Рабочая программа по учебной дисциплине "ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ"-1 курс СПО

Приложение 3 Программы учебных дисциплин

Приложение 3.10

к ООП-П по специальности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«   ОДб 10 Основы безопасности жизнедеятельности  »

2023 г.
СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	18
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	20

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОДб 10 Основы безопасности жизнедеятельности »

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Общеобразовательная дисциплина «ОДб 10 Основы безопасности жизнедеятельности » является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирования, реализуемой на базе основного общего образования.

Программа разработана на основании требований ФГОС среднего общего образования с учетом профессиональной направленности получаемой специальности.

1.2.  Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

1.2.1.      Цели дисциплины

Содержание программы общеобразовательной дисциплины «ОДб 10 Основы безопасности жизнедеятельности »направлено на достижение следующих целей:

        - формирование компетенций, обеспечивающих повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз.

1.2.2.      Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК и ПК

Код и наименование формируемых компетенций	Умения/Знания/	Планируемые результаты освоения дисциплины
		Общие	Дисциплинарные
ОК 03   Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях	Уо03.03   определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	-проявить интерес к различным сферам профессиональной деятельности, уметь совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы; -самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; -самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений; -давать оценку новым ситуациям; -расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений; -делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение; -оценивать приобретенный опыт.	-сформировать представления о ценности безопасного поведения для личности, общества, государства; знание правил безопасного поведения и способов их применения в собственном поведении; -владеть основами медицинских знаний: владеть приемами оказания первой помощи при неотложных состояниях; -знать о необходимых действиях при чрезвычайных ситуациях биолого-социального характера; -сформировать представления о роли России в современном мире;угрозах военного характера; роли Вооруженных Сил Российской Федерации в обеспечении мира; -знать основы обороны государства и воинской службы.
	Зо03.01  содержание актуальной нормативно-правовой документации
ОК04.Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и в команде	Уо04.01 организовывать работу коллектива  и команды	-осознать ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе; -сформировать социальные навыки, включающие способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.	-знать    основы              безопасного, конструктивного общения; -уметь           различать    опасные         явления       в социальном взаимодействии, в том числе криминального характера; -уметь предупреждать опасные явления и противодействовать им.
	Зо04.01 психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности
ОК07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знанияоб измененииклимата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Уо07.01 соблюдать нормы экологической безопасности;	-уметь прогнозировать неблагоприятные экологические последствия;    предпринимаемых    действий, предотвращать их; -давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям; -владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований; -использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения; -уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.	-сформировать представления  о возможных источниках опасности в различных ситуациях (в быту, транспорте, общественных местах, в природной среде,   в           социуме; -владеть основными способами предупреждения опасных и экстремальных ситуаций; знать порядок действий в экстремальных и чрезвычайных ситуациях; -сформировать представления о важности соблюдения правил дорожного движения всеми участниками движения, правил безопасности на транспорте.
	Зо07.05 основные направления изменения климатических условий региона
ОК 06  Проявлять гражданско - патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.	Уо 06.01описывать значимость своей специальности	-сформировать гражданскую позицию обучающегося как активного и ответственного члена российского общества; -осознать свои конституционные права и обязанности, уважать законы и правопорядок; -готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам; -уметь взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением; -готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.	-сформировать представления об опасности и негативном влиянии на жизнь личности, общества, государства экстремизма, терроризма; -знать роль государства в противодействии терроризму; уметь различать приемы вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность и противодействовать им; -знать основы государственной политики в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций различного характера; знание задач и основных принципов организации Единой системы предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, прав и обязанностей гражданина в этой области; -знать основы государственной системы ,  российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
	Зо 06.01сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины	68
Основное содержание	56
в т. ч.:
теоретическое обучение	28
практические занятия	38
Профессионально-ориентированное содержание	10
в т. ч.:
практические занятия	10
индивидуальный проект	нет
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)	2

2.2.   Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОДб 10 Основы безопасности жизнедеятельности »

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч

Код ПК, ОК

Код Н/У/З

1

2

3

4

5

Раздел 1 .  Мир опасностей современной молодежи

10(2т+8пр)

