Рабочая программа по внеурочной деятельности "Расчётно-конструкторское бюро" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ялтинская средняя школа  №2 "Школа будущего"

муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым

РАССМОТРЕНО   на заседании МО  учителей  начальных классов  Протокол  № 1 от __ августа  2020 г. Руководитель МО _____________Мовчан Н.Л.

СОГЛАСОВАНО  Заместитель директора            по  ВР ____.08. 2020 г. ______  Волобуева Т.А.

УТВЕРЖДЕНО  приказ № ___ от ____.08.2020 г.                                                                                                                                           Директор  МБОУ «ЯСШ№2 «Школа будущего»    ________ Хохликова И.Л.

        РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

КУРСА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «Расчётно-конструкторское бюро»

для   2-Б  класса

( общеинтеллектуальное  направление)

Срок  реализации  программы: 1 год

Количество недель: 34 недели 

Количество часов:

               всего : 34 часа

     в неделю : 1 час

                                                               Составитель:

                                                 Красильникова Н.А.,

г. Ялта

2020 г.

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Расчётно-конструкторское бюро» для  2 класса составлена  в соответствии  со следующими нормативно-правовыми документами: 

1.     Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими дополнениями и изменениями).

2.     Законом Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

3.      Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. №1576 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373».

4.     Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

5.     Письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

6.     Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

7.      Методическими рекомендациями об организации внеурочной деятельности при введении федерального образовательного стандарта общего образования (письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. № 03-296).

8.     Примерная основная общеобразовательная программа образовательной организации. Основная школа. М.: Просвещение, 2011.

9.     Примерные программы внеурочной деятельности/Под ред. В.А.Горского. М.: Просвещение, 2014.

10. Программой, разработанной  на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы Н. А. Чураковой УМК «Перспективная начальная школа», утверждённой МО РФ (Москва, 2004 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

11. Положением № 2.14/1 «О разработке программы внеурочной деятельности (в условиях введения ФГОС НОО и ООО)» приказ № 257 от 24.06.2015 г.

12.  Основной образовательной программой  начального  общего образования школы.

13.  Программой внеурочной деятельности школы.

14.  Учебным  планом образовательного учреждения

 Описание места курса в учебном плане

Срок реализации образовательной программы - 1 год.

       Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Основная цель программы — изучение окружающего мира  матема-тическими средствами.

Задачи программы:

1)формировать гибкость ума, любознательность, умение выдвигать и разрабатывать гипотезы;

2)развивать навыки анализа суждений и построения правильных форм умозаключений через решение практических задач;

3) привлекать учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Принципы программы:

·         Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

·         Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

·         Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

·         Практическая направленность

Содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе; на расширение и углубление представлений об окружающем мире.

Программа внеурочной деятельности «Расчетно-конструкторское бюро» разработана на основе тетрадей для самостоятельной работы № 3 (учебный предмет «Математика», 2–4 классы).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе; осознание ответственности человека за общее благополучие; начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире; целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур.

Регулятивные УУД: формулировать и удерживать учебную задачу; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; составлять план и последовательность действий; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных источников; сбор и обработка информации; передача информации (устным, письменным, цифровым способами); анализ; синтез; сравнение; сериация; классификация по заданным критериям; установление аналогий; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; задавать и отвечать на вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; предлагать помощь и сотрудничество.

Основные виды деятельности учащихся:

·         решение занимательных задач;

·         оформление презентаций;

·         участие в олимпиадах и конкурсах;

·         работа с научно-популярной литературой и другими источниками информации;

·         проектная деятельность;

·         самостоятельная работа; работа в парах, в группах.

Практические задачи являются средством и условием формирования способности детей применять полученные на уроках по математике знания и умения в ситуациях, отличных от тех, в которых происходило их становление.

Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности

Захарова О.А. Математика в практических заданиях. 2 класс: тетрадь для самостоятельной работы № 3. — М.: Академкнига/ Учебник.

Захарова О.А. Практические задачи по математике. 2 класс: тетрадь. — М.: Академкнига/Учебник.

Чекин А.Л. Математика. 2 класс: учебник. Ч. 1, 2. — М.: Академкнига/Учебник.

Чекин А.Л. Математика. 2 класс: методическое пособие для учителя. — М.: Академкнига/Учебник.

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: учебник. Ч. 1, 2. — М.: Академкнига/Учебник.

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: хрестоматия. — М.: Академкнига/Учебник.

Содержание учебного предмета

Темы практических задач	Темы по математике и окружающему миру
Как найти сокровища? (решение задачи позволяет ученику стать сотрудником  Расчетно-конструкторского бюро)	Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Предоставление информации в таблице. Использование таблицы для формулировки задания. Географическая карта и план местности. Условные обозначения плана. Ориентирование на местности (пропедевтика)
Далеко ли до Солнца?	«Круглые» двузначные числа. Сложение и вычитание «круглых» двузначных чисел. Числовые равенства и неравенства. Числовые выражения. Краткая запись задачи. Круговая схема. Планеты и звезды
Солнце — обыкновенный желтый карлик (начало)	Сложение (вычитание) двузначных чисел и однозначных чисел. Прямоугольник и квадрат. Планеты и звезды
Солнце — обыкновенный желтый карлик (окончание)	Сравнение двузначных чисел. Разностное сравнение. Задачи на разностное сравнение. Сложение (вычитание) двузначных чисел. Сотня. Соотношение единиц измерения: дм — м; кг — ц; см — м. Планеты и звезды
Спутники планет (начало)	Действие умножения. Таблица умножения на 1, 2, 3 и 4. Периметр прямоугольника и квадрата. Планеты и звезды
Спутники планет (окончание)	Таблица умножения на 5, 6, 7, 8 и 9. Длина ломаной. Угол. Виды углов. Углы многоугольника. Планеты и звезды
Кто строит дома на воде?	«Круглые» сотни. Сложение (вычитание) «круглых» сотен. Сравнение трехзначных чисел. Составные задачи. Запись решения по действиям и в виде одного выражения. Живая природа Земли
Кто построил это гнездо?	Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр. Запись и способ сложения (вычитания) столбиком. Вычитание суммы из суммы. Живая природа Земли
Едят ли птицы сладкое?	Известное и неизвестное. Уравнение. Уравнения на сложение и вычитание. Живая природа Земли.
Почему яйцу нельзя переохлаждаться?	Деление. Доля. Уменьшение в несколько раз. Живая природа Земли
Московский Кремль (начало)	Время и части суток. Единицы измерения времени. Римские цифры. Числовой луч и натуральный ряд чисел. Родная страна — Россия
Московский Кремль (окончание)	Данное и искомое. Обратная задача. Проверка решения. Геометрические построения. Родная страна — Россия

Окончание табл.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

внеурочной деятельности

«Расчетно-конструкторское бюро»

для учащихся 2-Б класса:

(1 час  в неделю, всего 34 часа)

№ п/п	Название раздела/темы	Количество часов
1.	Как найти сокровища?	2
2.	Далеко ли до Солнца?	3
3.	Солнце — обыкновенный желтый карлик (начало)	3
4.	Солнце — обыкновенный желтый карлик (окончание)	3
5.	Спутники планет (начало)	3
6.	Спутники планет (окончание)	3
7.	Кто строит дома на воде?	3
8.	Кто построил это гнездо?	3
9.	Едят ли птицы сладкое?	3
10.	Почему яйцу нельзя переохлаждаться?	3
11.	Московский Кремль (начало)	3
12.	Московский Кремль (окончание)	2
	Итого:	34