Рабочая программа внеурочной деятельности по научно-познавательному направлению «Земля – наш общий дом»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новомеловатская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского муниципального района Воронежской области

Рассмотрена На педагогическом совете Протокол №      от           2021г.

Утверждаю И.о директора МБОУ Новомеловатская СОШ  Нерушев  А.Н. Приказ №        от            2021г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по научно-познавательному направлению

«Земля – наш общий дом»

Класс 1г,2г,4г

Срок реализации 1 год

Составитель:

Пивоварова С. М.

учитель ВКК

2021г.

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно – правовыми документами:

- приказом Министерства образования Российской федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);

- порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрированный номер 19993);

- приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 30 августа 2013г  №840 «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012г. № 760»;

- основной образовательной программой МБОУ Новомеловатская СОШ;

- учебным планом МБОУ Новомеловатская СОШ Калачеевского района Воронежской области на 2020-2021 уч. г.

Модифицирована на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2010

Цель: формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у младших школьников.

Задачи курса:

1.   В области обучения:

сформировать знания о закономерностях природных явлений, единстве живой и неживой природы, о взаимодействии природы, общества и человека;

сформировать  осознанные  представления о нормах и правилах поведения в природе и привычках их соблюдения в своей жизнедеятельности.

2.   В области воспитания:

воспитывать бережное и ответственное отношение к своему здоровью, к окружающему миру, к неповторимости и многообразию природных ресурсов нашей планеты;

   воспитывать чувство любви к своей Родине.

3.   В области развития:

развивать чувства прекрасного, удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и природе;

развивать потребность в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведении здорового образа  жизни, стремлении к активной практической деятельности по охране окружающей среды;

Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академиче­скому часу.

Курс изучения  программы  рассчитан на  учащихся 1–4-х классов.

Планируемые результаты

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

–    самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

–   экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного поведения;

–  эстетические потребности, ценности и чувства.

–  интерес к познанию мира природы;

–  потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

–  осознание места и роли человека в биосфере;

–     гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства   сопричастности и гордости за свою Родину;

–  уважительное отношение к иному мнению.

Метапредметные результаты

Обучающиеся научатся:

–     узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности, устанавливать причинно-следственные связи;

–  проявлять творческую природоохранную инициативу;

–      анализировать литературные и научно-популярные издания экологической тематики, различать основную и второстепенную информацию;

–  подбирать и группировать материалы по определенной теме;

–  участвовать в диалоге, ставить и решать проблемные экологические ситуации;

–  формулировать свою точку зрения в дискуссиях;

–  участвовать в проведении групповой работы;

–  выстраивать монологические высказывания с учетом принятых норм речевого этикета.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

–  различать, называть и приводить примеры диких животных и птиц;

–  составлять словесный портрет животных;

–  отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного.

–  проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями;

–  заботиться о здоровом образе жизни;

–  соблюдать правила поведения в природе.

Содержание

Тема 1. Вводное занятие: Что такое Экология? Игра «Поле чудес»(1 час)

Знакомство с программой работы кружка, правилами поведения при проведении практических работ. Практическая работа « Путешествие в мир животных: Игра «Поле чудес»

Тема 2. Заяц - «Длинное ухо» (1 час)

 Разгадывание загадок, рассказ учителя (матер. из энциклопедии),  чтение рассказа В.Зотова «Заяц – беляк», беседа по содержанию рассказа. Практическая работа  «знакомство с народными приметами и пословицами».

Тема 3. Лисица. «Лиса Патрикеевна» (1час)

 Познакомить с особенностями поведения лисы и использование образа лисицы в народном творчестве разгадывание загадок, чтение рассказа В. Зотова «Лиса», работа по содержанию рассказа.