Тема 1.1 Картины   опасностей современной молодежи

Содержание учебного материала

2

ОК03

Уо03.03

Теоретическое обучение Понятие: опасность — это способность явлений, процессов, объектов в системе «человек – среда обитания» в определенных условиях причинять вред людям, природной среде и материальным ресурсам; опасность как система – «объект защиты - источник опасности - негативное воздействие, опасность как процесс 1) накопления отклонений от нормального состояния или процесса; 2) инициирование негативной способности/чрезвычайного события; 3) актуализация негативных факторов; 4) локализация/прекращение действия негативных факторов; предметное действие: моделирование поля опасностей на примере современной молодежи; правило действия: чтобы выявить и описать опасности нужно определить условия, при которых элемент системы человек – среда обитания становится причиной нанесения вреда человеку алгоритм выявления и классификации опасностей (по происхождению, по кругам опасностей)

Тема 1.2 Опасности развития современной молодежи

Содержание учебного материала

2

ОК03

Зо03.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №1 «Опасности развития» (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы). Понятие: опасности развития - это способность явлений, процессов, объектов в системе«человек/общество – Жизнь» в определенных условиях препятствовать/нарушать закон сохранения Жизни Предметное действие:   целе-и   ценностное   полагание   в   ситуацииконфликта в развитии между требованием сохранения Жизни и дефицитами в развитии Правило действия: чтобы выявить, что является опасным фактором/препятствием на пути к прогрессу общества/самореализации человека (мечте/цели), необходимо соотнести требование закона сохранения Жизни как общественного и человеческого смысла/ нормы развития с внутренними и внешними условиями его нарушения Алгоритм целе-и ценностного полагания в ситуации конфликта в развитии

Тема 1.3  Как выявить и описать опасности на дорогах

Содержание учебного материала

2

ОК06

Уо06.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №2 «Как выявить и описать опасности на дорогах» (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы). Понятие: опасности на дорогах - это способность явлений, процессов, объектов в системе «человек-участник дорожного движения – среда дорожного движения» в определенных условиях причинять вред людям, среде и материальным ресурсам; Предметное действие: выявлять и описывать опасности для разных участников дорожного движения (пешеход, электросамокатчик/райдер, мотоциклист); Правило действия: чтобы выявить и описать опасности на дорогах нужно определить условия, при которых элемент системы «человек-участник дорожного движения – среда дорожного движения» становится причиной нанесения вреда человеку; Алгоритм выявления и описания опасностей на дорогах

Тема 1.4.  Описать опасности в ситуации пожара в общественном месте

Содержание учебного материала

2

ОК06

Зо06.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 3 « Как выявить и описать опасности в   ситуации пожара в общественном месте». (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы). Понятие: опасность пожара в общественном месте – это способность явлений, процессов горения, горючих материалов и объектов причинять вред людям и материальным ресурсам; Предметное действие: выявлять и описывать опасности в ситуации пожара в общественном месте. Правило действия: чтобы выявить и описать опасности пожара нужно  определить условия пожара, при которых элемент системы «человек –   общественное место» становится причиной нанесения вреда человеку .Алгоритм выявления и описание опасностей в ситуации пожара в общественном месте (на примере торгового центра, кинотеатра, клуба)

Тема 1.5 Описать опасности в ситуации захвата заложников в            общественном месте (ЧС)

Содержание учебного материала

2

ОК06

Зо06.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 4 «Описать опасности в ситуации захвата заложников в захвата заложников в общественном месте (ЧС)». (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).Понятие: опасности ситуации захвата заложников в общественном месте предметное действие: выявить и описать опасности в ситуации захвата заложников в общественном месте. правило действия: чтобы выявить и описать опасности нужно определить условия, при которых заложнику может быть нанесен вред. Алгоритм       выявления     и    описания    опасностей                       в                    ситуации          захвата заложников террористами, стрельбе в общественных местах (колледже, публичном мероприятий)

Раздел 2. Методы оценки риска                                                                                                                                                  10(4т/6пр)

Тема 2.1 Как оценить  опасности.

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

Теоретическое обучение Понятие: риск – это количественная мера опасности, сочетание 1) вероятности (или частоты) нанесения ущерба и 2) тяжести этого ущерба для объекта защиты; - приемлемый риск - уровень опасности, который на данном этапе социально-экономического и научно-технического развития общество считает допустимым Предметное действие: определение вероятности осуществления риска и масштаба последствий воздействия вредных и опасных факторов средыдля разработки/выбора мер по профилактике и защите.Правило действия: чтобы оценить риск, нужно рассчитать вероятностьнаступления негативного события и определить тяжесть его последствий.Алгоритм расчета риска по формуле.

