание мерным стаканом из ведра в лейку количество воды в зависимости от размера горшка. Полив под корень			Поливать комнатные цветы
95	16.11		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определить на ощупь сухая или мокрая земля			Определить на ощупь сухая или мокрая земля в горшке
96	16.11		Полив комнатных цветов	1	Определение размера горшка. Отмеривание мерным стаканом из ведра в лейку количество воды в зависимости от размера горшка. Полив под корень			Поливать комнатные цветы
97	17.11		Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке	1	Определение на ощупь твердой или мягкой поверхности почвы комнатного цветка		Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Определить на ощупь твердая или мягкая поверхность почвы комнатного цветка
98	17.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов от стебля к краю горшка на глубину рабочего полотна рыхлителя			Рыхлить почву комнатных цветов
99	21.11		Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке	1	Определение на ощупь твердой или мягкой поверхности почвы комнатного цветка			Определить на ощупь твердая или мягкая поверхность почвы комнатного цветка
100	21.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов от стебля к краю горшка на глубину рабочего полотна рыхлителя			Учиться рыхлить почву
101	22.11		Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке	1	Определение на ощупь твердой или мягкой поверхности почвы комнатного цветка			Определить на ощупь твердая или мягкая поверхность почвы комнатного цветка
102	22.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов от стебля к краю горшка на глубину рабочего полотна рыхлителя		Соблюдать технологические процессы при  рыхлении комнатных цветов	Рыхлить почву комнатных цветов
103	23.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами. Ориентироваться в здании школы, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Инструменты для рыхления
104	23.11		Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке	1	Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке		Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы Соблюдать технологические процессы при  рыхлении комнатных цветов	Поливать цветы дома
105	23.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву комнатных цветов
106	23.11		Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке	1	Определение необходимости рыхления почвы на ощупь земли в горшке			Определять необходимость рыхления почвы на ощупь земли в горшке
107	24.11		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Определять необходимость рыхления почвы на ощупь земли в горшке
108	24.11		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке			Рыхлить почву комнатных цветов
109	28.11		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать цветы дома
110	28.11		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать цветы дома
			Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы
111	29.11		Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы	1	Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы	Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию к заданию. Формирование  умения набора воды и опрыскивания комнатных цветов по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Набирать воду в опрыскиватель
112	29.11		Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы	1	Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы			Набирать воду в опрыскиватель
113	30.11		Набор воды в опрыскиватель	1	Набор воды в опрыскиватель		Соблюдать технологические процессы при опрыскивании комнатных цветов	Набирать воду в опрыскиватель
114	30.11		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
115	30.11		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
116	30.11		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
117	01.12		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов		Соблюдать технологические процессы при опрыскивании комнатных цветов	Набор воды в опрыскиватель
118	01.12		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов		Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Набор воды в опрыскиватель
119	05.12		Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы	1	Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы			Опрыскивать комнатные цветы
120	05.12		Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы	1	Опрыскиватель: устройство, набор воды, приемы работы			Опрыскивать комнатные цветы
121	06.12		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
122	06.12		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Убирать рабочее место
			Определение количества воды для полива
123	07.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме	Формирование умения определять количество воды для полива комнатных цветов. Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию к заданию Формирование умения определять количество воды для полива комнатных цветов		Определять количество воды для полива по пиктограмме
124	07.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме			Определять количество воды для полива по пиктограмме
125	07.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме		Соблюдать технологические процессы, применять полученные умения в жизни	Определять количество воды для полива по пиктограмме
126	07.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме		Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы Соблюдать технологические процессы, применять полученные умения в жизни	Определять количество воды для полива по пиктограмме
127	08.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме			Определять количество воды для полива по пиктограмме
128	08.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме			Определять количество воды для полива по пиктограмме
129	12.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме			Определять количество воды для полива по пиктограмме
130	12.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива по пиктограмме			Определять количество воды для полива по пиктограмме
131	13.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
