Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа с. Легостаево »
ПРИНЯТО
СОГЛАСОВАНО
Решением
методического объединения Зам. дир. по УВР
учителей
гуманитарного цикла T. С.
Дорогина
протокол
N
ПРИНЯТО
СОГЛАСОВАНО
Решением
методического объединения Зам. дир. по УВР
учителей
гуманитарного цикла T. С.
Дорогина
протокол
N
Рабочая программа
учебного курса
«Иностранный язык (Немецкий язык)»
для основного
общего образования
Срок освоения
программы 3 года (с 5 по 7 классы)
Составитель:
Учитель
немецкого языка Петросян З. А.
2018,2019
Планируемые
результаты освоения учебного курса «Иностранный язык
(Немецкий язык)»
Личностные
результаты освоения учебного курса
Пятиклассник
научится
ü формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур и религий;
ü формирование уважительного отношения к
иному мнению, истории и культуре других народов;
ü принятие и освоение социальной роли
обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения;
ü формирование эстетических потребностей,
ценностей и чувств;
ü развитие навыков сотрудничества в разных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
Метапредметные
результаты
Пятиклассник
научится
-
освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера;
-
формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные
способы достижения результата;
-
использование
знаково-символических средств представления информации для создания моделей
изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
Пятиклассник
получит возможность научится
-
активное
использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и
познавательных задач;
-
использование
различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном
информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации;
-
осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и
составлять тексты в устной и письменной формах;
Предметные
результаты
Говорение: Диалогическая
речь
Пятиклассник
научится
ü
вести диалог
этикетного характера :
ü
вести диалог—расспрос:
Пятиклассник
получит возможность научится
ü
вести диалог-побуждение
к действию:
ü
вести диалог-обмен
мнениями:
Говорение:
Монологическая речь.
Пятиклассник
научится
ü
кратко высказываться о
фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание,
повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;
Пятиклассник
получит возможность научится
ü
передавать содержание,
основную мысль прочитанного с опорой на текст;
ü
делать сообщение в связи с
прочитанным/прослушанным текстом.
Аудирование
Пятиклассник научится
ü понимать несложные тексты с разной глубиной
проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным
пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи
и функционального типа текста, при этом уметь:
Пятиклассник
получит возможность научится
ü выделять основную мысль в воспринимаемом на слух
тексте;
ü выбирать главные факты, опуская второстепенные;
ü выборочно понимать необходимую информацию в сообщения
прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.
Чтение
Пятиклассник научится
ü
Читать и понимать тексты с
различной глубиной проникновения в их содержание (в зависимости от вида
чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным
пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или
интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).
ü
читать с пониманием
основного содержания текста несложные аутентичные материалы, включающие
факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка, при
этом уметь:
Пятиклассник
получит возможность научится
ü
определять тему, содержание
текста по заголовку;
ü
выделять основную
мысль;
ü
выбирать главные факты
из текста, опуская второстепенные;
ü
устанавливать
логическую последовательность основных фактов текста.
Письменная речь
Пятиклассник научится
ü
делать выписки из текста;
ü
составить словарь
Пятиклассник
получит возможность научится
ü
составлять план
высказывания;
Социокультурные
знания и умения
Пятиклассник научится
ü
фамилии и имена, некоторые
факты из биографии выдающихся людей в странах изучаемого языка;
ü
государственную символику
(флаг и его цветовую символику, гимн, столицы страны/ стран изучаемого языка);
Пятиклассник
получит возможность научится
ü
федеративное устройство
страны изучаемого языка;
ü
достопримечательности
некоторых городов страны изучаемого языка;
ü
особенности характера
жителей страны изучаемого языка;
ü
особенности национальной
кухни страны изучаемого языка.
Содержание учебного курса
1.
Привет
5 класс! Рассказыват
о великих немецких ученых, знаменитых людях, о больших городах и их достопримечательностях,
о природа Германии, о
немецких автомобилей.
2.
Старый
немецкий город.
Знаменитые здания. Немецкие
дома.
3.
Где и
как живут люди? Праздники
и обычаи. Рождество в Германии. Детские мечты о будущей профессии. Евро в Германии. Музеи, коллекции,выставки.
4.
Как
выглядит город Габи в различные время года? Национальный костюм как объект изучения в
страноведении. Транспорт. Еда. Идем за покупками. Прощальный праздник . Учить
немецкий язык, значит знакомиться со странной и людьми.