Тема 2.2 Как оценить риски на дорогах

Содержание учебного материала

2

ОК04

Уо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 5 «Как оценить  риски на дорогах» (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).Понятие: риски на дорогах - количественная мера опасности для участника дорожного движения, сочетающая риск 1) вероятности (или частоты) негативного события/ДТП и 2) тяжести его ущерба жизни и здоровью; Предметное действие: определение вероятности осуществления риска (по формуле) и масштаба последствий воздействия опасных факторов дорожного движения в отношении различных его участниковдля разработки/выбора мер по профилактике и защите.Правило действия: чтобы оценить риск негативного события/ДТП для участника дорожного движения, нужно рассчитать вероятность наступления негативного события и определить тяжесть его последствий для участника дорожного движения.Алгоритм оценки рискадля разных участников дорожного движения (пешеход, электросамокатчик/райдер, мотоциклист).

Тема 2.3  Ситуации пожара в   общественном месте (ЧС).

Содержание учебного материала

ОК07

Уо07.01

В том числе практических занятий

2

Практическая работа № 6  «Ситуации пожара в общественном месте (ЧС)». (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы). Понятие: риски в ситуации пожара в общественном месте - количественная мера опасности для посетителя, сочетающая риск 1) вероятности (или частоты) пожара и 2) тяжести его ущерба жизни и здоровью от опасных факторов пожара (ожоги, отравление угарным газом, гибель).Предметное действие: определение вероятности осуществления риска пожара в общественном месте (по формуле) и масштаба последствий воздействия опасных факторов пожара на посетителейдля разработки/выбора мер по профилактике и защите.Правило действия: чтобы оценить риск негативного события - пожара в общественном месте, нужно рассчитать вероятность его наступления (по формуле) и определить тяжесть его последствий для посетителей Алгоритм оценки рисков опасных факторов пожара в общественном месте (торговом центре, клубе, интернате для престарелых).

Тема 2.4 Как оценить риск реализации ситуации захвата заложников/стрельбы в общественном месте (ЧС )

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 7 «Как оценить риск реализации ситуации  захвата заложников/стрельбы в  общественном месте (ЧС ) (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).  Понятие: риск захвата заложников в общественном месте - количественная мера опасности для посетителя, сочетающая риск 1) вероятности (или частоты) захвата заложников/стрельбы и 2) тяжести его ущерба жизни и здоровью (травмы, в т.ч. психологическая, ранения, гибель). Предметное действие: определение вероятности осуществления риска (по формуле) и масштаба/тяжести последствий воздействия опасных факторов захвата заложников/ стрельбы в общественном местедля разработки/выбора мер по профилактике и защите посетителей. Правило действия: чтобы оценить риск захвата заложников/стрельбы в общественном месте, нужно рассчитать вероятность наступления негативного события и определить тяжесть его последствий для посетителей. Алгоритм оценки рисков в ситуациизахвата заложников/стрельбы в общественном месте

Тема 2.5  Как оценить риски  для здоровья        в подростковом возрасте

Содержание учебного материала

2

ОК07

Зо07.05

Теоретическое обучение «Как оценить риски  для           здоровья       в подростковом возрасте  Понятие: риски для здоровья – количественная мера опасности заболеваний (в т.ч. смертельно опасных, инфекционных, нервно- психологических) и смерти от других факторов, сочетающая риск 1) вероятности (или частоты) негативного события и 2) тяжести его ущерба жизни и здоровью (заболевания, травмы,гибель).Предметное действие: определение вероятности осуществления опасных и вредных факторов риска для жизни и здоровья подростков (по формуле) и тяжести последствий их воздействия для разработки/выбора мер по профилактике и защите.Правило действия: чтобы оценить риск опасных и вредных факторов для жизни и здоровья в подростковом возрасте, нужно рассчитать вероятность наступления негативного события и определить тяжесть его последствий. Алгоритм оценки рисков для жизни и здоровья подростков.