132	13.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка	Формирование умения определять количество воды для полива комнатных цветов. Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию к заданию	Соблюдать технологические процессы, применять полученные умения в жизни  Соблюдать технологические процессы, применять полученные умения в жизни	Определять количество воды в зависимости от размера горшка
133	14.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
134	14.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
135	14.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
136	14.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
137	15.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
138	15.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка			Определять количество воды в зависимости от размера горшка
			Практическое повторение
139	19.12		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Определить на ощупь сухая или мокрая земля в горшке
140	19.12		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива без пиктограммы в зависимости от размера горшка		Умение соблюдать технологические процессы при поливе комнатных цветов	Определять количество воды в зависимости от размера горшка
141	20.12		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
142	20.12		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
143	21.12		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
144	21.12		Контрольное индивидуальное тестирование: комнатное цветоводство	1	Индивидуальное тестирование	Закреплять знания, умения, навыки	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Поливать комнатные цветы
145	21.12		Контрольная практическая работа: определение необходимости полива и полив комнатного цветка	1	Определение необходимости полива и полив комнатного цветка	Закреплять знания, умения, навыки		Поливать комнатные цветы
			Практическое повторение
146	21.12		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов	Включаться в общеполезную деятельность, соблюдать правила безопасного и бережного поведения в природе и обществе. Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию к заданию. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при выполнении работы. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Рыхлить почву
147	22.12		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
148	22.12		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву
149	26.12		Опрыскивание вечнозеленых комнатных цветов	1	Опрыскивание вечнозеленых комнатных цветов		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Опрыскивать комнатные цветы
150	26.12		Уборка рабочего места	1	Подготовка инвентаря. Мытье листьев			Уборка рабочего места
151	27.12		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке			Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке
152	27.12		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Поливать комнатные цветы
153	28.12		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву
154	28.12		Определение необходимости полива на ощупь земли в горшке	1	Определение сухих листьев на комнатных цветах			Определить на ощупь сухая или мокрая земля в горшке
155	28.12		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Поливать комнатные цветы
156	28.12		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
157	29.12		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Поливать комнатные цветы
158	29.12		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
III ЧЕТВЕРТЬ 94 ЧАСА
159	16.01		Вводное занятие: уход за комнатными цветами зимой	1	Уход за комнатными цветами зимой	Слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Дифференцированно воспринимать окружающий мир	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Уход за комнатными цветами зимой
			Уход за комнатными цветами зимой
160	16.01		Полив комнатных цветов зимой	1	Полив комнатных цветов зимой	Слушать и понимать учителя, вступать в диалог. Дифференцированно воспринимать окружающий мир	Формирование безопасного поведения в обществе и природе, формирование бережного отношения к природе	Полив комнатных цветов зимой
161	17.01		Определение необходимости полива комнатных цветов	1	Определение необходимости полива комнатных цветов	Обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию к заданию. Ориентироваться в здании школы, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при выполнении работы. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Определение необходимости полива комнатных цветов
162	17.01		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива			Определение количества воды для полива
163	18.01		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
164	18.01		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
165	18.01		Определение необходимости полива комнатных цветов	1	Определение необходимости полива комнатных цветов			Определение необходимости полива комнатных цветов
166	18.01		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
167	19.01		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву комнатных цветов
168	19.01		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву комнатных цветов
169	23.01		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
170	23.01		Опрыскивание комнатных цветов	1	Опрыскивание комнатных цветов			Опрыскивать комнатные цветы
171	24.01		Определение необходимости полива комнатных цветов	1	Определение необходимости полива комнатных цветов			Определение необходимости полива комнатных цветов
172	24.01		Определение количества воды для полива	1	Определение количества воды для полива			Определение количества воды для полива
173	25.01		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
174	25.01		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
			Зимние работы на пришкольном участке
175	25.01		Представления об устройстве лопаты для чистки снега	1	Устройство лопаты для чистки снега	Формирование представлений об устройстве лопаты для чистки снега	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Основные части лопаты для чистки снега
176	25.01		Приемы работы лопатой для чистки снега	1	Сгребание снега от одного края тротуара к другому	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при уборке снега	Имитировать движения работы лопатой для чистки снега