Тематическое планирование
|
N
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Великие
немецкие ученые. Знаменитые люди
|
1
|
|
2
|
Большие
города и их достопримечательности
|
1
|
|
3
|
Природа
Германии
|
1
|
|
4
|
Немецкие
марки автомобилей
|
1
|
|
5
|
Знаменитые
здания.
|
1
|
|
6
|
Немецкие
дома
|
1
|
|
7
|
Праздники
и обычаи
|
1
|
|
8
|
Рождество
в Германии
|
1
|
|
9
|
Детские мечты о будущей профессии
|
1
|
|
10
|
Евро
в Германии
|
1
|
|
11
|
Музеи,
коллекции,выставки
|
1
|
|
12
|
Национальный
костюм как объект изучения в страноведении
|
1
|
|
13
|
Еда.
Идем за покупками
|
1
|
|
14
|
Транспорт
|
1
|
|
15
|
Путешествия
по городам Германии
|
1
|
|
16
|
Прощальный
праздник
|
1
|
|
17
|
Учить
немецкий язык, значит знакомиться со странной и людьми
|
1
|
Планируемые
результаты освоения учебного курса «Иностранный язык
(Немецкий язык)»
Личностные
результаты освоения учебного курса
Шестиклассник научится
ü формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к
самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
ü осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
ü стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
ü формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и
межэтнической коммуникации;
ü развитие таких качеств, как воля, целеустремленность,
креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность.
Метапредметными результатами
Шестиклассник научится
ü развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
ü развитие коммуникативной компетенции, включая умение
взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
Шестиклассник получит возможность научится
ü развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы
с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация
информации.
Предметные результаты освоения учебного курса
Коммуникативные умения
Говорение: Диалогическая речь
Шестиклассник научится
ü начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов
в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при
необходимости переспрашивая, уточняя.
Шестиклассник получит возможность научится
ü расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая
свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в
пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.
Говорение: Монологическая речь
Шестиклассник научится
ü рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и
планах на будущее;
Шестиклассник получит возможность научится
ü сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и
странах изучаемого языка.
Аудирование
Шестиклассник научится
ü воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных
аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам
речи (сообщение/рассказ/интервью);
Шестиклассник получит возможность научится
ü воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,
одноклассников.
Чтение
Шестиклассник научится
ü читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с
пониманием основного содержания;
Шестиклассник получит возможность научится
ü читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с
полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой
переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных
материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.
Письменная речь
Шестиклассник научится
ü заполнять анкеты и формуляры;
ü писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением
формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;
Шестиклассник получит возможность научится
ü составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко
излагать результаты проектной деятельности.
Социокультурные знания и умения
Шестиклассник научится
ü знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого
поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в
различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного
общения;
Шестиклассник получит возможность научится
ü распознавание и употребление в устной и письменной речи основных
норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной
лексики), принятых в странах изучаемого языка.
Компенсаторные умения
Шестиклассник научится
ü выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых
средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной
догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен,
жестов, мимики.
Шестиклассник получит возможность научится
ü сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на
уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений.
Содержание учебного курса
1.
Здравствый, школа. Рассказывать о том, что радует и что огорчает в новом учебном
году, о Федеральной Республики
Германии, о немецких школах, о известных немецких поэтах. Немецкие песни.
2.
Путешествия по городам
Германии. Рассказывать о праздникх и
обычаях.
3.
Роль немецкого языка в
современном мире. Немецкие пословицы.
Страноведческая викторина
4.
Учить немецкий язык, значит
знакомиться со страной и людьми.
Традиции карнавала в Германии. Конце учебного года – веселый
карнавал.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
|
Тема
|
Кол-во
Часов
|
|
1
|
Федеральная
Республика Германии
|
1
|
|
2
|
Начало
учебного года в Германии
|
1
|
|
3
|
Немецкая
школа
|
1
|
|
4
|
Немецкие
песни
|
1
|
|
5
|
Известные
немецкие поэты
|
1
|
|
6
|
Хобби
немецких детей
|
1
|
|
7
|
Путешествия
по городам Германии
|
1
|
|
8
|
Праздники
и обычаи
|
1
|
|
9
|
Рождество
и Новый год
|
1
|
|
10
|
Пасха
в Германии
|
1
|
|
11
|
Всё
обо мне
|
1
|
|
12
|
Немецкие
пословицы
|
1
|
|
13
|
Роль
немецкого языка в современном мире
|
1
|
|
14
|
Страноведческая
викторина
|
1
|
|
15
|
Традиции
карнавала в Германии
|
1
|
|
16
|
Конце
учебного года – веселый карнавал
|
|
|
17
|
Учить
немецкий язык, значит знакомиться со страной и людьми
|
1
|
Планируемые
результаты освоения учебного курса «Иностранный язык
(Немецкий язык)»
Личностные
результаты освоения учебного курса
Семиклассник
научится
ü формирование общекультурной и этнической идентичности как
составляющих гражданской идентичности личности;
ü стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
ü толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя
гражданином своей страны и мира;
ü готовность отстаивать национальные и общечеловеческие
(гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты освоения
учебного курса
Семиклассник
научится
ü развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему,
прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять
основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую
последовательность основных фактов;
Семиклассник получит
возможность научится
ü осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля,
самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные
результаты освоения учебного курса
Коммуникативные
умения
Говорение.
