Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа + тематическое планирование уроков географии с 6 по 9 класс для общеобразовательных классов (неФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа + тематическое планирование уроков географии с 6 по 9 класс для общеобразовательных классов (неФГОС)

библиотека
материалов

38


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ


Пояснительная записка


Статус документа

Примерные программы по географии призваны сохранить традиции классического учебного предмета и, наряду с этим, полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом, в структуре содержания и организации обучения.

Структура примерных программ полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта основного общего образования по географии и, по сути, представляет его развернутый вариант с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень практических работ.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.


Содержание программы достаточно универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Примерные программы служат ориентиром для учителя в условиях вариативности образования — с одной стороны и его стандартизации — с другой. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в 6—7 и 8—9 классах. Тем самым, примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников.

Структура документа

Примерная программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем; рекомендуемый перечень практических работ.

В конце примерной программы приведены требования к уровню подготовки выпускников основной школы.

Общая характеристика учебного предмета

Примерная программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования.

Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.

Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи программа содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента по географии своего края, области, района, региона. Включение этих рекомендаций в примерную программу федерального компонента связано с тем, что изучение «малой» Родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом.

Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI классе — 35 часов, из расчета 1-го учебного часа в неделю; в VII, VIII и IX классах — по 70 часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Обращаем внимание на то, что в Федеральном базисном учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации 1 час в неделю учебного предмета «География» в VI классе перенесен в региональный (национально-региональный) компонент. Этот час рекомендуется использовать учителям географии для проведения практических работ по темам начального курса географии (VI класс) с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе: описывать и объяснять; приводить примеры. Кроме того, она содержит умения использовать разнообразные географические источники информации — карту, статистические материалы, геоинформационные системы; пользоваться приборами, а также составлять географическую характеристику разных территорий.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, необходимые учащимся непосредственно в окружающей среде, для оценки ее состояния, качества, изменений, возможностей сохранения и улучшения окружающей среды, прежде всего, своей местности.


Основное содержание


ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ (VIVII класс)

(105 часов)


Раздел. Источники географической информации (10 часов)

Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе.

План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.

Географическая карта — особый источник информации. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.

Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи и представления географической информации. Работа географа в полевых условиях. Использование новых геоинформационных систем.

Практические работы

Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат по карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний.

Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.

Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений на карте, их описания по карте.

Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане.

Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам.

Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности горизонталями.

Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута; составление простейшего плана местности.

Составление характеристики карты.

Чтение (дешифрирование) космических и аэрофотоснимков; чтение, сравнение и составление карт, статистических материалов (таблиц, графиков, диаграмм); работа с геоинформационными системами.

Раздел. Природа Земли и человек (30 часов)

Земля — планета Солнечной системы. Солнце — источник жизни на Земле. Земля — одна из девяти планет Солнечной системы; ее ближайшие соседи. Луна — спутник Земли, их взаимодействие.

Форма и размеры Земли. Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года в обоих полушариях.

Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей.

Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.

Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной.

Литосфера — твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.

Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.

Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее последствия.

Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.

Гидросфера — водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.

Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.

Источники пресной воды на Земле. Проблемы, связанные с ограниченными запасами пресной воды на Земле и пути их решения. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком.

Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород, близости к озерам. Минеральные воды. Ледники — главные аккумуляторы пресной воды на Земле.

Реки Земли — их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Природные памятники гидросферы.

Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени. Постоянные ветры Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды.

Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.

Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.

Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.

Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду.

Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.

Почва как особое природное образование. Взаимодействие живого и неживого в почве. Физическое, химическое, биологическое выветривания; их влияние на состав и свойства почв. Разнообразие почв. Влияние тепла и влаги на плодородие почвы. Образование гумуса. Пути улучшения состава почв. Вода в почве. Плодородие почвы. Роль человека, его хозяйственная деятельность в сохранении и улучшении почв.

Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность — важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

Практические работы

Составление и объяснение схем: а) «Положение Земли в Солнечной системе»; б) «Движение Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и солнцестояний)»; в) «Рельеф дна Мирового океана», «Строение атмосферы»; г) «Части реки»; д) «Различия гор и равнин по высоте» и т. д.

Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т. д.).

Описание по карте географического положения (ГП) гор и равнин, морей, рек, природных зон, а также описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растений, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; меры по их сохранению и восстановлению.

Определение по карте высоты гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала.

Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро- и биосферы.

Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов (термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера).

Построение графика температуры и облачности, розы ветров; выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности.


Раздел. Материки, океаны, народы и страны (55 часов)


Современный облик планеты Земля. Образование и развитие Земли как планеты.

Геологическая история Земли. Современные методы определения возраста, слагающих земную кору, горных пород.

Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.

Пространственные различия процессов формирования климата. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы.

Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков, испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.

Зональное и азональное распространение растительного и животного мира на материках и в океане. Антропогенные изменения природных ландшафтов. Лесные ресурсы.

Особенности почвообразования в различных природных условиях. Агроклиматические ресурсы материков и их регионов.

Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах и районах материков. Основные объекты природного наследия человечества.

Население Земли. Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его расселения по материкам. Первые цивилизации и государства. Памятники древней культуры.

Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. География языков и религий. Региональные различия в плотности населения материков, регионов и стран.

Культура материальная и духовная, их взаимосвязи. Влияние окружающей природной среды на формирование типов жилища, одежду, питание, религиозные верования, фольклор, традиции и обычаи, семейный уклад, занятия; взаимопроникновение культурных традиций разных народов. Элементы материальной и духовной культуры как результат жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде.

Многообразие стран современного мира. Их основные типы. Наиболее крупные страны по площади и численности населения, их столицы и крупные города.

Материки и страны. Типовая характеристика каждого материка. Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого материка с учетом его географической специфики:

Африки;

Австралии;

Южной Америки;

Северной Америки;

Евразии;

Антарктиды.

Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения материков. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт.

Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.

Крупнейшие города как центры культурного наследия человечества.

Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий. Географические различия в хозяйственном освоении материков и регионов. Главные природно-хозяйственные регионы материков.

Страны материков. Рекомендуется изучение не менее 20 стран типичных для крупных регионов материков.

Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов, населения, основных видов хозяйственной деятельности. Особенности материальной и духовной культуры народов. Столицы и наиболее крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Практические работы

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по темам разделов: «Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые», «Климатические пояса и природные зоны материка», «Климатические показатели, характеризующие разные природные зоны материка» и др.

Составление географических описаний: климата, природных зон материков, рек, озер, городов, ландшафтов, культуры народов.

Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой.

Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам.

Составление картосхем, соответствующих тематике разделов: «Открытия и исследования материков», «Географическое положение страны», «Расселение населения», «Специализация современного хозяйства регионов и стран материка» и др.

Составление характеристик комплексных карт материков; изучение политической карты мира, карты народов мира.

Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения материала раздела.

Составление географических характеристик отдельных компонентов природных комплексов, в том числе сравнительных, а также комплексных географических характеристик материков, их регионов и отдельных стран.


Резервное время — 10 часов.


ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (VIII-IX класс)

(140 часов)


Раздел. Особенности географического положения России (10 часов).

Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического положения России и положения других государств.

Границы России. Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.

Современное административно-территориальное и политико-административное деление страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.

Практические работы.

Характеристика географического положения России.

Сравнение географического положения России и других стран.

Определение поясного времени для разных городов России.

Раздел. Природа России (30 ч.)


Природные условия и ресурсы России. Понятия природных условий и ресурсов. Природный и экологический потенциал России.

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России, климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных факторов. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.

Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение.

Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Почва и почвенные ресурсы. Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.

Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с эрозией почв и их загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.

Практические работы.

Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.

Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.

Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши, и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.

Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования.

Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.


Раздел. Население России (10 ч.)


Человеческий потенциал страны. Численность населения России, в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России.

Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни мужского и женского населения.

Народы и религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.

Особенности расселения населения России. Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.

Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны.

Трудовые ресурсы России. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России, факторы их определяющие.

Практические работы.

Анализ карт населения.

Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий.

Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.

Раздел. Хозяйство России (30 ч.)


Особенности развития хозяйства России. Предприятие – первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура функциональная и территориальная структуры хозяйства, их особенности.

Первичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России его оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля - главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и животноводство География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.

Лесное хозяйство. Российские леса – важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины – традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.

Практические работы.

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Группировка отраслей по различным показателям.

Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве.Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.

Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.

Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии

важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.

Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.

Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.

География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы.

География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

Практические работы.

Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам


Раздел. Регионы России (42 ч.)


Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.).

Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.

Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.

Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.

Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.

Раздел. Россия в современном мире (4 ч)

Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

Практические работы.

Анализ разных видов районирования России.

Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство.

Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.

Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона.

Раздел. География своей республики (края, области).

Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.

Резервное время – 14 ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  1. географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

  1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.



Примерный перечень географических объектов по курсу географии.


Начальный курс географии (6 класс)


Тема «Литосфера»:

равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Великая Китайская. Великие равнины (Северная Америка); Среднесибирское, Аравийской, Декан, бразильское плоскогорья; горы: Гималаи, гора Джомолунгма, Анды, Кордильеры, Альпы, Кавказ, Уральские, Скандинавские, Аппалачи; вулканы: Везувий, Гекла, Кракатау, Ключевская Сопка, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи; места распространения гейзеров: острова Исландия, Новая Зеландия, полуостров Камчатка, Кордильеры.


Тема «Гидросфера»:

моря: Черное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское, Японское, Карибское; заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский; проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малайский; острова: Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея; полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали; течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское; реки: Гнил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь; озера: Каспийское море-озеро, Байкал, Ладожское, Аральское, Виктория, Танганьика, Верхнее; области оледенения: Антарктида, Гренландия, ледники Гималаев и Кордильер, Аляски.


Материки, океаны, народы и страны (7 класс)


Тема «Африка»:

природа: Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, Гвинейский залив, полуостров Сомали, остров Мадагаскар; Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, вулкан Килиманджаро; реки: Нил, Конго, Нигер, Замбези; озера: Виктория, Танганьика, Чад. Страны: Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Абуджа, Лагос), Заир (Киншаса),Ю Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория, Кейптаун, Йоханнесбург).


Тема «Австралия и Океания»:

природа: полуостров Кейп-Йорк; Большой Австралийский залив; острова: новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф; Большой Водораздельный хребет; гора Коцюшко; Центральная низменность; река Муррей, озеро Эйр. Города: Сидней, Мельбурн, Канберра.


Тема «Южная Америка»:

природа: Панамский перешеек, Карибское море, остров Огненная Земля; горы Анды и Аконкагуа, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Оринокская и Ла-Платская низменности; реки: Парана, Ориноко; озера: Титикака, Маракайбо. Страны: Бразилия (Рио-де- Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).


Тема «Северная Америка»:

природа: полуострова: Флорида, Калифорния, Аляска; заливы: Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский; острова: Канадского Арктического архипелага, Большие Антильские, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские; горные системы Кордильер и Аппалачей, Великие и Центральные равнины, Миссисипская низменность, гора Мак-Кинли, вулкан Орисаба; реки: Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия; озера: Великие (американские), Виннипег, Большое Соленое. Страны: Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).


Тема «Евразия»:

природа: полуострова: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея; моря: Баренцева, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское; заливы: Финский, Ботфор, Малаккский; острова: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; равнины: Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан; горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау; реки; Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Эльба, Одра, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг; озера: Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор. Страны: основные страны крупных регионов Евразии, названные в программе, их столицы и крупнейшие города.


