Рабочая программа внеурочной деятельности "Умелые ручки" 1-4 классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для занятий с обучающимися 1-4 классов. Она расширяет предметную область курса «Технология» за счет введения дополнительных приемов, методов и способов технологической последовательности обработки материалов

    Цели и задачи программы:

   ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

- Формирование технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора, для свободного творчества обучающегося; - художественно – эстетическое развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного многообразия общества.

    ЗАДАЧИ изучения курса внеурочной деятельности «Умелые ручки»:

- формирование воображения и фантазии, внимания, памяти, терпения, трудолюбия, интереса к истории родного края, его культуре;

- формирование алгоритма изготовления поделки и сувениров с использованием различных материалов: ткани, пряжи, бумаги, картона, бросового материала;

- формирование технологии коллективной творческой деятельности, для развития проектных способности младших школьников, - формирование эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.

      Воспитательный потенциал КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» реализуется через:

- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций; - поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

    Для занятий  объединяются учащиеся, проявляющие интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Детям предлагаются художественно-технические приемы изготовления простейших изделий, доступных для младших школьников объектов труда.

    Рабочая программа кружка дополнительного образования «Умелые руки» относится к программам художественно-эстетического направления. Она предназначена для детей в возрасте 6 – 10  лет. Программа рассчитана на 4 года обучения. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу. 1 класс – 33 часа, 2 – 4 классы – 34 часа.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, работа с природным материалом, работа с бросовым материалом и т.д.) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома.

По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

·                                   патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

·                                   трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

·                                   ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

·                                   ценностного отношения к природе, окружающей среде;

·                                   ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

     Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

·                                 интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

·                                 формирование информационной грамотности современного школьника;

·                                 развитие коммуникативной компетентности;

·                                 формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·                                 овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

      Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Темы для изучения:

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ  (34 часа)

Введение (1 час).

Теория – 1 час

·                     Введение в образовательную программу I года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном (8часов).

Теория – 2 часа.

·                     Виды бумаги и картона.

·                     Заочное путешествие на бумажную фабрику (с использованием мультимедийных продуктов)

Практика – 6 часов

·                     Знакомство с техникой «рваная аппликация» «Воспоминание о лете» (1 час)

·                     Цвета из «детских ладошек» (1 час)

·                     Изготовление открытки «Солнышко»(1час),   

·                     Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей (2 часа)

·                     Конфетки- цыплятки к Пасхе (1 час)

Работа с тканью (5 часов).

Теория – 1 час. Знакомство с профессией швеи, закройщика (1 час).

Практика – 4 часа

·                     Технология изготовления мозайки из ткани  «Новогодняя сказка» (3 часа)

·                     Лоскутная аппликация  «Домик в деревне» (коллективная) (1 часа)

Работа с природным материалом (5 часа).

Теория– 1 час. Флористика.

Практика – 4 часа

·                     Изготовление композиций из засушенных листьев (1 час)

·                     Изготовление животных из шишек(1 час)

·                     Панно «Подсолнух»  (1 час)

·                     Мозайка «Веселые узоры» (с использованием семян, камешек, листьев) (1час)

Работа с пластилином (6часов).

Теория – 1 час. Профессия  скульптора.

Практика – 5 часа

·                     Пластилиновая аппликация (2 час)

·                     Пластилиновая аппликация «Мухомор»  (1 час)

·                     Лепка  рыбок «Аквариум»( 1 час)

·                     Лепка животных по образцу (1 час)

Аппликация из бросовых материалов(7часов)

Теория – 1 час.  Творчество и загрязнение окружающей среды

Практика – 6 часов

·                    Аппликация из нарезанных ниток. Солнышко (1часа)

·                    Пчёлка из пластиковой бутылки(2часа)

·                    Лошадка из прищепок (1 час)

·                    Торцевание на пластиковой тарелочке "Времена года".

 Итоговое занятие (2 часа). Практика – 2 часа. Выставки творческих работ.

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ (34 часа)

Введение (1 час).

Теория – 1 час.

·                     Введение в образовательную программу II  года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном (10часов).

Теория – 1 часа.Типы бумаги и картона. Выбор бумаги и картона в зависимость от цели.

