Рабочая программа учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"

Министерство образования Ставропольского края 

  Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

   «Александровский сельскохозяйственный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

_________________ В.А. Сало

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.11 Безопасность жизнедеятельности

для специальности 36.02.01 Ветеринария базовой подготовки

Александровское, 2018

РАССМОТРЕНА на заседании цикловой комиссией ветеринарии, технологии и агрономии Протокол № 1 «_____» ________________ 2018 г. Председатель __________ А.А. Шавшина

 

Рекомендована Методическим советом государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения "Александровский сельскохозяйственный колледж"

Протокол №_______ от ________________

Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария базовой подготовки (приказ Министерства образования и науки РФ от 12.05.2014 г.№504), входящей в укрупненную группу специальностей 36.00.00 Ветеринария и зоотехния.

Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Александровский сельскохозяйственный колледж»

Разработчик:

Самохина Ольга Михайловна, преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ		Стр.
1.	1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.	2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 ОП.11 Безопасность жизнедеятельности

1.1.          Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 36.02.01 Ветеринария базовой подготовки, входящей в укрупненную группу специальностей 36.00.00. Ветеринария и зоотехния.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной программы

Дисциплина относится к профессиональному учебному циклу.

1.2.          Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО и ППССЗ по данному направлению подготовки:

а) общих компетенций (ОК), включающих в себя:

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 07. Брать на себя ответственность за работу членов команда (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

б) профессиональных компетенций (ПК), включающих в себя способность:

ПК 1.1. Обеспечивать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными.

ПК 1.2. Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных.

ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

ПК 2.1. Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно - диагностическом процессе.

ПК 2.2. Выполнять ветеринарные лечебно - диагностические манипуляции.

ПК 2.3. Вести ветеринарный лечебно - диагностический процесс с использованием специальной аппаратуры и инструментария.

ПК 2.4. Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным  в неотложных ситуациях.

ПК 2.5. Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным  животным.

ПК 2.6. Участвовать в проведении ветеринарного приема.

ПК 3.1. Проводить ветеринарный контроль убойных животных.

ПК 3.2. Проводить забор образцов крови, молока, мочи, фекалий, их упаковку и подготовку к исследованию.

ПК 3.3.Проводить забор образцов продуктов и сырья животного происхождения для ветеринарно-санитарной экспертизы.

ПК 3.4. Определять соответствие продуктов и сырья животного происхождения стандартам на продукцию животноводства.

ПК 3.5. Проводить обеззараживание не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения, утилизацию конфискатов.

ПК 3.6. Участвовать в ветеринарно-санитарной экспертизе колбасных изделий, субпродуктов, пищевого жира, кишок, эндокринного и технического сырья.

ПК 3.7. Участвовать в проведении патологоанатомического вскрытия.

ПК 3.8. Участвовать в отборе, консервации, упаковке и пересылке патологического материала.

ПК 4.1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства  и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактике инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.

ПК 4.2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.

ПК 4.3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.

ПК 4.4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.

ПК 4.5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить оценку радиационной обстановки на объектах АПК

- проводить оценку химической обстановки в очаге, образованном СДЯВ

- планировать организацию проведения работ при ликвидации последствий ЧС

-  анализировать устойчивость работы АПК при ЧС

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасности различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

-использовать средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения;

- оказывать первую помощь пострадавшему.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности

- особенности трудовой деятельности женщин и подростков

- негативные факторы производственной среды

- защиту от механического травмирования и поражения электрическим током

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирование развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

- проводить оценку радиационной обстановки на объектах АПК

- проводить оценку химической обстановки в очаге, образованном СДЯВ

- планировать организацию проведения работ при ликвидации последствий ЧС

-  анализировать устойчивость работы АПК при ЧС

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасности различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

-использовать средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения;

- оказывать первую помощь пострадавшему.

1.3.          Количество часов, необходимое для освоения программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося  102  часа, в том числе:

обязательной аудиторской учебной нагрузки обучающегося68 часов;

самостоятельной работы обучающегося  34  часа.

