1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету элективного
курса по физике на уровне основного общего образования (9, 10 – 11 классов
по ФКГОС) разработана на основе:
·
Конституции
Российской Федерации.
·
Конвенции
о правах ребёнка.
· Закона Российской Федерации «Об основных
гарантиях прав ребёнка».
· Закона РФ «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.12 г № 273-ФЗ.
· Приказа Министерства образования и науки РФ от
05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования».
·
Федерального
базисного учебного плана общего образования, утверждён приказом Минобразования
России от 9 марта 2004 года № 1312.
·
Примерной
основной образовательной программы основного общего образования
(Программа одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему
образованию, протокол заседания 08 апреля 2015 года, № 1/15).
· Приказа Министерства образования и науки РФ от
04.10.2010 г №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным
учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных
помещений».
· СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 г №189 (зарегистрированы в
Минюсте России от 03.03.2011 г, регистрационный №19993).
·
Приказ
МО и науки РФ №38 от26.01.2016 года" О внесении изменений в
федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального,
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 №253".
· Концепция Специального государственного
образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья
(СФГОС) к структуре основной адаптированной образовательной программы для детей
с ОВЗ с нарушениями интеллекта.
· Устава МБОУ СОШ №1.
· Учебный план МБОУ СОШ № 1 на
2020- 2021 учебный год.
· Основная образовательная программа основного
общего образования (9, 10 – 11 класса по ФКГОС) МБОУ СОШ №1 на 2020 – 2021 учебный
год.
· Календарный учебный график МБОУ СОШ № 1 на
2020 – 2021
учебного года.
· Положение о рабочей программе учителя МБОУ
СОШ №1.
· Федеральный список учебников, допущенных
Министерством образования Российской Федерации на 2020-2021 учебный год.
Программа соответствует образовательному минимуму
содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки
учащихся, позволяет работать без перегрузок
в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся 10
классов достаточно широкое представление о физической картине мира.
Программа элективного курса по физике составлена на основе программы среднего (полного) общего
образования по физике к комплекту учебников «Физика, 10-11» авторов Г.Я.
Мякишев, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского– профильный уровень. Авторы программы:
В.С. Данюшкин, О.В. Коршунова / Авторы: П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В.
Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов // Программы
общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы – М.: Просвещение, 2014 г.
Цели изучения курса
1. Общеучебные компетенции:
·
Развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения
знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в
том числе средств современных информационных технологий; формирование умений
оценивать достоверность естественнонаучной информации;
·
Воспитание убеждённости в
возможности познания законов природы; использование достижений физики на благо
развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе
совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений, вопросов религии,
чувства ответственности за защиту окружающей среды, вопросы экологии;
·
Развитие логического
мышления, пространственного воображения, творческих способностей, необходимых
для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области физики
и применение знаний в будущей профессиональной деятельности;
·
Воспитание средствами
физики духовно-нравственной личности через знакомство с историей развития физики,
основными этапами развития физики; понимание значимости физики для научно-
технического прогресса, для знергосберегающих процессов.
2. Предметно-ориентированные компетенции:
·
освоение знаний о методах
научного познания природы;
·
освоений знаний о
фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной
физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
·
физики, оказавших
определяющих влияние на развитие техники и технологии, методах научного
познания природы;
·
овладение умениями
проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы
и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения
разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования
физических знаний.
·
Использование
приобретённых знаний и умений для рационального природоиспользования и охраны
окружающей среды;
·
Использование
приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни.
Изучение волновых свойств микрочастиц позволяет
перейти к пространственным масштабам 10-14 – 10-15 м и энергиям
порядка 10 МэВ и рассмотреть физику атомного ядра и ядерные реакции.
Энергии современных ускорителей дают возможность
изучить структуру и систематику элементарных частиц.
Рассмотрение темы «Вселенная» логически завершает
программу курса. В соответствии с прелагаемой программой курс физики должен
способствовать формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и
умений:
·
знание основ современных
физических теорий;
·
систематизация научной
информации (теоретической и экспериментальной);
·
оценки погрешности
измерений, совпадение результатов эксперимента с теорией, понимание границ
применимости физических моделей, теорий.