География России (8-9 классы)


Тема «Географическое положение России»:

мыс Флигели, мыс Челюскин, полуостров Таймыр, гора Базардюзю, Кавказ, Гданьский Залив, Балтийская коса, город Калининград, мыс Дежнева, Берингов пролив, Кольский полуостров, Финский залив, пролив Лаперуза, пролив Кунаширский; моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, восточно-Сибирское, чукотское, Беригново, Охотское, Японское, Балтийское, черное, Азовское, Каспийское море-озеро; архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, острова Северная Земля, острова Врангеля, остров Сахалин, острова Курильские; полуостров Камчатка, Ямал; Пенжинская губа.


Тема «Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы»:

Восточно-Европейская равнина (Прикаспийская низменность, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность; Западно-Сибирская равнина; Среднесибирское плоскогорье (плато Путорана), Кумо-Манычская впадина; горы: Кавказ (Большой Кавказ, гора Эльбрус), Урал, Алтай (гора Белуха), западный и Восточный Саян, Становой Хребет, Верхоянский хребет, Черского хребет, Оймяконское плосконорье, Чукотское нагорье, Сихотэ0-Алинь. Бассейны нефтегазоносные: Баренцево-Печорский, волго-Уральский, Западная Сибирь с шельфом Карского моря. Бассейны каменноугольные: Подмосковный, Печорский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский, Ленский, Тугнусский, Южно-Якутский. Месторождения железных руд: КМА, Урал (Качканар), Карелия, Приангарье, Горная Шория. Месторождения цветных металлов: Кольский полуостров, Урал, Алтай, юг Сибири, Путорана и северо-восток Сибири, Сихотэ-Алинь. Фосфатные месторождения: Кольский полуостров, Южная Сибирь. Месторождения солей: Прикаспий, Предуралье, юг Западной Сибири.


Тема «Климат»:

Оймякон.


Тема «Внутренние воды и водные ресурсы»:

реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Енисей, лена, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур. Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал. Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское. Подземные воды: Московский, Западно-Сибирский артезианские бассейны.


Тема «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы»:

заповедники: Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гора.


Тема «География отраслей межотраслевых комплексов»:

Машиностроительный комплекс. Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт-Петербург, Ростов-на-дону, Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток, Хабаровск. Центры трудоемкого машиностроения: Санкт-Петербург, Мосва, Воронеж, нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск. Центры маталлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск.


Топливно-энергетический комплекс. Месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское. Система трубопроводов с Тюменского севера на запад. ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская. ГЭС: Волжский каскад, Красноярская, Саянская, братская, Усть-Илимская. АЭС: Нововоронежская, ленинградская, Белоярская, Кольская. Единая энергосистема (ЕЭС).


Металлургический и химико-лесной комплекс. Центры черной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк. Центры передельной металлургии: Москва, Санкт-Петербург, Ижевск, Златоуст, Комсомольск-на-Амуре. Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск. Центры химико-лесного комплекса: Архангельск, Сыктывкар, Соликамск-Березники, Уфимско-Салаватский, Самара, Усолье-Сибирское, Енисейск, Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на –Амуре.


Инфраструктурный комплекс. Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петербург, Выборг, Авхангельск, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский. Железнодорожные магистрали: Транссибирская, БАМ.


Регионы России.

Европейский Север. Моря: Баренцева, Белое. Заливы: Кандалакшский, Онежская губа. Полуострова: Рыбачий, Канин, Кольский. Острова: Соловецкие, Кижи, Валаам, Колгуев, Вайгач. Возвышенности: Тиманский кряж, Северные Увалы. Горы: Хибины. Низменность: Печорская. Реки: Северная Двина, Печора. Онега, Мезень. Озера: Имандра. Беломорско-Балтийский канал. Заповедники: Кандалакшский, Лапландский. Печорский угольный бассейн. Месторождения: апатитов, руд черных и цветных металллов Кольского полуострова и Карелии. Города: Мурманск, Архангельск, Мончегорск, Кандалакша, Череповец, Воркута. Кислогубская ПЭС. Кольская АЭС.


Центральная Россия. Моря: Балтийское. Заливы: Финский. Окско-Донская равнина. Возвышенности: Среднерусская, Валдайская. Низменности: Окско-Донская, мещерская. Реки: Дон, Ока, Вятка, Кама, Нева. Озера: Ладожское, Онежское, Чудское, Псковское, Ильмень, Селигер. Водохранилища: Рыбинское, Горьковское. Каналы: Мариинская система, Волго-Балтийский, им. Москвы (Москва – Волга). Заповедники: Дарвинский, Приокско-Террасный. Подмосковный угольный бассейн, КМА. Города: Москва и подмосковные города науки (Пущино, Дубна, Троицк), Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Нижний Новгород, Владимир, Калининград, Ярославль, Воронеж, Липецк.


Календарно-тематическое планирование


6 КЛАСС.

НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ

(учебник ГЕОГРАФИЯ. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС. Дронов В.П.)


/№

урока

Дата

Тема урока

Практические работы

Содержание курса Москвоведение

Список объектов географической номенклатуры

1


ВВЕДЕНИЕ (1ч.)

Что изучает география. Развитие географических знаний о Земле


Что изучает краеведение


2


РАЗДЕЛ 1. ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ (7 ч.)


Земля и космос





3


Земля — часть Солнечной системы




4


Влияние космоса на Землю и жизнь людей




5


Движения Земли




6


Практическая работа «Движения Земли»

1



7


Форма и размеры Земли




8


Итоговый урок по разделу «Земля во Вселенной»




9


РАЗДЕЛ 2. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЗЕМЛИ (10 ч.)


Глобус





10


Градусная сеть. Географические координаты


Определение географических координат Москвы, городов МСР


11


Практическая работа «Градусная сеть. Географические координаты»

2

Определение направлений, расстояний от Москвы; высоты Москвы по картам


12


Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки




13


Географические планы и карты


Карты Москвы разных эпох. Москва на картах разного масштаба.