177	26.01		Приемы работы лопатой для чистки снега	1	Сгребание снега от одного края тротуара к другому	Формирование умения технологически правильной уборки снега. Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при уборке снега Соблюдать технологические процессы при выполнении работы. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Имитировать движения работы лопатой для чистки снега
178	26.01		Приемы работы лопатой для чистки снега	1	Сгребание снега от одного края тротуара к другому			Имитировать движения работы лопатой для чистки снега
179	30.01		Приемы работы лопатой для чистки снега	1	Сгребание снега от одного края тротуара к другому	Формирование умения технологически правильной уборки снега		Имитировать движения работы лопатой для чистки снега
180	30.01		Приемы работы лопатой для чистки снега	1	Сгребание снега от одного края тротуара к другому			Имитировать движения работы лопатой для чистки снега
181	31.01		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега	Формирование умения технологически правильной уборки снега		Чистить дорожки от снега
182	31.01		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега			Чистить дорожки от снега
183	01.02		Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время	1	Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время			Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время
184	01.02		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега	Формирование умения технологически правильной уборки снега		Чистить дорожки от снега
185	01.02		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега			Чистить дорожки от снега
186	01.02		Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время	1	Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время			Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время
187	02.02		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега	Формирование умения технологически правильной уборки снега Формирование умения технологически правильной уборки снега		Чистить дорожки от снега
188	02.02		Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время	1	Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время			Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время
189	06.02		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега			Чистить дорожки от снега
190	06.02		Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время	1	Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время			Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время
191	07.02		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега	Формирование умения технологически правильной уборки снега		Чистить дорожки от снега
192	07.02		Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время	1	Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время			Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время
193	08.02		Чистка дорожек от снега	1	Чистка дорожек от снега	Формирование умения технологически правильной уборки снега		Чистить дорожки от снега
194	08.02		Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время	1	Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время			Уход за руками и рабочей одеждой в зимнее время
			Мытье горшков и поддонов
195	08.02		Протирание горшков влажной тряпкой	1	Протирание горшков влажной тряпкой	Формирование умения мыть поддоны и горшки, протирать горшки влажной тряпкой, убирать рабочее место по окончании работы	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Протирать горшки влажной тряпкой
196	08.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
197	09.02		Протирание горшков влажной тряпкой	1	Протирание горшков влажной тряпкой			Протирать горшки влажной тряпкой
198	09.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
199	13.02		Протирание горшков влажной тряпкой	1	Протирание горшков влажной тряпкой			Протирать горшки влажной тряпкой
200	13.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уборка рабочего места
201	14.02		Мытье поддонов	1	Мытье поддонов			Мыть поддоны
202	14.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Мыть поддоны
203	15.02		Мытье поддонов	1	Мытье поддонов			Мыть поддоны
204	15.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Мыть поддоны
205	15.02		Инвентарь для комнатных цветов	1	Инвентарь для комнатных цветов	Формирование умения мыть поддоны и горшки, протирать горшки влажной тряпкой, убирать рабочее место по окончании работы Формирование умения мыть поддоны и горшки, протирать горшки влажной тряпкой, убирать рабочее место по окончании работы	Переносить полученные умения в собственную жизнь Переносить полученные умения в собственную жизнь	Инвентарь для комнатных цветов
206	15.02		Инструменты для комнатных цветов	1	Инструменты для комнатных цветов			Инструменты для комнатных цветов
207	16.02		Мытье горшков и поддонов	1	Мытье горшков и поддонов			Мыть горшки
208	16.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Мыть горшки
209	20.02		Мытье горшков и поддонов	1	Мытье горшков и поддонов			Мыть горшки
210	20.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Мыть поддоны
211	21.02		Мытье горшков и поддонов	1	Мытье горшков и поддонов			Мыть поддоны
212	21.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Инструменты для комнатных цветов
213	22.02		Инвентарь для комнатных цветов	1	Инвентарь для комнатных цветов			Инвентарь для комнатных цветов
214	22.02		Инструменты для комнатных цветов	1	Инструменты для комнатных цветов			Инструменты для комнатных цветов
215	22.02		Мытье горшков и поддонов	1	Мытье горшков и поддонов			Мыть горшки
216	22.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Мыть горшки
217	27.02		Протирание горшков влажной тряпкой	1	Протирание горшков влажной тряпкой			Уход за руками
218	27.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
219	28.02		Протирание горшков влажной тряпкой	1	Протирание горшков влажной тряпкой			Уход за руками
220	28.02		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
221	01.03		Мытье поддонов	1	Мытье поддонов			Мыть поддоны
222	01.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за рабочей одеждой и руками
			Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев.
