Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности «Расчетно-конструкторское бюро» 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Расчетно-конструкторское бюро» 2 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа «Расчетно-конструкторское бюро» для учащихся 2 классов разработана на основе авторской программы внеурочной деятельности младших школьников «РАСЧЕТНО-КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО» по программе УМК «Перспективная начальная школа» автор О.А. Захарова, рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами образования и учебным планом образовательного  учреждения.

Данная программа представляет вариант организации деятельности младших школьников в школьном кружке «Расчетно-конструкторское бюро». Темы занятий представлены в соответствии с основными содержательными блоками программы.

Программа курса «Расчетно-конструкторское бюро» входит во внеурочную деятельность по направлению общеинтеллектуальное развитие личности, предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.


Основная цель программы - изучение окружающего мира математическими средствами.

Задачи:

  1. Создать условия для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.

  2. Обеспечить становление у детей развитых форм сознания и самосознания.

  3. Обучить приемам поисковой и творческой деятельности.

  4. Сформировать представление о математике как форме описания и методе познания окружающего мира.


Форма организации внеурочной деятельности — факультатив. Программа внеурочной деятельности «Расчетно-конструкторское бюро» разработана на основе тетрадей для самостоятельной работы № 3 (учебный предмет «математика», 2-4 классы).

Во 2-м классе учащимся предлагается принять участие в работе Расчётно-конструкторского бюро, организованного при научном клубе младших школьников «Мы и окружающий мир». Бюро занимается изучением вопросов, ответы на которые можно получить при помощи математических исследований и моделирования.

Участвуя в работе бюро, школьники выполняют расчёты, строят схемы, чертежи и карты, конструируют модели из бумаги и пластилина.

Практические задачи являются средством и условием формирования способности детей применять полученные на уроках по математике знания и умения в ситуациях, отличных от тех, в которых происходило их становление.













Планируемые результаты освоения ОБУЧАЮЩИМИСЯ программы внеурочной деятельности

Метапредметные результаты

  • Умение видеть и воспринимать причинно-следственные связи в окружающей жизни, использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных, пространственных отношений; искать научное обоснование необычным природным явлениям.

  • Умение применять математические знания и преставления для решения учебных задач, начальный опыт математических знаний в повседневных ситуациях

  • Активное использование лабораторного оборудования, макетов, муляжей, контрольно-измерительных приборов, хрестоматий, справочников, словарей, Интернет-ресурсов.

  • Обогащение ключевых компетенций научно-познавательным содержанием

  • Формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную предметно- продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации проектно-исследовательского замысла

  • Формирование способности оценивать результаты научно-творческой деятельности собственной и одноклассников.

Предметные результаты

  • Анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины).

  • Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

  • Моделировать ситуацию.

  • Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.

  • Конструировать последовательность «шагов» (алгоритм).

  • Объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия.

  • Воспроизводить способ решения.

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные.

  • Оценивать предъявленное готовое решение.

  • Участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и результат решения.

  • Конструировать несложные задачи.

  • Составлять фигуры из частей. Определять место заданной детали в конструкции.

  • Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции.

  • Моделировать объёмные фигуры из различных материалов (бумага, пластилин и др.) и из развёрток











КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Дата


п/п

занятия в теме

Темы практических

задач

Содержание занятия

Страницы

тетради

Кол-

во

часов


1

1

Организационное

Занятие.

Учащимся предлагается принять участие в работе Расчётно-конструкторского бюро, организованного при научном клубе младших школьников «Мы и окружающий мир». Бюро занимается изучением вопросов, ответы на которые можно получить при помощи математических исследований и моделирования.


1


2

2-3.

Как найти сокровища?

(решение задачи позволяет ученику стать сотрудником Расчетно-конструкторского бюро)

Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Предоставление информации в таблице. Использование таблицы для формулировки задания. Географическая карта и план местности. Условные обозначения плана. Ориентирование на местности (пропедевтика).

4 — 7


2


3

4-5

Мышь-малютка

«Круглые» двузначные числа. Сложение и вычитание «круглых» двузначных чисел.

Презента-ция

2


4

6-7

Далеко ли до

Солнца?

«Круглые» двузначные числа. Сложение и вычитание «круглых» двузначных чисел. Числовые равенства и неравенства. Числовые выражения. Краткая запись задачи. Круговая схема. Планеты и звёзды.

11–13

2


5

8

Практическая

работа. «Прямой, острый и тупой углы»

Понятие угол. Классификация углов. Построение углов на линованной и нелинованной бумаге. Сравнение углов наложением, на глаз.


