ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая
рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Хочу всё знать» для 1
класса была разработана в соответствии со следующими нормативными
документами:
1. Федеральный Закон «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред.от 02.03.2016; с изм. и
доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
2. Областной Закон от 06.05.2016 № 527-ЗС
«Об образовании в Ростовской области»;
3. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009
№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки Росси от
26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 №
1643, от 18.05.2015 № 507);
4. Приказ от 31.12.2015 № 1576 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования» (в ред. приказов Министерства образования и науки РФ от
06.10.2009 № 373»);
5. Письмо Минобрнауки России
от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
6. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован
Минюстом России 03.03.2011 № 23290);
7.
Учебный план МБОУ «Лицей №2».
Рабочая программа по внеурочной
деятельности «Хочу всё знать» для 1 класса
составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, авторской программы
«Мой разноцветный мир» О.Г. Селивановой (М.: Астрель, 2016 г,), основной
образовательной программы начальной школы на 2020-21 учебный год.
Курс введен в часть учебного плана,
формируемого образовательным учреждением в рамках общеинтеллектуального
направления.
Программа
ориентирована на повышение и развитие качества мыслительной деятельности
обучающихся. В программе рассматривается обучение и воспитание как единое
ценное.
Цель
программы:
- Создание условий для оптимального развития детей и развитие
их творческого потенциала, развитие
познавательных способностей обучающихся на основе системы развивающих занятий.
Задачи:
1.
Создать условия для осознания школьниками ценности
учения и познания как видов творческой деятельности.
2.
Формирование
ценностного отношения к учению, развитие познавательного интереса, «умений
учиться».
3.
Выявление
и реализация творческих способностей учащихся, создание на занятиях ситуации
успеха.
4.
Развитие
психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания,
зрительного восприятия, воображения.
Место
курса внеурочной деятельности
Программа «Хочу
всё знать»
- общеинтеллектуального направления
рассчитана на 33 часа (1 класс, 1 час в неделю, 33 учебные недели). В
соответствии с календарным учебным графиком и расписанием занятий внеурочной
деятельности на 2020-2021 учебный год программа будет выполнена в полном объёме
(33 часа).
Методы обучения:
·
Практические
·
Метод проектов
·
Исследовательский
·
Беседы
·
Дискуссии
·
Походы, экскурсии
·
Конкурсы, викторины
Технологии
·
Моделирующая деятельность;
·
Информационно-коммуникационные технологии;
·
Здоровье сберегающие технологии.
Виды деятельности: проблемно-ценностное общение,
художественное творчество, досуговое общение.
Основные формы проведения занятий:этические
и познавательные беседы, тренинги, практикумы, смотры-конкурсы, конкурсы,
турниры, викторины, КВН, занимательные игры, задачи-шутки, изучение детских
энциклопедий, просмотр и обсуждение видеоматериалов выполнение творческих
заданий: проектных, исследовательских, креативных..
Творческие работы представляются в виде:
·
Поделок из природного материала, бумаги, нетрадиционного
материала;
·
Отчётов по наблюдению за природными объектами;
·
Оформленных исследовательских работ;
·
Стихотворений;
·
Книг-раскладушек и т.
Планируемые результаты освоения
курса
Личностные результаты:
·
овладение начальными сведениями об особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;
·
формирование позитивных отношений школьника к
базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура),
ценностного отношения к социальной реальности в целом;
·
формирование коммуникативной, этической, социальной
компетентности школьников.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
·
Учиться
совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему
совместно с учителем .
·
Высказывать свою
версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий
Средством формирования этих действий служит технология
проблемного диалога. Определять успешность выполнения своего задания в диалоге
с учителем.
Познавательные УУД:
·
Ориентироваться
в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация
(знания) для решения учебной задачи в один шаг.
·
Делать
предварительный отбор источников информации для решения учебной
задачи.
·
Добывать
новые знания: находить необходимую информацию в предложенных
учителем словарях и энциклопедиях, в специальной литературе
·
Перерабатывать
полученную информацию: наблюдать и делать
самостоятельные выводы.
Средством формирования этих действий
служит учебный материал и задания, нацеленные на развитие, умение объяснять
мир.
Коммуникативные УУД:
·
Слушать и понимать
речь других.