Раздел 3.Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций                                                                12(4т/8пр)

Тема 3.1  Понятие о защите от опасности

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

Теоретическое обучение Понятие: Защитаотопасностей – это способы и методы снижения уровня и продолжительности действия опасностей на человека (природу). Правило: чтобы защитить объект отопасностей, необходимо снизить негативное влияние источников опасности (сокращением значения риска и размеров опасных зон), его выведением из опасной зоны; применением экобиозащитной техники и средств индивидуальной защиты.Предметное действие: выбор мер (способы, методы, средства, модели поведения) для защиты от опасностей окружающей среды, в том числе в чрезвычайной ситуации.Правило действия: чтобы выбрать меры для защиты объекта от опасностей окружающей среды, в том числе в чрезвычайной ситуации, необходимо подобрать согласно нормативным требованиям оптимальные/ доступность+функциональность/ средства индивидуальной защиты, модели безопасного поведения, обозначить пути выхода из опасной зоны, сформулировать правила поведения/техники безопасности.Алгоритм выбора способа защиты на основе нормативных документов.

Тема 3.2 Как снизить риски  для здоровья. Профилактика заболеваний. Здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

2

ОК04

Уо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 8 «Как снизить риски  для здоровья. Профилактика заболеваний. Здоровый образ жизни» (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).  Понятие: защита жизни и здоровья -способы и методы снижения уровня действия вредных и опасных факторов для физического и психического здоровья (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).Предметное действие: выбор мер (способов, методов, средств, образа жизни) для защиты жизни и здоровья от опасностей окружающей среды Правило действия: чтобы выбрать меры снижения уровня действия вредных и опасных факторов для здоровья от опасностей окружающей, необходимо подобрать согласно гигиеническим нормам/требованиям оптимальные средства профилактики заболевания, модели безопасного  поведения, в т.ч. в пандемию.Алгоритм выбора способа профилактики типичных/смертельно опасных для подростков заболеваний (инфекционных, психологических).

Тема 3.3 Как защититься от опасностей на дорогах

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 9 «Как защититься от опасностей на дорогах» (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы). Понятие: защита жизни и здоровья участников дорожного движения - способы и методы снижения уровня действия опасных факторов дорожного движения. Предметное действие: выбор мер (средств индивидуальной защиты, правил, моделей поведения) для защиты жизни и здоровья участников дорожного движения Правило действия: чтобы выбрать меры защиты жизни и здоровья участников дорожного движения, необходимо подобрать средства индивидуальной защиты, правила и модели поведения на основе ПДД и иных нормативных документов Алгоритм выбора мер защиты жизни и здоровья участников дорожного движения (на выбор).

Тема 3.4.  Как безопасно вести себя в ситуации пожара в общественном месте

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 10 «Как безопасно вести себя в ситуации пожара в общественном месте». (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).  Понятие: защита жизни и здоровья в условиях пожара - способы и методы снижения уровня действия опасных факторов пожара за счет выведения объекта защиты из опасной зоны, применения средств пожаротушения и индивидуальной защиты.Предметное действие: выбор мер (средств пожаротушения, индивидуальной защиты, правил, моделей поведения) для защиты жизни и здоровья в условиях пожара в общественном месте.Правило действия: чтобы выбрать меры защиты жизни и здоровья в условиях пожара, необходимо подобрать доступные средства пожаротушения индивидуальной защиты и модель поведения адекватно ситуации пожара. Алгоритм выбора мер защиты жизни и здоровья при пожаре (в своем жилище, в колледже, в торговом центре, на рабочем месте) в разных условиях (задымления, активного огня, затруднений эвакуации)

Тема 3.5  Как безопасно вести себя в ситуации захвата заложников в общественном месте (ЧС)

Содержание учебного материала

2

ОК04

Уо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 11 «Как безопасно вести себя в ситуации захвата заложников в общественном месте (ЧС)». (составить алгоритм, опорный конспект, схемы ,таблицы).  Понятие: защита жизни и здоровья в ситуации захвата заложников в общественном месте - способы и методы снижения уровня действия опасных  факторов теракта за счет выведения объекта защиты из опасной зоны, применения моделей безопасного поведения, включая способы психологической защиты. Предметное действие: выбор мер (средств индивидуальной защиты, правил, моделей поведения) для защиты жизни и здоровья в ситуации захвата заложников/стрельбы в общественном месте Правило действия: чтобы выбрать меры защиты жизни и здоровья в ситуации захвата заложников в общественном месте, необходимо подобрать способы и методы снижения уровня действия опасных факторов теракта /стрельбы за счет выведения объекта защиты из опасной зоны, применения моделей безопасного поведения.