1


6

9

Практическая работа. «Прямоугольники квадрат»

Свойства геометрических фигур: квадрата и прямоугольника. Построение фигур на линованной и нелинованной бумаге.


1


7

10

Практическая работа. «Изготовление метра»

Изготовление мерок для измерения длины объектов: сантиметр, дециметр, метр. Использование мер длины на практике.


1


8

11

Практическая работа. «Использование мер длины и массы в бытовых условиях».

Сравнение разных объектов по их массе и длине при помощи весов и измерительных приборов, а так же на глаз и при помощи подручных средств.


1


9

12

Подготовка к олимпиаде

Решение нестандартных и развивающих задач


1


10

13

Олимпиада «Весёлая математика»

Международные и всероссийские конкурсы «Уникум»


1


11

14

Солнце —

обыкновенный

жёлтый карлик

(начало)

Сложение (вычитание) двузначных чисел и однозначных чисел. Прямоугольник и квадрат. Планеты и звёзды.

14–16

1


12

15

Солнце —обыкновенный

жёлтый карлик

(окончание)

Сравнение двузначных чисел. Разностное сравнение. Задачи на разностное сравнение. Сложение (вычитание) двузначных чисел. Сотня. Соотношение единиц измерения: дм – м; кг – ц; см – м. Планеты и звёзды.

17 — 18


1


13

16

Таблица умножения

Занимательное путешествие по таблице умножения


1


14

17

Работа с данными

Работа с таблицами


1


15

18

Спутники

планет (начало)

Действие умножения. Таблица умножения на 1, 2, 3 и 4. Периметр прямоугольника и квадрата. Планеты и звёзды.

19–20

1


16

19

Спутники планет

(окончание)

Таблица умножения на 5, 6, 7, 8 и 9. Длина ломаной. Угол. Виды углов. Углы многоугольника. Планеты и звёзды.

21–22

1


17

20-21

Кто строит дома

на воде?

«Круглые» сотни. Сложение (вычитание) «круглых» сотен. Сравнение трёхзначных чисел. Составные задачи. Запись решения по действиям и в виде одного выражения. Живая природа Земли.

23–24

2


18

22

Практическая работа. «Построение окружности»

Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр.

Построение окружности с заданными размерами на линованной и нелинованной бумаге.


1


19

23-24

Кто построил

это гнездо?

Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр. Запись и способ сложения (вычитания) столбиком. Вычитание суммы из суммы. Живая природа Земли.

25–26

2


20

25

Практическая работа «Калькулятор»

Вычисления с помощью калькулятора. Использование калькулятора для проверки выполненных вычислений


1


21

26-27

Едят ли птицы

сладкое?

Известное и неизвестное. Уравнение. Уравнения на сложение и вычитание. Живая природа Земли.

27–29

2


22

28

Работа с данными

Работа с таблицами и с текстом.


1


23

29-30

Почему яйцу

нельзя переохлаждаться?

Деление. Доля. Уменьшение в несколько раз. Живая природа Земли.

30–32

2


24

31

Практическая работа «Определение времени при помощи часов»

Время и части суток. Единицы измерения времени. Римские цифры.


1


25

32

Московский Кремль

(начало)

Время и части суток. Единицы измерения времени. Римские цифры. Числовой луч и натуральный ряд чисел. Родная страна — Россия.

33–35

1


26

33

Московский

Кремль

(окончание)

Данное и искомое. Обратная задача. Проверка решения. Геометрические построения. Родная страна — Россия.

36-37

1


27

34

Практическая работа «Линейка и циркуль»

Геометрические построения с помощью циркуля и линейки


1




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная рабочая программа «Расчетно-конструкторское бюро» для учащихся 2 классов разработана на основе авторской программы внеурочной деятельности младших школьников «РАСЧЕТНО-КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО» по программе УМК «Перспективная начальная школа» автор О.А. Захарова, рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами образования и учебным планом образовательного  учреждения.

Данная программа представляет вариант организации деятельности младших школьников в школьном кружке «Расчетно-конструкторское бюро». Темы занятий представлены в соответствии с основными содержательными блоками программы.

Программа курса «Расчетно-конструкторское бюро»  входит  во  внеурочную  деятельность   по  направлению   общеинтеллектуальное    развитие    личности,  предусматривает   включение   задач и  заданий,   трудность  которых  определяется  не  столько  математическим   содержанием,  сколько  новизной  и  необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания  отказаться   от   образца,   проявить   самостоятельность,   формированию   умений  работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

 

 

Общая информация

Номер материала: 186735
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>