Рабочая программа по внеурочной деятельности "Страницы истории"

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Страницы истории»

.

            Пояснительная записка

 Программа «Страницы истории» ориентирована на развитие гражданско-патриотических и духовно-нравственных ценностей обучающихся 7 класса. В основе данного курса лежит ознакомление обучающихся  с историей Великой Отечественной войны

Курс рассчитан на 34 часа. Основные формы работы: лекции, беседы, просмотр видеоматериалов, общественно-полезные практики, поисковые исследования, сообщения учащихся. На заключительном занятии возможно проведение викторины, познавательной игры «брейн-ринг» или в другой форме по усмотрению учителя.

Актуальность обусловлена тем, что позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами истории, которые выходят за рамки школьной программы, способствуют расширению и углублению знаний о данной науке.

Новизна программы по внеурочной деятельности по истории «Страницы истории» предполагает другой стиль общения учителя и учеников. Такая форма организации занятий способствует не назидательному изучению основ истории, а развивает у обучающихся интерес к истории и научно-познавательной деятельности. Важным фактором реализации данной программы является стремление развивать у учащихся умения самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Так же программа помогает отрабатывать навык работы с проблемными, творческими, олимпиадными вопросами. Работа в команде даёт хороший опыт сотрудничества.

Цели программы: сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины через изучение героического прошлого России;

        Задачи программы:

·         развивать интерес к истории государства, героическим деяниям через знакомство с героическими событиями прошлого

·              развить творческое мышление учащихся, повысить их познавательный уровень, интерес к боевому и  трудовому         наследию прошлого, его сохранению и приумножению;

·              продолжить воспитание в духе патриотизма, уважения  к родной стране, ее истории.

Обязательным требованием достижения поставленных задач является соблюдение следующих принципов:

- системность и последовательность занятий: 1 раз в неделю; обеспечение

преемственности обучения;

- научность: соблюдение логики изложения материала в соответствии

развития современных научных знаний;

- прочность знаний: завершение каждой темы итоговым занятием, которое

должно закрепить полученные знания и навыки;

- доступность: от легкого к трудному, от простого к сложному, от

неизвестного к известному, использование методов соответствующих

данному возрасту детей и их развитию;

- наглядность: использование наглядных пособий, иллюстраций, авторских

работ, дополнительной научной и справочной литературы, ИКТ;

- деятельностный подход: использование проблемного материала,

постановка проблемы, поиск решения проблемы с учителем и

самостоятельно;

- активность и сознательность: понимаются цели и задачи учеником,

ученик обучается самоанализу и самооценке, думает и действует

самостоятельно.

Режим занятий: продолжительность занятий: 45 минут.

Категория участников: данная программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 7 – х классов основной школы.

Место проведения: школа

Сроки реализации программы: 2017 - 2018 учебный год.

Личностные и метапредметные результаты освоения программы:

Личностные результаты:

·         осознание себя наследником боевой славы предков;

·         формирование и усиление чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее военной истории

·         уважительное отношение к иному мнению;

·         уважение к людям других взглядов на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

·         готовность к пожертвованию ради интересов других людей и личной ответственности за свои поступки;

·         Регулятивные:

·         - формирование ответственного отношения к учению;

·         - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной

·         деятельности, а также находить средства её осуществления;

·         - формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные

·         действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её

·         реализации; определить наиболее эффективные способы достижения

·         результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на

·         основе оценки и с учетом характера ошибок; понимать причины

·         успеха/неуспеха учебной деятельности.

·         Познавательные:

·         - способность решать творческие задачи, представлять результаты своей

·         деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и

·         др.);

·         - умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных

·         заданий;

·         - готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность

·         существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

·         собственную;

·         Коммуникативные:

·         - готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение

·         основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и

·         др.;

·         - владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией

·         (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план,

·         тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.),

·         использовать современные источники информации, в том числе материалы

·         на электронных носителях.

Содержание учебного предмета.

Введение (1 ч.)

Знакомство с целями и задачами курса.

Тема 1. СССР накануне Великой Отечественной войны (2 ч.)

Международное положение и внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны. Экономика и ВС СССР накануне войны. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчёты.

Тема 2. Начало Великой Отечественной войны (3 ч.)

Подготовка Германии к войне против СССР: экономическая, дипломатическая, идеологическая, военная. Нападение Германии на СССР. Мероприятия Советского правительства по мобилизации сил на отпор врагу.

Тема 3. Стратегическая оборона Советских Вооруженных Сил летом и осенью 1941 г. (2 ч.)

Общая обстановка на советско-германском фронте в июле 1941 г. Цели стратегической обороны Советских ВС летом-осенью 1941 г. Смоленское сражение. Героическая оборона Ленинграда, Киева, Одессы, Севастополя. Итоги военных действий на советско-германском фронте к осени 1941 г.

Тема 4. Московская битва (2 ч.)

Героическая оборона Москвы: военно-политическая обстановка на советско-германском фронте к осени 1941 г.; операция «Тайфун». Разгром немецких войск под Москвой: положение на советско-германском фронте к 5 декабря 1941 г. Значение Московской битвы.

Тема 5. Наступление немецких войск весной-летом 1942 г. (1 ч.)

Военно-политическая обстановка на советско-германском фронте к весне 1942 г. Соотношение сил и средств воюющих сторон весной 1942 г. Планы воюющих сторон на лето 1942 г. Военные действия под Ленинградом, в Крыму, под Харьковом; их итоги. Причины неудач советских войск в Крыму и под Харьковом.

Тема 6. Сталинградская битва (2 ч.)

Оборонительный этап Сталинградской битвы (17 июля – 18 ноября 1942 г.  Контрнаступление Красной Армии под Сталинградом;  его итоги. Значение Сталинградской битвы.