Практика – 9 часов

·                     Изготовление поздравительных открыток (3 часа)

- День пожилого человека;

- С Новым годом;

- 8 Марта;

·                     Скручивание в жгут. Аппликация из гафрированной бумаги (2ч)

·                     Мозайка из комочков гофрированной бумаги. «Рыбки» (1ч)

·                     Квиллинг. История возникновения. Приёмы выполнения отдельных деталей «ролл», «капелька», «глазик» (2ч)

·                     Знакомство с историей модульного оригами. Виды изделий из модулей. Трилистник. (1ч)

Работа с тканью (5 часов).

Теория – 1 час.Из истории вышивки России. Материалы, инструменты и приспособления. Чтение схемы. Выбор рисунка для вышивки крестиком. Техника выполнения шва «крест», «полукрест» (1 час).

Практика – 4 часа

·         Вышивка цветов. (3ч)

·         Кукла оберег. (1ч)

Работа с природным материалом (4 часа).

Теория– 1 час.Флористика.

Практика – 3 часа

·                     Работа с природным материалом. Розочки из веточек клена. (1 час)

·                     Аппликация из круп. (1ч)

·                     Синичкин день. Кормушка для синичек. (1ч)

Работа с пластилином (4часа).

Теория – 1 час.Профессия  дизайнер.

Практика – 3 часа

Букет «Каллы». Изготовление солёного теста. (1ч)

Окрашивание солёного теста. (1ч)

Оформление готовой поделки.(1ч)

Аппликация из бросовых материалов(8часов)

Теория – 1 час. Творчество и загрязнение окружающей среды

Практика – 7 часов

·                    Котик из перчаток. (1часа)

·                    Работа с различным материалом. Лилия из одноразовых ложечек. (2часа)

·                    Песочный набор из пластиковых бутылок (1 час)

·                    Декупаж на пластиковых тарелочках. (1ч)

 Итоговое занятие (2 часа). Практика – 2 часа.Выставки творческих работ.

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ (34 часа)

Введение (1 час).

Теория – 1 час.

·                     Введение в образовательную программу III года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном (10часов).

Теория – 1 часа.Типы бумаги и картона. Выбор бумаги и картона в зависимость от цели.

Практика – 9 часов

·                     Изготовление поздравительных открыток (3 часа)

- День пожилого человека;

- С Новым годом;

- 8 Марта;

·                     Лоскутные прихватки. Аппликация из журналов (1ч)

·                     Объёмная открытка «Прогулка под дождём» (1ч)

·                     Квиллинг. Приёмы выполнения отдельных деталей «ролл», «капелька», «глазик» . Тарелочка.(2ч)

·                     Модульное оригами. Рамка для фотографий. (2ч)

Работа с тканью (5 часов).

Теория – 1 час.Виды ткани и правила работы с тканью (1 час).

Практика – 4 часа

·         Сувенир «Подсолнух» . Атласная ленточка (1ч)

·         Сувенир «Лапти из атласных ленточек». (3ч)

Работа с природным материалом (4 часа).

Теория– 1 час.Флористика.

Практика – 3 часа

·                     Работа с природным материалом. Краски осени. Аппликация из природного материала. (1 час)

·                     Чудо – цыплёнок. (1ч)

·                     Синичкин день. Кормушка для синичек. (1ч)

Работа с пластилином (4часа).

Теория – 1 час.Профессия  дизайнер.

Практика – 3 часа

Чудо юдо рыба кит.  Изготовление солёного теста. (1ч)

Объемная аппликация из пластилина. (1ч)

Волшебный шар.(1ч)

Аппликация из бросовых материалов(8часов)

Теория – 1 час. Творчество и загрязнение окружающей среды

Практика – 7 часов

·                    Кораблик из пробок. (1часа)

·                    Чудесные баночки. Работа с упаковочным материалом. (2часа)

·                    Лебеди на пруду. Работа с плиткой и нотной тетрадью. (1 час)

·                    Балерина. (1ч)

·                    Сувенир «Пасхальное яйцо»(2ч)

 Итоговое занятие (2 часа).

Практика – 2 часа.Выставки творческих работ.

4 ГОД ОБУЧЕНИЯ (34 часа)

Введение (1 час).- 05.09

Теория – 1 час

·                     Введение в образовательную программу IV года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном (10часов).

