РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ПО технологии
5 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе
«Технология. 5–7 классы (вариант для мальчиков)».
Рабочая программа
ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 5 кл. (70
часов) общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)
- А.Т.Тищенко,
Н.В.Синица, изд.Вентана – Граф»,М.2011.
- В. Д.
Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. –
М.: Просвещение, 2007; а также дополнительных пособий
для учащихся:
– Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 5 кл. (вариант для
мальчиков) / Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2000.
– Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 5 кл. общеобр. уч. / А.
Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997.
– Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб.
для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.:
Просвещение, 1997.
Для учителя:
– Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
– Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие
для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф.
Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
– Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка
древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в
быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин,
А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.:
Просвещение, 1989.
– Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. –
Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.
– Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. –
М.: Мир, 1992.
– Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских:
книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.:
Просвещение, 1984.
– Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины
и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.:
Просвещение, 1990.
– Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение,
2005.
– Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.:
Молодая гвардия, 1982.
На основании примерных программ Министерства
образования, содержащих требования к минимальному объему содержания образования
по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах – базисный
уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий,
спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые
результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Рабочая программа предусматривает разные варианты
дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5
классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает:
плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда,
раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается
использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с
помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.
Требования
к уровню подготовки учащихся 5 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны
знать:
· что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
· основные параметры качества детали: форма, шероховатость и
размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь
осуществлять их контроль;
· пути предупреждения негативных последствий трудовой
деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
· особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения
почвы;
· о видах посадок и об уходе за растениями, о видах
размножения растений;
· что такое текстовая и графическая информация;
· какие свойства материалов необходимо учитывать при их
обработке;
· общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им
при выполнении столярных операций;
· назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного
инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления
(стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
· основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по
используемым в них рабочим частям;
· виды пиломатериалов;
· возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в
процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой
информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
· источники и носители информации, способы получения, хранения
и поиска информации;
· технику безопасности при работе с сельскохозяйственным
инвентарем;
· принципы ухода за одеждой и обувью.
уметь:
· рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила
безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
· выполнять основные операции по обработке древесины ручными
налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по
инструкционно-технологическим картам;
· обрезать штамповую поросль;
· читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и
призматических деталей и деталей типа тел вращения;
· понимать содержание инструкционно-технологических карт и
пользоваться ими при выполнении работ;
· графически изображать основные виды механизмов передач;
· находить необходимую техническую информацию;
· осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
· читать чертежи и технологические карты, выявлять технические
требования, предъявляемые к детали;
· выполнять основные учебно-производственные операции и
изготавливать детали на сверлильном станке;
· соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
· владеть простейшими способами технологии художественной
отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов
красками и лаками);
· применять политехнические и технологические знания и умения
в самостоятельной практической деятельности;
· набирать и редактировать текст;
· создавать простые рисунки;
· работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны
владеть компетенциями:
· ценностно-смысловой;
· деятельностной;
· социально-трудовой;
· познавательно-смысловой;
· информационно-коммуникативной;
· межкультурной;
· учебно-познавательной.
Способны
решать следующие жизненно-практические задачи:
· вести экологически здоровый образ жизни;
· использовать ПЭВМ для решения технологических,
конструкторских, экономических задач и как источник информации;
· планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры,
ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу
членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
· проектировать и изготавливать полезные изделия из
конструкционных и поделочных материалов.
Литература:
- А.Т.Тищенко,
Н.В.Синица, изд.Вентана – Граф»,М.2011.
- В. Д.
Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. –
М.: Просвещение, 2007; а также дополнительных пособий
для учащихся:
– Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 5 кл. (вариант для
мальчиков) / Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2000.
– Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 5 кл. общеобр. уч. / А.
Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997.
– Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб.
для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.:
Просвещение, 1997.
Для учителя:
– Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
– Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие
для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф.
Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
– Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка
древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в
быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин,
А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.:
Просвещение, 1989.
– Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. –
Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.
– Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. –
М.: Мир, 1992.
– Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских:
книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.:
Просвещение, 1984.
– Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины
и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.:
Просвещение, 1990.
– Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение,
2005.
– Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.:
Молодая гвардия, 1982.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.