223	01.03		Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев	1	Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев	Формирование умения определять сухие листья на комнатных цветах и удалять их	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Определять сухие листья на цветах
224	01.03		Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев	1	Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев			Удалять сухие листья на цветах
225	02.03		Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев	1	Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев	Формирование умения определять сухие листья на комнатных цветах и удалять их	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Определять сухие листья на цветах
226	02.03		Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев	1	Определение сухих листьев на комнатных цветах. Удаление сухих листьев			Удалять сухие листья на цветах
			Мытье комнатных цветов
227	06.03		Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями	1	Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями	Формирование умения мыть комнатные цветы с различным размером листьев	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Протирать влажной тряпкой цветы с крупными листьями
228	06.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
229	07.03		Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями	1	Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями			Протирать влажной тряпкой цветы с крупными листьями
230	07.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
231	09.03		Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями	1	Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями			Протирать влажной тряпкой цветы с крупными листьями
232	09.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
233	13.03		Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями	1	Протирание влажной тряпкой растений с крупными листьями	Формирование умения мыть комнатные цветы с различным размером листьев		Протирать влажной тряпкой цветы с крупными листьями
234	13.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
235	14.03		Мытье растений с мелкими листьями под душем	1	Мытье растений с мелкими листьями под душем		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Мытье растений под душем
236	14.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
237	15.03		Мытье растений с мелкими листьями под душем	1	Мытье растений с мелкими листьями под душем			Мытье растений под душем
238	15.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
239	15.03		Мытье растений с мелкими листьями под душем	1	Мытье растений с мелкими листьями под душем			Мытье растений под душем
240	15.03		Уборка рабочего места	1	Уборка рабочего места			Уход за инвентарем
241	16.03		Контрольное индивидуальное тестирование: уход за комнатными цветами зимой	1	Индивидуальное тестирование: уход за комнатными цветами зимой	Закрепление полученных знаний и умений по уходу за комнатными цветами	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Повторять зеленые овощи
242	16.03		Контрольная практическая работа: мытье поддонов	1	Мытье поддонов			Повторять зеленые овощи
			Практическое повторение
243	20.03		Уборка снега	1	Уборка снега	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Уборка снега
244	20.03		Уборка снега	1	Уборка снега			Уборка снега
245	21.03		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву комнатных цветов
246	21.03		Рыхление почвы комнатных цветов	1	Рыхление почвы комнатных цветов			Рыхлить почву комнатных цветов
247	22.03		Мытье листьев комнатных цветов	1	Мытье листьев комнатных цветов	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Переносить полученные умения в собственную жизнь	Мыть листья комнатных цветов
248	22.03		Мытье листьев комнатных цветов	1	Мытье листьев комнатных цветов			Мыть листья комнатных цветов
249	22.03		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
250	22.03		Полив комнатных цветов	1	Полив комнатных цветов			Поливать комнатные цветы
251	23.03		Мытье горшков и поддонов	1	Мытье горшков и поддонов			Мыть горшки и поддоны
252	23.03		Мытье горшков и поддонов	1	Мытье горшков и поддонов			Мыть горшки и поддоны
IV ЧЕТВЕРТЬ 82 ЧАСА
253	03.04		Вводное занятие: весенние работы садовода	1	Весенние работы садовода			Весенние работы садовода
			Разбрасывание снега на пришкольном участке
254	03.04		Основные части совковой лопаты	1	Основные части совковой лопаты	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Умение использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Повторять части совковой лопаты
