ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
Б Ю Д Ж Е Т Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО
АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
«Ю Г О Р С К И Й П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К И
Й К О Л Л Е Д Ж»
Рабочая программа учебной
дисциплины
«ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ»
основной профессиональной
образовательной программы
подготовки специалистов
среднего звена
Югорск, 2020
|
ОДОБРЕНА
методическим
объединением социально-экономических дисциплин
Протокол
№__
От
«__» августа 20 г
Председатель
_________ Е.Ю.Костоусова
|
Составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)» и результатов опроса работодателей.
Заместитель директора по учебной работе
___________________
И.А.Крицына
|
Разработчик:
Елена Юрьевна Костоусова,
преподаватель высшей квалификационной категории, БУ «Югорский политехнический
колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 4
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ «Основы финансовой грамотности». 6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 9
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 14
4. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17
Рабочая
программа учебной дисциплины «Основы финансовой грамотности» составлена на
основе:
-
рекомендаций по формированию рабочих
программ учебных дисциплин среднего профессионального образования, утвержденных
директором Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ
И.М.Реморенко, (принятых и утвержденных на педагогическом совете Югорского
политехнического колледжа от 25.11.2010г.),
-
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности ___________________
Рабочая
программа «Основы финансовой грамотности» предназначена для изучения и
формирования базовых навыков финансовой грамотности и принятия финансовых
решений в области управления личными финансами у обучающихся в профессиональных
образовательных организациях
Ведущие
педагогические технологии, используемые при реализации дисциплины –
интерактивные, ИКТ - технологии, что соответствует Стратегической миссии и
Программе развития колледжа. В основу Программы развития Югорского
политехнического колледжа положена технологически ориентированная модель
организации содержания образования, направленная на реализацию
информационно-коммуникативных технологий обучения (ИКТ).
При
изучении курса «Основы финансовой грамотности» наиболее эффективными являются
практико-ориентированные образовательные технологии, которые предусматривают
приобретение специальных компетенций в процессе решения практических учебных
задач. Учитывая высокую степень актуальности текущих сведений о состоянии
финансового рынка, уместно в качестве основных образовательных технологий
применить игровую и проектную, а также обратить внимание на учебную
исследовательскую деятельность по данной тематике.
Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами,
как «Обществознание», «Экономика организации», «Налоги», «Финансы, денежное
обращение и кредит», «Основы предпринимательской деятельности».
В структуре
изучаемого курса включены темы, дающие знания
в области управления личными финансами, собственного жизненного опыта в этой
сфере, а также знаний и опыта при оценке финансовых рисков; социализации
отдельных групп молодежи; знания направленные на формирование молодежной
культуры, направленной на сбережение и инвестирование.
1.1.
Область применения рабочей программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности _____________________
входящей
в состав укрупнённой группы профессий _____________.
Рабочая
программа учебной дисциплины может быть использована в программах
дополнительного профессионального образования.
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла общепрофессиональных
дисциплин
1.3. Цели и задачи
учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-
анализировать состояние финансовых рынков, используя различные источники
информации;
-
применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической
деятельности и повседневной жизни;
-
сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои
материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый
план;
-
грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических
действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и
гражданина;
-
анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов, из источников
различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст,
таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
-
оценивать влияние инфляции на доходность финансовых активов;
-
использовать приобретенные знания для выполнения практических заданий,
основанных на ситуациях, связанных с покупкой и продажей валюты;
-
определять влияние факторов, воздействующих на валютный курс;
-
применять полученные теоретические и практические знания для определения
экономически рационального поведения;
-
применять полученные знания о хранении, обмене и переводе денег; использовать
банковские карты, электронные деньги; пользоваться банкоматом, мобильным
банкингом, онлайн-банкингом.
-
применять полученные знания о страховании в повседневной жизни; выбор страховой
компании, сравнивать и выбирать наиболее выгодные условия личного страхования,
страхования имущества и ответственности;
-
применять знания о депозите, управления рисками при депозите; о кредите,
сравнение кредитных предложений, учет кредита в личном финансовом плане,
уменьшении стоимости кредита.
-
определять назначение видов налогов, характеризовать права и обязанности
налогоплательщиков, рассчитывать НДФЛ, применять налоговые вычеты, заполнять
налоговую декларацию.
-оценивать
и принимать ответственность за рациональные решения и их возможные последствия
для себя, своего окружения и общества в целом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-
экономические явления и процессы
общественной жизни;
-
структуру семейного бюджета и экономику
семьи;
-
роль депозита в личном финансовом плане,
понятия о кредите, его виды, основные характеристики кредита, роль кредита в
личном финансовом плане.;
-
виды расчетно-кассовых операций;
-
условия формирования личных пенсионных
накоплений;
-
виды ценных бумаг;
-
сферы применения различных форм денег;
-
основные элементы банковской системы;
-
виды платежных средств;
-
страхование и его виды;
-
виды налогов, налоговых льгот и налоговых
вычетоа;
-
правовые нормы для защиты прав
потребителей услуг;
-
признаки и виды мошенничества на
финансовом рынке в отношении физических лиц.