14


Практическая работа «Различия аэрофотоснимков, планов и карт»

3



15


Как составить план местности


План микрорайона школы, муниципального района


16


Практическая работа «Составление плана местности»

4

Карты Москвы и Московской обл.; АО, района. Обозначение на контурной карте местоположения Москвы


17


Обобщение знаний по разделу «Географические модели Земли»




18


Итоговый урок по разделу «Географические модели Земли»




19


РАЗДЕЛ 3. ЗЕМНАЯ КОРА (15 ч.)


Внутреннее строение Земли. Состав земной коры





20


Разнообразие горных пород


Горные породы Московской области. Москва белокаменная.


21


Практическая работа «Определение и описание горных пород»

5



22


Земная кора и литосфера - каменные оболочки Земли




23


Разнообразие рельефа Земли



Основные формы рельефа Московской области

24


Движения земной коры




25


Землетрясения




26


Вулканизм



Вулканы: Везувий, Гекла, Кракатау, Ключевская Сопка, Орисаба, Килиманджаро, Этна; места распространения гейзеров: острова Исландия, Новая Зеландия, полуостров Камчатка, Кордильеры

27


Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание


Природные процессы, определяющие рельеф Московской области


28


Работа текучих вод, ледников и ветра




29


Главные формы рельефа суши



Горы: Гималаи, гора Джомолунгма, Анды, Кордильеры, Альпы, Кавказ, Уральские, Скандинавские, Аппалачи


Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Великая Китайская. Великие равнины; Среднесибирское, Аравийской, Декан, Бразильское плоскогорья

30


Рельеф дна океанов



Марианская впадина

31


Практическая работа «Характеристика рельефа по планам и картам»

6



32


Человек и земная кора


Влияние рельефа на жизнь москвичей в разные эпохи.


33


Итоговый урок по разделу «Земная кора»




34


РАЗДЕЛ 4. АТМОСФЕРА

(12 ч.)


Из чего состоит атмосфера и как она устроена



Наблюдения за погодой в Москве. Гидрометеоцентр. Метеостанции Москвы.


35


Нагревание воздуха и его температура


Изменение температуры воздуха в Москве (на основе календаря наблюдений)


36


Зависимость температуры воздуха от географической широты




37


Влага в атмосфере




38


Атмосферные осадки




39


Давление атмосферы


Расчет нормального давления для Москвы


40


Ветер


Ветра, господствующие на территории Московской обл. Городской бриз.


41


Погода




42


Практическая работа «Обобщение данных дневника наблюдений за погодой»

7

Организация наблюдений за погодой в Москве


43


Климат


Влияние климатообразующих факторов на погоду Московской области. Отличия климатических особенностей Москвы и Подмосковья


44


Человек и атмосфера


Стихийные атмосферные явления на территории Москвы и Московской обл.


45


Итоговый урок по разделу «Атмосфера»




46


РАЗДЕЛ 5. ГИДРОСФЕРА (12 ч.)


Вода на Земле. Круговорот воды в природе.



Элементы гидросферы на территории Москвы и Московской обл.


47


Мировой океан - основная часть гидросферы




Моря: Черное, Балтийское, Баренцево, Средиземное, Красное, Охотское, Японское, Карибское.  Заливы: Бенгальский, Мексиканский, Персидский, Гвинейский. Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малайский. Острова: Гренландия, Мадагаскар, Гавайские, Большой Барьерный риф, Новая Гвинея. Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали.

48


Свойства океанических вод




49


Движения воды в океане. Волны




50


Течения



Течения: Гольфстрим, Северо-Атлантическое, Лабрадорское, Перуанское, Западных ветров

51


Реки


Характер рек Московской обл.

Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи с Миссури, Конго, Енисей, Волга, Лена, Амур, Обь

52


Жизнь рек


Питание и режим рек Московской обл. Характеристика реки Москвы по типовому плану Особенности климата Московской области


53


Озера и болота


Озера Подмосковья

Озера: Каспийское море-озеро, Байкал, Ладожское, Аральское, Бплхаш, Виктория, Танганьика, Верхнее.

54


Подземные воды


Подземные воды Москвы и Подмосковья


55


Ледники. Многолетняя мерзлота


Роль древнего покровного оледенения в формировании рельефа Подмосковья.

Области оледенения: Антарктида, Гренландия, ледники Гималаев и Кордильер, Аляски.

56


Человек и гидросфера


Охрана вод Москвы. Правила поведения на водоемах Москвы и Подмосковья.


57


Итоговый урок по разделу «Гидросфера»



Роль вод суши в развитии Москвы в разные исторические эпохи на примере реки Москвы


58


РАЗДЕЛ 6. БИОСФЕРА

(6 ч.)


Что такое биосфера и как она устроена. Роль биосферы в природе.


Роль зеленных насаждений в Москве


59


Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане




60


Жизнь на поверхности суши. Леса


Основные типы растительности и животные на территории Московской области


61


Жизнь в безлесных пространствах




62


Почва


Почвы Подмосковья


63


Человек и биосфера


Воздействие человека на природу в Москве. Охрана природы города.Изменение природы человеком в городе.


64


РАЗДЕЛ 6. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (4 ч.)


Из чего состоит географическая оболочка. Особенности географической оболочки





65


Территориальные комплексы


Природные комплексы Подмосковья


66


Практическая работа «Выделение и описание природных территориальных комплексов».

8

Основные природные объекты АО, своего района


67


Итоговый урок по разделу «Биосфера» и географическая оболочка»




68


Резерв – 1ч






7 КЛАСС.

ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ

(учебник ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ Коринская В.А., Душина И.В., Щенёв В.А.Коринская В.А., Душина И.В., Щенёв В.А.)