Теория – 1 часа.Создание упаковочной бумаги.  17.10

Практика – 9 часов

·                     Изготовление поздравительных открыток (3 часа)

- День пожилого человека

- С Новым годом;

- 8 Марта;

 Букеты из конфет (2ч)

·                     Квиллинг. Приёмы выполнения отдельных деталей «ролл», «капелька», «глазик» . Корзинка.(2ч)

·                     Чайный домик. История появления чая в России. Правила чаепития. (2ч)

Работа с тканью (5 часов).

Теория – 1 час.Тряпичные куклы.  (1 час).

Практика – 4 часа

·         Куклы обереги  (4ч)

Работа с природным материалом (3 часа).

Теория– 1 час.Дымковская игрушка.

Практика – 2 часа

·                     Работа с природным материалом. Глина. Дымковская игрушка (на основе пластиковой бутылки). (2ч)

·                      

Работа с пластилином (4часа).

Использование пластилина в искусстве.  – 1 час.Профессия  дизайнер.

Практика – 3 часа

Пластилиновая роспись. (1ч)

Рисуем пластилиновыми жгутиками. Времена года.(2ч)

Аппликация из бросовых материалов(8часов)

Теория – 1 час.  Творчество и загрязнение окружающей среды

Практика – 7 часов

·                    Веер из одноразовых вилок (3часа)

·                    Ароматная корзиночка (2ч)

·                    Сувенир «Пасхальное яйцо». Работа с нитками (2ч)20.03   3.04, ,

 Итоговое занятие (3 часа).

Экскурсия ЦНК «ЛАД»

Экскурсия «Курья Шадриха»-1ч

Выставки творческих работ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

Личностные универсальные учебные действия

У учащегося будут сформирован:

·                     интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·                     познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·                     адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Учащийся получит возможность для формирования:

·                     внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·                     выраженной познавательной мотивации;

·                     устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

·                     планировать свои действия;

·                     осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·                     адекватно воспринимать оценку учителя;

·                     различать способ и результат действия.

Учащийся получит возможность научиться:

·                     проявлять познавательную инициативу;

·                     самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·                     допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·                     учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·                     формулировать собственное мнение и позицию;

·                     договариваться, приходить к общему решению;

·                     соблюдать корректность в высказываниях;

·                     задавать вопросы по существу;

·                     контролировать действия партнёра.

            Учащийсяполучит возможность научиться:

·                     учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·                     владеть монологической и диалогической формой речи;

·                     осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

·                     осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·                     высказываться в устной и письменной форме;

·                     анализировать объекты, выделять главное;

·                     осуществлять синтез (целое из частей);

·                     проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·                     устанавливать причинно-следственные связи;

·                     строить рассуждения об объекте.

Учащийся получит возможность научиться:

·                     осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·                     осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·                     использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·                     развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·                     расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·                     познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

·                     использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·                     познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·                     совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·                     оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·                     достичь оптимального для каждого уровня развития;

·                     сформировать навыки работы с информацией

Критерии и формы оценивания образовательных достижений программы «Умелые ручки»

   В основу критериев оценки внеурочной деятельности положены объективность и единый подход.  Контроль и оценка умений и навыков осуществляется при достижении базового уровня и проводится в конце каждого года.

   В качестве итоговой работы обучающиеся должны предоставить индивидуальный проект.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Наименование раздела	1 год обучения
		Всего часов	Теория	Практика
1	Введение	1	1
2	Работа  с бумагой и картоном	8	2	6
3	Работа с тканью	5	1	4
4	Работа с природным  материалом.	5	1	4
5	Работа с пластилином	6	1	5
6	Аппликация из бросовых материалов	7	1	6
7	Итоговое занятие. Подготовка к выставке.	2		2
	Итого	34	7	27

2 – 4 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Наименование раздела	Всего часов	Теория	Практика
1	Введение	1	1
2	Работа  с бумагой и картоном	10	1	9
3	Работа с тканью	5	1	4
4	Работа с природным  материалом.	4	1	3
5	Работа с пластилином	4	1	3
6	Аппликация из бросовых материалов	8	1	7
7	Итоговое занятие. Подготовка к выставке.	2		2
	Итого	34 часа	6 часов	28 часов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

1. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 1-4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение (Школа России).

