Рабочая программа
элективного курса «Решение задач по физике»
11 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Элективный курс «Решение задач по физике» рассчитан на
0,5 ч в неделю, 17 ч в год. Он должен обеспечить прочное и сознательное овладение
учащимися системы физических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни
и трудовой деятельности каждому члену общества, достаточных для изучения
сложных дисциплин и продолжения образования.
Решение задач – один из основных
методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных
объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются
практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и
техники. У учащихся формируются такие качества личности, как целеустремленность,
дисциплинированность, развиваются творческие способности.
Основная цель, которая ставится при
решении задач, заключается в том, чтобы учащиеся глубже поняли физические
закономерности, научились разбираться в них и применять их к анализу физических
явлений, к практическим вопросам. Энрико Ферми утверждал, что «человек знает
физику, если он умеет решать задачи».
Элективный курс «Решения задач по физике» предназначен
для учащихся 11 класса общеобразовательного учреждения. Курс основан на
знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении физики в основной и
средней школе.
Данный элективный курс способствует:
· развитию познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач
и самостоятельного приобретения новых знаний;
· воспитанию духа сотрудничества в процессе
совместного выполнения задач;
· овладению умениями строить модели,
устанавливать границы их применимости;
· применению знаний по физике для объяснения
явлений природы, свойств вещества, решения физических задач, самостоятельного
приобретения и оценки новой информации физического содержания, использования
современных информационных технологий;
· использованию приобретенных знаний и умений
для решения практических, жизненных задач.
Элективный курс «Решения задач по
физике» прежде всего ориентирован на развитие у школьников интереса к занятиям,
на организацию самостоятельного познавательного интереса и самостоятельной
практической деятельности.
Тематическое планирование.
|
№
п/п
|
Тема
занятия.
|
Количество
часов.
|
|
|
|
1
2
|
Основы
молекулярно-кинетической теории.
|
2
|
|
|
3
4
|
Основы
термодинамики.
|
2
|
|
|
5
6
|
Свойства паров,
жидкостей и твердых тел.
|
2
|
|
|
7
8
|
Электрическое поле.
|
2
|
|
|
9
|
Постоянный ток.
Закон Ома для участка цепи.
|
1
|
|
|
10
|
Соединение
резисторов. Закон Джоуля-Ленца.
|
1
|
|
|
11
|
Закон Ома для
полной цепи.
|
1
|
|
|
12
13
|
Электрический ток в
различных средах.
|
2
|
|
|
14
|
Электромагнитные
явления. Сила Ампера. Сила Лоренца.
|
1
|
|
|
15
|
Закон
электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
1
|
|
|
16
|
ЭДС индукции в
движущихся проводниках. Явление самоиндукции.
|
1
|
|
|
17
|
Зачетное задание по
решению задач.
|
1
|
|
ЛИТЕРАТУРА
1.
Зорин Н.И. Элективный
курс «Методы решения физических задач»: 10 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007.
2.
Татьянкин Б.А. Элективный
курс «Методы решения физических задач»: 11 класс. – Воронеж: ВОИПК и ПРО,
кафедра теории и методики естественнонаучного образования, 2005.
3.
Игропуло В.С., Вязников
Н.В. Физика: алгоритмы, задачи, решения. – М.: Илекса, Ставрополь: Сервисшкола,
2005.
4.
Гельфгат И.М., Генденштейн
Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике. – М.: Илекса, 2005.
5.
М.С. Красин Решение
сложных и нестандартных задач по физике. – М.: ИЛЕКСА, 2009.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.