Диалогическая речь
Семиклассник
научится
ü начинать,
вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя.
Семиклассник
получит возможность научится
ü расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу,
отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную
тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.
Говорение.
Монологическая речь
Семиклассник
научится
ü рассказывать
о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать
краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка,
немецкоговорящих старн;
ü делать
краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем).
Семиклассник
получит возможность научится
ü передавать
основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое
отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
ü использовать
перифраз, синонимические средства в процессе устного общения.
Аудирование
Семиклассник
научится
ü воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую
догадку, контекста краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и
видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию.
Семиклассник
получит возможность научится
ü уметь
определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные
Чтение
Семиклассник
научится
ü читать
аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей
информации.
Семиклассник
получит возможность научится
ü ориентироваться
в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку.
Письменная
речь
Семиклассник
научится
ü заполнять
анкеты и формуляры;
ü писать
поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его
жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу,
употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Семиклассник
получит возможность научится
ü составлять
план, тезисы устного или письменного сообщения;
ü кратко
излагать результаты проектной работы.
Социокультурные
знания и умения
Семиклассник
научится
ü знание употребительной фоновой лексики и реалий страны/стран
изучаемого языка, немецкоговорящих стран, некоторых распространенных образцов
фольклора (скороговорки, поговорки, пословицы);
ü знакомство с образцами художественной, публицистической и
научно-популярной литературы.
Семиклассник
получит возможность научится
ü представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран
изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и
их вкладе в мировую культуру);
ü представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и
стран изучаемого языка;
ü понимание роли владения иностранными языками в современном мире.
Компенсаторные умения
Семиклассник
научится
ü владение приемами работы с текстом: умение пользоваться
определенной стратегией чтения/аудирования в зависимости от коммуникативной
задачи (читать/слушать текст с разной глубиной понимания).
Семиклассник
получит возможность научится
ü действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний в пределах тематики основной школы;
ü готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную
проектную работу;
ü умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и
лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями,
мультимедийными средствами);
ü владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного
изучения иностранных языков.
Содержание
учебного курса
1. Родина.
Рассказывать о том, что такое родина для каждого из
нас. Высказывать мнение о своей родине. Рассказывать о городах и достопримечательностях
немецкоговорящих стран, о транспорте в Германии.
2. Визитная
карточка города. Рассказывать о праздниках Германии, о
деревнях.
3. Защита
окружающей среды. Выражать свое отношение к проблеме
«Охрана окружающей среды»
4. Спорт.
Рассказывать об истории Олимпийских игр, о спортсменах.
5. Учить
немецкий язык, значит знакомиться со страной и людьми. Роль немецкого языка в
современном мире.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Моя
Родина
|
1
|
|
2
|
Достопримечательности
немецкоговорящих стран
|
1
|
|
3
|
Картинная
галерея в Дрездене
|
1
|
|
4
|
Транспорт
в Германии
|
1
|
|
5
|
Праздники
и обычаи
|
1
|
|
6
|
Праздник
урожая
|
1
|
|
7
|
Путешествия
по деревням Германии
|
1
|
|
8
|
Природные
катастрофы
|
1
|
|
9
|
Проблемы
окружающей среды
|
1
|
|
10
|
Природа
в Германии
|
1
|
|
11
|
В
здоровом теле - здоровый дух
|
1
|
|
12
|
Спорт
в Германии
|
1
|
|
13
|
Известные
спортсмены Германии
|
1
|
|
14
|
Путешествие
по городам немецкоговорящих стран
|
1
|
|
15
|
Роль
немецкого языка в современном мире
|
1
|
|
16
|
Страноведческая
викторина
|
1
|
|
17
|
Учить
немецкий язык, значит знакомиться со страной и людьми
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.