Рабочая программа по русскому язку для 7 класса (УМК РазумовскаяТ.А,)

МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

п. Развилка

УТВЕРЖДАЮ:

директор МБОУ Развилковская СОШ с УИОП ________ Литвинова Т.Ю.

Дата _______________№ приказа_________

М.П.

Рабочая программа

по русскому языку (базовый уровень )

для 7 «В» класса

Составитель: Кукоба Галина Николаевна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 «В» класса составлена на основе авторской программы М.М. Разумовской, В.И. Капинос, С.И. Львовой для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. (М.: Дрофа, 2010 г.)

Цели:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви и уважения к русскому языку, как государственному языку Российской Федерации, сознательного отношения к языку, как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

- развитие речи и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих владение русским языком в разных сферах общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании;

- применение знаний и умений в жизни.

Задачи:

- освоить знания о русском языке, его функционировании в различных сферах и ситуациях общения; обогатить словарный запас и расширить круг используемых грамматических средств;

- сформировать умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

- продолжить формирование навыков грамотного письма; создания текстов различных стилей и жанров.

Обоснование выбора программы

Особенностью авторской программы по русскому языку М.М. Разумовской, В.И. Капинос, С.И. Львовой является то, что теоретическая и практическая задачи решаются в их единстве: практические навыки формируются на основе постижения законов языка. Системный подход, опора на единую теорию позволяет формировать умение вдумываться, понимать, доказывать, рассуждать, дает простор для интеллектуального развития учащегося.

Учебник «Русский язык для 7 класса общеобразовательных учреждений»/ авт. М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др. : М., Дрофа, 2013» входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015 – 2016 учебный год (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 03.2014г.№ 253,

Использование авторской программы обусловлено наличием учебно-методического обеспечения:

- Русский язык. 7 класс: методические рекомендации к учебнику/ под. Ред. М.М. Разумовской. – М.: Дрофа, 2011;

- Ларионова Л.Г. Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык. 7 класс» под.ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта: 6 класс: орфография/ Л.Г. Ларионова.- М.: Дрофа, 2011;

- Львов В.В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 7 класс/ В.В. Львов.- М.: Дрофа, 2011;

- СD- диск М.М. Разумовская «Электронное приложение к учебнику русского языка»;

Программа апробирована педколлективом и учителем. Дает хорошие результаты.

Целесообразность авторской программы заключается в том, что она предоставляет возможность для самореализации личностных интересов и запросов обучающихся, создает основу для введения предпрофильной подготовки на основной и профильного обучения на старшей ступени общего образования в соответствии с концепцией профильного обучения и является одним из механизмов, обеспечивающих процесс реализации направлений модернизации общего образования, что соответствует миссии школы.

Авторская программа рассчитана на 170 ч (5 ч в неделю), что соответствует учебному плану школы на 2015 -2016 учебный год.

Основное содержание программы

Содержание программы полностью представлено и соответствует авторской программе как в теоретической, так и в практической части, определено календарно-тематическим планированием на конкретный год обучения – 7 класс.

Планируется:

-диктантов - 6

- изложений –3

- сочинений – 4

- контрольных работ - 1

Требования к знаниям и умениям соответствуют требованиям знаниям и умениям авторской программы.

В течение учебного года возможна корректировка распределения часов по темам с учетом хода усвоения учебного материала учащимися или в связи с другими объективными причинами.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Плановые

сроки

Скорректир.

сроки

Примечание

О языке (2 ч)

Язык как развивающееся явление

1

2.09-3.09.

Этимология как раздел лингвистики.

1

ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Повторение изученного в 5-6 классах (57ч./5ч.)

Фонетика и орфоэпия.

1

3.09-23.11.

Р/р. Что мы знаем о стилях речи

1

Р/р. Что мы знаем о типах речи

1

Закрепление темы «Фонетика и орфоэпия».

1

Звуковой анализ слов.

1

Словообразование знаменательных частей речи.

1

Способы словообразования.

2

Словообразовательные цепочки.

1

Словообразовательные гнезда.

1

Неморфологические способы образования слов.

2

Обобщение и систематизация знаний по теме «Словообразование и фонетика».

1

Контрольный диктант по теме «Словообразование и фонетика».

1

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

Р/р. Текст и его характеристика.

1

Правила употребления Ь и Ъ.

2

Правила употребления О-Ё после шипящих и Ц.

3

Р/р. Подготовка к написанию изложения.

1

Р/р.Написание изложения.

1

Правописание приставок.

3

Р/р. Публицистический стиль речи.

1

Написание гласных в корне.