Тема 3.6 Как снизить риск наступления ситуации, актуальной   для обучающихся

Содержание учебного материала

2

ОК04

Уо04.01

Теоретическое обучение Понятие: защита жизни и здоровья в ситуации Предметное действие: выбор мер (способы, методы, средства, модели поведения) для защиты от опасностей окружающей среды, в том числе в чрезвычайной ситуации. Правило действия.Алгоритм.

Раздел 4 Основы военной службы                                                                                                                         12 (4т/8пр)

Тема 4.1 История создания Вооруженных Сил России

Содержание учебного материала

2

ОК06

Зо06.01

Теоретическое обучение Понятие о Вооруженных Сил России, обеспечении безопасности нашей страны. Предназначение Вооруженных Сил РФ. Реформирование Армии и Флота.

Тема 4.2 Основные понятия  о воинской обязанности

Содержание учебного материала

2

ОК06

Уо06.01

В том числе практических занятий

Практическая работа № 12  «Основные понятия о воинской обязанности»  Понятие о воинском учете, обязательной подготовке к военной службе, призыве на военную службу, прохождении военной службы по призыву, пребывании в запасе,  призыве на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе, а также воинская обязанность впериод военного времени, военного положения и в период мобилизации.

Тема 4.3 Основные понятия   о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета). Тренинг бесконфликтного общения и саморегуляции

Содержание учебного материала

2

ОК04

Уо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №13 «Основные понятия   о психологической совместимости членов воинского коллектива»- Тренинг. Понятие о психологических основах взаимодействия военнослужащих в коллективе, совместной жизнедеятельности военнослужащих. Понятие конфликта и его влияние на уровень боеспособности и боеготовности отделения, экипажа, расчета. Понятие о способах бесконфликтного общения в условиях военной службы.

Тема 4.4 Как стать офицером РА. Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

Содержание учебного материала

2

ОК06

Уо06.01

Теоретическое обучение Понятие об офицерском составе, порядке поступления и обучения в военных образовательных учреждениях, требованиях, предъявляемых к подготовке офицеров. Кодексе чести Российского офицера, требованиях общества, предъявляемых к офицеру.

Тема 4.5 Строевая подготовка

Содержание учебного материала

2

ОК04

Уо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №14 «Строевая    подготовка» - практическая тренировка. Понятия об одиночной строевой подготовке и слаживания подразделений. Правила и алгоритмы предметных действий: Строевой стойки. Выполнение команд «Становись, Равняйсь, Смирно, Вольно, Заправиться". Повороты на месте. Перестроение из одношереножного строя в двухшереножный строй и обратно. Движение строевым шагом. Повороты в движении. Прохождение в составе подразделения торжественным маршем и в составе подразделения с песней. Приветствие в движении.

Тема 4.6          Огневая подготовка. Порядок неполной сборки и разборки ММГ АК-74

Содержание учебного материала

2

ОК03

Зо03.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №15 «Порядок неполной сборки и разборки ММГ АК-74» (практическая работа). Понятие о назначении и боевых свойствах оружия, его устройстве, мерах безопасности при обращении с оружием и патронами, о неполной и полной разборке автомата, назначении частей, узлов и механизмов автомата Правило и алгоритмы предметных действий: неполной разборки, сборки автомата Правила и приемы стрельбы, способов поиска целей и управления огнем, действиях по командам руководителя стрельб.

Раздел 5 Основы медицинских знаний                                                                                                                          12(4т /8пр)

Тема 5.1  Помощь при состояниях вызванных  нарушением сознания

Содержание учебного материала

2

ОК03

Зо03.01

Теоретическое обучение Понятие       об    эпилепсии,     инсульте,                      обмороке,               инфаркте,    диабете, токсикологическом опьянении. Правила и алгоритмы поведения и оказания первой помощи при этих состояниях.

Тема 5.2  Первая помощь   при неотложных состояниях: закон и порядок оказания

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №16«Первая помощь   при неотложных состояниях» Понятие о неотложных состояниях в УК РФ Статья 124, Статья 125, Правила проведения диагностики и помощи в неотложных состояниях Алгоритм Оказание первой помощи при остановке сердца, искусственная вентиляция легких.

Тема 5.3  Алгоритм помощи пострадавшим при ДТП и ЧС

Содержание учебного материала

2

ОК03

Зо03.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №17«Алгоритм помощи пострадавшим при ДТП и ЧС» Понятие об ДТП и ЧС на транспорте.Правила помощи при травмах рук, ног, головы, при переломах, вывихах, ушибах и т.д. Алгоритмы оказание первой помощи при травмах, ранениях, переломах. Отработка моделей поведения при ЧС на транспорте.