/№

урока

Дата

Тема урока

Практические работы

Содержание курса ОБЖ

Географическая номенклатура

1


Введение




2


Разнообразные источники географической информации. Карты материков и океанов.



Все материки и океаны

3


История Земли как планеты. Плиты литосферы. 


Землетрясение. Причины возникновения земле­трясения и его возможные последствия. Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле


4


Рельеф Земли.


Различные природные явления и причины их возникновения

См. 6 класс (литосфера)

5-6


Распределение температуры и осадков, поясов атмосферного давления на Земле и их отражение на климатических картах.


Общая характеристика природных явлений


7-9


Климатические пояса Земли.

1.  Обозначение на контурной карте климатических поясов Земли и их основных характеристик.

2.  Описание климатических поясов по картам атласа.



10


Воды Мирового океана



См. 6 класс

11


Океан как среда жизни. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.




12


Тихий океан


Цунами и их характеристика

Основные моря, заливы, проливы, острова, полуострова. Система течений (все океаны)

13


Индийский океан. Северный Ледовитый океан.




14


Атлантический океан




15


Географическая оболочка




16-18


Общие географические закономерности




19


Обобщение и контроль знаний




20


Расселение человека по Земле

3. Обозначение на контурной карте крупнейших государств мира.




21


Основные виды хозяйственной деятельности людей. Комплексная карта




22


Африка. Географическое положение. История исследования.

4. Обозначение на контурной карте береговой линии Африки. (Моря, заливы, проливы, острова, полуострова, крайние точки).


Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, Гвинейский залив, полуостров Сомали, остров Мадагаскар.

23


Рельеф и полезные ископаемые.

4. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа.


Атласские, Драконовы горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье, вулкан Килиманджаро

24


Африка — самый жаркий материк.




25


Внутренние воды

4. Обозначение на контурной карте рек и озер.


Реки: Нил, Конго, Нигер, Замбези. Озера: Виктория, Танганьика, Чад.

26-28


Природные зоны Африки



Пустыни: Сахара, Намиб

29


Арабские страны Северной Африки



Египет (Каир),  Алжир (Алжир), Нигерия (Абуджа, Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория, Кейптаун, Йоханнесбург).

30


Страны Центральной, Западной и Восточной Африки


Эпидемии


31


Страны Южной Африки




32-33


Австралия.

4. Обозначение на контурной карте основных географических объектов Австралии


Полуостров Кейп-Йорк;  Большой Австралийский залив; Большой Барьерный риф; Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность; река Муррей, озеро Эйр; Сидней, Мельбурн, Канберра.

34


Океания.



Острова: Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия

35


Южная Америка Географическое положение, история исследования материка.
Особенности рельефа.



4. Обозначение на контурной карте береговой линии и форм рельефа Южной Америки.


Панамский перешеек, Карибское море, остров Огненная Земля; горы Анды и Аконкагуа, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Оринокская и Ла-Платская низменности.

36


Климат и внутренние воды

4. Обозначение на контурной карте рек и озер Южной Америки.


Реки: Парана, Ориноко; озера: Титикака, Маракайбо.

37


Природные зоны Южной Америки



Пустыня Отакама

38


Население. Страны Востока материка.

5. Комплексная характеристика одной из стран.



Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес).


39


Андийские страны



Перу (Лима).

40


Антарктида. Географическое положение, природа




41


Освоение материка




42


Урок обобщающего повторения по южным материкам.




43


Северные материки







44


Северная Америка. Географическое положение, история открытия и исследования. Особенности рельефа и полезные ископаемые.

4. Обозначение на контурной карте основных географических объектов Евразии


Полуострова: Флорида, Калифорния, Аляска; заливы: Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский. Острова: Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские, Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские. Горные системы Кордильер и Аппалачей, Великие и Центральные равнины, Миссисипская низменность, гора Мак-Кинли, вулкан Орисаба

45


Климат, внутренние воды.

6. Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка по 40˚ с.ш.

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Смерчи.

Реки: Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия. Озера: Великие, Виннипег, Большое Соленое.

46


Природные зоны






47


Население материка и страны



Канада (Оттава, Монреаль), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

48


США



США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес)

49


Евразия. Географическое положение, история исследования материка

4. Обозначение на контурной карте основных географических объектов Евразии


Полуострова: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея. Моря: Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское. Заливы: Финский, Ботфор, Малаккский. Острова: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские.

50


Рельеф и полезные ископаемые



Равнины: Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан. Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

51-52


Климатические особенности материка




53


Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное оледенение


Наводнения. Виды наводнений и их причины

Реки; Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Эльба, Одра, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг. Озера: Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

54-55


Природные зоны материка.

7. Сравнение размещения и особенностей природных зон Северной Америки и Евразии по

40° с. ш. Выявление причин сходства и различий.

Лесные и торфяные пожары и их характеристика


56


Зарубежная Европа. Страны Северной Европы.

8. Комплексная характеристика одной из стран Евразии


Основные страны крупных регионов Евразии, их столицы и крупнейшие города.

57


Страны Средней Европы.




58


Страны Восточной Европы




59


Страны Южной Европы.


Последствия извержения вулканов. Защита населения


60


Страны Юго-Западной Азии




61


Страны Центральной Азии


Сели и их характеристика


62


Страны Восточной Азии


Защита населения от цунами


63


Страны Южной Азии.


Обвалы и снежные лавины


64


Страны Юго-Восточной Азии.




65


Урок обобщающего повторения по материкам Северного полушария




66


Закономерности географической оболочки




67


Природные условия и природные ресурсы


Оползни, их последствия, защита населения


68


Природа и человек


Защита населения от последствий ураганов и бурь, наводнений, селевых потоков




8 КЛАСС.

ГЕОГРАФИЯ РОССИИ.

(учебник ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ПРИРОДА. НАСЕЛЕНИЕ. ХОЗЯЙСТВО Дронов В.П. и др.)


