Рабочая программа "Воспитательная раббота в 6 классе"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«РАССМОТРЕНО» На заседании методического         объединения «__» _____20__г. протокол №____ Руководитель МО _____________Пелагеина И.К.

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по воспитательной работе _____________Кутуев И.Р. «___» ___________20____г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор _____________Ишимбетов Р.Х. «___» ______________20____г. Приказ № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ахмерова Р.З., Казаккулова Р.Р.

воспитателей

для 6б класса

2019 год

Содержание

Рабочая программа по воспитательной работе, направленная на формирование личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с позиции учета особенностей его развития (Пояснительная записка)….……………………………..……………………….3

План воспитательной работы по направлениям.........................……………………………...5

Содержание тем по направлениям………………………………………………………….......6

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса……………………………10

Литература………………………………………………………………………………………11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями  государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе нормативно – правовых документов:

1. Приказа Министерства образования российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/ 2065–п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

2.Воспитательного плана образовательного учреждения.

3.Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Е.Д.Худенко, Г.Ф.Гаврилычевой, Е.Ю.Селивановой, Титовой.-М.: «Аркти», 2008.-309с.

4. Учебника для специальных (коррекционных) школ VIII вида:

Худенко, Е.Д., Кремнёва, С.Н. Развитие речи: Учебник для спец. (коррекц.) образ.учрежд. VIII вида / Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва. М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

- гражданско-патриотическое, правое воспитание;

-нравственное и эстетическое воспитание;

- творческое воспитание, литературное чтение;

- профориентация, работа с родителями;

- здоровый образ жизни;

- трудовое воспитание, профилактическая работа;

- тематический воскресник.

Рассчитана на 38 недель, по 1 часу в день. Программой предусмотрено проведение экскурсий, практических работ, динамических часов, практикумов.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

- создать условия для адаптации детей в школе;

- заинтересовать детей процессом учебы и занятиями во внеурочное время;

- продолжать работу по сплочение детского коллектива с ограниченными возможностями здоровья;

- формировать   санитарно-гигиенических навыков;

- развивать моторики,  речь и познавательную деятельность;

- выявить и развивать индивидуальные творческие задатки и способности детей;

- мотивация здорового образа жизни;

- прививать любовь к труду;

- воспитание основ национального самосознания, приобщение к истокам народных традиций;

- воспитывать навыки учебного поведения, самообслуживания, труду в обществе у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Целью воспитательной работы:

подготовка к жизни детей, физически и нравственно способного самостоятельно жить в современном мире.

Основным методом воспитания являются беседа, рассказ, поисковые вопросы, Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. Педагогу необходимо использовать на занятиях естественные бытовые и трудовые ситуации, логические игры на классификацию, «Четвертый – лишний», картинное лото, домино и др.

На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на занятиях – на основе непосредственных чувственных восприятий.

Практические работы помогают закреплению полученных  знаний и умений, учат применять их в обычной жизнедеятельности.

Правильная организация занятий, специфические приемы и методы побуждают обучающихся к самостоятельному высказыванию, активизируют их речевую и познавательную деятельность.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы.

План воспитательной работы по направлениям

№п/п	Наименование направления. Темы.	Количество часов
1	Гражданско-патриотическое, правовое воспитание. Патриотизм. Нормы и правила поведения. Закон. Республика, Россия, Родина. Права. Безопасность. Экскурсия. Семья. Праздник.	35
2	Нравственно-эстетическое воспитание. Этикет. Вежливость. Милосердие. Культура поведения. Поступки. Красота Родины.   Дружба. Доброта. Герои. Праздники. Безопасность. Экология.	35
3	Творческое воспитание, литературное чтение. Сказкотерапия. Чтение книг. Знакомство со сказками, рассказами известных писателей. Практическая работа. Подготовка к конкурсу организуемому в рамках. Рисование. Дидактическая игра. Просмотр фильма. Посещение библиотеки. Милосердие.	35
4	Профориентация, работа с родителями. Знакомство с разными профессиями. Ролевые игры. Закрепление пройденного материала. Экскурсия. Тестирование. Родительское собрание. Профессии. Значимость профессий. Умения. Труд.	35
5	Здоровый образ жизни. Культурно-гигиенические навыки.  Пожарная безопасность.  Терроризм. ЗОЖ.Безопасность дорожного движения. Подвижные игры, игры на свежем воздухе. Провести инструктаж по Т.Б.  Гигиена. Питание. Практикум. Экскурсия. Уборка территории. Безопасность.	35
6	Трудовое воспитание, профилактическая работа. Трудовое воспитание. Практическая работа. Поступки. Привычки. Отношения взрослых и детей. Чувства и эмоции.  Ответственность. Права.  Помощь. Правила. Рисование.	35
7	Тематический воскресник. Волонтерская работа. Культурное. Патриотическая работа. Профориентация. Спортивное. Творческая работа. Цифровой воскресник. Экология. Этническая работа.	35
	Всего:	245