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература».

3. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература».

4. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература».

5. Т.Н. Проснякова  Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература».

6. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги - Ярославль: Академия развития.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

resh.edu.ru – Российская электронная школа

 uchi.ru – Учи.ру (для учителей, учеников и родителей)

foxford.ru – сайт образовательных услуг

infourok.ru – курсы, тесты, видеолекции, материалы для учителей

easyen.ru - современный учительский портал

Сайт «Страна Мастеров»

http://stranamasterov.ru

Сайт «Всё для детей»

http://allforchildren.ru

1. Инструкции по технике безопасности при работе с инструментами.

2. Материалы бесед о личной безопасности на занятии, в учреждении, на улице.

3. Наглядно-иллюстративные и дидактические материалы: коллекции промышленных образцов тканей и ниток; образцы изделии по всем темам; образцы ручных швов; образцы и схемы вышивки; выкройки мягких объёмных, плоских игрушек; подбор материалов для использования различной фурнитуры; раздаточный материал, наборы цветной бумаги, картона, пластилин, ножницы, клей, образцы готовых изделий; технологические и инструкционные карты; дидактические карточки.

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, персональный компьютер, мультимедийный проектор, принтер, экранно-звуковые пособия.

Презентации к занятиям.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

1 год обучения

№	Тема занятия	Дата	Итог
1	Введение в образовательную программу I года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.
2	Виды бумаги и картона.
3	Заочное путешествие на бумажную фабрику (с использованием мультимедийных продуктов)
4	Знакомство с техникой «рваная аппликация» «Воспоминание о лете»
5	Цветы из «детских ладошек»
6	Изготовление открытки «Солнышко»
7-8	Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей (2 часа)
9	Конфетки- цыплятки к Пасхе
10	Работа с тканью Знакомство с профессией швеи, закройщика
11-12-13	Технология изготовления мозаики из ткани  «Новогодняя сказка» (3 часа)
14	Лоскутная аппликация  «Домик в деревне» (коллективная)
15	Работа с природным материалом Флористика.
16	Изготовление композиций из засушенных листьев
17	Изготовление животных из шишек
18	Панно «Подсолнух»
19	Мозайка «Веселые узоры» (с использованием семян, камешек, листьев)
20	Работа с пластилином. Профессия  скульптора. Встреча со скульпторами города.
21	Пластилиновая аппликация
22	Пластилиновая аппликация «Мухомор»
23	Лепка  рыбок «Аквариум»
24	Лепка животных по образцу
25	Поделки из бросовых материалов. Творчество и загрязнение окружающей среды.
26	Аппликация из нарезанных ниток. Солнышко
27-28	Пчёлка из пластиковой бутылки
29	Лошадка из прищепок
30	Торцевание на пластиковой тарелочке "Времена года".
31-32	Выставки творческих работ.

2 год обучения.

№	Тема занятия	Дата	Итог
1	Введение в образовательную программу 2 года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.
2	Типы бумаги и картона. Выбор бумаги и картона в зависимости от цели.
3	Изготовление поздравительных открыток: - День пожилого человека - С Новым годом - С 8 Марта
4
5
6-7	Скручивание в жгут. Аппликация из гафрированной бумаги.
8	Мозайка из комочков гафрированной бумаги. «Рыбки»
9	Квиллинг. История возникновения. Приёмы выполнения отдельных деталей «ролл», «капелька», «глазик».
10
11	Знакомство с историей модульного оригами. Виды изделий из модулей. Трилистник.
12	Из истории вышивки России. Материалы, инструменты и приспособления. Чтение схемы. Выбор рисунка для вышивки крестиком. Техника выполнения шва «крест», «полукрест»
13-15	Вышивка цветов крестиком.
16	Кукла оберег. Украшение фартука вышивкой.
17	Работа с природным материалом. Флористика.
18	Работа с природным материалом. Розочки из веточек клёна.
19	Работа с природным материалом. Аппликация из круп.
20	Работа с природным материалом. Синичкин  день. Кормушки для синичек.
21	Работа с пластилином. Профессия дизайнер.
22	Букет «Каллы». Изготовление солёного теста
23	Окрашивание соленого теста.
24	Оформление готовой поделки.
25	Творчество и загрязнение окружающей среды.
26	Котик из тряпичных перчаток. Просмотр мультфильма «Варежка»
27-28	Работа  с бросовым материалом. Лилия из одноразовых ложек
29	Работа  с бросовым материалом. Песочный набор из пластиковой бутылки.
30	Работа  с бросовым материалом. Декупаж на пластиковых тарелочках.
31	Работа  с бросовым материалом. Зверушки из киндер-сюрпризов.
32	Работа  с бросовым материалом. Динозавр из воздушного шарика.
33	Экскурсия в ЦНК «Лад». Гончарная мастерская.
34	Выставка творческих работ.

