Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу "Финансовая грамотность"

                                                                                                        Рабочая программа

Артемовой Г.В.

учителя  первой КК

                                                                                                  внеурочной деятельности

                                                                                                               по курсу

                                                                                               « Финансовая грамотность»

                                                                                                                  в 8 классе

                                                                                                       2021-2022учебный год

  Содержание программы:

1.Пояснительная записка 

2. Планируемые результаты

3. Содержание

4. Тематическое планирование

5. Календарно-тематическое планирование.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности « Финансовая грамотность» для учащихся 8  класса школы разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе следующих документов:

- Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказа Минпросвещения Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 287 «Об утверждении ФГОС ООО» ;

-Приказа Минпросвещения Российской Федерации от 22.03.2021 г. № 115 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2020 года № 254 (с изменениями от 23.12.2020 года № 254) «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к исполнению при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

- Санитарно-эпидемиологических требований к условиям организации воспитания и обучения в образовательном учреждении (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. № 28);

- Санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человечества факторов среды обитания», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 г. № 2;

-  Концепции Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения РФ;

-   Проекта Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ».

- Приказа Министерства образования и науки  Российской Федерации  от 28.12.2018 № 345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» ( с изменениями на 08.05.2019)

- Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ Ступинская СОШ;

-Учебного плана МКОУ Ступинская  СОШ

       Цель обучения: формирование основ финансовой грамотности у учащихся 8 классов, предполагающей освоение базовых финансово-экономических понятий, являющихся отражением важнейших сфер финансовых отношений, а также практических умений и компетенций, позволяющих эффективно взаимодействовать с широким кругом финансовых институтов, таких как банки,  налоговый орган, пенсионная система и др.

       Задачи курса

1. Помочь учащимся овладеть основными навыками анализа и решения бытовых экономических проблем семьи.

2. Показать экономические отношения семьи с рыночными структурами, возможности семейного предпринимательства, рассмотреть взаимоотношения семьи и государства, и что потребитель является главным действующим лицом в рыночной экономике, поэтому должен вести себя в соответствии с требованиями объективных экономических законов.

 3. Научить школьников выполнять несложные экономические расчеты, работать с семейной документацией.

 4. Способствовать освоению школьниками простейших приемов осознанного и целесообразного, потребительского выбора.

 5. Формировать понимание школьниками роли труда в жизнедеятельности семьи; оказать помощь в осознании ими своих интересов, способностей, общественных ценностей; способствовать их профессиональному самоопределению.

 6. Доказать взаимообусловленность и взаимозависимость экономических, социальных и нравственных условий развития общества и личности.

 7. Опираясь на практические знания, показать необходимость соотнесения потребностей с возможностью их удовлетворения.

         УМК:

Финансовая грамотность: учебная программа. 8-9 классы, общеобразоват. орг./ Е. Б. Лавренова, О. И. Рязанова, И. В. Липсиц -  М.: ВАКО, 2018. – 32с. – (Учимся разумному финансовому поведению)

                                                                 Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

- участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

Познавательные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

- понимание цели своих действий;

- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

- составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

- понимание и правильное использование экономических терминов;

- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

- приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;

- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

                                                                                             Содержание курса

8 класс (17 часов)

Раздел 1. Личное финансовое планирование 

Дискуссия «Роль денег в нашей жизни». Решение проблемной ситуации «Потребление или инвестиции?» Аналитическая работа «Активы в трех измерениях. Враг личного капитала». Творческая работа «Модель трех капиталов». Мини-проект «Ресурсосбережение - основа финансового благополучия».

Раздел 2. Финансы и кредит

Познавательная беседа «Основные понятия кредитования». Практическая беседа «Виды кредитов». Познавательная беседа «Что такое кредитная история заемщика?» Решение экономических задач «Арифметика кредитов». Аналитическая работа «Плюсы моментальных кредитов». Аналитическая работа «Минусы моментальных кредитов». Круглый стол «Финансовые пирамиды». Познавательная беседа «Ипотека». Решение экономических задач «Арифметика ипотеки».