·
освоение знаниями о
современной научной картине мира; широких возможностях применения физических
законов в технике, механических, электрических явлениях; величинах,
характеризующих эти явления;
·
овладение умениями
проводить наблюдения природных явлений, описывать и применять полученные
знания;
·
развивать
самостоятельность при решении задач с применением информационных технологий.
Задачи курса:
-развитие мышления учащихся;
-формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания;
-формирование умений наблюдать и объяснять физические явления;
-подготовить к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
2. Содержание учебного предмета
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (10 часов)
Магнитное поле тока. Явление
электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Электромагнитное поле. Роль полевых представлений в физике. Электромагнитные
волны. Доказательства волновой природы света: явления интерференции, дифракции,
поляризации. Различные виды электромагнитных излучений и их практические
применения.
Колебания и волны (11 часов)
Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения
колебаний. Динамика колебательного движения. Гармонические колебания. Энергия
колебательного движения. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Электромагнитные колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные
колебания. Колебательный контур. Аналогия между механическими и
электромагнитными колебаниями. Уравнения, описывающие процессы в колебательном
контуре. Период свободных электрических колебаний (формула Томсона). Переменный
электрический ток. Активное сопротивление, ёмкость и индуктивность в цепи
переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической
цепи.
Производство, передача и использование электрической энергии. Генерирование электрической
энергии. Трансформаторы. Производство, передача электрической энергии.
Механические и электромагнитные волны. (19 часов)
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость
распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса.
Дифракция волн.
Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных
волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.
Оптика
Световые лучи.
Закон преломления
света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение
изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая
способность. Световые и электромагнитные волны. Скорость света и методы
её измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция
света. Дифракционная решётка. Поперечность световых волн. Поляризация света.
Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
ФИЗИКА ХХ века Фотоны. (8 часов).
Гипотеза
Планка о квантах. Идеи дискретности и непрерывности. Фотоэффект. Фотон.
Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Атом. Атомное ядро и элементарные
частицы. (17 часов).
Атомистическая
гипотеза строения вещества, ее опытное обоснование. Планетарная модель атома.
Неудовлетворительность классической физики для описания модели атома. Квантовые
постулаты Бора. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Роль идеи
квантования в становлении науки и технологий в ХХ веке. Лазеры.
Модели
строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная
энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Понятие о дозе
излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Солнечная система. Звезды и источники их энергии.
Гипотезы о происхождении и эволюции звезд. Галактика. Современные представления
о строении и развитии Вселенной.
Виды деятельности
Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной
индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.
Подготовка рефератов о развитии и использовании
средств связи, электроэнергетики, оптических приборов.
Проведение
опытов по наблюдению и исследованию процессов излучения и поглощения света, явления
фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада,
работы лазера, дозиметров.
Подготовка
рефератов о
принципах действия лазеров, истории возникновения и развития квантовых
представлений, новейших открытиях в области физики атомного ядра и элементарных
частиц, основах ядерной энергетики, о развитии взглядов на строение и эволюцию
Вселенной на основе знакомства с фактами из истории науки и современными
открытиями астрофизики.
Объяснение
устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение
физических знаний
в повседневной жизни при использовании микрофона, динамика,
трансформатора, телефона, магнитофона, для безопасного обращения с домашней
электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.
По типовой
программе – 68 часов. Согласно действующему в школе учебному плану
календарно-тематический план предусматривает следующий вариант организации
процесса обучения в 11 классе - базовый уровень обучения в объеме 68 часа,
в неделю – 2 часа. Согласно «Календарному графику работы МБОУ СОШ №1 на
2020-2021 учебный год», «Учебному плану МБОУ СОШ №1 на 2020-2021 учебный год»,
«Расписанию МБОУ СОШ №1 на 2019-2020 учебный год», в 2020-2021 учебном году
фактическое количество учебных часов 65.