255	04.04		Основные части совковой лопаты	1	Основные части совковой лопаты			Повторять части совковой лопаты
256	04.04		Повторение правил безопасной работы лопатой	1	Повторение правил безопасной работы лопатой	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами		Повторять правила безопасной работы лопатой
257	05.04		Приемы работы совковой лопатой	1	Приемы работы совковой лопатой		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Приемы работы совковой лопатой
258	05.04		Рабочая одежда и обувь	1	Рабочая одежда и обувь			Повторять виды рабочей одежды
259	05.04		Приемы работы совковой лопатой	1	Приемы работы совковой лопатой		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Приемы работы совковой лопатой
260	05.04		Разбрасывание снега на пришкольном участке	1	Разбрасывание снега на пришкольном участке	Включаться в общеполезную деятельность, соблюдать правила безопасного и бережного поведения в природе и обществе. Ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами		Приемы работы совковой лопатой
261	06.04		Приемы работы совковой лопатой	1	Приемы работы совковой лопатой		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Приемы работы совковой лопатой
262	06.04		Разбрасывание снега на пришкольном участке	1	Разбрасывание снега на пришкольном участке			Повторить правила безопасной работы на участке
263	10.04		Приемы работы совковой лопатой	1	Приемы работы совковой лопатой		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Повторить правила безопасной работы на участке
264	10.04		Разбрасывание снега на пришкольном участке	1	Разбрасывание снега на пришкольном участке			Имитировать движения работы совковой лопатой
265	11.04		Приемы работы совковой лопатой	1	Приемы работы совковой лопатой		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Приемы работы совковой лопатой
266	11.04		Разбрасывание снега на пришкольном участке	1	Разбрасывание снега на пришкольном участке			Приемы работы совковой лопатой
267	12.04		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью		Переносить полученные умения в собственную жизнь	Ухаживать за рабочей одеждой и обувью
268	12.04		Уход за руками	1	Уход за руками			Ухаживать за руками
			Уборка листьев и растительных остатков на пришкольном участке
269	12.04		Повторение устройства веерных граблей	1	Устройство веерных граблей		Умение использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Основные части веерных граблей
270	12.04		Приемы работы веерными граблями	1	Приемы работы веерными граблями	Активно включаться в общеполезную деятельность, соблюдать правила безопасного и бережного поведения в природе и обществе. Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях, учебных и трудовых, обращаться за помощью и принимать помощь, слушать и понимать инструкцию к заданию.  Ориентироваться на участке, передвигаться по участку, выполнять работу по подражанию и образцу.  Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Умение соблюдать технологические процессы при уборке  Соблюдать технологические процессы при выполнении работы. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Приемы работы веерными граблями
271	13.04		Повторение устройства веерных граблей	1	Устройство веерных граблей			Основные части веерных граблей
272	13.04		Приемы работы веерными граблями	1	Приемы работы веерными граблями			Приемы работы веерными граблями
273	17.04		Сгребание листьев и растительных остатков в кучки	1	Сгребание растительных остатков в кучки			Приемы работы веерными граблями
274	17.04		Складывание растительных остатков в мусорные мешки	1	Складывание листьев и растительных остатков в мусорные мешки			Приемы работы веерными граблями
275	18.04		Перенос мешков к мусорным контейнерам	1	Перенос мешков к мусорным контейнерам			Маршрут до мусорных контейнеров
276	18.04		Сгребание листьев и растительных остатков в кучки	1	Сгребание листьев и растительных остатков в кучки			Имитировать движения работы веерными граблями
277	19.04		Складывание растительных остатков в мусорные мешки	1	Складывание растительных остатков в мусорные мешки			Имитировать движения работы веерными граблями
278	19.04		Перенос мешков к мусорным контейнерам	1	Перенос мешков к мусорным контейнерам			Маршрут до мусорных контейнеров
279	19.04		Сгребание листьев и  растительных остатков в кучки	1	Сгребание листьев и растительных остатков в кучки			Имитировать движения работы веерными граблями
280	19.04		Складывание растительных остатков в мусорные мешки	1	Складывание растительных остатков в мусорные мешки			Имитировать движения работы веерными граблями
