Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рабочая программа для детей 3 класса со сложной структурой дефекта

Рабочая программа для детей 3 класса со сложной структурой дефекта

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:







ПРОГРАММА

специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы (VIII вида) для детей 3 класса

со сложной структурой дефекта

2013 – 2014 учебный год




















ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

(4 часа в неделю)


ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ

Образование и чтение сложных структур. Практическое различение при чтении согласных звонких и глухих, твердых и мягких.

Составление и чтение слогов и слов со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с ь знаком.

Осознание и правильное чтение слов по слогам.


ПОНИМАНИЕ ЧИТАЕМОГО

Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин. Элементарная оценка прочитанного.


РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ

Пересказ содержания прочитанного по вопросам учителя с постепенным переходом к относительно самостоятельному пересказу.

Разучивание коротких стихотворений, чтение их перед классом.


ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ

Развитие интереса к книгам. Знакомство с доступными детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается?


ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА

Небольшие по объему тексты, отрывки из произведений о жизни детей в школе, о хороших и плохих поступках детей; о дружбе; о семье, о труде взрослых и детей; о знаменательных событиях; о природе; о жизни животных и растений в разное время года; русские народные сказки, сказки русских и зарубежных писателей в адаптированном варианте.


ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны уметь:

читать по слогам предложения, короткие тексты;

слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку;

по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читали или слушали.

Соотносить прочитанный текст с иллюстрацией;

Учащиеся должны знать:

наизусть 3-4 коротких стихотворения, читать их перед классом.


ГРАММАТИКА, ПРАВОПИСАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

(5 часов в неделю)

ЗВУКИ И БУКВЫ

Соотнесение звука и буквы, различение звуков и букв. Букв, сходные по начертанию, их различение.

Звуки гласные и согласные, их различение. Гласные ударные и безударные, их различение. Постановка ударения.

Слова с гласной э.

Слова с буквами и й, их различение.

Слова с и, е, ю, я, ё в начале слова и после гласных.

Звонкие и глухие согласные, артикулярно сходные (р-л), свистящие и шипящие, аффрикаты, их различение. Написание слов с этими согласными.

Согласные твердые и мягкие, их различение. Обозначение мягкости согласных буквами и, е, ю, я, ё.

Буква ь для обозначения мягкости согласных.

СЛОВО

Слово, слог как часть слова.

Слова, отличающиеся одним звуком, последовательностью и количеством звуков в слове. Слова со стечением согласных.

Изучение слов, обозначающих предметы:

называние предметов и различение их по вопросам кто? что?

называние одного предмета и нескольких одинаковых предметов;

различение основных частей хорошо знакомых предметов;

умение различать слова по их отношению к родовым категориям.

Большая буква в именах, фамилиях людей, в кличках животных.

Предлог как отдельное слово. Раздельное написание предлога со словом, к которому он относится (под руководством учителя).

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Практическое знакомство с построением простого предложения:

составление предложения по вопросу, картинке;

заканчивание простого предложения;

составление предложения из слов, данных в нужной форме в разбивку.

Написание прописной буквы в начале предложения и точка в конце предложения.

ПИСЬМО И ЧИСТОПИСАНИЕ

Совершенствование техники письма. Письмо строчных и прописных букв, соединение их в слова.

Списывание с классной доски, списывание с рукописного и печатного текстов слов по слогам. Проверка слов путем орфографического проговаривания.

Списывание предложений, состоящих из 3-4 слов.

Списывание слов со вставкой пропущенной буквы.

Письмо под диктовку простых по структуре предложений, состоящих из 3-4 слов, написание которых не расходится с произношением.

Выписывание слов, начинающихся с определенной буквы, слога и т.д.

Составление под руководством учителя из букв разрезной азбуки слов и их запись.

УСТНАЯ РЕЧЬ

Составление простых предложений по вопросам учителя, по предметным и сюжетным картинкам.

Правильное употребление форм знакомых слов при ответе на вопросы учителя и составление предложений. Использование предлогов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны уметь:

различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие, р-л, свистящие и шипящие, аффрикаты, твердые и мягкие на слух, в написании;

списывать по слогам с рукописного и печатного текста слова, простые по структуре предложения после предварительного анализа;

писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, простые по структуре предложения после предварительного анализа;

писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку;

составлять предложения по вопросам учителя, по предметным и сюжетным картинкам.






МАТЕМАТИКА

(4 часа в неделю)

Название, обозначение чисел от 1 до 10. Число и цифра 0. Соответствие количества, числительного, цифры. Место каждого числа в числовом ряду. Присчитывание, отсчитывание по 1 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Установление отношения больше, меньше, равно.

Десятичный состав чисел 11-20. Числа однозначные и двузначные. Сопоставление чисел 1-10 с рядом 11-20. Счет от заданного числа до заданного.

Состав чисел первого десятка из двух слагаемых.

Приемы сложения и вычитания. Сложение и вычитание чисел в пр. 20 без перехода через разряд.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.

Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.

Число 0 как компонент сложения и вычитания.

Переместительное свойство сложения (практическое использование).

Простые арифметические задачи на нахождение суммы и остатка, на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Единицы (меры) стоимости - копейка, рубль.

Обозначение: 1 к., 1 р. Монеты 1 к., 5 к., 10 к., 1 р., 2 р., 5 р.

Прямая и кривая линии. Вычерчивание прямой с помощью линейки в различном положении по отношению к краю листа бумаги. Прямая, отрезок. Длина отрезка.

Единицы (меры) длины – сантиметр. Обозначение: 1 см. Измерение длины отрезка. Вычерчивание отрезка заданной длины.

Единицы времени – сутки. Неделя – семь суток, порядок дней недели.

Вычерчивание прямоугольника, квадрата, треугольника по заданным вершинам.

Угол. Виды углов: прямой, тупой, острый. Элементы угла: вершина, стороны. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника.

Часы, циферблат, стрелки. Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч.


ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

счет в пределах 20 по единице;

количественные числительные в пределах 20;

состав числа 10 из двух слагаемых;

десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в числе;

линии – прямую, кривую, отрезок;

элементы угла, виды углов;

математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на».

Учащиеся должны уметь:

читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пр. 20, присчитывать, отсчитывать по 1;

определять состав однозначных чисел с помощью предметов;

выполнять сложение и вычитание в пределах 20 с помощью предметов приемом пересчитывания или присчитывания, отсчитывания, на счетах;

решать (с помощью учителя) примеры на нахождение суммы, остатка с переходом через десяток;

решать простые задачи на нахождение суммы, остатка;

узнавать, называть углы – прямой, тупой, острый;

чертить прямую линию, чертить и измерять отрезки с помощью учителя;

чертить прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным учителем вершинам;

узнавать монеты, заменять одни монеты другими;

определять время по часам с точностью до 1 часа.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Рабочая программа  специальной (коррекционной)  общеобразовательной  школы (VIII вида) для детей 3 класса со сложной структурой дефекта составлена с учётом требований нового федерального государственного образовательного стандарта.    Важность этой программы в том, что она помогают ребятам формировать новые знания, на доступном материале. Программа учитывает специфические особенности детей.

 

 Цель данной программы – оптимальное индивидуальное развитие каждого ребенка, учитывая ближайшую зону его развития.

Программа формирует умения анализировать, обобщать, группировать, систематизировать, что способствует коррекции мышления, развитию познавательной деятельности  школьников.

 

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров635
Номер материала 566188
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх