Рабочая программа по учебной дисциплине "Экономика"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ     УЧРЕЖДЕНИЕСАРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ИВАНТЕЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ

 ЛИЦЕЙ».

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ СО «ИПЛ»

____________ И.Н.Кузовенкова

«___»_____________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экономика»

                             профессия  46.01.03. «Делопроизводитель».

с. Ивантеевка

2019г.

ОДОБРЕНО на заседании методической комиссии Протокол № _, дата «__»________20__ Председатель методической комиссии ________________ М. В. Болмосова

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г. № 1645;от 31 декабря 2015 г. № 1578; от 29 июня 2017 г. № 613. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259.  На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Экономика» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 385 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО» Одобрено Научно-методическим советом Центра профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» Протокол № 3 от 25 мая 2017 г. Заместитель директора по УМР ___________________ Н.В.Басова

Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Ивантеевский политехнический лицей»

Разработчик:

Э.М. Сидалиева - преподаватель русского языка и литературы

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ  ДИЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

1.1. Область применения рабочей программы

        Программа учебной дисциплины «Экономика» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС) в соответствии с ФГОС по профессиям СПО 034700.03 «Делопроизводитель».

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к

   обязательным    дисциплинам (обязательным дисциплинам/дисциплинам по выбору)

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

Содержание программы «Экономика» на достижение следующих целей:

1.     освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

2.    развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;

3.     формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;

Освоение содержания УД  «Экономика»  обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

Личностных:

− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

− формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

Метапредметных:

 − овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

− овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

 − формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

 − генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

Предметных:

− сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

 − понимание сущности экономических институтов, их роли в социальноэкономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

− сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

− владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

− сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

 − умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребите ля, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

− способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

 − понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины

максимальной учебной нагрузки обучающегося  134 часов;

в том числе:

 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  89 часов;

 самостоятельной работы обучающегося 45 часов.

2.        СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы.	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего):	134
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего):	89
в том числе:
Лабораторные занятия
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося	45
Промежуточная  аттестация	дифференцированный зачёт

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение в дисциплину. Связь экономики с другими науками.	Происхождение понятия «Экономика». Основные значения термина «экономика». Система экономических наук.	2
Раздел 1. Экономика и экономическая наука		39
Тема 1.1 Предмет экономической науки	Сфера исследования экономической науки. Социально-экономическая эффективность. Два уровня экономических исследования: микроэкономика и макроэкономика.	2	2
Тема 1.2 Функции и методы экономики	Эмпирическая, теоретическая , образовательная и практическая функции экономической теории. Методы исследования экономики: наблюдение, сбор фактов, эксперимент, моделирование, метод научных абстракций, анализ и синтез, системный подход, индукция и дедукция, исторический и логический, графический.	2	1
Тема 1.3 Потребности. Свободные и экономические блага.	Экономические потребности общества. Пирамида потребностей по А. Маслоу.  Закон возрастания потребностей. Свободные и экономические блага общества.	2	1
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы  1.написать товары для удовлетворения определенных видов потребностей, оформить в виде таблицы.	4
Тема 1.4 Экономические отношения и их структура	Собственность и социально-экономические отношения. Организационно-экономические связи: кооперация и разделение труда, организация хозяйственной деятельности, управление экономикой.	2
Тема 1.5 Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов	Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов.	2	1
Тема 1.6 Современные факторы производства	Современные факторы производства. Человеческий фактор. Главные отличительные черты и основные пути формирования работника нового типа. Теория человеческих отношений. Предпринимательские и управленческие способности.	5	1
	Средства производства: средства и предмет труда. Деление товаров по их конечному назначению на потребительские и инвестиционные. Воспроизводство и накопление капитала. Воспроизводство простое и расширенное.
	Основной капитал и показатели его использования. Деление основных фондов на активные и пассивные. Коэффициент сменности. Фондоотдача и фондоемкость.
	Оборотный капитал и фонды обращения. Эффективное использование производственных фондов.
	Организационно-технологические факторы производства. Информационный фактор производства. Наука как ключевой фактор современного производства. Энергетический фактор и инфраструктура. Экологический фактор.
	Практические работы «Расчет показателей эффективного использования основных фондов» «Расчет амортизационных отчислений»	3
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.подготовиться к практической работе по теме 1.6, 2.подготовить презентацию.	5
Тема 1.7 Факторные доходы	Заработная плата и факторы ее определяющие. Номинальная и реальная заработная плата. Индексы динамики реальной заработной платы.	5	1
	Основные формы и системы оплаты труда. Современные системы оплаты труда. Регулирование заработной платы.
	Рента – доход от природных ресурсов. Положение земельной ренты в обществе. Процент как доход от капитала. Процент и его основные формы. Прибыль – доход предпринимателя. Элементы прибыли.
	Практическая работа «Расчет заработной платы»	4
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы  1.подготовиться к практической работе по теме 1.7	4
Тема 1.8 Выбор и альтернативная стоимость	Экономический выбор. Взаимозаменяемые и взаимодополняющие товары. Альтернативная стоимость. Вмененные (альтернативные) издержки.	2	1
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.заполнить классификационную таблицу по видам товаров.	4
Тема 1.9 Производственные возможности общества	Границы производственных возможностей. Резервы производства. Производственные возможности в условиях научно-технического прогресса.	2	1
	Практическая работа «Построение и анализ графика производственных возможностей»	2
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.подготовиться к практической работе по теме 1.9	3
Тема 1.10 Теория потребительского поведения	Суверенитет потребителя. Рациональность потребителя и свобода выбора. Теория предельной полезности. Потребительское равновесие. Переход от кардинализма к ординализму. Эффект замещения. Эффект дохода. Излишек потребителя. Бюджетная линия потребителя. Кривые безразличия.	4	1
	Практическая работа «Построение и анализ кривых безразличия и линии бюджетного ограничения. Определение максимальной потребности от потребления»	2
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.подготовиться к практической работе по теме 1.10	4
Раздел 2. Экономические отношения в обществе		10
Тема 2.1 Общественное разделение труда	Основные стадии общественного производства. Плюсы и минусы специализированного производства.	2	1
Тема 2.2 Разделение труда	Уровни и виды разделения труда. Основные сферы производства: первичная сфера, вторичная сфера, сфера услуг. Основные виды специализации в промышленности. Абсолютные и относительные преимущества специализации.	2	1
Тема 2.3 Экономическая интеграция	Понятие экономической интеграции. Горизонтальная и вертикальная, конгломератная  интеграция.	2	1
	Практическая работа «Определение абсолютных и относительных преимуществ специализации»	4
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.подготовиться к практической работе по теме 2.3	3
Раздел 3. Собственность и формы организации бизнеса		8
Тема 3.1 Собственность	Отношения собственности и их структура. Основные типы и формы собственности (по субъектам и по объектам). Плюсы и минусы частной собственности.	4	1
	Национализация и приватизация в России в 20 в.  Проблема  разделения власти и собственности.
Тема 3.2 Формы организации бизнеса	Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Основные виды предприятий. Организационно-правовые формы. Имущество предприятий. Экономическая ответственность.	4	1
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.работа со справочной литературой. 2.Изучение ст.66-ст.123 ГК РФ, составить список предприятий г.Козьмодемьянска и 3.Горномарийского района	6
Раздел 4. Товарно-денежные отношения в обществе		18
Тема 4.1 Товарное производство и товар	Понятие «продукт» и «товар». Меновая и потребительная стоимость. Оптовая и розничная торговля. Развитие товарообменных отношений.	2	1
Тема 4.2 Деньги	История создания денег. Функции денег. Закон денежного обращения. Виды денег. Золотомонетный, золотослитковый и золотодевизный стандарт.	2	1
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1.выполнение презентаций. 2.Тематика внеаудиторной работы: Прошлое и настоящее денег на Руси. Денежные агрегаты. 3.Электронные средства платежа. Инфляция в отечественной экономике.	6
Тема 4.3 Банки и их роль в экономике	Понятие банк. История создания банков. Виды банков. Виды банковской деятельности. Кредит: необходимость, сущность и основные формы.	4	2
	Практическая работа Решение деловой игры «Государственное регулирование банковской и рыночной систем»	4
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы  1.подготовиться к практической работе по теме 4.3.	3
Тема 4.4 Рынок ценных бумаг и курс акций	Фондовый рынок. Инвесторы, эмитенты, инвестиционные институты. Фондовая биржа. Инвестиционные консультанты, компании, фонды. Финансовая пирамида оптимальности инвестиций.	4	1
	Курс акций. Индекс Доу-Джонса. Индекс Nasdaq.
Тема 4.5  Биржи и их роль в экономике	Понятие и история создания бирж. Виды и основные характеристики бирж. Члены бирж. Основные виды биржевых сделок.	2	1
Раздел 5. Семейный бюджет		6
Тема 5.1 Доходы и расходы семьи	Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата и реальные и номинальные доходы.	2	1
Тема 5.2 Сбережения населения. Страхование.	Денежные сбережения населения и их формы. Индивидуальное и семейное страхование жизни. Страхование имущества.	1	1
	Практическая работа «Расчет семейного бюджета»	1
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы  1.подготовиться к практической работе по теме 4.2.	3
Тема 5.3 Налоги. Система и функции налоговых органов.	Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.	2	1
Раздел 6. Типы экономических систем и экономический рост		6
Тема6.1. Централизованная экономическая система	Суть централизованной системы экономики. Основные черты, плюсы и минусы централизованной экономики.	2	1
Тема 6.2 Рыночная экономика	Понятие рыночной экономики. Характеристика рыночной экономики.	2	1
Тема 6.3 Экономический рост	Понятие, факторы, плюсы и минусы экономического роста.	2	2
Всего:		134

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.            УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Экономики»                        

Оборудование учебного кабинета:

   - посадочные места обучающихся:

       15 парт,

   30 стульев;

   - рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

   - компьютер с программным обеспечением

    - мультимедийный проектор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Автономов, В.С. Введение в экономику: Учебник для 10,11 классов общеобразовательных учреждений / В.С. Автономов. - М.: Вита-Пресс, 2017. - 256 c.

Дополнительные источники:

1.                 Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организаций (предприятий): учеб. / под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.

2.                 Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. – М., 2008.

Интернет-ресурсы:

1.     http://www.edu.ru/ - Российское образование. Федеральный образовательный портал.

2.     www.lib.ua-ru.net  (Студенческая электронная библиотека «ВЕДА»)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе выполнения обучающимися практических занятий и лабораторных работ, а также выполнении обучающимися индивидуальных заданий и дифференцированного зачета

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
Умение определять состав материальных ресурсов организации	Экспертное наблюдение в ходе практических работ.
Умение планировать деятельность организации.	Отчеты по практическим работам. Тестирование
Рассчитывать простейшие показатели деятельности предприятия в условиях рыночной экономики	Написание докладов.
уметь владеть способами познавательной и практической деятельности	Подготовка сообщений
Знания:
Знания управления оборотными средствами и оценки эффективности их использования	Экспертное наблюдение в ходе практических работ.
Знания способов экономии ресурсов, энергосберегающих технологий.	Отчеты по практическим работам. Тестирование
Использовать в работе экономическую, нормативную документацию и справочный материал	Написание докладов.
Основные экономические показатели, характеризующие работу предприятий	Подготовка сообщений