Рабочая программа "Умелые руки"

Пояснительная записка

Настоящая образовательная программа дополнительного образования  «Умелые руки» относится к программе художественно-эстетической направленности.

Программа составлена в соответствии с нормативными актами федерального уровня:

· Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273- ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

· Письмом Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного стандарта общего образования» от 12.05.2011г. №03-296

· Приказом Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011г. №2357 «Об изменениях, которые вносятся в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 6 октября 2009г. №373»

· При составлении программы учитывались требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Данная программа является модифицированной. В ней учтены знания и умения учащихся, которые они получают на уроках в школе и на которые необходимо опираться в процессе занятий вязанием.

Группы имеют постоянный состав. Их численность 8-15 человек. Возраст учащихся 10-15 лет. Набор детей - свободный, без предъявления особых требованиям к знаниям и умениям детей в области вязания спицами. Группы могут формироваться по возрастному признаку.

Дети могут приниматься на второй год обучения на основании дополнительных вступительных испытаний в форме выявления практических навыков и умений вязания на спицах.

Программа кружка рассчитана на 1 год обучения. Предполагает 35 ч. (занятия проходят 1 раз в неделю 40мин.).

Программа обучения направлена на овладение учащимися основными приемами и техникой вязания спицами, крючком.

Цель программы – развитие творческих способностей и нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении технике вязания крючком.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Образовательные:

- познакомить с историей, развитием техники вязания крючком, спицами, современными тенденциями в моде вязаных вещей;

-обучить правильному положению рук при вязании, пользоваться инструментами;

- научить четко выполнять основные приемы вязания;

- научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания; 

- обучить особенностям вязания различных моделей;

- обучить основным условным обозначениям;

- научить выполнять сборку и оформление  готового изделия.

2. Воспитательные:

- привить интерес к данному виду творчества;

- воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

- воспитать творческого отношения к труду, эстетического восприятия мира, художественного вкуса;

- привить основы культуры труда.

3. Развивающие:

- развивать творческие способности;

- развивать произвольность психических процессов;

- развивать образное мышление;

- развивать воображение и фантазию;

- развивать моторные навыки.

В процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические принципы: принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения, принцип единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме.

К обучающимся применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается помощь.

Работа в кружке должна быть пронизана атмосферой творчества. Важно, чтобы учащиеся сами продумывали узор и фасон изделия. Роль педагога в данном случае – направлять советами и мотивировать детей на создание оригинальных вещей.

Используются следующие методы обучения:

- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);

- метод показа, или наглядный метод;

- метод расчлененного разучивания элемента вязания.

Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста учащихся.

Предполагаемые результаты:

Учащиеся должны знать:

- приемы безопасной работы с инструментами и принадлежностями,

  -технологию изготовления помпона, кисти, витого шнура,

- условные обозначения для вязания узоров   крючком,

- основные приемы вязания крючком и спицами,

- о существовании проектного и исследовательского методов работы, - советы по уходу за трикотажными изделиями.

Учащиеся должны уметь:

- организовать рабочее место для ручных работ,

- подготовить бывшую в употреблении пряжу к работе,

- изготовить помпон, кисть, витой шнур,

- вязать крючком -  по кругу,

- прибавлять и убавлять петли,

- вязать квадрат,

- вязать по схемам ажурные узоры;

- произвести мелкий ремонт трикотажных изделий;

- должны уметь наблюдать, мыслить (анализировать, выделять главное, обобщать).

В результате обучения по данной программе у детей могут наблюдаться положительная динамика в развитии психических процессов (память, мышление, внимание и др.). Работа по обучению вязанию крючком способствует развитию творческих способностей, трудовых навыков, привитию эстетического вкуса.

Контроль за реализацией программы

Важным в осуществлении программы данного кружка является отслеживание результатов. Контроль позволяет определять степень эффективности обучения, проанализировать результаты, внести коррективы в учебный процесс, позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда, создает благоприятный психологический климат в коллективе.

С целью проверки теоретических знаний можно использовать викторины, игры, кроссворды, карточки, письменные и устные опросы. 

О сформированности практических умений и навыков свидетельствует правильное и аккуратное выполнение всех элементов вязания, творческий подход  к изготовлению изделий. Учитываются умения владеть различными инструментами, выполнения различных вязок и орнаментов, умения читать рапорт рисунка, пользоваться схемами узоров.

