Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Берёзовская средняя общеобразовательная школа № 10
|
Рассмотрено на заседании
методического
объединения
педагогов
Протокол №_______
от «____» _________ 201
|
Согласовано:
Заместитель директора по УЧ
__________Н.Н
Сухарева
« »_________201
|
Утверждаю:
Директор школы
____________Ф.А
Ястреб
Приказ №_________
« »__________201
|
Рабочая
программа элективного курса
по
русскому языку
11 класс
2018 -
2019 учебный год
учитель
Ласкина Наталья Николаевна
Пояснительная
записка.
Современная форма государственной
аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу – ЕГЭ. Программа элективного
курса «Русский язык: подготовка к ЕГЭ» построена на расширении и углублении
базового образования, содержит теоретический материал и практический, который
включает в себя повторение и закрепление правил русского языка в системе и
служит для подготовки обучающихся к ЕГЭ.
На занятиях используются различные виды
работы: лекция учителя, практические занятия, творческое списывание,
тестирование, работа с текстом, консультации. Для контроля знаний могут быть
использованы контрольные работы, тесты, творческие работы, индивидуальные
занятия. Элективный учебный предмет по русскому языку имеет практическую
направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 11
классе и позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои знания
по предмету, опробовать разработанные контрольно-измерительные материалы и
оценить их структуру и содержание, отработать навыки написания
сочинения-рассуждения по критериям. Особенностью данного курса является то, что
он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно
сложных случаях орфографии, пунктуации и стилистики, помогает отработать каждое
задание ЕГЭ по русскому языку, изучить критерии оценивания сочинения -
рассуждения по одной из проблем исходного текста.
Программа элективного курса предназначена
для учащихся 11 класса и рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Цель курса:
обобщение и систематизация учебного
материала по русскому языку согласно новым требованиям контрольно-измерительных
материалах.
Задачи:
-подготовить выпускников к тестовой части
экзамена;
- отработать умение выпускников
написания сочинения-рассуждения: научить видеть его структуру, правильно
определять проблему и позицию автора, создавать комментарий с опорой на
прочитанный текст и аргументировать свою точку зрения;
- формировать
способность к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умение пользоваться
различными лингвистическими словарями, совершенствовать умения и навыки
письменной речи, грамотного письма.
|
Учащиеся должны знать:
|
-сведения о языке,
соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму
содержания среднего (полного) общего образования по предмету;
-содержание заданий ЕГЭ;
|
|
Учащиеся должны уметь:
|
-применять знания о языке в
практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании
собственного текста;
-оценивать высказывания с точки
зрения соблюдения языковых норм;
-понимать и интерпретировать
текст;
-создавать связное высказывание,
выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;
-аргументировать своё мнение,
опираясь на читательский и жизненный опыт.
|
Структура
курса.
|
№п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
1
|
Введение.
|
1
|
|
2
|
Лексика. Фразеология.
|
2
|
|
3
|
Морфология.
|
1
|
|
4
|
Орфография. Орфоэпия.
|
6
|
|
5
|
Синтаксис. Предложение.
Пунктуация.
|
10
|
|
6
|
Текст.
|
4
|
|
7
|
Развитие речи. Сочинение.
|
5
|
|
|
Тренировочная работа в формате
ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.
|
4
|
|
|
Промежуточная аттестация.
|
1
|
|
|
Итого
|
34
|
Контроль
обученности.
График
контрольных и практических работ.
|
№п/п
|
Вид работы.
|
Количество часов
|
Дата по плану
|
Фактически
|
|
1
|
Контрольный диктант с
грамматическим заданием по теме: «Орфография. Орфоэпия».
|
1
|
|
|
|
2
|
Практическая работа по теме:
«Синтаксис. Предложение».
|
1
|
|
|
|
3
|
Практическая контрольная работа
с текстом. Средство связи предложений в тексте.
|
1
|
|
|
|
4
|
Практическая контрольная работа
по написанию сочинения.
|
1
|
|
|
|
5
|
Промежуточная аттестация.
|
1
|
|
|
|
|
Итого
|
5
|
|
|
Календарно-тематическое планирование.
|
№п/п
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Примечание
|
|
Введение (1 час.)
|
|
|
|
1
|
|
Цели и задачи изучаемого курса.
Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ.
Обучение заполнению бланков ЕГЭ.
|
1
|
|
|
Лексика.
Фразеология. (2 час.)
|
|
|
|
2
|
|
Значение слова. Лексические
нормы. Лексические выразительные средства.
|
1
|
|
|
3
|
|
Фразеология Выполнение заданий
(Задания 5, 22, 24)
|
1
|
|
|
Морфология. (1час.)
|
|
|
|
4
|
|
Самостоятельные и служебные части
речи. Морфологические нормы. Морфологический анализ (задания 6,7).
|
1
|
|
|
Орфография. Орфоэпия. (6 час.)
|
|
|
|
5
|
|
Правописание безударных гласных в
корне слова: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся гласные, О и Ё после
шипящих в корне слова.
|
1
|
|
|
6
|
|
Правописание гласных и согласных
в приставках.
|
1
|
|
|
7
|
|
Правописание Н и НН в суффиксах
разных частей речи
|
1
|
|
|
8
|
|
Слитное раздельное написание НЕ с
различными частями речи.
|
1
|
|
|
9
|
|
Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
(Задания 8 - 14)
|
1
|
|
|
10
|
|
Контрольный диктант с
грамматическим заданием по теме: «Орфография. Орфоэпия».
|
1
|
|
|
Синтаксис. Предложение. Пунктуация. (10 час.)
