|
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
|
|
|
|
государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Самарской
области
«Сызранский
политехнический колледж»
|
|
СОГЛАСОВАНО
Ведущий
инженер конструктор ТО по ГТО АО «Тяжмаш»
____________
Л.А. Коптякова
«___»
_____________ 2017 г.
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБПОУ «СПК»
_____________
О.Н.Шиляева
«___»
_____________ 2017 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
«общепрофессиональный
цикл»
программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО: 18466 Слесарь
механосборочных работ
Сызрань,
2017
ОДОБРЕНО
Цикловой комиссией
профессионального
цикла профессий
15.01.05, 19.01.17, 15.01.25, 18466
Протокол № ____от
«___» __________ 2017 г.
Председатель
___________ Т.Г. Апаленова
Разработчик: Орлова Н.И., преподаватель специальных
дисциплин ГБПОУ «СПК»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 18466 Слесарь
механосборочных работ, утвержденного приказом Министерства образования и науки
РФ от 02-08-2013 № 817
Содержание программы реализуется в процессе освоения
обучающимися программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
(ППКРС) по профессии СПО: 18466 Слесарь механосборочных работ в соответствии с
требованиями ФГОС СПО.
СОДЕРЖАНИЕ
|
№ п/п
|
Название разделов
|
Стр.
|
|
1
|
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
|
4
|
|
2
|
Структура и содержание учебной дисциплины
|
6
|
|
3
|
Условия реализации учебной дисциплины
|
13
|
|
4
|
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
14
|
|
5
|
Приложение 1
|
15
|
1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы электротехники
1.1. Область
применения рабочей программы
Рабочая программа учебной
дисциплины Основы электротехники является частью образовательной программы
профессионального обучения (профессиональной подготовки) по профессии 18466
Слесарь механосборочных работ.
Рабочая программа разработана в
соответствии с документами федерального и локального уровней.
1.2. Место
учебной дисциплины в структуре ППКРС: дисциплина входит
в общепрофессиональный учебный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
Базовая часть
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
-
читать структурные,
монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
-
рассчитывать и измерять
основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;
-
использовать в работе
электроизмерительные приборы;
-
пускать и останавливать
электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
-
единицы измерения силы
тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;
-
методы расчета и измерения
основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;
-
свойства постоянного и
переменного электрического тока;
-
принципы последовательного
и параллельного соединения проводников и источников тока;
-
электроизмерительные
приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила
включения в электрическую цепь;
-
свойства магнитного поля;
-
двигатели постоянного и
переменного тока, их устройство и принцип действия;
-
правила пуска, остановки
электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;
-
аппаратуру защиты
электродвигателей;
-
методы защиты от короткого
замыкания;
-
заземление, зануление.
Вариативная часть – не предусмотрена.
Результатом освоения учебной дисциплины Основы электротехники
является овладение обучающимися профессиональными компетенциями (ПК) указанными в ФГОС по профессии 18466
Слесарь механосборочных работ:
ПК
1.1. Выполнять слесарную обработку деталей приспособлений, режущего и
измерительного инструмента.
ПК
1.2. Выполнять сборку приспособлений, режущего и измерительного
инструмента.
ПК
1.3.Выполнять ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента.
ПК
2.1. Выполнять сборку сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования,
агрегатов.
ПК
2.2. Выполнять регулировку и испытание сборочных единиц, узлов и
механизмов машин, оборудования, агрегатов.
ПК
3.1. Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования,
агрегатов и машин.
ПК
3.2. Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и
машин.
ПК
3.3. Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.
В процессе освоения ПМ студенты
должны овладеть общими компетенциями (ОК):
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК
3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК
4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК
6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК
7. Выполнять санитарно-технические нормы и требования охраны труда на
рабочем месте.
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося - 98 часов, в том числе:
− обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося -80 часов;
− самостоятельной
работы обучающегося – 18 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебной работы
|
Количество
часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
98
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
80
|
|
в
том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
6
|
|
практические занятия
|
14
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
18
|
|
в
том числе:
|
|
|
Подготовка отчётов по лабораторным работам, рефератов;
тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Расчет
цепей со смешанным соединением резисторов.