2. СТРУКТУРА  И  СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.11 Безопасность жизнедеятельности

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	102
Обязательная аудиторская учебная нагрузка (всего)	68
В том числе:
практические занятия	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	34
Итоговая аттестация в форме	Дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень усвоения
Раздел 1 Человек и техносфера		3
Тема 1. Человек и техносфера	Содержание учебного материала. Безопасность, системы безопасности. Виды и формы деятельности. Классификация условий трудовой деятельности. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности. Негативные факторы производственной среды.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся: ответить на вопросы темы.  Комфортное состояние условий трудовой деятельности. Работоспособность и ее динамика. Подготовить конспект: «Влияние на организм человека вредных производственных факторов»	1	1
Раздел 2 Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях		34
Тема 2.1. Единая государственная система действий в ЧС.	Содержание учебного материала. Структура РСЧС. Задачи единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовить сообщения: А) Федеральный закон от 21 декабря 1994 № 68 ФЗ «Защита населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» Б) Федеральный закон «Аварийно- спасательная служба и статус спасателей». Выполнить схему: «Основные задачи, возложенные на МЧС России».	1	2
Тема 2.2. Чрезвычайные ситуации природного характера	Содержание учебного материала. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях. Классификация чрезвычайных ситуаций. Стихийные явления и бедствия: землетрясения, сели, оползни, наводнения, грозовые разряды.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся:  подготовить доклады о чрезвычайных ситуациях природного характера	1	2
Тема 2.3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера	Содержание учебного материала. Радиационная безопасность. Химическая безопасность. Бактериологическая безопасность. Правила поведения людей.	2	2
	Практическая работа: 1.      Оценка радиационной обстановки на объектах АПК. 2.      Оценка химической обстановки в очаге образованном сильно действующими ядовитыми веществами (СДЯВ)	6	2
	Самостоятельная работа обучающихся:   подготовить доклады о чрезвычайных ситуациях техногенного  характера	3	2
Тема 2.4. Чрезвычайные ситуации военного времени	Содержание учебного материала. Общие сведения о средствах поражения. Ядерное оружие. Химическое оружие. Биологическое оружие..	2	2
	Практическая работа: устойчивость работы отраслей АПК в чрезвычайных ситуациях	4	2
	Самостоятельная работа обучающихся:  Подготовить доклад о перспективе использования электромагнитного оружия в будущем.	2	2
Тема 2.5. Организация защиты и жизнеобеспечения населения в ЧС	Содержание учебного материала. Система оповещения. Средства индивидуальной защиты. Убежища. Эвакуация населения.	2	2
	Практическая работа: планирование, организация и проведение работ при ликвидации последствий ЧС	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовить систему оповещения при ЧС	2	2
Тема 2.6. Правила поведения людей при угрозе террористического акта. Действия при террористическом акте	Содержание учебного материала. Правила поведения людей при угрозе террористического акта.  Действия при террористическом акте.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Ознакомиться с указом Президента РФ от 12.05.2009 N 537 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года"	1	1