Содержание тем по направления:

Гражданско-патриотическое,правовое воспитание

Патриотизм – 6 часов.

«Край ты мой родной». «Война». «Жить – Родине служить!». «Есть ли герои в наше время?». «Наши защитники». «Героями не рождаются, героями становятся».

Нормы и правила поведения – 3 часа. 

«Правила поведения в школе». «Ответственность». «Труд».

Закон – 1 час.

«Что такое закон».

Республика, Россия, Родина – 6 часов.

«100-летие Башкортостана». «Герб». «Символика родного края». «Россия – Родина моя». «Башкортостан - мой край родной». «Страна, в которой я мечтаю жить».

Права – 6 часов.

«Мои права и обязанности в классе». «Я имею право». «О правах - играя». «Я гражданин России!». «Я - личность». «Права человека».

Безопасность – 4 часа.

«Безопасность-это важно!» Проведение инструктажа по ТБ. «Безопасность». Веселые старты. О пожарной безопасности.

Экскурсия– 1 час.

«Чем богат наш край».

Семья – 2 часа.

«Важные события в моей семье». «Мама – это значит жизнь»

Праздник – 6 часов.

«А ну-ка, мальчики!» конкурсная программа. «Международный женский день». «Праздник 1 мая - День Весны и труда». «Весны и Труда». День Победы. История праздника.

Нравственное и эстетическое воспитание.

Этикет – 3 часа.

«Правила этикета». «Правила поведения в гостях». «Давайте говорить друг другу комплименты» Поздравление девочек.

Вежливость – 4 часа.

«Вежливость на каждый день». «Давайте будем вежливы!». «Давайте познакомимся». «Вежливость в словах».

Милосердие – 2 часа.

«Про кошек и собак». «В гости к сказке».

Культура поведения – 8 часов.

«Правила поведения за столом». «Когда «можно» и «нельзя». «Правила поведения при пожаре». «Культура общения». «На улице». «Госпожа Аккуратность». «От лени болеют, от труда здоровеют». «Откуда хлеб пришел».

Поступки – 5 часов.

«Что такое помощь?». «Подумай о других». «Пойми меня правильно». «Думай хорошо. И мысли созреют в добрые поступки». «Как я провел каникулы».

Красота Родины.  – 1 час.

День Республики Башкортостан.

Дружба. Доброта – 5 часов.

«Доброта каждому мила». «Наша дружная семья». «Что такое доброта?». «Передай добро по кругу». «Дружба настоящая».

Герои – 1 час.

«Салават Юлаев - народный герой».

Праздники – 3 часа.

«Праздник день Победы. История праздника». День Победы. Спортивные конкурсы.

Безопасность – 2 часа.

«Телефонный разговор». «Если дома ты один».

Экология – 1 час.

«Где ночует Солнце?».

Творческое воспитание, литературное чтение.

Сказкотерапия – 2 часа.

 «Ласковый цветок и сердитые тучки». «Кот Василий».

Чтение книг – 6 часов.

«Долг». «Рассказы о животных». Играем в сказку. «Роль книги в жизни человека». «Книга – лучший друг». «Чтение лучшее учение».

Знакомство со сказками, рассказами известных писателей – 5 часов.

«Не надо врать» М.Зощенко. «Не надо врать» М.Зощенко. «Исполнение желаний» по сказке Пушкина А.С. «Сказка о золотой рыбке». Чтение рассказов Пришвина М.

Практическая работа – 5 часов.

