Рабочая программа внеурочной деятельности "Мы - крымчане"

Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 2 класса. Программа рассчитана на 17 часов, 0,5 часов в неделю.

Программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

•           Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

•           Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Стандарты второго поколения/Москва, изд-во «Просвещение», 2011 г.);

•           Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудований учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 года №986, зарегистрирован в Минюсте России 3 февраля 2011 года, регистрационный №19682);

•           СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ  от 29 декабря 2010 года №189, зарегистировано в Минюсте России 3 марта 20011 года, регистрационный №19993);

•           Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 №03-296 «об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

•           Методические рекомендации «О введении федерального государственного образовательного стандарта» Департамента общего образования Минобрнауки России от 19.04.2011г;

•           Примерная основная образовательная программа основного общего образования;

•           Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

•           Концепция развития дополнительного образования детей

•           О состоянии и перспективах развития системы дополнительного образования детей Республики Крым (инструктивно-методическое совещание 26.08.2015г);

•           Программа  развития муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения «Советская средняя школа №1»на 2015-2020годы

•           План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Советская средняя школа №1» на 2019/2020 учебный год

На данный проект отводится 17 часов в год, предусмотренной учебным планом.

Для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа проекта «Мы – крымчане» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

Программа направлена на воспитание чувства гордости за Республику Крым, родной край, малую родину. Она способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, изучая историю школы, записывая рассказы родственников о военных годах, пионерском детстве, рассказывая о семейных реликвиях, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения. Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия обучающимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.

Основу содержания программы составляют разделы по истории Республики Крым, этнографический и социокультурный обзор Крыма.

Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей учащихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть навыками исследовательской и проектной работы с использованием информационных технологий.

Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности.

Основное направление внеурочной деятельности - духовно- нравственное.

Цели программы:

•         сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;

•         расширить и углубить знания учащихся о родном крае;

•         формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;

•         воспитывать патриотизм.

•         Образовательные задачи:

•         ознакомление с историей малой родины, историей школы,

•         сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков, родственников,

•         овладение начальными навыками исследовательской работы;

Воспитательные задачи:

•         развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, посёлку, школе, семье;

•         воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков;

•         понимание ценности и значимости каждой человеческой жизни;

•         воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

•         Развивающие задачи:

•         развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

•         стимулирование стремления знать, как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.

Программа предусматривает теоретические и практические занятия:

1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельная работа).

2) практические (экскурсии, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями).

Основные принципы реализации программы: научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Описание места внеурочных занятий в учебно-воспитательном плане школы: в соответствии с федеральным базисным учебным планом и учебно-воспитательным планом МБОУ «Советская СШ № 1» на проект «Мы – крымчане» отводится 17 часов.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу детей в группах, парах, индивидуальную работа, работу с привлечением родителей.

Проектная деятельность - важная составляющая часть внеурочной деятельности, которая включает проведение экскурсий, викторин, встреч с интересными людьми, соревнований, реализацию проектов и т.д. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в ЭОР, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Теоретические и практические занятия способствуют развитию коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям вести устный диалог на заданную тему, участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные

•         приобретение школьниками знаний о принятых в обществе нормах; отношения к памятникам природы, истории и культуры, о рисках нарушения этих норм;

•         о нормах отношения к людям других поколений;

•         о действенных способах изучения своего края, способах сбора и обработки собранной информации;

•         об истории и культуре родного края;

•         об основах организации коллективной творческой деятельности;

•         о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработке информации; о логике и правилах проведения научного исследования.

Метапредметные результаты

регулятивные

•         учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

•         планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

•         осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

•         в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

•         преобразовывать практическую задачу в познавательную;

•         проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

•         познавательные

•         умения учиться: приобретать навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации;

•         добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;

•         осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

•         осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

•         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и ЭОР

коммуникативные

•         учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

•         умение координировать свои усилия с усилиями других;

•         формулировать собственное мнение и позицию;

•         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

•         задавать вопросы;

•         допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

•         учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

•         учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

•         понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

•         аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

•         продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

•         с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия

Личностные

•         формирование у детей мотивации к обучению, помощь им в самоорганизации и саморазвитии;

•         развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

МЫ - КРЫМЧАНЕ

2 КЛАСС

№	Дата		Тема занятия
	По плану	По факту
1.			Визитная карточка уникальных особенностей Крымского полуострова. «Крымчане – это звучит гордо!».
2.			Крым – орден на груди планеты Земля. Государственная символика: герб, флаг и гимн Республики Крым.
3.			История древнего человека в Крыму. Археологические памятники
4.			Античные поселения и города-государства: Боспор, Херсонес
5.			«Пещерные города» и монастыри. Генуэзские фактории и крепости. Княжество Феодоро.
6.			Между Русью и Византией. Крещение князя Владимира
7.			Генуэзская Кафа и ханский Крым
8.			Русско-турецкие войны. Включение Крыма в состав России.
9.			Крымская война (1853-1856 гг.). Героическая оборона Севастополя
10.			Крым в XX в. Гражданская война
11.			Крым в XX в. Советский период развития Крыма.
12.			Крым в XX в. Великая Отечественная война. Города-герои: Севастополь и Керчь. Город воинской славы – Феодосия.
13.			Крым в XX в. Великая Отечественная война. Крымские партизаны.
14.			Крым на рубеже веков (конец XX в. – начало XXI в.) Автономная Республика Крым и г. Севастополь в составе Украины.
15.			Воссоединение Крыма и г. Севастополя с Российской Федерацией
16.			Крым - мекка писателей и поэтов.
17.			Путешествие по полуострову «Крым – прошлое и настоящее»