3

Закрепление темы «Написание гласных в корне».

1

Правописание суффиксов.

2

Закрепление темы «Правописание суффиксов».

1

Р/р. Языковые средства публицистического стиля речи.

1

Р/р. Закрепление темы «Языковые средства публицистического стиля речи».

1

Правописание Н-НН в суффиксах.

4

Правописание окончаний.

3

Закрепление темы «Написание суффиксов и окончаний»

1

Диктант с грамматическим заданием

1

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

Р/р. Заметка в газету.

1

НЕ с разными частями речи

3

Закрепление темы «НЕ с разными частями речи»

1

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

3

Употребление дефиса.

3

Словарное богатство русского языка

1

Закрепление темы «Словарное богатство русского языка»

1

Грамматика: морфология и синтаксис

1

Закрепление темы «Грамматика: морфология и синтаксис»

3

Р/р. Публицистическое рассуждение.

1

Р/р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения публицистического стиля.

1

Р/р. Написание сочинения-рассуждения публицистического стиля.

2

Наречие – (47ч./5ч.)

Наречие как часть речи.

1

25.11-11.02.

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи

1

Разряды наречий

3

Закрепление темы «Разряды наречий»

3

Р/р. Порядок слов в спокойной монологической речи

1

Степени сравнения наречий.

3

Морфологический разбор наречий.

1

Словообразование наречий.

4

Закрепление темы «Словообразование наречий».

2

Правописание наречий, образованных от имен существительных

4

Закрепление темы «Правописание наречий, образованных от имен существительных»

2

Р/р. Обратный порядок слов

1

Написание НЕ с наречиями.

2

Буквы Н, НН в суффиксах наречий

4

Закрепление темы «Буквы Н, НН в суффиксах наречий»

2

Р/р. Обратный порядок слов

1

Р/р. Подготовка к написанию контрольного изложения публицистического стиля.

1

Р/р. Написание изложения публицистического стиля..

1

Буквы А-О на конце наречий.

2

Буквы О-Е на конце наречий после шипящих

2

Дефис в наречиях.

3

Закрепление темы «Дефис в наречиях».

2

Р/р. Описание состояния человека.

1

НЕ и НИ в отрицательных наречиях.

2

Закрепление темы «НЕ и НИ в отрицательных наречиях»

1

Употребление Ь на конце наречий

2

Написание наречий.

1

Р/р. Сочинение-описание состояния человека.

1

Употребление и произношение наречий.

1

Обобщающий урок по написанию наречий.

1

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

Работа над ошибками.

Р/р. Описание состояния человека.

1

Предлог – (11ч./5ч.)

Предлог как часть речи.

1

12.02-27.02.

Разряды предлогов.

2

Правописание предлогов.

3

Закрепление темы «Правописание предлогов»

1

Р/р. Подготовка к написанию сочинения-описания состояния человека

1

Р/р. Написание сочинения-описания состояния человека

1

Употребление и произношение предлогов в речи.

1

Контрольный диктант по теме «Предлог».

1

Анализ диктанта. Работа над ошибками. Р/р. Характеристика человека.

1

Союз - (18ч./5ч.)

Понятие о союзе.

1

01.03-05.04.

Простые и составные союзы.

1

Закрепление темы «Простые и составные союзы».

1

Сочинительные союзы.

1

Подчинительные союзы.

1

Правописание союзов.

1

Закрепление темы «Правописание союзов».

1

Правописание союзов и омонимичных им слов.

1

Закрепление темы «Правописание союзов и омонимичных им слов».

1

Р/р. Подготовка к сочинению-воспоминанию «Как я в первый раз».

1

Р/р. Написание сочинения-воспоминания «Как я в первый раз».

1

Употребление союзов в простых и сложных предложениях.

1

Закрепление темы «Употребление союзов в простых и сложных предложениях».

1

Употребление и произношение союзов и союзных слов в простых и сложных предложениях.

1

Обобщение и систематизация знаний по теме «Союз».

1

Диктант с грамматическим заданием по теме «Союзы».

1

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

Р/р. Характеристика человека. Виды характеристики.

1

Частица – (16ч./5ч.)

Частица как часть речи

1

07.04-28.04.

Разряды частиц.

2

Правописание частиц НЕ и НИ.

1

Закрепление темы «Правописание частиц НЕ и НИ».

1

Правописание НЕ с существительными, прилагательными и глаголами.

2

Правописание НЕ с прилагательными, причастиями и наречиями.

2

Правописание НЕ с местоимениями.

1

Р/р. Подготовка к сжатому изложению.

1

Р/р. Написание сжатого изложения.