«Поделка из природного материала». Изготовление мягкой игрушки. «Моя  сказка». «Из старого – новое». «Раскрытие творческих способностей у детей».

Подготовка к конкурсу организуемому в рамках – 8 часов.

«Декады пожарной безопасности». «Декады по безопасности ЧС и антитеррору». «Декады вежливости и добра». «Декады творческого воспитания». «Декады профориентации и трудового воспитания». «Декады героизм в наши дни». «Героизм в годы  ВОВ». «Декады ЗОЖ ».

Рисование – 1 час.

«Иллюстрации к сказке».

Дидактическая игра – 4 часа.

Узнай сказку по иллюстрации. “Собери картинку” (разрезные открытки), «Чего не стало». «Поезд из слов». «Мы веселые ребята».

Просмотр фильма – 1 час.

«Три орешка для золушки».

Посещение библиотеки – 1 час.

Милосердие – 2 часа.

Музыкальный час. 9 Мая.

Профориентация, работа с родителями.

Знакомство с разными профессиями – 9 часов.

«Общая ориентация в мире профессий». «Мастер машинного доения». «Чтобы построить дом…». «Маляром быть хорошо, а штукатуром лучше». «Все работы хороши-выбирай на вкус». «Можно ли потерять профессионализм?»

Ролевые игры – 3 часа. 

«Кто трусы ребятам шьёт?». «Фасовщица». «Дворник».

Закрепление пройденного материала – 2 часа.

Повторение пройденного за год. Итоговое занятие «Как много на свете профессий хороших».

Экскурсия – 2 часа.

Экскурсия на молочно-товарную ферму. Виртуальная экскурсия. Экскурсия в столовую.

Тестирование – 2 часа.

(социально-психологическая служба). Психологический тест оценки профессионально важных черт характера.

Родительское собрание – 1 час.

«Как сохранить здоровье ребенка».

Профессии – 11 часов.

«Проводник пассажирских вагонов». «Обходчики и дежурные по переездам». «Кто готовит нам обед?».«Вальщик леса». «Горничная. Содержание труда». «Работа в охотничьем хозяйстве». «Профессии кочегар, помощник кочегара. Их общественная значимость». «Можно ли работать рыбаком?». «Мой дом - моя крепость». «Общественная значимость профессии стекольщик». «Фасовщица. Общественная значимость профессии».

Значимость профессий – 2 часа.

«Общественная значимость профессии сторож». «Общественная значимость профессии стекольщик».

Умения. Труд – 3 часа.

«Простой и сложный труд. Мои умения и навыки». «Сёстры милосердия». «Мастер по ремонту и пошиву обуви».

Здоровый образ жизни

Культурно-гигиенические навыки – 4 часа.

«Где чистота-там здоровье!». Личная гигиена. «Путешествие в город чистоты и порядка». «Гигиена зубов»

Пожарная безопасность – 1 час.

«Пожар!».

Терроризм – 2 часа.

«Опасные незнакомцы». «О терроризме».

ЗОЖ – 8 часов.

«Если хочешь быть здоров». «Берегите воду». «Здоровый образ жизни. Что это такое?». «Осторожно, Грипп!». «Здоровье - бесценное богатство». Спортивный праздник «День Космонавтики». «Если хочешь быть здоров». «Мы выбираем ЗОЖ».

Безопасность дорожного движения – 2 часа.

«Правила безопасности зимой». «Опасные ситуации на улице и во дворе».

Подвижные игры, игры на свежем воздухе – 6 часов.

Подвижные игры на свежем воздухе. Игры в спорт зале. Динамический час

Провести инструктаж по Т.Б. – 3 часа.

«Домашние опасности». ТБ с предметами быта. «Впереди лето», правила поведения летом. Проведение ТБ.

Гигиена. Питание. Практикум – 3 часа.

«Мои вещи». «Личная гигиена». «Каша-мать наша».

Экскурсия – 2 часа.

Прогулка по зимнему лесу.

Уборка территории – 3 часа.

Операция «Зеленый наряд». ОПТ на территории школы. Уборка класса.

Безопасность – 2 часа.

«Опасные  и безопасные ситуации». «Юный экономист».

Трудовое воспитание, профилактическая работа.

Трудовое воспитание. Практическая работа– 10 часов.