Тема 4.Серый хищник – волк (1час)

 Разгадывание ребусов, материал из энциклопедии о волке чтение рассказа        В.Зотова «Волк», работа по содержанию рассказа, разбор фразеологизмов, Практическая работа в группах - «Раскрась»

Тема 5. Хозяин леса – медведь (1час)

Разгадывание загадок, рассказ учителя (материал  из энциклопедии),  чтение    рассказа В.Зотова «Медведь», беседа по содержанию рассказа, знакомство с народными приметами и пословицами. Составление портрета «Бурый медведь».

Тема 6. Любознательный зверёк – белка (1час)

Познакомить с особенностями поведения белки, разгадывание загадок, рассказ В.Зотова «Белка», Работа в группах – «Собери мозаику» 

Тема 7. Куница - охотник на белок (1час)

Знакомство с куницей, рассказ В.Бианки «Куница за белкой», отгадывание кроссворда .Творческая работа «Придумай загадку»

Тема 8. Лесной красавец – лось (1час)

Загадки, рассказ учителя (материал  из энциклопедии) чтение рассказа В. Зотова «Лось» работа по содержанию рассказа, работа в группах - Панно «Лесной красавец»

Тема 9.Сердитый недотрога - ёж (1час)

Разгадывание загадок, материал из энциклопедии, рассказ В.Зотова «Ёж» Игра: «В  гости к ёжику с подарком». Творческая работа «Вылепи ёжика»

Тема 10. Подземный житель – крот (1час)

Разгадывание загадок, материал из энциклопедии, рассказ В.Зотова «Земляные холмики» Игра: «Поле чудес»

Тема 11. Всеядное животное — бар­сук  (1час)

Разгадывание кроссвордов, загадок, картинок с изображением животных. Рассказ учителя о барсуке. Чтение рассказа В. Зотова « Барсук», беседа по рассказу. Работа в группах «Собери мозаику»

Тема 12. Бобр-строитель (1час)

Картинки с изображением бобра, разгадывание загадок, рассказ учителя о бобрах Чтение рассказа В. Зотова «Бобр», работа над скороговорками и народными приметами.

Тема 13. Запасливый бурундук (1час)

Знакомство с бурундуком, разгадывание кроссворда, рассказ учителя о бурундуке. Чтение рассказа В. Зотова «Бурундук». Работа над словесным описанием , беседа.

Тема 14. Кабан - дикий родственник домашней свиньи (1час)

Знакомство с диким кабаном, разгадывание загадок, чтение рассказа В.Зотова «Кабан»,Конкурс «Кто?, Где ?, Когда?.

Тема 15. Мышка-норушка (1час)

Знакомство с мышью, сообщения учащихся, разгадывание кроссворда, загадок. Чтение рассказа В. Зотова «Мышь»или «Полёвка»,разучивание стихотворения «Вышли мышки как-то раз», сценка «Теремок».

Тема 16. Рысь - родственник кошки (1час)

Знакомство с дикой кошкой – рысью, разгадывание загадок, «Где живут рыси?» работа с картой России. Сравнение домашней кошки с рысью, чтение рассказа В. Зотова «Рысь»,рисование домашней кошки или рыси.

Тема 17. Соболь - «дорогой» зверёк (1час)

Разгадывание кроссворда, знакомство с соболем, работа с картой России, чтение рассказа В. Зотова «Соболь», игра «Эти забавные животные».

Тема 18. Тигр - самая большая кош­ка на Земле (1час)

Знакомство с самой большой кошкой – тигром. Разгадывание ребусов, загадок. Фонограмма звуков джунглей и рёва тигра. Чтение рассказа В.Зотова «Тигр». Составление портрета.

Тема 19. Косуля - самый маленький европейский олень (1час)

Рассказ учителя о косуле, разгадывание кроссворда, загадок. Чтение рассказа В.Бианки «Снежный взрыв и спасённая косуля». Игра «Мордочка, хвост и четыре ноги».