3 год обучения.

№	Тема занятия	Дата	Итог
1	Введение в образовательную программу 3 года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.
2	Типы бумаги и картона. Выбор и подготовка материала.
3	Изготовление поздравительных открыток: - День пожилого человека - С Новым годом - С 8 Марта
4
5
6	Аппликации из журналов. Лоскутные прихватки.
7	Объёмная открытка.  «Прогулка под дождём»
8	Квиллинг. История возникновения. Приёмы выполнения отдельных деталей «ролл», «капелька», «глазик». «Тарелочка»
9
10-11	Знакомство с историей модульного оригами. Рамка для фотографий.
12	Работа с тканью. Виды ткани и правила работы с тканью.
13	Сувенир «Подсолнух» . атласная ленточка.
15-17	Сувенир «Лапоток» из атласной ленточки.
18	Работа с природным материалом. Флористика. Заготовка и выбор материала.
19	Работа с природным материалом. Краски осени. Аппликация из природного материала.
20	Работа с природным материалом. Чудо – цыплёнок.
21	Работа с природным материалом. Синичкин  день. Кормушки для синичек.
22	Работа с пластилином. Пластилин в кинематографии. Просмотр мультфильма «Пластилиновая ворона»
23	Чудо-юдо рыба кит. Солёное тесто.
24
25	Объёмная  аппликация из пластилина
26	Лепим героев мултфильмов.
27	Творчество и загрязнение окружающей среды. Выбор материалов.
28	Самолетик из палочек от мороженного
29-30	Работа  с бросовым материалом. Чудесные баночки. Работа с упаковочным материалом.
31	Работа  с бросовым материалом. «Лебеди на пруду». Нотная бумага и потолочная плитка.
32	Работа  с бросовым материалом. Балерина- снежинка.
33	Работа  с бросовым материалом. Сувенир пасхальное яйцо.
34	Выставка творческих работ.

4 год обучения.

№	Тема занятия	Дата	Итог
1	Введение в образовательную программу 4 года обучения. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.
2	Работа с картоном и бумагой. Создание упаковочной бумаги.
3	Изготовление поздравительных открыток: - День пожилого человека - С Новым годом - С 8 Марта
4
5
6-7	Букеты из конфет.
8	Квиллинг. История возникновения. Приёмы выполнения отдельных деталей «ролл», «капелька», «глазик». «Корзинка»
9
10	«Чайный домик» история появления чая в России. Правила чайной церемонии.
11	Чайный домик» история появления чая в России. Правила чайной церемонии.
12	Из истории тряпичной куклы в России. Встреча с мастерицей кукол.
13	Куклы обереги. Крупеничка
14	Кукла оберег. Колокольчик
15	Кукла оберег. Берегиня
16	Работа с природным материалом. Дымковская игрушка.
17-18	Работа с природным материалом. Глина. Дымковская игрушка на основе пластиковой бутылки.
19	Работа с пластилином. использование пластилина в искусстве.
20	Пластилиновая роспись.
21-22	Рисуем пластилиновыми жгутиками. Времена года.
23	Творчество и загрязнение окружающей среды.
24-26	Работа  с бросовым материалом. Веер  из одноразовых вилок
27-29	Работа  с бросовым материалом. Ароматная корзиночка. Мыло.
30-31	Работа  с бросовым материалом. Сувенир «Пасхальное яйцо»
32	Экскурсия в ЦНК «Лад».
33	Экскурсия «Курья Шадриха»
34	Выставка творческих работ.