281	20.04		Перенос мешков к мусорным контейнерам	1	Перенос мешков к мусорным контейнерам			Маршрут дорогу до мусорных контейнеров
282	20.04		Стирка рабочих перчаток	1	Стирка рабочих перчаток			Постирать рабочие перчатки мамы
			Перевалка комнатных цветов
283	24.04		Инвентарь и инструменты для перевалки комнатных цветов	1	Инвентарь и инструменты для перевалки комнатных цветов	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Умение соблюдать технологические процессы при выращивании растений. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Инвентарь и инструменты для перевалки комнатных цветов
284	24.04		Последовательность работ по перевалке комнатных цветов	1	Последовательность работ по перевалке комнатных цветов			Последовательность работ по перевалке комнатных цветов
285	25.04		Подготовка к перевалке комнатного цветка	1	Подготовка к перевалке комнатного цветка	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Перенос умений в собственную жизнь Перенос умений в собственную жизнь	Повторить правила безопасной работы
286	25.04		Перевалка комнатного цветка	1	Перевалка комнатного цветка			Уборка рабочего места
287	26.04		Подготовка к перевалке комнатного цветка	1	Подготовка к перевалке комнатного цветка			Мытье горшков
288	26.04		Перевалка комнатного цветка	1	Перевалка комнатного цветка			Мытье поддонов
289	26.04		Подготовка к перевалке комнатного цветка	1	Подготовка к перевалке комнатного цветка			Рыхление почвы комнатных цветов
290	26.04		Перевалка комнатного цветка	1	Перевалка комнатного цветка			Уборка рабочего места
291	27.04		Подготовка к перевалке комнатного цветка	1	Подготовка к перевалке комнатного цветка			Мытье поддонов
292	27.04		Перевалка комнатного цветка	1	Перевалка комнатного цветка			Уборка рабочего места
			Посев низкорослых бархатцев в цветник
293	02.05		Рыхление почвы в цветнике	1	Рыхление почвы в цветнике	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при выращивании Растений. Соблюдать технологические процессы при выполнении работы. Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Рыхлить почву в саду
294	02.05		Рыхление почвы в цветнике	1	Рыхление почвы в цветнике			Рыхлить почву в саду
295	03.05		Определение мест посадки бархатцев по шаблону	1	Определение мест посадки бархатцев по шаблону.			Рыхлить почву в саду
296	03.05		Выкапывание бороздок с помощью садовой лопатки	1	Выкапывание бороздок с помощью садовой лопатки			Рыхлить почву в саду
297	03.05		Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев.	1	Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев.			Выполнять разметку рядков
298	03.05		Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев	1	Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев.			С родителями сеять семена в рядки
299	04.05		Рыхление почвы в цветнике	1	Рыхление почвы в цветнике			Рыхлить почву в саду
300	04.05		Рыхление почвы в цветнике	1	Рыхление почвы в цветнике			Рыхлить почву в саду
301	08.05		Выкапывание бороздок с помощью садовой лопатки	1	Выкапывание бороздок с помощью садовой лопатки			С родителями выполнять разметку рядков
302	08.05		Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев	1	Посев семян бархатцев в бороздки. Полив бархатцев			С родителями сеять семена в рядки
303	10.05		Контрольное индивидуальное тестирование по растениеводству	1	Индивидуальное тестирование по наглядному материалу			С родителями сеять семена в рядки
304	10.05		Контрольная практическая работа: посев бархатцев	1	Посев бархатцев в бороздки			С родителями сеять семена в рядки
			Практическое повторение
305	11.05		Представления о многолетних цветах: ирисы, пионы, овсянка	1	Многолетние цветы: ирисы, пионы, овсянка	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при выращивании растений	Повторять названия цветов
306	11.05		Рыхление почвы под многолетними цветами	1	Рыхление почвы под многолетними цветами	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами		Рыхлить почву под цветами в саду
307	15.05		Полив многолетних цветов	1	Полив многолетних цветов из лейки			Набирать воду в садовую лейку
308	15.05		Полив многолетних цветов	1	Полив многолетних цветов из лейки			Набирать воду в садовую лейку
309	16.05		Полив посадок	1	Полив посадок		Соблюдать технологические процессы при выращивании растений.	Набирать воду в садовую лейку
310	16.05		Полив посадок	1	Полив посадок	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Набирать воду в садовую лейку
311	17.05		Полив посадок	1	Полив посадок		Соблюдать технологические процессы при выращивании растений	Набирать воду в садовую лейку
