рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.08 География
г. Тарко-Сале, 2015 г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессии
38.01.03 Контролер банка.
Организация-разработчик:
ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский
профессиональный колледж»
Разработчик:
Андриенко Татьяна
Игоревна – преподаватель географии
ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский
профессиональный колледж»
Рассмотрена на
заседании М(Ц)К № от « » 2015г.
Согласована МС
протокол № от « » 2015г.
Утверждена заместителем директора по УМР
ГБПОУ ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный
колледж»
____________Л.В. Пасько
«
» 2015 г.
Эксперт:
Гибайдуллина
Л.Ф. – мастер производственного обучения
ГБПОУ
ЯНАО «Тарко-Салинский профессиональный колледж»,
Сертификат
СР № 014.1757 выдан ФГАУ «Федеральный институт развития образования»
17.06.2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. условия реализации Рабочей
программы учебной дисциплины 11
4. Контроль и оценка результатов
освоения учебной Дисциплины 12
ОДБ.08 География
1.1. Область применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины География является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 38.01.03
Контролер банка.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина входит в
общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для
проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов
и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
для выявления и
объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая
карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран
мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого
общения.
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные географические понятия и
термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов
природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их
этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения,
основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и
территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню
социально-экономического развития, специализации в системе международного
географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем
человечества;
особенности современного
геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном
географическом разделении труда;
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной
работы обучающегося 36 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
108
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
|
в том числе:
|
|
|
лекционные
занятия
|
22
|
|
практические
занятия
|
50
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
36
|
|
Промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачёта
|
3.
условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует
наличия учебного кабинета географии.
Оборудование учебного кабинета:
- классная доска;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- карты;
- учебно-методический комплект дисциплины
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным
обеспечением.
3.2. Информационное
обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
1. Баранчиков Е. В.
География для профессий и специальностей социально-экономического профиля:
учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования. – 3-е изд.,
стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.
2. Максаковский В.
П. «Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс».
М., «Просвещение», 2012.
3. Петрова Н.Н. География
мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2012.
4. Петрова Н.Н.
География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального
образования. – М., 2012.
Дополнительные
источники:
1. Атлас
«Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных
карт, М. 7
Электронные ресурсы
1.
http://geo-pk19.3dn.ru/publ/ сайт «География»
для студентов и преподавателей СПО.
2.
Мультимедийная обучающая программа: География 10 класс.
Экономическая и социальная география мира.
4.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в виде тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, исследований, практических работ и работ с контурными
картами.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
|
Практические занятия
|
|
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран
и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации населения и производства, степень природных,
антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
|
Практические занятия
|
|
Применять разнообразные источники географической информации
для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов
|
Практические занятия
|
|
-сопоставлять географические карты различной тематики
|
Практические занятия
|
|
составлять комплексную географическую характеристику
регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
|
Практические занятия
|
|
1
|
2
|
|
Знания:
|
|
|
основные географические понятия и термины; традиционные и
новые методы географических исследований
|
Текущий контроль в форме тестирования.
|
|
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их
главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;
проблемы современной урбанизации;
|
Текущий контроль в форме тестирования, индивидуальные
задания.
|
|
географические аспекты отраслевой и территориальной
структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню
социально-экономического развития, специализации в системе международного
географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем
человечества.
|
Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата,
защита презентации. Индивидуальные задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.