·
Вступать в беседу
на уроке и в жизни.
Средством формирования этих действий служит технология
проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) Совместно договариваться
о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
·
Учиться
выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством
формирования этих действий служит работа в малых группах
Предметные результаты изучения курса
в 1-м классе
Обучающиеся научатся:
·
Самостоятельно
пополнять знания по математике, русскому языку, окружающему миру.
·
Пользоваться
справочной и дополнительной литературой.
·
Выполнять
операции сравнения и обобщения, синтеза и анализа; строить умозаключения, уметь
рассуждать, догадываться, доказывать предлагаемое суждение.
·
Предполагается
участие детей в школьных, городских, международных конкурсах
"Кенгуру" и "Медвежонок" и др.
·
Повышение
интеллектуального уровня обучающихся.
·
Повышение
уровня готовности к сдаче мониторингового обследования в конце учебного года.
Ожидаемые результаты :
Результатом работы
по программе данного курса можно считать сформированность у детей
любознательности, интереса к учению, стремления к творческому решению
познавательной задачи, желания участвовать в интеллектуальных викторинах и
конкурсах.
Итоги занятия могут быть подведены в форме
интеллектуальных игр, конкурсов эрудитов, творческих встреч при участии родителей,
экскурсий и праздников
Содержание курса внеурочной деятельности.
|
№
|
Название разделов и тем
|
Количество часов по программе
|
Количество часов по
учебному плану
|
|
1.
|
Знатоки окружающего мира
|
8 ч.
|
8 ч.
|
|
2.
|
Знатоки литературного чтения и русского языка
|
16 ч.
|
16 ч.
|
|
3.
|
Знатоки математики
|
9 ч.
|
9 ч.
|
|
|
Итого
|
33 ч.
|
33 ч.
|
Знатоки
окружающего мира (8 часов)
1.Удивительные
млекопитающие.
Разгадывание кроссвордов
о животных.Работа с детскими
энциклопедиями.
2. Забавные пернатые друзья.Игра «Узнай птицу по описанию».Работа с
детскими энциклопедиями
3. Бабочки и мотыльки.
Игра «Найди сходства и
различия дневных и ночных бабочек».Выполнение узора на крыльях бабочки (понятие
симметрии).
4.Тайны растений.
Разгадывание кроссвордов
о растениях.Составление описания экзотического фрукта.
5.В царстве грибов.
Игра «Узнай и расскажи о
грибе».
6. Загадки под водой
Разгадывание кроссвордов
о рыбах.Работа с детскими энциклопедиями.
7. Самые известные
заповедники России.
Рисование природоохранных
знаков.
8. КВН «Знатоки природы».
Выполнение заданий по теме.
Знатоки литературного чтения и русского
языка (16 часов).
9.Пословица недаром
молвится.
Игра «Собери пословицу».
10. Литературные герои в
ребусах.Разгадывание ребусов.
11. Крылатые слова и
выражения.
Составление словаря
крылатых выражений.
12. Решение олимпиадных
заданий.
Решение олимпиадных
заданий; заданий Всероссийского конкурса «Русский медвежонок – языкознание для
всех».
13. Фразеологизмы.
Игра «Объясни смысл
фразеологизма и сравни с рисунком».
14. Происхождение слов.
Знакомство с наукой этимологией.
Чтение и анализ рассказов
о происхождении слов.
15. Литературные викторины.
Выполнение заданий
викторин.
16. Сказка ложь, да в ней
намек…
Сочинение сказки по
заданному началу.
17. Поучимся разгадывать
шарады.
Разгадывание шарад.
18. Волшебница анаграмма.
Понятие анаграмма;
разгадывание анаграмм.
19. Кроссворды- тесты.Познакомить
с понятием кроссворда-теста; разгадывание кроссвордов-тестов.
20.Загадка, загадка,
открой свою тайну.Сочинение собственных
загадок.
21. Текст.
Составление текстов по
картинке, серии картинок.
22. Тема и основная мысль
текста.
Определение темы и
основной мысли текста.
23. Заголовок текста.
Выбор заголовка к тексту
из данных заголовков, подбор собственного заголовка к тексту.
24. Составление текста на
заданную тему.
Составление текста.