312	17.05		Полив посадок	1	Полив посадок	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Набирать воду в садовую лейку
313	17.05		Удаление сорняков	1	Удаление сорняков	Формирование трудовых навыков по образцу и подражанию, умения выполнять задание в течение определенного периода от начала до конца с заданными качественными параметрами	Соблюдать технологические процессы при выращивании растений	Различать сорняки от культурного растения
314	17.05		Удаление сорняков	1	Удаление сорняков	Овладение трудовыми умениями, необходимыми в жизни; выполнять отдельные трудовые операции, виды работ	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Различать сорняки от культурного растения
315	18.05		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью			Ухаживать за рабочей одеждой и обувью
316	18.05		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью		Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Ухаживать за рабочей одеждой и обувью
317	22.05		Подметание дорожек	1	Подметание дорожек	Овладение трудовыми умениями, необходимыми в жизни; выполнять отдельные трудовые операции, виды работ	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Приемы работы метлой
318	22.05		Подметание дорожек	1	Подметание дорожек			Приемы работы метлой
319	23.05		Удаление сорняков	1	Удаление сорняков		Соблюдать технологические процессы при выращивании растений.	Различать сорняки от культурного растения
320	23.05		Удаление сорняков	1	Удаление сорняков	Овладение трудовыми умениями, необходимыми в жизни; выполнять отдельные трудовые операции, виды работ	Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Различать сорняки от культурного растения
321	24.05		Полив посадок	1	Полив посадок		Использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Набирать воду в садовую лейку
322	24.05		Полив посадок	1	Полив посадок	Овладение трудовыми умениями, необходимыми в жизни; выполнять отдельные трудовые операции, виды работ		Учиться набирать воду в садовую лейку
323	24.05		Подметание дорожек	1	Подметание дорожек		Соблюдать технологические процессы при выращивании растений, уборке	Имитировать движения работы метлой
324	24.05		Подметание дорожек	1	Подметание дорожек			Имитировать движения работы метлой
325	25.05		Удаление сорняков	1	Удаление сорняков	Овладение трудовыми умениями, необходимыми в жизни; выполнять отдельные трудовые операции, виды работ. Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток доступном времени		Учиться различать сорняки от культурного растения
326	25.05		Удаление сорняков	1	Удаление сорняков		Умение использовать различные инструменты и материалы, соблюдать элементарные правила техники безопасности в процессе работы	Учиться различать сорняки от культурного растения
327	29.05		Полив посадок	1	Полив посадок	Овладение трудовыми умениями, необходимыми в жизни; выполнять отдельные трудовые операции, виды работ. Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток доступном времени	Перенос умений в собственную жизнь	Набирать воду в садовую лейку
328	29.05		Полив посадок	1	Полив посадок			Набирать воду в садовую лейку
329	30.05		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью			Ухаживать за рабочей одеждой и обувью
330	30.05		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью			Ухаживать за рабочей одеждой и обувью
331	31.05		Полив посадок	1	Полив посадок	Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток доступном времени	Перенос умений в собственную жизнь	Поливать цветы
332	31.05		Полив посадок	1	Полив посадок			Поливать цветы
333	31.05		Полив посадок	1	Полив посадок			Поливать цветы
334	31.05		Уход за рабочей одеждой и обувью	1	Уход за рабочей одеждой и обувью			Ухаживать за рабочей одеждой и обувью

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 10.04.02 №29/2065-п. Преподавание учебного предмета «Растениеводство» ведётся по «Программе образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» /Л.Б. Баряева, Д.И. Бойков, В.И. Липакова и др.; Под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой. – СПб: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2011г. Программа утверждена Министерством образования и науки РФ.

В системе предметов «Растениеводство» входит в обязательную часть предметных областей учебного плана и реализует познавательную и социокультурную цели: формирование у обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью общей культуры, обеспечивающей, в соответствии с общепринятыми нравственными и социокультурными ценностями, развитие необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.