Тема 20. Обобщающий урок о диких животных (1час)

Беседа. Игра «Угадай по описанию», разгадывание кроссворда, ребусов. Игра «Чьё это меню?» Викторина «Эти забавные животные», чтение стихов о животных.

Тема 21.  Воробей - самая распро­странённая птица на Земле (1час)

Знакомство с маленькой птичкой нашей страны – воробьём. Загадки, пословицы, на­родные приметы. Чтение и анализ стихотворения «Где обедал воробей?»

Тема 22. Ворона - «интеллектуаль­ная» птица (1час)

Картинки с изображением вороны, загадки, народные приме­ты. Чтение  и анализ рассказа В.Зотова «Ворона». Составление портрета.

Тема 23. Ворон - красивая, умная птица (1час)

Картинки с изображением ворона, ребус, книги о вороне. Чтение и анализ рассказа  В. Зотова «Ворон» .Работа в группах «Рисование ворона»

Тема 24. Сорока - белобока - «лесная сплетница» (1час)

Слайды с изображением сороки, загадки, пословицы, пого­ворки. Чтение и анализ рассказа В.Зотова «Сорока» Чтение стихотворения «Сорока - Трещётка»

Тема 25. «Лесной доктор» - дятел (1час)

Вводная беседа: Кто же это «Лесной доктор»?, загадки,  работа над скороговорками пословицами, поговорками ,народными приметами. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Дятел».

Тема 26. Соловей - «великий маэст­ро» (1час)

Знакомство  с соловьём, сообщения учеников, за­гадки, народные приметы. Беседа «Жизнь на птичьих правах». Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Соловей».

Тема 27. Галка - городская птица (1час)

Беседа о галке, сообщения учеников, разгадывание  кросс­ворда и загадок, народные приметы. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Галка». Работа в группах  «Собираем мозаику».

Тема 28. Загадочная птица - кукуш­ка (1час)

Слайды с изображением кукушки, сообщения учеников, разгадывание загадок , Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Кукушка» или В. Бианки «Кукушонок» .Работа над народными приметами и поговорками. Беседа «Гнёзда и птенцы».

Тема 29. «Пернатая кошка» - сова (1час)

Знакомство с  «Пернатой кошкой»- совой, сообщения учеников. Разгадывание загадок. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Сова». Работа над народными приметами. Игра «Кто и что ест?»

Тема 30. Любимая птица – снегирь (1час)

Беседа о маленькой и красивой птице – снегире. Разгадывание загадок. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Снегирь» .Работа над  пословицами и народными приметами. Рисование ярких птиц.

Тема 31. «Сестрицы-синицы» - са­мые полезные птички Рос­сии (1час)

Беседа о красивой птице – синичке. Разгадывание загадок. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Синица». Работа над  пословицами и народными приметами. Чтение стихотворения  «Дружные сестрички – жёлтые синички». Рисование птиц с яркими клювами.

Тема 32. Наш  добрый сосед - скво­рец. (1час)

Знакомство с первой весенней птицей – скворцом. Сообщения учеников, разгадывание загадок.  Чтение и анализ рассказа Н. Сладкова  «знахари» .Чтение стихотворения «Скворец».

Тема 33. «Золотая  птица» — иволга. (1час)

Беседа учителя, сообщения учеников, разгадывание  кроссворда и загадок. Чтение и анализ рассказа В. Зотова «Иволга». Работа над народными  приметами. Игра «птичьи расцветки».

Тема 34. Обобщающее занятие о птицах.    (1час)

  Рассказ – беседа «О чём поют птицы. Разгадывание загадок и ребусов. Игра – соревнование «Знатоки птиц». Конкурс «Назови всех птиц на картинке». Пропеть отрывок из песни о птицах. Конкурс «Кто так поёт?». Конкурс «Почему их так зовут ? Конкурс «Знатоки сказок».

Учебно- тематический план.