Раздел 3. Расчетно-кассовые операции

Решение практических задач «Обмен валют». Познавательная беседа «Банковская ячейка и банковский перевод». Круглый стол «Банковские карты: риски и управление ими».

Раздел 4. Инвестиции

Правовая консультация «Основные правила инвестирования: как покупать ценные бумаги». Правовая консультация «Основные правила инвестирования: как продавать ценные бумаги». Решение экономических задач «Инвестиции в драгоценные металлы». Познавательная беседа «Что такое ПИФы?» Выступления учащихся «Депозиты и их виды». Ролевая игра «Управляющие».

Раздел 5. Страхование 

Творческая работа «Участники страхового рынка». Аналитическая работа «Личное страхование». Правовая консультация «Страховые накопительные программы». Правовая консультация «Мошенники на рынке страховых услуг».

Раздел 6. Пенсии

Познавательная беседа «Государственное пенсионное страхование». Познавательная беседа «Профессиональные участники пенсионной системы». Практическая работа «Негосударственные пенсионные фонды: как с ними работать?»

Раздел 7. Жилье в собственность: миф или реальность

Круглый стол «Жилье в собственность: миф или реальность?» Правовая консультация «Жилищные накопительные кооперативы: как с их помощью решить квартирный вопрос». Практическая работа «Социальный найм жилья».

Раздел 8. Итоговая дискуссия по курсу «Финансовая грамотность»

                                                                    Тематическое планирование 8 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Реализация
			воспитательного потенциала
1	Роль денег в нашей жизни.	1	Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями), сверстниками (школьниками)
2	Структура доходов семьи.	1	Демонстрация примеров ответственного, гражданского поведения, человеколюбия и добросердечности
3	Зарплата как источник дохода.	1	Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся
4	Структура семейных расходов. Контроль семейных расходов.	1	Включение в урок игровых процедур
5-6	Составление, анализ семейного бюджета.	2	Организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над неуспевающими одноклассниками
7	Что такое финансовое мошеничество.	1	Групповые исследовательские проекты
8	Фальшивые деньги.  Тест.	1	Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями), сверстниками (школьниками)
9	Кредиты. Виды кредитов.	1	Демонстрация примеров ответственного, гражданского поведения, человеколюбия и добросердечности
10	Микрофинансированнные кооперативы.	1	Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся
11	Банковска карта.	1	Включение в урок игровых процедур
12	Кредитная карта.	1	Организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над неуспевающими одноклассниками
13	Возможности банковской карты.	1	Групповые исследовательские проекты
14	Социальные службы.	1	Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями), сверстниками (школьниками)
15	Пенсионная система РФ.	1	Демонстрация примеров ответственного, гражданского поведения, человеколюбия и добросердечности
16	Налоговая система РФ.	1	Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся
17	Итоговая работа по курсу Финансовая грамотность. Тест.	1	Включение в урок игровых процедур

                                                                          Календарно-тематическое планирование

                                                                                                     8  класс

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов	Дата урока
			План	Факт
1	Роль денег в нашей жизни.	1	3.09
2	Структура доходов семьи.	1	10.09
3	Зарплата как источник дохода.	1	17.09
4	Структура семейных расходов. Контроль семейных расходов.	1	24.09
5	Составление, анализ семейного бюджета.	1	1.10
6	Составление, анализ семейного бюджета.	1	8.10
7	Что такое финансовое мошеничество.	1	15.10
8	Фальшивые деньги.  Тест.	1	22.10
9	Кредиты. Виды кредитов.	1	29.10
10	Микрофинансированнные кооперативы.	1	12.11
11	Банковская карта.	1	19.11
12	Кредитная карта.	1	26.11
13	Возможности банковской карты.	1	3.12
14	Социальные службы.	1	10.12
15	Пенсионная система РФ.	1	17.12
16	Налоговая система РФ.	1	24.12
17	Итоговая работа по курсу Финансовая грамотность. Тест.	1	24.11