3. Требования к уровню подготовки
В результате изучения физики на базовом уровне
ученик должен:
знать/понимать
·
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория,
вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное
ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
·
смысл физических величин:
скорость, ускорение, масса,
сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты,
элементарный электрический заряд;
·
смысл физических
законов классической
механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического
заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
·
вклад российских и
зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
·
описывать и объяснять
физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и
твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение
света атомом; фотоэффект;
·
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на
основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что:
наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий,
позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает
возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать
еще неизвестные явления;
·
приводить примеры
практического использования физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов
электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой
физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
·
воспринимать и на
основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
обеспечения безопасности
жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых
электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;
·
оценки влияния на организм
человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
·
рационального
природопользования и защиты окружающей среды.
5. Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п
|
11 А, Б
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
|
Дата
|
|
|
Тема №1 «Электродинамика» Магнитное поле. Электромагнитная индукция. 10ч.
|
|
|
1.
|
2.09
|
Магнитное поле.
Вектор магнитной индукции.
|
1
|
|
|
2.
|
7.09
|
Решение задач по
теме: «Сила Ампера».
|
1
|
|
|
3.
|
9.09
|
Решение задач по
теме: «Сила Лоренца».
|
1
|
|
|
4.
|
14.09
|
Тест по теме:
«Магнитное поле».
|
1
|
|
|
5.
|
16.09
|
ЭДС индукции в
движущихся проводниках.
|
1
|
|
|
6.
|
21.09
|
Решение задач по
теме: «Закон электромагнитной индукции».
|
1
|
|
|
7.
|
23.09
|
Наблюдение
действия магнитного поля на ток.
|
1
|
|
|
8.
|
28.09
|
Решение задач по
теме: «Явление самоиндукции».
|
1
|
|
|
9.
|
30.09
|
Решение задач по
теме: «Энергия магнитного поля тока».
|
1
|
|
|
10.
|
5.10
|
Тест по теме: «Электромагнитная
индукция».
|
1
|
|
|
Тема №2 «Механические и электромагнитные колебания» 11ч.
|
|
|
11.
|
7.10
|
Колебания.
|
1
|
|
|
12.
|
12.10
|
Решение задач по
теме: «Период колебаний нитяного маятника».
|
1
|
|
|
13.
|
14.10
|
Законы колебаний.
|
1
|
|
|
14.
|
19.10
|
Механические
колебания
|
1
|
|
|
15.
|
21.10
|
Свободные
электромагнитные колебания.
|
1
|
|
|
16.
|
26.10
|
Переменный
электрический ток.
|
1
|
|
|
17.
|
28.10
|
Аналогия
колебаний.
|
1
|
|
|
18.
|
9.11
|
Конденсатор и
катушка в цепи переменного тока.
|
1
|
|
|
19.
|
11.11
|
Автоколебания.
|
1
|
|
|
20.
|
16.11
|
Решение задач по
теме: «Трансформатор».
|
1
|
|
|
21.
|
18.11
|
Тест по теме: «Механические
и электромагнитные колебания»
|
1
|
|
|
Тема №3 «Механические и электромагнитные волны» 19ч.
|
|
|
22.
|
23.11
|
Решение задач по
теме: «Физические характеристики волн».
|
1
|
|
|
23.
|
25.11
|
Распространение
колебаний в упругих средах.
|
1
|
|
|
24.
|
30.11
|
Уравнение гармонической волны.
|
1
|
|
|
25.
|
2.12
|
Плотность потока
электромагнитного излучения.
|
1
|
|
|
26.
|
7.12
|
Радиолокация.
|
1
|
|
|
27.
|
9.12
|
Решение задач по
теме: «Электромагнитные волны».
|
1
|
|
|
28.
|
14.12
|
Решение задач по
теме: «Законы геометрической оптики».
|
1
|
|
|
29.
|
16.12
|
Решение задач по
теме: «Полное отражение свет».
|
1
|
|
|
30.
|
21.12
|
Лабораторная
работа №1 «Определение фокуса и оптической силы собирающей линзы».