Раздел 3. Первая помощь пострадавшим		65
Тема 3.1. Первая помощь при ранениях	Содержание учебного материала. Первая помощь при ранениях. Основные этапы первой помощи. Правила наложения повязок	2	1
	Практическая работа: Первая помощь при ранениях	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовить домашнее задание «Правила наложения повязок».	3	2
Тема 3.2. Первая помощь при кровотечении	Содержание учебного материала.  Виды кровотечений. Первая помощь при кровотечении. Правила наложения жгута	2	1
	Практическая работа: Первая помощь при кровотечениях	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить домашнее задание «Правила наложения жгута».	2	2
Тема 3.3. Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах, растяжении связок	Содержание учебного материала. Первая помощь при ушибах. Первая помощь при растяжении связок. Первая помощь при вывихах, первая помощь при переломе костей	2	2
	Практическая работа. Первая помощь при растяжении связок, вывихах, при переломе костей	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение по теме «Первая помощь при переломах, ушибах и растяжении связок».	3	2
Тема: 3.4. Первая помощь при ожогах	Содержание учебного материала: Классификация ожогов. Первая Помощь при химических ожогах. Первая помощь при термических ожогах.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение «Первая помощь при ожогах».	1	1
Тема 3.5. Основы реанимации	Содержание учебного материала: Термическое состояние. Экстренная реанимационная помощь (ЭРП)	2	2
	Практическая работа. Реанимационная помощь	2	2
	Практическая работа. Реанимационная помощь	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение «Экстренная реанимационная помощь в ЧС».	3	2
Тема 3.6. Оказание первой помощи при отравлении	Содержание учебного материала: Понятие об отравлении. Отравление алкоголем. Отравление лекарственными препаратами и препаратами бытовой химии. Отравление фосфорорганическими веществами. Первая помощь при отравлении.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Острое и хроническое отравление - подготовить сообщение	1	1
Тема:3.7.  Первая помощь при ранении головы и груди	Содержание учебного материала: Повреждение головы и лица. Повреждение груди.	2	2
	Практическая работа. Повреждение головы и груди	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Попадание инородного тела в глаз. Подготовить домашнее задание	2	2
Тема 3.8. Первая помощь при утоплении	Содержание учебного материала: Первая помощь при утоплении. Способы транспортировки	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклад: «Первая помощь при утоплении»	1	2
Тема 3.9. Первая помощь при поражении электрическим током	Содержание учебного материала: порядок оказание первой помощи при электротравмах. Освобождение пострадавшего от действия электрического тока.  Определение состояния пострадавшего и оказание помощи.	2	1
	Практическая работа. Электробезопасность	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Электрический удар. Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током – сообщение.	2	2
Тема 3.10. Первая помощь при теплом и солнечном ударе	Содержание учебного материала: Первая помощь при теплом ударе. Первая помощь при солнечном ударе.	2	1
	Самостоятельная работа: Подготовить домашнее задание по теме: «Первая помощь при тепловом и солнечном ударе».	1	1
Тема 3.11. Медицинские средства индивидуальной защиты	Практическая работа: Медицинские средства индивидуальной защиты (аптечка индивидуальная, индивидуальный противохимический пакет, пакет перевязочный) при отравлении СДЯВ	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовить сообщение по теме: «Медицинская индивидуальная аптечка».	1	2
Тема 3.12. Первая помощь при обморожении	Содержание учебного материала: Первая помощь при обморожении.	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить реферат: «Этапы первой помощи при обморожении».	1	2
Тема 3.13. Транспортировка пострадавшего	Содержание учебного материала: Транспортировка пострадавшего	2	1
	Практическая работа. Транспортировка пострадавшего	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить домашнее задание по теме: «Транспортировка пострадавшего»	2	1

3.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по безопасности жизнедеятельности.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект плакатов, макет участка местности учебного заведения;

- индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи;

- медицинские средства защиты, санитарная сумка;

- первичные средства пожаротушения (в т. ч. все виды огнетушителей);

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор, компьютер, экран, средства программного обучения.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – курсов, дополнительной литературы

Основные источники

1.Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды в 2 частях, Белов С.В., www.biblio-online.ru, Юрайт 2018 год

2.Безопасность жизнедеятельности Практикум, Вишнякова Я.Д., www.biblio-online.ru, Юрайт 2018 год

Дополнительные источники:

1.     Калыгин В.Г. Безопасность жизнедятельности – М.: Колос С, 2014 – 520 с.

2.     Михайлова Л.А. Способы автономного выживания человека в природе. (Учебник) (2013, 272 с.)

3.     Нестеров И.А., Никитин И.В., Хамидуллин Р.Я. Практикум по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" (ММИЭИФП; 2015, 38с.)

4.     Чумаков Н.А. Безопасность жизнедеятельности. Медицина катастроф. (Учебное пособие) (2016, 247с.)

5.     Федеральный закон "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" (22 июля 2017, № 123-ФЗ)

6.     Шкрабак В.С.. Безопасность жизнедеятельности в сельскохозяйственном производстве – М: Колос С, 2015 – 512 с.

Интернет-ресурсы:

Информационно – аналитический сайт по ispu.ru БЖД России

1.     Алексеев B.C., Жидкова О.И., Ткаченко Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. (on-line версия). Форма доступа: msuee.ru

(2008, 160с.)

2.     Алексеев B.C., Иванюков М.И. Основы безопасности жизнедеятельности. (Учебное пособие) (2007, 240с.)biodat.ru – BioDat

3.     Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. (Учебник). (2006, 10-е изд., 476с.)msuee.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные компетенции)	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля  оценки результатов обучения
ОК 01-09 ПК 1.1-1.3 ПК 2.1-2.6 ПК 3.1-3.8 ПК 4.1-4.5	Обучающийся должен уметь: - проводить оценку радиационной обстановки на объектах АПК - проводить оценку химической обстановки в очаге, образованном СДЯВ - планировать организацию проведения работ при ликвидации последствий ЧС -  анализировать устойчивость работы АПК при ЧС - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; - предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасности различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту; -использовать средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения; - оказывать первую помощь пострадавшему. Обучающийся должен знать: - способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности - особенности трудовой деятельности женщин и подростков - негативные факторы производственной среды - защиту от механического травмирования и поражения электрическим током - принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирование развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму, как серьезной угрозе национальной безопасности России; - основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту; - задачи и основные мероприятия гражданской обороны; - способы защиты населения от оружия массового поражения; - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.	Практическая работа реферат, устный опрос, презентация, письменный опрос  сообщение, тестирование

Рецензия

На рабочую программу общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Организация – разработчик: ГБПОУ «Александровский сельскохозяйственный колледж».

Разработчик: Самохина О.М., преподаватель.

Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования  и является структурной единицей основной профессиональной образовательной программы.

Структура программы соответствует требованием Федерального государственного образовательного стандарта и содержит разделы: паспорт дисциплины, тематический план и содержание дисциплины, условия реализации, контроль и оценка результатов освоения.

Содержание дидактических единиц по каждой теме отражает требования Федерального государственного образовательного стандарта в части освоения знаний по данной дисциплине.

Тематика практических занятий способствует формированию необходимых умений и навыков.

Определены виды самостоятельной работы, которые предполагают изучение отдельных вопросов темы, решение практических задач, выполнение рефератов, презентаций.

В перечне учебных изданий рекомендуется к использованию основная и дополнительная литература последних 5 лет изданий, что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

По результатам обучения запланированы формы и методы контроля, которые предполагает защиту практических занятий, тестирование и другие формы контроля.

Заключение: программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и может быть использована в образовательном процессе.

Рекомендации: создание учебно – методических пособий, электронных средств обучения, которые могут быть использованы в образовательном процессе.

Рецензент                                       Литовкина Н.В., преподаватель

 

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Дополнений и изменений к рабочей программе
по дисциплине Безопасность жизнедеятельности

для специальности36.02.01 Ветеринария базовой подготовки

на 2018 – 2019 учебный год

№ п/п	Содержание дополнения или изменения к рабочей программе (профессиональному модулю)	Обоснование изменений или дополнений к рабочей программе (профессиональному модулю)
1	Изменение по теме урока № 7 Добавлено задание для самостоятельной подготовки: доклад о перспективе использования электромагнитного оружия в будущем	Это задание имеет важное значение, расширяет кругозор студента
2	Изменён урок № 13 на тему: Правила поведения людей при угрозе террористического акта. Действия при террористическом акте.	В условиях современной ситуации угрозы терроризма для общества тема представляет важный характер

Утвержден на заседании цикловой комиссии
ветеринарии, технологиии агрономии
Протокол № 1

от  «_____» ________________ 2018 г.

________________________А.А. Шавшина