Текущие работы представляются на выставках.

Выставка - форма итогового контроля, осуществляемая с целью определения уровня мастерства, культуры, техники использования творческих продуктов, а также с целью выявления и развития творческих способностей учащихся. По итогам выставки лучшим участникам может выдаваться творческий  приз.

Критерием оценки умений может также считаться участие в различных конкурсах прикладного искусства.

Содержание программы

№ п/п	Раздел программы	Количество часов	Содержание
1	Вводное занятие	1	Знакомство с видами крючков и ниток. Изучение правил техники безопасности. Знакомство с планом работы кружка.
2	Декоративно - прикладное творчество.	20	Обучение учащихся основным приемам вязания: воздушная петля, полустолбик, столбик с накидом, столбик с двумя накидами,  столбик с тремя накидами. Отработка выполнения изученных узоров.
3	Технология творческой и опытнической деятельности	13	Выполнение учащимися простых изделий, помогающих освоить технику вязания крючком: круга, квадрата, шестиугольника, треугольника.
4	Оформление выставки работ	2	Изготовление кружковцами изделий для дома и кухни подставки под горячее? обвязывания носового платочка.
	Итого	35

Календарно – тематическое планирование курса «Умелые руки»

5 класс (35 часа)

№ п/п	Дата	Тема занятия	Количество часов
			Всего	Теория	Практика
1		Вводное занятие	1	1	-
		Знакомство с видами крючков и ниток. Изучение правил техники безопасности. Знакомство с планом работы кружка.	1	1	-
2		Декоративно - прикладное творчество.	20	1	19
		Основные приемы вязания крючком	1	1
3		Знакомства с основным узором вязания – воздушными петлями.	1		1
4		Выполнения воздушных петель.	1		1
5		Отработка выполнения воздушных петель	1		1
6		Знакомство с новым элементом вязания – полустолбиком.	1		1
7		Выполнение полустолбиков	1		1
8		Отработка выполнения полустолбиков	1		1
9		Знакомство с новым элементом – столбиком с накидом	1		1
10		Отработка выполнения полустолбиков, столбиков с накидом	1		1
11		Вязание простых полотен из полустолбиков и столбиков с накидом.	1		1
12		Отработка вязания простых полотен.	1		1
13		Пико	1		1
14		Схема. Условные обозначения. Чтение схем.	1		1
15		Итоговое занятие	1		1
16		Выполнени простейших узоров	1		1
17		Вязание полотна	1		1
18		Вязание по кругу	1		1
19		Вязание квадрата	1		1
20		Отработка вязания простых полотен.	1		1
21		Итоговое занятие	1
22-25		Технология творческой и опытнической деятельности	13		13
		Выполнение подставки под горячее из отдельных элементов.	4		4
26-28		Обвязывания носового платочка	3		3
29-33		Изготовление салфетки	5		5
34		Итоговое занятие.	1		1
35		Оформлене выставки, работ	1	1
		Итоговое занятие. Выставка изделий, изготовленных учащимися	1	1
		Итого:	35	3	32

Используемая литература:

1.      Белякова О.В. « 207дучших подарков своими руками» .Издательство  «Лада» Москва 2009 год.

2         М.К. Андрукович «Вязание. Модные дополнения» г. Минск  «Полымя» 1991 г.

3        С. Кириянова  «700 новых узоров для вязания крючком» г. Москва «Внешсигма» 2000 г.

4        Журнал «Валя – Валентина». Издатель ЗАО «Импост» с 2007 года по 2012 год

5        Интернет –ресурсы:

1)      1.http://www.schoolbase.ru - Всероссийский школьный портал.

2)       Сайт http://www.rukodelie.bu / Журнал «Ксюша. Для любителей рукоделия 

3)  «Вязание крючком», мультимедийное программное обеспечение для ПК, издатель «Новый диск». 2008г.

   4)   Клуб рукоделие http://www.club-rukodelie.com/toys.html

1.      Валентина. – Журнал по вязанию

2.      Вяжем сами. – Журнал по вязанию. -  Дзержинск. ООО Импульс.

3.      Веселые петельки. – Журнал по вязанию для детей и взрослых.- Изд. «Katarinka»

4.      Маленькая Диана. – Журнал по вязанию.- ЗАО «ИД КОН-Лига Пресс».

5.      Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».