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
Простое, осложнѐнное, сложное
предложение.
|
1
|
|
|
12
|
|
Двусоставные и односоставные
предложения
|
1
|
|
|
13
|
|
Обособленные члены предложения и
вводные конструкции. Выполнение заданий 6-18
|
1
|
|
|
14
|
|
Пунктуация при однородных членах
предложения и в предложениях с обособленными членами.
|
1
|
|
|
15
|
|
Сложное предложение. Смысловые
отношения между частями сложного предложения.
|
1
|
|
|
16
|
|
Знаки препинания в сложных
предложениях. Тире и двоеточие в простом и сложном предложении.
|
1
|
|
|
17
|
|
Знаки препинания в сложных
предложениях с различными видами связи.
|
1
|
|
|
18
|
|
Трудные вопросы постановки знаков
препинания. Цитирование. Задания (15 – 19)
|
1
|
|
|
19
|
|
Синтаксические выразительные
средства. Стилистические фигуры. (Задания 7, 24)
|
1
|
|
|
20
|
|
Практическая работа по теме:
«Синтаксис. Предложение».
|
1
|
|
|
Текст. ( 4часа)
|
|
|
|
21
|
|
Последовательность предложений в
тексте. Текст как речевое произведение.
|
1
|
|
|
22
|
|
Типы речи: повествование,
описание, рассуждение. (Задания 1-3, 20)
|
1
|
|
|
23
|
|
Стили речи. Тема, идея, форма
текста. Информационная обработка текстов разных стилей. Задания (21,23)
|
1
|
|
|
24
|
|
Практическая контрольная
работа с текстом. Средство связи предложений в тексте.
|
1
|
|
|
Развитие речи. Сочинение. (5 час.)
|
|
|
|
25
|
|
Проблема текста. Способы
формулировки проблемы текста.
|
1
|
|
|
26
|
|
Нахождение и формулирование
авторской позиции в тексте.
|
1
|
|
|
27
|
|
Собственное мнение, способы
его аргументации.
|
1
|
|
|
28
|
|
Композиция сочинения. Речевое
оформление композиционных частей сочинения.
|
1
|
|
|
29
|
|
Практическая работа по
написанию сочинения.
|
1
|
|
|
Тренировочная работа в формате
ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок. (4 час.)
|
|
|
|
30
|
|
Тренировочная работа с
демоверсией по ЕГЭ.
|
1
|
|
|
31
|
|
Тренировочная работа с
демоверсией по ЕГЭ.
|
1
|
|
|
32
|
|
Тренировочная работа с
демоверсией по ЕГЭ.
|
1
|
|
|
33
|
|
Промежуточная аттестация.
|
1
|
|
|
34
|
|
Индивидуальная коррекция ошибок
(работа в формате ЕГЭ).
|
1
|
|
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое обеспечение
1. Львов В.В. и др. - ЕГЭ. Русский язык.
Типовые тестовые задания. - М.: Экзамен , 2014-2016г.
2. Единый государственный экзамен.
Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ авторы
составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2013.
3. ЕГЭ Русский язык. Типовые тестовые
задания. 50 вариантов. Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Львов В.В. М.: Экзамен
Драбкина С.В., Субботин Д.И.. ЕГЭ по русскому языку. Сочинение.- М.:
Интеллект-Центр. 2015 г.
4. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина
М.А.: Единый государственный экзамен: Русский язык: Учебное пособие (под ред.
Гольцовой Н.Г.) – М.: Русское слово
5. Русский язык. ЕГЭ. Комментарий к
основной проблеме текста. Аргументация. Универсальные материалы с методическими
рекомендациями, решениями и ответами. Егораева Г.Т. М.:
6 Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста.
М.: ТЦ Сфера,2004г.
7. Малюшкин А.Б. Учебные таблицы по
русскому языку: 5-11классы.- М.: ТЦ Сфера,2005г.
8. Потапова
Г.Н. Русский язык: Орфография. Синтаксис и пунктуация. Комплексный анализ
текста. 10-11 кл. Дидактические материалы. - М.: Дрофа, 2006.
9.
Материалы для подготовки к ЕГЭ . Сборники авторов И.П.Васильевых, Г.Т.Егораевой
и др. 2016-2017гг.
10.
Пучкова Л.И., Гостева Ю.Н. Готовимся к единому государственному экзамену по
русскому языку: 10-11: Грамматика. Речь. - М.: Просвещение, 2006.
Интернет-ресурсы:
1. Основные правила
грамматики русского языка http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm
2. Fipi.ru. Демоверсия, спецификация,
кодификатор ЕГЭ по русскому языку 2016- 2018 г., открытый банк заданий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.