/№

урока

Дата

Тема урока

Практические работы

Содержание курса Москвоведения

Географическая номенклатура

1


Введение. Что изучает география России.


Краеведение.


2


Раздел 1. Россия на карте мира (11ч)

Тема 1. Географическое положение России (4ч)

Географическое положение как зеркало России.


Москва и Московская область на карте мира. Доля Москвы и Московской обл. в населении и территории мира и РФ. Пр.р. Выявление особенностей географического положения Москвы и Московской обл.


3


Особенности физико-географического положения России.

1. Обозначение границ России, соседних государств, крайних точек на контурной карте


мыс Флигели, мыс Челюскин, полуостров Таймыр, гора Базардюзю, Кавказ, Гданьский Залив, Балтийская коса, город Калининград, мыс Дежнева, Берингов пролив, Кольский полуостров, Финский залив, пролив Лаперуза, пролив Кунаширский. Архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, острова Северная Земля, острова Врангеля, остров Сахалин, острова Курильские; полуостров Камчатка, Ямал; Пенжинская губа.

4


Экономико- и транспортно-географическое положение России.

2. Характеристика географического положения России. Сравнение географического положения России и других стран.



5


Геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение России.





6


Тема 2. Границы и административно-государственное устройство России (7ч)

Государственная территория России.


Формирование территории Москвы и Московской обл.


7


Российские пространства: вопросы и проблемы.




8


Государственные границы России. Типы и виды российских границ.


Границы Московской обл.


9


Сухопутные и морские границы.





10


Россия на карте часовых поясов.

3. Определение поясного времени для разных пунктов России.


Москва на карте часовых поясов. Московское время.


Пр.р. Установление взаимосвязи тектонической структуры, рельефа и полезных ископаемых на примере Московской обл.


11


Этапы и методы географического изучения территории.


Современное развитие рельефа территории Подмосковья


12


Особенности административно - территориального устройства России.


Москва и Московская обл., как субъекты в составе Центрального экономического района


13


Раздел 2. Природа России (26ч)

Тема 1. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые (5ч)

Геологическая история и геологическое строение территории России.


Строение литосферы на территории Московской обл.


14


Рельеф России.

4. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

Пр.р. Характеристика рельефа и п/и Московской обл, оценка условий разработки и использования п/и Московской обл.

Восточно-Европейская равнина (Прикаспийская низменность, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность; Западно-Сибирская равнина; Среднесибирское плоскогорье (плато Путорана), Кумо-Манычская впадина. Горы: Кавказ (Большой Кавказ, горы Эльбрус, Казбек), Урал, Алтай (гора Белуха), Западный и Восточный Саян, Становой Хребет, Верхоянский хребет, Черского хребет, Оймяконское плосконорье, Чукотское нагорье, Сихотэ-Алинь

15


Как и почему изменяется рельеф России.


Распределение температуры и осадков на территории Москвы и Московской обл.


16


Стихийные природные явления в литосфере.


Характеристика климата Московской области. Отличительные особенности климата Москвы и Московской обл.


17


Человек и литосфера.


Агроклиматические ресурсы Подмосковья. Влияние климата на здоровье и особенности жизни москвичей.


18


Тема 2. Климат и климатические ресурсы (6ч)

Факторы, определяющие климат России.

5. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации. Радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны.

Реки Московской обл., Москвы, САО и их хозяйственное использование


19


Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.

6. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

Изменение погоды Москвы под влиянием атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов

Оймякон

20


Сезонность климата.


Водные ресурсы Подмосковья.


21


Типы климатов России.


Общая характеристика климата Московской обл. Проблемы водоснабжения Москвы. Охрана вод Подмосковья и Москвы


22


Комфортность (дискомфортность) климатических условий.

7. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Процессы почвообразования на территории Подмосковья


23


Климат и человек.


Основные типы почв Московской обл.


24


Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы (3ч)

Разнообразие внутренних вод России. Реки.



Волга, Дон, Обь, Иртыш, Енисей, Лена, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур.

25


Озера, болота, подземные воды.


Озера, подземные воды, болота на территории Подмосковья.

Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал. Водохранилища:  Куйбышевское, Рыбинское, Братское. Подземные воды: Московский, Западно-Сибирский артезианские бассейны.

26


Водные ресурсы и человек




27


Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы (3ч)

Образование почв и их разнообразие.

8. Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество  тепла и влаги, рельеф. Характер растительности) и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности.



28


Закономерности распространения почв.





29


Почвенные ресурсы России.


Основные мелиорации, применяемые на

территории Подмосковья


30


Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (2ч)

Растительный и животный мир России.

9. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Животный мир Москвы и Подмосковья


31


Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мир.


Охрана лесов Подмосковья.


32


Тема 6. Природное районирование (7ч)

Разнообразие природных комплексов.


Крупные ПТК Подмосковья.


33


Природно-хозяйственные зоны России.


Антропогенные природные комплексы Москвы и Подмосковья



34


Арктические пустыни, тундра и лесотундра.




35


Леса

10. Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт.

Особенности смешанных лесов Подмосковья


36


Лесостепи, степи и полупустыни.

11. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору).



37


Высотная поясность.




38


Особо охраняемые природные территории.



Заповедники: Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гора, Приокско-Террасный


39


Раздел 3. Население России (7ч)

Численность населения России.

12. Изучение и анализ статистических и графических материалов, характеризующих численность, движение населения, тенденции его изменения. 

Численность населения Московской обл., Москвы, САО


40


Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.


Половозрастной состав населения Москвы, САО


41


Этнический, языковой и религиозный состав населения.


Этнический состав населения Москвы и его динамика


42


Городское и сельское население.


Города Московской области

Города-миллионеры

43


Размещение населения России.




44


Миграции населения России.



Миграционные потоки на территории Московской обл. Роль миграций в динамике численности населения Москвы

Природные ресурсы Московской области в классификации природных ресурсов по исчерпаемости


45


Люди и труд.