«Работа с веником и совком». Практикум уборка в классе. «Оплата за коммунальные услуги». «Уборка класса». Практикум, работа в библиотеке. Ремонт книг. Практикум по уходу за обувью. «Уход за комнатными растениями». ОТП по уборке территории.

Поступки. Привычки – 4 часа.

«Мои хорошие поступки». «Вредные привычки». «Курение». «Поступки».

Отношения взрослых и детей – 6 часов.

«Семья». «Уроки доброты». «Моя семья». «Найди себе друга». «Услышать сердце человека». «Как прекрасен этот мир».    

Чувства и эмоции – 7 часов.  

«Что такое дружба!». «Как здорово жить». «Расскажи о своем настроении». «Жестокость и насилие: как им противостоять». «Мир вокруг меня и я в нем». «Не жалейте сердца…».  

Ответственность. Права – 5 часов.

«Права ребенка». «Поговорим об ответственности». «Умеешь ли ты решать проблемы?». «Как избежать беды».

Помощь. Правила – 5 часов.

«Что такое помощь?». «Правила этикета». Ознакомление с обязанностями дежурного в классе и спальном корпусе. «Гигиена тела».

Рисование – 2 час.

«Мое будущее». «Мой мир».

Тематический воскресник

Волонтерская работа – 1 час.

Помощь младшим классам в уборке кабинета.

Культурное – 5 часов.

«Как я провел лето». Разучивание песен об осени. «Зачем нужен театр?» (Игра с куклами). Театр «Три медведя». Разучивание песен к 8 марта.

Патриотическая работа – 3 часа.

Изготовление открытки к 23 февраля. Рисование к празднику «9 мая». Разучивание песен к 9 мая.

Профориентация – 2 часа.  

«Комнатные растения». «Книжный магазин».

Спортивное – 5 часов.

«Веселые старты». «Веселые старты». «Веселые старты». Подвижные игры на свежем воздухе.

Творческая работа – 13 часов.

Лепка «Разные настроения». Мой любимый герой. Лепка из пластилина «Грибы». «Лепка из соленого теста». Делаем поделки к Новому году. Изготовление гирлянд к Новому году. «Моя семья». Печатание на снегу. Рисование пластилином. Плетение бус и браслетов. Рисование космоса. «Разноцветные фантазии» (плетение из бисера). «Лето».

Цифровой воскресник – 1 час.

Интернет - викторина

Экология – 3 часа.

Практикум по уборке территории: «Осенний лист». «Мир животных и птиц Башкортостана». Экскурсия в весенний лес.

Этническая работа – 2 часа.

«Азбука народной мудрости». «Волшебный узор».

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса

      Учащиеся должны уметь:

- владеют навыками речевого обращения;

- уметь использовать жесты, интонацию, мимику;

- уметь вести диалог, беседу;

- выражать свою просьбу;

- владеть навыками личной гигиены;

- владеть навыками самообслуживающего труда;

- ухаживать за одеждой, обувью;

- подбирать туалет в соответствии с погодой;

- владеть навыками уборки в классе, спальне, участка

- играть, работать с книгой;

- ухаживать за комнатными растениями; 

-  планировать деятельность.
      

Учащиеся должны знать:

- свои желания, потребности, сильные и слабые стороны;

- иметь представление о чертах характера;

- убежденность в ответственности за своё здоровья;

- называть имя, фамилия, отчества своё и родителей, домашний адрес.

- названия изучаемых предметов, части предметов;

- элементы экосистемы.

Список литературы

Планирование составлено на основе:

Худенко Е.Д. «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме». - М,2006;

Дополнительная литература:

1. Р. П. Карлина, Система воспитательной работы в коррекционном учреждении: планирование, развивающий программы, методическое обеспечение  - Волгоград: Учитель,2012,  311с.

2. Н.А. Смирнов «Этика и Этикет младших школьников».- Москва, Школьная Пресса, 2002.-112 с.

3. Т.А. Шорыгина «основы безопасности», Творческий Центр сфера Москва 2006 ,80 с.

4. И.А.Морозова, М.А.Пушкарева «ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий». -2-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2007. – 160 с

5. О. А. Шорохова «Играем в сказку», Творческий Центр сфера Москва 2007,   208 с.