Знатоки математики (9
часов).
25.Задачи в стихах.
Задачи-шутки.
Знакомство с понятием
«Задачи в стихах»; «Задачи- шутки», решение задач.
26.Нестандартные
задачи.
Понятие «нестандартные
задачи» их решение.
27. Решение олимпиадных
заданий.
Решение олимпиадных
заданий; заданий Всероссийского математического конкурса «Кенгуру.
28.Графические диктанты.
Понятие «Графические
диктанты», ориентирование на плоскости, выполнение заданий.
29. Математические
головоломки. Танграм – китайская головоломка из геометрических фигур.
Познакомить с понятиями
«математические головоломки», «танграм»; решение головоломок различных видов.
30. Спичечный турнир.
Выполнение заданий по
теме.
31. Диаграммы.
Знакомство с понятием «Диаграмма»; различными видами
диаграмм; расшифровка диаграмм, построение столбчатой
диаграммы.
32.Группировка предметов.Поиск закономерностей. Знакомство
с различными видами группировки; выполнение
заданий. 33. Интеллектуальная игра
«Умницы и умники».Обобщить знания по изученным разделам.
Календарно-тематическое планирование
|
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Знатоки окружающего мира (8
часов) 1 четверть
|
|
1.
|
Удивительные млекопитающие.
|
1
|
03.09
|
|
|
2.
|
Забавные пернатые друзья.
|
1
|
10.09
|
|
|
3.
|
Бабочки и мотыльки.
|
1
|
17.09
|
|
|
4.
|
Тайны растений.
|
1
|
24.09
|
|
|
5.
|
В царстве грибов.
|
1
|
01.10
|
|
|
6.
|
Загадки под водой.
|
1
|
08.10
|
|
|
7.
|
Самые известные заповедники
России.
|
1
|
15.10
|
|
|
8.
|
КВН «Знатоки природы».
|
|
22.10
|
|
|
9.
|
Пословица недаром молвится.
|
1
|
29.10
|
|
|
Знатоки литературного чтения
и русского языка (16 часов) 2 четверть
|
|
10.
|
Литературные герои в ребусах.
|
1
|
12.11
|
|
|
11.
|
Крылатые слова и выражения.
|
1
|
19.11
|
|
|
12.
|
Решение олимпиадных заданий.
|
1
|
26.11
|
|
|
13.
|
Фразеологизмы.
|
1
|
03.12
|
|
|
14.
|
Происхождение слов. Знакомство с наукой
этимологией.
|
1
|
10.12
|
|
|
15.
|
Литературные викторины.
|
1
|
17.12
|
|
|
16.
|
Сказка ложь, да в ней намек…
3 четверть
|
1
|
24.12
|
|
|
17.
|
Поучимся разгадывать шарады.
|
1
|
14.01
|
|
|
18.
|
Волшебница анаграмма.
|
1
|
21.01
|
|
|
19.
|
Кроссворды- тесты.
|
1
|
28.01
|
|
|
20.
|
Загадка, загадка, открой свою тайну.
|
1
|
4.02
|
|
|
21.
|
Текст.
|
1
|
18.02
|
|
|
22.
|
Тема и основная мысль текста.
|
1
|
25.02
|
|
|
23.
|
Заголовок текста.
|
1
|
04.03
|
|
|
24.
|
Составление текста на заданную тему.
|
1
|
11.03
|
|
|
Знатоки математики (9 часов)
|
|
25.
|
Задачи в стихах. Задачи-шутки.
4 четверть
|
1
|
18.03
|
|
|
26.
|
Нестандартные задачи.
|
1
|
01.04
|
|
|
27.
|
Решение олимпиадных заданий.
|
1
|
08.04
|
|
|
28.
|
Графические диктанты.
|
1
|
15.04
|
|
|
29.
|
Математические головоломки. Танграм –
китайская головоломка из геометрических фигур.
|
1
|
22.04
|
|
|
30.
|
Спичечный турнир
|
1
|
29.04
|
|
|
31.
|
Диаграммы.
|
1
|
06.05
|
|
|
32.
|
Группировка предметов. Поиск
закономерностей.
|
1
|
13.05
|
|
|
33.
|
Интеллектуальная игра «Умницы и умники».
|
1
|
20.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.