Тема 7. Курская битва (2 ч.)

Военно-политическая обстановка на советско-германском фронте в 1943 г. Битва на Курской дуге: этапы; ход военных действий. Итоги Курской битвы; её значение.

Тема 8. Наступление Красной Армии летом и осенью 1943 г. Битва за Днепр (1 ч.)

Тема 9. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны (2 ч.)

Мобилизационный план. Осуществление мобилизации. Её сложности и результаты. Причины быстрого осуществления мобилизации. Героизм тружеников тыла.

Тема 10. Партизанское движение и подполье в тылу врага (2 ч.)

Партизанское движение и подполье в тылу врага: причины возникновения; развёртывание; тактика партизан и итог её осуществления; значение партизанского движения.

Тема 11. Советская культура в годы Великой Отечественной войны (1 ч.)

Достижения советской военной науки. Литература и искусство.

Тема 12. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны (2 ч.)

1943 г. – год коренного перелома. Тегеранская конференция: её решения , значение.

Тема 13. Наступление Красной Армии в 1944 г. Полное изгнание немецких войск с территории СССР (2 ч.)

Военно-политическая обстановка на советско-германском фронте к началу 1944 г. Планы воюющих сторон. Соотношение сил и средств воюющих сторон к 1944 г. Наступательные операции советских войск в первой половине 1944 г.: конец блокады Ленинграда; освобождение Правобережной Украины, Крыма. Летне-осенние операции Красной Армии: разгром немецких войск в Белоруссии (операция «Багратион»); освобождение Карелии, Закарпатской Украины, Молдавии, Прибалтики, Советского Заполярья. Итоги военных действий в 1944 г. Победы ВС СССР и открытие второго фронта.

Тема 14. Освобождение стран Восточной и Центральной Европы (2 ч.)

Военные операции Красной Армии в Европе в 1944г. и их итоги. Крымская конференция: её решения, значение.

Тема 15. Завершение разгрома фашистской Германии. Окончание Великой Отечественной войны (2 ч.)

Берлинская операция: время проведения; общая цель; Потсдамская конференция: её решения, значение.

Тема 16. Участие СССР в войне с Японией (2 ч.)

Вступление СССР в войну с Японией: цели, подготовка.. Значение победы Красной Армии на Дальнем Востоке.

Тема 17. Историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне (2 ч.)

Причины победы СССР в войне. Выдающиеся военачальники Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

Итоговое занятие (1 ч.)

Подведение итогов курса.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Тема занятия	Основные виды  деятельности  (на уровне УУД)	Количество часов
Введение	Личностные УУД: • способствовать воспитанию ценностного отношения к Родине, истории; • формировать активную гражданскую позицию учащихся; Регулятивные УУД: • формировать уважительное отношение к ветеранам; Познавательные УУД: · расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне; Коммуникативные УУД: • формировать нравственные, эстетические взгляды о войне; Метапредметные УУД: • формировать у учащихся младшего школьного возраста целостный взгляд на современный мир и место человека в нём.	1
СССР накануне войны		2
Начало ВОВ		2
Стратегическая оборона Советских вооруженных сил летом и осенью 1941 года		2
Московская битва		2
Наступление немецких войск весной – летом 1942 года		1
Военные действия под Ленинградом, в Крыму и под Харьковым		1
Сталинградская битва. Оборонительный этап		1
Значение Сталинградской битвы. Наступательные операции РККА зимой 1943 года		1
Курская битва. ВП обстановка на советско-германском фронте в 1943 году		1
Битва на Курской дуге: этапы, ход военных действий. Итоги Курской битвы		1
Контрнаступление КА летом и осенью 1943 года. Битва за Днепр		1
Киевская  наступательная операция. Итоги летне-осеннней кампании 1943года		1
Советский тыл в годы ВОВ		1
Мобилизация экономики. Героизм тружеников тыла.		1
Партизанское движение и подполье в тылу врага.		1
Тактика партизан и итоги ее осуществления. Значение партизанского движения.		1
Советская культура в годы ВОВ		1
Достижения советской военной науки		1
Коренной перелом в ходе ВОВ		1
Тегеранская конференция. Решения, значение.		1
Наступление КА 1944 года. Изгнание фашистких войск из СССР		1
Пбеды ВС СССР. Открытие второго фронта		1
Военные операции КА в Европе в 1944 году и их итоги.		1
Крымская конференция: решения, значение		1
Потсдамская конференция: решения, значение		1
Вступление СССР в войну с Японией		1
Историческое значение победы СССР в ВОВ		1

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Программа «Страницы истории» ориентирована на развитие гражданско-патриотических и духовно-нравственных ценностей обучающихся 7 класса. В основе данного курса лежит ознакомление обучающихсяс историей Великой Отечественной войны

Курс рассчитан на 34 часа. Основные формы работы: лекции, беседы, просмотр видеоматериалов, общественно-полезные практики, поисковые исследования, сообщения учащихся. На заключительном занятии возможно проведение викторины, познавательной игры «брейн-ринг» или в другой форме по усмотрению учителя.

Актуальность обусловлена тем, что позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами истории, которые выходят за рамки школьной программы, способствуют расширению и углублению знаний о данной науке.

Новизна программы по внеурочной деятельности по истории «Страницы истории» предполагает другой стиль общения учителя и учеников. Такая форма организации занятий способствует не назидательному изучению основ истории, а развивает у обучающихся интерес к истории и научно-познавательной деятельности. Важным фактором реализации данной программы является стремление развивать у учащихся умения самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Так же программа помогает отрабатывать навык работы с проблемными, творческими, олимпиадными вопросами. Работа в команде даёт хороший опыт сотрудничества.