1

Раздельное и дефисное написание частиц.

2

Закрепление темы «Раздельное и дефисное написание частиц».

1

Произношение и употребление частиц в речи.

1

Закрепление темы «Произношение и употребление частиц в речи».

1

Обобщение и систематизация знаний по теме «Частица».

1

Контрольный диктант по теме «Частицы»

1

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

Р/р. Описание внешности человека.

1

Междометие - ( 4ч./5ч.)

Понятие о междометии.

1

29.04-06.05.

Звукоподражательные слова.

1

Правописание междометий и звукоподражательных слов.

1

Знаки препинания в предложениях с междометиями и звукоподражательными словами.

1

Трудные случаи разграничения языковых явлений - (4ч./5ч.)

07.05-13.05.

Омонимия наречий.

1

Омонимия союзов.

1

Омонимия предлогов.

1

Повторительно-обобщающий урок по теме «Омонимия слов разных частей речи».

1

Повторение

изученного в 7 кл. – (11 ч./5ч.)

Фонетика. Орфоэпия

1

14.05-28.05.

Состав слова и словообразование

1

Закрепление темы «Состав слова и словообразование».

1

Лексика и фразеология

1

Закрепление темы «Лексика и фразеология».

1

Грамматика: морфология и синтаксис.

1

Орфография и пунктуация.

1

Закрепление темы «Орфография и пунктуация».

2

Итоговая контрольная работа по теме «Орфография и пунктуация».

1

Работа над ошибками.

Р/р. Стили и типы речи

1

Обобщение изученного в 7 классе. Итоговое занятие.

1

Итого:

170

Формы и методы контроля

Проверочные задания направлены на закрепление и проверку знаний учащихся, сформированности у них общеучебных умений и навыков в соответствии с требованиями государственного стандарта. Контроль оценки освоения учащимися содержания учебного материала проводится в формах тестирования, контрольного диктанта, изложения, сочинения, проверочных работ, словарных диктантов, а также устного опроса.

Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учащихся по русскому языку. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение, применять определения, правила в конкретном случае.

При оценке ответов учащихся, письменных форм контроля следует руководствоваться локальным актом образовательного учреждения «Положение о порядке проведения контроля и оценки уровня учебных достижений учащихся» и требованиями авторской программы.

Контрольно-измерительный материал представлен в сборниках:

- Русский язык. 7 класс: методические рекомендации к учебнику/ под. Ред. М.М. Разумовской. – М.: Дрофа, 2011;

- Ларионова Л.Г. Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык. 7 класс» под.ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта: 7 класс: орфография/ Л.Г. Ларионова.- М.: Дрофа, 2011;

- Львов В.В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 7 класс/ В.В. Львов.- М.: Дрофа, 2011;

- СD- диск М.М. Разумовская «Электронное приложение к учебнику русского языка»;

Итоговая работа прилагается.

Перечень учебно-методических средств обучения

ЛИТЕРАТУРА:

1. Авторская программа М.М. Разумовской и П.А. Леканта ( М.: Дрофа, 2011);

2.Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений Под ред. М.М.Разумовской, П.А. Леканта. М.:Дрофа,2013.

3. Львов В.В. Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку. 7 класс/ В.В. Львов.- М.: Дрофа, 2011;

4.Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык 7 класс» под редакцией М.М.Разумовской, П.А. Леканта. Автор Л.Г.Ларионова.

5.Русский язык 7 класс. Тесты для промежуточной аттестации. Таблицы, схемы, алгоритмы. Под редакцией Н.А. Сениной. Издательство Легион,2009. Разработано в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. - Режим доступа : http://school- collection.edu.ru

2. Презентации уроков «Русский язык». - Режим доступа : http://nachalka.info/about/193

3. Я иду на урок русского языка (материалы к уроку). - Режим достула : www. festival. 1 september.ru

4. Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». - Режим доступа : www.km.n~/ education

5. Поурочные планы: методическая копилка, информационные технологии в школе. - Режим;доступа : www.uroki.ru

6. Справочно-информационный портал «Русский язык».- Режим доступа : http://www.prosv.ru/umk/per- spektival info.aspx? оЬ_no=1237

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ:

Комплект наглядных пособий «Русский язык. 7класс

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

1. СD- диск М.М. Разумовская «Электронное приложение к учебнику русского языка»;

2.Телевизор Телевизор PILIPS.

3.Ноутбук Deel для педагога

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО учителей русского языка и литературы _____________М.И. Бугаева

Протокол заседания методического объединения № _______от ____________________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР_____________________________________ Е.В. Лепихова