№ занятия	Тема занятия	Количество часов
		теория	практика
	Введение (1 час)	1
1	Игра «Путешествие в мир животных»	1
	1. Дикие животные (19 часов)	9	10
2	Заяц – «Длинное ухо»	0,5	0,5
3	Лисица – «Лиса Патрикеевна»	0,5	0,5

4	Серый волк	0,5	0,5
5	Медведь – хозяин леса	0,5	0,5
6	Любознательный зверёк - белка	0,5	0,5
7	Куница – охотник на белок	0,5	0,5
8	Лесной красавец – лось	0,5	0,5
9	Сердитый недотрога - ёж	0,5	0,5
10	Подземный житель – крот	0,5	0,5
11	Всеядное животное – барсук	0,5	0,5
12	Бобр-строитель	0,5	0,5
13	Запасливый бурундук	0,5	0,5
14	Кабан – дикий родственник домашней свиньи	0,5	0,5
15	Мышка-норушка	0,5	0,5
16	Рысь – родственник кошки	0,5	0,5
17	Соболь – «дорогой» зверёк	0,5	0,5
18	Тигр – самая большая кошка на Земле	0,5	0,5
19	Косуля – самый маленький европейский олень	0,5	0,5
20	Эти забавные животные		1
	2. Пернатые жители (14 часов)	5,5	8,5
21	Воробей – самая распространённая птица на Земле	0,5	0,5
22	Ворона - «интеллектуаль­ная» птица	0,5	0,5
23	Ворон - красивая, умная птица	0,5	0,5
24	Сорока - белобока – «лесная сплетница»	0,5	0,5
25	«Лесной доктор» – дятел	0,5	0,5
26	Соловей – «великий маэстро»	0,5	0,5
27	Галка – городская птица	0,5	0,5
28	Загадочная птица – кукушка	0,5	0,5
29	«Пернатая кошка» – сова	0,5	0,5
30	Любимая птица – снегирь	0,5	0,5
31	«Сестрицы-синицы» – самые полезные птички России	0,5	0,5
32	Наш добрый сосед – скворец	0,5	0,5
33	«Золотая птица» — иволга	0,5	0,5
33	Обобщающее занятие о птицах		1
34	Тестирование.		1
		15,5	18,5
	Итого:	34

 Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Земля – наш общий дом»

№ п/п	Дата		Тема занятия
	По плану	По факту
1	3.09	3.09	Вводное занятие: Что такое Экология? Игра «Поле чудес»
2	10.09	10.09	Заяц - «Длинное ухо»
3	17.09	17.09	Лисица. «Лиса Патрикеевна»
4	24.09	24.09	Серый хищник - волк
5	1.10	1.10	Хозяин леса - медведь
6	8.10	8.10	Любознательный зверёк -белка
7	15.10	15.10	Куница - охотник на белок
8	22.10	22.10	Лесной красавец - лось
9	29.10	29.10	Сердитый недотрога- ёж
10			Подземный житель - крот
11			Всеядное животное — бар­сук
12			Бобр-строитель
13			Запасливый бурундук
14			Кабан - дикий родственник домашней свиньи
15			Мышка-норушка
16			Рысь - родственник кошки
17			Соболь - «дорогой» зверёк
18			Тигр - самая большая кош­ка на Земле
19			Косуля - самый маленький европейский олень
20			Обобщающие занятие о диких животных
21			Воробей - самая распро­странённая птица на Земле
22			Ворона - «интеллектуаль­ная» птица
23			Ворон - красивая, умная птица
24			Сорока-белобока - «лесная сплетница»
25			«Лесной доктор» - дятел
26			Соловей - «великий маэст­ро»
27			Галка - городская птица
28			Загадочная птица - кукуш­ка
29			«Пернатая кошка» - сова
30			Любимая птица - снегирь
31			«Сестрицы-синицы» - са­мые полезные птички Рос­сии
32			Наш добрый сосед - скво­рец
33			«Золотая птица» — иволга
34			Обобщающее занятие о птицах