Тема 5.4  Алгоритм помощи при кровотечениях и ранениях

Содержание учебного материала

2

ОК03

Зо03.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №18«Алгоритм помощи при кровотечениях и ранениях» Понятие        о     видах     кровотечений,      средствах                       обеззараживания                       и дезинфекции.Правило остановки кровотечений способом наложение жгута и закрутки. Алгоритмы оказания первой помощи при кровотечениях

Тема 5.5 Оказание  помощи подручными    средствами в природных условиях

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №19«Оказание помощи подручными    средствами в природных условиях» .Понятие об экстремальных ситуациях в природных условиях. Способы и особенности фиксации конечностей. Способы транспортировки пострадавших. Способы согревания на открытой местности, Вынужденное автономное существование. Правило добычи: воды, пищи, огня. Временное жилище.

Тема 5.6  Помощь при воздействии температур на организм  человека. Способы самоспасения.

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

Теоретическое обучение Понятие об ожогах и их видах (термические, химические, кислотные, щелочные). Правило алгоритм помощи при ожогах различных видов. Способы самоспасения. Первая помощь пострадавшем на производстве. Алгоритм поведения при ЧС.

*Профессионально - ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)                                          10

Прикладной модуль: Раздел 1. Тема: Выявление и описание опасностей на рабочем месте предприятий .

Содержание учебного материала

2

ОК07

Зо07.05

В том числе практических занятий

Практическая работа №20 «Выявление и       описание опасностей на  рабочем месте предприятия».Экскурсия на предприятия города. фронтальное. Классификация опасностей: по видам профессиональной деятельности, по причинам 2возникновения на рабочем месте .Источники опасностей и вредностей, факторы риска, условия возникновения и развития нежелательных событий. Порядок проведения идентификации опасностей на рабочем месте.

Прикладной модуль: Раздел 2. Тема: Оценка рисков на рабочем месте - производстве (по специальности/профессии)

Содержание учебного материала

2

ОК07

Зо07.05

В том числе практических занятий

Практическая работа №21 «Оценка рисков на рабочем месте-производстве». Возможные последствия опасностей по степени тяжести: гибель, травма, профессиональное заболевание. Статистические данные по несчастным случаям на предприятиях (по специальностям,профессиям). Определение вероятности наступления опасностей при выполнении работ. Перечень примерных тем проектов/исследований « Сравнительный анализ рисков в работе (с учетом будущей профессии в XIX, XX и XXI веках» «Оценить            риск    профессиональных     заболеваний   с учетом будущей профессии»

Прикладной модуль: Раздел 3. Тема:Определение методов защиты от опасностей                                     на предприятиях .

Содержание учебного материала

2

ОК06

Уо06.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №22 «Оценка рисков на рабочем Месте -производстве». Возможные последствия опасностей по степени тяжести: гибель, травма, профессиональное заболевание. Статистические данные по несчастным случаям на предприятиях (по специальностям, профессиям). Определение вероятности наступления опасностей при выполнении работ.

Прикладной модуль: Раздел 4. Тема: Знакомство с повседневным бытом   военнослужащих.

Содержание учебного материала

2

ОК06

Уо06.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №23 «Знакомство с повседневным бытом    военнослужащих». Тематическая экскурсия (по возможности офлайн или онлайн)           с показом учебных  классов,казармы,  специальной военной техники, посещение музея части. Примерные темы проектов/исследований Составление статьи-отчета об экскурсии в ВЧ (по плану); Статья-отчѐт об экскурсии в музей воинской славы (по плану); «Разработка моего распорядка дня на военных сборах в ВЧ»;

Прикладной модуль: Раздел 5. Тема: Методы оказания первой помощи гражданам при ЧС и автомобильных катастрофах

Содержание учебного материала

2

ОК04

Зо04.01

В том числе практических занятий

Практическая работа №24 «Методы оказания первой помощи гражданам при ЧС и автомобильных катастрофах». Знакомство с работой тренажера  реанимационных действий ,с алгоритмом оказания ПМП.С применением практических навыков по отработке неотложных состояний на тренажере для реанимационных действий. Выявление причин травмирования в условиях производства (с учетом будущей профессии). Самостоятельный выбор методов и средств помощи пострадавшим в ДТП, на производстве .

Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет

2

ОК06

Уо06.01

Всего:

68

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет 315 «безопасности жизнедеятельности»

№	Наименование оборудования		Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1	Стол ученический		Регулируемый по высоте
2	Стул ученический		Регулируемый по высоте
3	Доска меловая		нет
4	Стол преподавателя с ящиками для хранения или тумбой		нет
5	Кресло преподавателя		нет
6	Шкаф для хранения учебных пособий		нет
Дополнительное оборудование
1		Часы настенные		нет
2		Термометр		нет
3		Рециркулятор настенный бактериальный 0-20 (2х15В)		Бактерицидные облучатели-рециркуляторы предназначены для дезинфекции воздуха в производственных и общественных учреждений
II Технические средства
Основное оборудование
1	Сетевой фильтр		нет
2	Проектор		нет
3	Компьютер преподавателя с периферией (лицензионное программное обеспечение (ПО), образовательный контент и система защиты от вредоносной информации, ПО для цифровой лаборатории, с возможностью онлайн опроса)		Компьютер
4	Многофункциональное устройство /принтер		Лазерный, черно-белая печать, А 4
5	Экран		нет
6	Аудиосистема		нет
7.	Видео камера		нет
8.	Электронный лазерный тир «ЭЛТ-2»		нет
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1	Комплект учебно-наглядных пособий.		нет
2	Манекен полноростовой разнополый.		Габариты : 1700*550*250 см  позволяет осуществлятьдиагностику признаков жизнедеятельности, проведение сердечно-легочной реанимации
3	Комплекты  электронных пособий: Российская электронная школа основы безопасности жизнедеятельности https://resh.edu.ru/subject/23/10/ https://resh.edu.ru/subject/23/ Образовательная платформа ЮРАЙТ https://urait.ru/?=

При выполнении практических работ используется следущее материально-техническое обеспечение:

-компьютер с ЖК монитором;

-наглядные пособия по учебной дисциплине (комплекс учебных пособий, атласы, карты, портреты выдающихся географов, таблицы и др.);

-раздаточный материал;

-экранно-звуковые пособия;

-лицензионное программное обеспечение: стандартные средства «Microsoft Office»;

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

3.2.1. Основные печатные издания

             1.  Резчиков, Е. А.  Основы безопасности жизнедеятельности: 10—11 классы : учебник для среднего общего образования / Е. А. Резчиков, А. В. Рязанцева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 635 с. — (Общеобразовательный цикл). — ISBN 978-5-534-16245-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/530667 (дата обращения: 21.06.2023).

3.2.2. Основные электронные издания

1. Резчиков, Е. А.  Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов / Е. А. Резчиков, А. В. Рязанцева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 639 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12794-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511426 (дата обращения: 21.06.2023).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код и наименование формируемых компетенций	Раздел/Тема	Методы оценки
ОК 03. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам	Раздел 1. Темы 1.1., 1.2.,4.6., Раздел 4 Тема 4.6 Раздел 5 Тема 5.1. 5.3.,5.4.,	Текущий контроль: - устный опрос; - оценка практических работ -тестирование. - фронтальный опрос;
ОК04.Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и в команде	Раздел 2. Тема 2.4.,2.2.,2.1., Раздел3 Темы.3.2.Тема3.1.,3.4., 3.5.,3.6., Раздел 5  Темы 5.2.,5.5.,5.6.	Текущий контроль: - фронтальный опрос; - оценка практических работ. - фронтальный опрос; -оценка практических работ (составление сравнительных таблиц) - оценка практических работ (составление сравнительных таблиц) - оценка выполнения домашних самостоятельных работ;
ОК 06  Проявлять гражданско - патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.	Раздел 1. Темы 1.4., 1.5 Раздел 4 Тема 4.1.,4.2., 4.5.,4.4.,	Текущий контроль: - фронтальный опрос; - оценка практических работ. - устный опрос, беседа,дискуссия Текущий контроль: - фронтальный опрос; - оценка практических работ. - устный опрос, беседа,дискуссия Промещуточная аттестация: дифференцированный зачет
ОК07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знанияоб измененииклимата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Раздел 2. Темы 2.3,2.5.	Текущий контроль: -фронтальный опрос; - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - оценка практических работ (решения качественных, расчетных, профессионально ориентированных задач); устный опрос, беседа,дискуссия