Обучающийся по специальности ________________
должен обладать общей компетенцией, включающей в себя способность:
-
ОК 01. Выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
-
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности;
-
ОК 03. Планировать и реализовывать
собственное профессиональное и личностное развитие;
-
ОК 04. Работать в коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
-
ОК 05. Осуществлять устную и письменную
коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом
особенностей социального и культурного контекста;
-
ОК11. «.Использовать знания по финансовой
грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере»
1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение рабочей программы «Основы финансовой грамотности»:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной
учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы
обучающегося 18 часов.
«Основы
финансовой грамотности»
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
54
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
36
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные
работы
|
–
|
|
практические
занятия
|
-
|
|
контрольные
работы
|
-
|
|
Самостоятельная работа
|
18
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета «Организации коммерческой
деятельности и логистики»;
Оборудование
учебного кабинета:
-
рабочее место преподавателя;
-
рабочие места, оборудованные персональными компьютерами по числу обучающихся;
-
программное обеспечение (MS Office,
КонсультантПлюс, учебное пособие в электронной оболочке Moodle,
слайд-фильмы, локальная компьютерная сеть, Интернет);
-
учебно-методическое обеспечение (учебное пособие, рабочая тетрадь, методические
указания для студентов, раздаточные материалы);
-
классная доска.
Технические средства обучения:
-
компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
-
средства мультимедиа (проектор, экран).
3.2.Информационное обеспечение обучения
Нормативно-правовые
акты
1.
Конституция
Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с
изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)
2.
Гражданский кодекс Российской Федерации
(часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 31.07.2020)
3.
Трудовой кодекс Российской Федерации от
30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 31.07.2020) (с изм. и доп., вступ. в силу с
13.08.2020)
4.
Налоговый кодекс Российской
Федерации от 05.08.2000 n 117-фз
5.
Федеральный закон "О развитии малого
и среднего предпринимательства в Российской
Федерации" от 24.07.2007 N 209-ФЗ (последняя редакция)
6.
Закон РФ от 07.02.1992 N
2300-1 (ред. от 08.12.2020) "О защите прав потребителей"
Основные
источники:
1.
Брехова Юлия
Викторовна Финансовая грамотность. 10-11 классы. Материалы для учащихся.
Учебное пособие; Вита-Пресс - М., 2017. -400 c.
2.
Брехова Ю.В., Алмосов
А.П., Завьялов Д.Ю. Финансовая грамотность:
метод. реком. для учителя. 10-11 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 201 5. 80
с.: ил. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому
поведению»).
3.
Брехова Ю.В., Алмосов
А.П., Завьялов Д.Ю. Финансовая грамотность:
материалы для родителей. 10-11 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. 112 с.:
ил. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому
поведению»).
4.
Брехова Ю.В., Алмосов
А.П., Завьялов Д.Ю. Финансовая грамотность:
контрольные измерительные материалы. 10-11 кл. обще- обр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС,
201 5. 48 с.: ил. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному
финансовому поведению»).
5.
Чумаченко В.В., Горяев
А.П. «Основы финансовой грамотности», М. «Просвещение», 2016
Интернет-ресурсы:
6.
Статья: Филькина грамотность. Что делать, если
договор подписан лицом без полномочий (Клинова К.) ("Финансовая
газета", 2020, N 44) {КонсультантПлюс}
7.
"Заем, кредит, факторинг, вклад и счет:
постатейный комментарий к статьям 807 - 860.15 Гражданского кодекса Российской
Федерации" (отв. ред. А.Г. Карапетов) ("М-Логос", 2019)
{КонсультантПлюс}
8.
Статья: Совершенствование несудебной защиты прав
потребителей розничных финансовых пенсионных услуг (Халатов С.А.)
("Арбитражный и гражданский процесс", 2018, N 9) {КонсультантПлюс}
9.
"Квалифицированный инвестор: опыт, реальность и
перспективы: монография" (Львова С.В.) ("Юстицинформ", 2020)
{КонсультантПлюс}
10.
"Права потребителя в мире финансов: что нужно
знать страхователю, должнику и каждому, кто рассчитывает на помощь"
(выпуск 17) (Шелищ П.Б., Койтов А.В.) ("Редакция "Российской
газеты", 2019) {КонсультантПлюс}
11.
"Права потребителя в мире финансов: что нужно
знать плательщику, вкладчику, заемщику" (выпуск 16) (Шелищ П.Б., Койтов
А.В.) ("Редакция "Российской газеты", 2019) {КонсультантПлюс}
12.