Рынок труда Москвы



46


Раздел 4. Хозяйство России (11ч)

Что такое хозяйство страны.



Этапы развития хозяйства Москвы

47


Как география изучает хозяйство.




48


Тема 7. Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу (9ч)

Состав первичного сектора экономики.




49


Природно-ресурсный потенциал России.



Природные условия и ресурсы Московской обл.

50


Богата ли Россия ресурсами?




51


Сельское хозяйство.




52


Земледелие.

13. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

География растениеводства Московской обл.


53


Животноводство.


География животноводства Московской обл. Пригородное сельское хозяйство.


54


Лесное хозяйство. Охота.




55


Рыбное хозяйство.




56


Географический фактор в развитии общества.




57


Обобщение по теме «Первичный сектор экономики»




58


Тематический контроль «Хозяйство России»





59


Географическое положение Москвы и Московской области





60


Природа Московской области




61


Природные особенности Москвы, САО




62


Население Москвы, САО, своего района.




63


Экологические проблемы Москвы и пути их решения


Охраняемые природные территории Московской области, Москвы, САО.


64


Особенности природы АО, своего муниципального района




65


Природные условия и здоровье человека



Влияние природных условий Москвы на здоровье

66


Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека



Примеры рационального и нерационального природопользования на территории САО, Москвы, Московской области

67


Роль географии в изучении и преобразовании природы




68


Экологическая ситуация в России.



Экологическая ситуация в районе школы; пути ее оптимизации.



9 КЛАСС.

ГЕОГРАФИЯ РОССИИ.

(учебник ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ХОЗЯЙСТВО И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ

В.П. Дронов, Ром В.Я.)


/№ урока

Дата

Тема курса географии

Практические работы

Содержание курса

Москвоведение

Географическая номенклатура

1


ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)


Что изучает экономическая и социальная география. Источники географической информации




2


ПОЛИТИКО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ (3 ч.)

Экономико-географическое положение России

1. Характеристика экономико-географического положения РФ



3


Транспортно-географическое положение России




4


Политико-административное устройство России




5


РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ТЕМА 1. НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (6 ч.)


Численность и естественный прирост населения

2. Изучение и анализ статистических и графических материалов, характеризующих численность, движение населения, тенденции его изменения

Численность населения Московской обл., Москвы, САО


6


Национальный состав населения России


Этнический состав населения Москвы и его динамика


7


Миграции населения


Миграционные потоки на территории Московской обл. Роль миграций в динамике численности населения Москвы

Природные ресурсы Московской области в классификации природных ресурсов по исчерпаемости


8


Городское и сельское население. Расселение населения


Города Московской области. Пр/р. Достопримечательности городов Московской области

Города-миллионеры

9


Трудовые ресурсы

Рынок труда Москвы


10


Итоговый урок по теме «Население России»





11


ТЕМА 2. ХОЗЯЙСТВО РФ (19ч)


Развитие хозяйства России. История формирования хозяйства и его размещение. Переход к рыночной экономике


Этапы развития хозяйства Москвы


12


Структура хозяйства. Отраслевая и территориальная структура хозяйства, ее изменения

3. Описание одной из отраслей по типовому плану



13


Природно-ресурсная основа экономики. Природные условия и ресурсы - основа отраслей первичного сектора. Рациональное природопользование




14


Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность

4. Выделение на картах главных топливных баз, перспективных районов добычи газа, нефти, угля и определение основных грузопотоков топлива

Предприятия топливной промышленности на территории САО, Москвы и Московской обл.


Бассейны нефтегазоносные: Баренцево-Печорский, Волго-Уральский, Западная Сибирь с шельфом Карского моря. Бассейны каменноугольные: Подмосковный, Печорский, Донецкий, Кузнецкий, Канско-Ачинский, Ленский, Тугнусский, Южно-Якутский

15


Электроэнергетика. Типы электростанций. Единая энергетическая система страны


Особенности электроэнергетики МСР

ТЭЦ:  Сургутская, Костромская, Рефтинская. ГЭС: Волжский каскад, Красноярская, Саянская, братская, Усть-Илимская. АЭС: Нововоронежская, ленинградская, Белоярская, Кольская. Единая энергосистема (ЕЭС).

16


Комплекс по производству конструкционных материалов



Месторождения: апатитов, руд черных и цветных металлов Кольского полуострова и Карелии. Города: Мурманск, Архангельск, Мончегорск, Кандалакша, Череповец, Воркута. Кислогубская ПЭС. Кольская АЭС. Северный морской путь.

17


Металлургический комплекс. Чёрная металлургия

5. Изучение факторов, влияющих на размещение предприятий черной и цветной металлургии

Металлургические производства МСР

Месторождения железных руд:  КМА, Урал (Качканар), Карелия, Приангарье, Горная Шория. Месторождения цветных металлов: Кольский полуостров, Урал, Алтай, юг Сибири, Путорана и северо-восток Сибири, Сихотэ-Алинь.

Центры черной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк. Центры передельной металлургии: Москва, Санкт-Петербург, Ижевск, Златоуст, Комсомольск-на-Амуре.

18


Цветная металлургия



Центры цветной металлургии:  Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск.

19


Химико-лесной комплекс

6. Составление схемы внутриотраслевых и межотраслевых связей химической промышленности (химико-лесного комплекса)

Химическая промышленность МСР, САО


Предприятия лесного комплекса на территории САО, Москвы и Московской обл.

Фосфатные месторождения: Кольский полуостров, Южная Сибирь. Месторождения солей: Прикаспий, Предуралье, юг Западной Сибири

Центры химико-лесного комплекса: Архангельск, Сыктывкар, Соликамск-Березники, Уфимско-Салаватский, Самара, Усолье-Сибирское, Енисейск, Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на-Амуре.