Изучение
мультиметра: работа в режиме амперметра, вольтметра, омметра.
|
|
|
|
|
|
Итоговая
аттестация в форме зачета
2
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы электротехники».
Оборудование
учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных пособий по электротехнике;
-
объемные модели по всем темам;
-
комплект оборудования для лабораторных работ;
-
измерительные приборы;
-
электрифицированные стенды.
Технические
средства обучения:
- компьютер
с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Е.А.
Конюхова Электроснабжение объектов, -М.: Изд. «Мастерская», 2013.-183с.
2. П.А.
Бутырин и др. Электротехника Учебник. – М.: «Академия», 2013. – 265с. – серия:
среднее профессиональное образование.
3. П.Н.
Новиков, О.В. Толчеев Задачник по электротехнике: Учебное пособие. – М.
«Академия», 2013. – 384с.
4. Правила
устройства электроустановок, СПб: Изд.ДЕАН, 2013 г.
5. Прошин
В.М. Лабораторный практикум по электротехнике: Учебное пособие, 5-ое изд. -2013.
– 192с.
6. Рабочая
тетрадь: Г.В. Ярочкина Электротехника, - М.: ПрофОбрИздат, 2013 г.
Дополнительные
источники:
1. Лабораторный
практикум на Electronics work bench и Multisim
2. Синдеев Ю.Г. Электротехника
(с основами электроники): Учебное пособие для профессиональных училищ и
колледжей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
3. Электронный
ресурс: «Электротехника». Форма доступа: http://electrolibrary.info/bestbooks/b_uch.htm.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
В результате
освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-
читать структурные, монтажные и простые
принципиальные электрические схемы;
-
рассчитывать и измерять основные параметры
простых электрических, магнитных и электронных цепей;
-
использовать в работе электроизмерительные
приборы;
-
пускать и останавливать электродвигатели,
установленные на эксплуатируемом оборудовании;
|
−
Лабораторные
работы №1-6,
−
практические
занятия;
−
внеаудиторная
самостоятельная работа.
|
|
-
единицы измерения силы тока, напряжения, мощности
электрического тока, сопротивления проводников;
-
методы расчета и измерения основных параметров
простых электрических, магнитных и электронных цепей;
-
свойства постоянного и переменного электрического
тока;
-
принципы последовательного и параллельного
соединения проводников и источников тока;
-
электроизмерительные приборы (амперметр,
вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в
электрическую цепь;
-
свойства магнитного поля;
-
двигатели постоянного и переменного тока, их
устройство и принцип действия;
-
правила пуска, остановки электродвигателей,
установленных на эксплуатируемом оборудовании;
-
аппаратуру защиты электродвигателей;
-
методы защиты от короткого замыкания;
-
заземление, зануление
|
−
контрольная
работа, тестирование,
−
практические
занятия,
−
устный
опрос
−
самостоятельная
работа,
−
выполнение
индивидуальных проектных заданий
|
Приложение 1
Планирование учебных занятий с
использованием активных и интерактивных форм и методов обучения
|
№
п/п
|
Тема учебного
занятия
|
Кол-во часов
|
Активные и
интерактивные формы и методы обучения
|
Формируемые
компетенции
|
|
1.
|
Источники
тока: типы, характеристики, единицы измерения, способы соединения
|
2
|
Дискуссия.
|
ОК 1,2, 4 - 6
|
|
2.
|
Закон
электромагнитной индукции
|
1
|
«Мозговой штурм»
|
ОК
1,2, 4 - 6
|
|
3.
|
Классификация электроизмерительных приборов
|
1
|
«Мозговой штурм»
|
ОК
1,2, 4 - 6
|
|
4.
|
Полупроводниковые
приборы: устройство, характеристики, маркировка, область применения.
|
1
|
Эвристическая беседа.
|
ОК
1,2, 4 - 6
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.