Интервью: Страхование жизни: рост социальной
значимости ("Современные страховые технологии", 2020, N 1)
{КонсультантПлюс}
3.3. Спецификация
учебно-методического комплекса
|
№
|
Наименование
|
Количество
|
Тип носителя
|
|
1
|
Тесты
|
2
|
бумага, электронный
вариант
|
|
2
|
Комплект для
промежуточной аттестации
|
-
|
бумага, электронный
вариант
|
|
3
|
Комплект для итоговой
аттестации
|
15
|
бумага, электронный
вариант
|
|
4
|
Электронное учебное
пособие
|
|
электронный вариант
|
|
5
|
Видео
учебно-информационные материалы
|
|
диск
|
|
6
|
Учебная программа
|
1
|
бумага, электронный
вариант
|
|
7
|
Список литературы
(основной, дополнительной, факультативной)
|
1
|
бумага, электронный
вариант
|
|
8
|
Методические указания
по изучению курса
|
|
бумага, электронный
вариант
|
|
9
|
Рекомендации по
организации самостоятельной работы
|
1
|
бумага, электронный
вариант
|
Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
уметь:
-
анализировать состояние финансовых рынков, используя различные источники
информации;
- применять
теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности
и повседневной жизни;
- сопоставлять
свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и
трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план;
- грамотно
применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в
качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и
гражданина;
- анализировать
и извлекать информацию, касающуюся личных финансов, из источников различного
типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица,
график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
- оценивать
влияние инфляции на доходность финансовых активов;
- использовать
приобретенные знания для выполнения практических заданий, основанных на
ситуациях, связанных с покупкой и продажей валюты;
- определять
влияние факторов, воздействующих на валютный курс;
- применять
полученные теоретические и практические знания для определения экономически
рационального поведения;
- применять
полученные знания о хранении, обмене и переводе денег; использовать
банковские карты, электронные деньги; пользоваться банкоматом, мобильным
банкингом, онлайн-банкингом.
- применять
полученные знания о страховании в повседневной жизни; выбор страховой
компании, сравнивать и выбирать наиболее выгодные условия личного
страхования, страхования имущества и ответственности;
- применять
знания о депозите, управления рисками при депозите; о кредите, сравнение
кредитных предложений, учет кредита в личном финансовом плане, уменьшении
стоимости кредита.
- определять
назначение видов налогов, характеризовать права и обязанности
налогоплательщиков, рассчитывать НДФЛ, применять налоговые вычеты, заполнять
налоговую декларацию.
-оценивать и
принимать ответственность за рациональные решения и их возможные последствия
для себя, своего окружения и общества в целом.
знать:
- экономические
явления и процессы общественной жизни;
- структуру
семейного бюджета и экономику семьи;
- роль
депозита в личном финансовом плане, понятия о кредите, его виды, основные
характеристики кредита, роль кредита в личном финансовом плане.;
- виды
расчетно-кассовых операций;
- условия
формирования личных пенсионных накоплений;
- виды
ценных бумаг;
- сферы
применения различных форм денег;
- основные
элементы банковской системы;
- виды
платежных средств;
- страхование
и его виды;
- виды
налогов, налоговых льгот и налоговых вычетоа;
- правовые
нормы для защиты прав потребителей услуг;
- признаки
и виды мошенничества на финансовом рынке в отношении физических лиц.
|
Оценка результата выполнения
практических заданий
Устный опрос
Тестирование
Итоговый контроль: дифференцированный
зачет
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения учебной дисциплины должны
позволять, проверять у обучающихся не только сформированность усвоенных знаний,
освоенных умений, но и развитие общих компетенций.
|
Результаты (освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля оценки
|
|
ОК 01 Выбирать
способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным
контекстам;
|
Распознавание
сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа
сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе
учебной (производственной) практики;
экспертная оценка портфолио, работ и документов обучающегося
|
|
ОК 02 Осуществлять
поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности;
|
Планирование
информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для
выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации,
выделяет в ней главные аспекты
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе практики, в ходе
сдачи экзаменов и проведения зачетов.
|
|
ОК 03 Планировать
и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
|
Использование
актуальной нормативно-правовой документацию по специальности
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе практики, в ходе
сдачи экзаменов и проведения зачетов.
|
|
ОК 04 Работать
в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами;
|
Участие
в деловом общении для эффективного решения деловых задач. Организация работы
коллектива и команды. Взаимодействие с коллегами, руководством, клиентами.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе практики, в ходе
сдачи экзаменов и проведения зачетов.
|
|
ОК 05 Осуществлять
устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской
Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
|
Грамотное
изложение устно и письменно своих мыслей по профессиональной тематике на
государственном языке. Проявление толерантности в рабочем коллективе
|
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, в процессе
учебной (производственной) практики; экспертная оценка портфолио работ и
документов обучающегося, личные беседы.
|
|
ОК 11 Использовать
знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую
деятельность в профессиональной сфере.
|
Демонстрация
умений выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять
бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники
финансирования
|
Открытые
занятия (уроки, лекции, мастер-классы, деловые игры с участием специалистов
финансового сектора, имеющих опыт преподавательской деятельности и (или)
выступлений перед аудиторией в образовательной организации.
Образовательные
экскурсии в финансовые организации и к частным предпринимателям.
Онлайн-встречи с экспертами финансового рынка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.