|
1
|
|
|
31.
|
23.12
|
Решение задач по теме: «Построение
изображений в линзе».
|
1
|
|
|
32.
|
28.12
|
Решение задач по
теме: «Формула тонкой линзы».
|
1
|
|
|
33.
|
11.01
|
Дисперсия света.
|
1
|
|
|
34.
|
13.01
|
Некоторые области
применения интерференции света.
|
1
|
|
|
35.
|
18.01
|
Границы
применимости геометрической оптики.
|
1
|
|
|
36.
|
20.01
|
Решение задач по
теме: «Дифракционная решетка».
|
1
|
|
|
37.
|
25.01
|
СТО.
|
1
|
|
|
38.
|
27.01
|
Решение задач по теме:
«СТО».
|
1
|
|
|
39.
|
1.02
|
Заполнение
таблицы: «Шкала электромагнитных излучений».
|
1
|
|
|
40.
|
3.02
|
Тестирование
по теме: «Механические и электромагнитные волны»
|
1
|
|
|
Тема №4 «ФИЗИКА ХХ века» Фотоны. 8ч.
|
|
|
41.
|
8.02
|
Законы электродинамики
и принцип относительности.
|
1
|
|
|
42.
|
10.02
|
СТО.
|
1
|
|
|
43.
|
15.02
|
Теория
фотоэффекта.
|
1
|
|
|
44.
|
17.02
|
Решение задач по
теме: «Фотоэффект».
|
|
|
|
45.
|
22.02
|
Фотон.
|
1
|
|
|
46.
|
24.02
|
Решение задач по
теме: «Фотон».
|
1
|
|
|
47.
|
1.03
|
Решение задач по
теме: «Давление света».
|
1
|
|
|
48.
|
3.03
|
Тест по теме:
«Фотоэффект».
|
|
|
|
Тема №5 «Атом. Атомное ядро и элементарные частицы» 17ч
|
|
|
49.
|
8.03
|
Планетарная
модель атома.
Решение задач по
теме: «Квантовые постулаты Бора».
|
1
|
|
|
50.
|
15.03
|
Лазеры.
|
1
|
|
|
51.
|
17.03
|
Решение задач по
теме: «Строение атомного ядра».
|
1
|
|
|
52.
|
29.03
|
Обменная модель
ядерного взаимодействия.
|
1
|
|
|
53.
|
31.03
|
Решение задач по
теме: «Ядерные силы».
|
1
|
|
|
54.
|
5.04
|
Решение задач по
теме: «Энергия связи атомных ядер.
|
1
|
|
|
55.
|
7.04
|
Работа с
таблицей: «Удельная энергия связи».
|
1
|
|
|
56.
|
12.04
|
Виды радиоактивных
излучений.
|
1
|
|
|
57.
|
14.04
|
Решение задач по
теме: «Ядерные реакции».
|
1
|
|
|
58.
|
19.04
|
Решение задач по
теме: «Период полураспада».
|
1
|
|
|
59.
|
21.04
|
Решение задач по
теме: «Энергетический выход ядерных реакций».
|
1
|
|
|
60.
|
26.04
|
Получение и
применение радиоактивных изотопов.
|
1
|
|
|
61.
|
28.04
|
Тестирование по
теме: «Атомная и ядерная физика».
|
1
|
|
|
62.
|
5.05
|
Повторение темы:
«Механика».
Повторение темы:
«МКТ».
|
1
|
|
|
63.
|
12.05
|
Повторение темы: «Электричество».
Повторение темы: «Электромагнетизм».
|
1
|
|
|
64.
|
17.05
|
Повторение темы:
«Атомная физика».
|
1
|
|
|
65.
|
19.05
|
Повторение темы:
«Ядерная физика».
|
1
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания методического совета
МБОУ
СОШ №1 от 26.08.2020 г. № 1 _______________ Казаринова
Т.А.
подпись
руководителя МС Ф.И.О.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
____________________
Шкваркова Л.П.
подпись Ф.И.О.
«26» августа
2020 года
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.