20


Машиностроение. Роль и состав машиностроения. Машиностроение - авангардная отрасль в эпоху НТР





21


География машиностроения. Факторы размещения машиностроительных предприятий. Специализация и кооперирование


Машиностроительный комплекс Москвы, САО

Центры трудоемкого машиностроения: Санкт-Петербург, Москва, Воронеж, Нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск. Центры маталлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск.

22


Военно-промышленный комплекс. Роль ВПК в жизни страны




23


Научный комплекс. Значение научных разработок и их внедрение в производство



Наукограды МСР


24


Сельское хозяйство. Отраслевой состав. Зональная специализация сельского хозяйства




25


Агропромышленный комплекс. Пищевая и легкая промышленность



Предприятия пищевой промышленности САО


26


Инфраструктурный комплекс. Транспорт


Информационная инфраструктура Москвы. Телевидение, СМИ


27


Коммуникационная система. Транспортный комплекс, проблемы и перспективы развития. Связь, ее виды


Транспорт МСР, Москвы, САО. Москва – "порт пяти морей"

Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петербург, Выборг, Архангельск, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский. Ж/д магистрали: Транссибирская, БАМ

28


Сфера обслуживания. Социальная инфраструктура, ее состав и роль

7. Характеристика сферы услуг своего микрорайона





29


Обобщающий урок по теме «География межотраслевых комплексов»




30


РАЗДЕЛ II. ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РФ (34ч.)


ТЕМА 1. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ (26ч.)


Экономическое районирование. Специализация территории. Географическое разделение труда.

8. Составление типового плана экономико-географической характеристики территории

Роль Москвы в российском и международном географическом разделении труда


31


Общая характеристика Европейской России. Центральная Россия. Состав, ЭГП, природные условия и ресурсы



Подмосковный угольный бассейн, КМА. Города: Москва и подмосковные города науки (Пущино, Дубна, Троицк), Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Нижний Новгород, Владимир, Калининград, Ярославль, Воронеж, Липецк.

32


Население и трудовые ресурсы Центральной России


Особенности населения МСР


33


Центральный экономический район

9. Оценка экономико-географического положения Центрального района



34


Центрально-Чернозёмный экономический район




35


Волго-Вятский экономический район




36


Северо-Западная Россия и Санкт-Петербургский узловой район

10. Сравнение географического положения и планировки двух

столиц: Москвы и Санкт-Петербурга

Экономические связи района с Москвой


37


Калининградская область. Своеобразие ЭГП. Свободная экономическая зона




38


Европейский Север. ЭГП, природные условия и ресурсы




39


Население и хозяйство Европейского Севера


Экономические связи района с Москвой


40


Северный Кавказ. ЭГП, природные условия и ресурсы




41


Население и хозяйство Северного Кавказа

11. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе

Экономические связи района с Москвой


42


Поволжье. ЭГП, природные условия и ресурсы


Роль Волги в экономическом развитии МСР, в решении проблемы водоснабжения. Канал Волга-Москва. Северный речной порт.


43


Население и хозяйство Поволжья


Экономические связи района с Москвой


44


Урал. ЭГП, природные условия и ресурсы




45


Население и хозяйство Уральского района


Экономические связи района с Москвой


46


Обобщение знаний по теме «Западный макрорегион»




47


Восточный макрорегион. Общая характеристика

12. Сравнительная характеристика Западного и Восточного макрорегионов



48


Западная Сибирь. ЭГП, природные условия и ресурсы




49


Население и хозяйство Западной Сибири




50


Восточная Сибирь. ЭГП, природные условия и ресурсы




51


Население и хозяйство Восточной Сибири


Экономические связи районов Сибири с Москвой


52


Дальний Восток. ЭГП, природные условия и ресурсы




53


Население и хозяйство Дальнего Востока




54


Обобщение знаний по разделу «География крупных регионов РФ»

13. Составление картосхемы “Главные отрасли специализации экономических районов и географическое (межрайонное и международное) разделение

труда

Экологические проблемы Москвы


55


Итоговый контроль знаний по разделу «География крупных регионов РФ»




56


ТЕМА 2. ГЕОГРАФИЯ МОСКОВСКОГО СТОЛИЧНОГО РЕГИОНА (МСР) (8ч.)

Роль Москвы в жизни страны




57


Экономико-географическое (транспортное) положение МСР




58


Население Москвы и Московской области


Население САО


59


Отрасли специализации региона


Специализация промышленности САО


60


Экологические проблемы региона, пути их решения


Охраняемые природные территории Московской области, Москвы, САО


61


Перспективы развития МСР



Большая Москва: развитие новых территорий Москвы


62


Северный административный округ Москвы




63


Урок обобщения и контроля знаний по теме «География МСР»




64


РАЗДЕЛ III. РОССИЯ В МИРЕ (2ч.)


РФ в мировой экономике. Россия в международном географическом разделении труда


Москва в мире


65


Россия и ближнее зарубежье. Внешнеэкономические, политические и культурные связи России со странами ближнего зарубежья




66



Резерв времени – 3ч




67





68






Краткое описание документа:

Данная рабочая программа и  календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой по географии для общеобразовательных классов с 6 по 10 класс (до введения ФГОС) по традиционной линии учебников:

6 класс - учебник "География. Начальный курс" (под редакцией ВА.П. Дронова);

7 класс - учебник "География материков и океанов" (Авторы В.А. Коринская В.А., И.В. Душина, В.А. Щенев);

 8 класс - учебник "География России. Природа. Население. Хозяйство" (под редакцией В.П. Дронова);

9 класс - учебник "География России. Хозяйство и географические районы" (авторы В.П. Дронов, В.Я. Ром)

Для каждого курса оперделен перечень практических работ, список географической номенклатуры, в содержание тем уроков введен региональный компонент (на примере географии Московского столичного региона)

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров347
Номер материала 128941
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх