Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по Истории России 19-20 вв. и по Новейшей истории зарубежных стран.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по Истории России 19-20 вв. и по Новейшей истории зарубежных стран.

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ РОССИИ ХХ – ХХI ВВ., ПО НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ХХ ВЕКА

ДЛЯ_9_КЛАССА

НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Бирюковой Ю.В., без квалификационной категории

2014г.

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также авторских программ курса «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» автор Н.В. Загладин для 9 класса, курса «История Отечества ХХ в.» авторы С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина для 9 классов общеобразовательных учреждений, а также регионального компонента исторического образования.

Курс «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» рассчитан на 34 учебных часа. Курс « История России XX века» рассчитан на 68 учебных часов. Ряд тем по зарубежной истории изучается в предложенном авторами курсе совместно с историей России.

В программе курса «История России ХХ - ХХI вв.» значительное место отводится вопросам, раскрывающим влияния географического и природного фактора на жизнь и занятия населения. Главное внимание уделяется особенностям хозяйственной жизни, своеобразию обществ, складывающихся в период развития Российской Империи, и стран Европы в ХХ в., внешней и внутренней политике, представлениям людей об окружающем мире, истории повседневности, значимости культурного наследия стран и народов ХХ века для современности. Изучение курса истории в 9 классе призвано содействовать формированию у учащихся целостного, интегрированного представления о прошлом и настоящем мировой цивилизации. А также тенденциях его развития, без чего невозможно ориентироваться в текущий событиях общественно-политической жизни, определять собственную гражданскую позицию.

Цели курса:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с разными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

  1. формирование исторического мышления учащихся;

  2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

  3. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

  4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

  5. формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

  6. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;

  7. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);

  8. уделять внимание истории мировых религий – христианства и ислама.

Основными коррекционно-развивающими задачами курса являются:

1. приучение учащихся проверять правильность собственных действий (следить за собственной речью, перечитывать прочитанное);

2. воспитывать целенаправленность внимания;

3. развивать быструю переключаемость внимания;

4. развивать силу внимания (не замечать посторонних раздражителей);

5. формировать навыки потребности в труде, общественной оценки и самооценке, потребность занимать достойное место среди людей;

6. формировать адекватный уровень притязаний;

7.совершенствовать быстроту, полноту, точность воспроизведения;

8. работать над увеличением памяти;

9. развивать зрительную память;

10. совершенствовать перенос опыта, умение воспроизводить знания в новых условиях;

11. совершенствовать точность восприятия словесного материала (правильность формулировок, умение давать краткий ответ);

12. формировать коммуникативную функцию речи (речь, как средство общения);

13. расширять активный словарь;

14. совершенствовать грамматический строй речи;

15. развивать импрессивную сторону речи;

16. развивать экспрессивную сторону речи;

17. учить различным видам рассказа: краткий, полный, выборочный;

18. учить выделять главное, существенное;

19. развивать умение группировать предметы;

20. учить выделять из общего частное;

21. развивать умение понимать связь событий, строить последовательно умозаключения;

22. учить обобщать и анализировать;

23. учить строить умозаключение; воспитывать самостоятельность в принятии решений.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

  1. формирование правовой культуры школьников;

  2. формирование представлений о возникших в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);

  3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;

  4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

  5. развитие личностных качеств учащихся на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные, терминологические диктанты и самостоятельные работы.


В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями:

1 уровень:

 Называть даты важнейших событий, соотносить год с веком составлять хронологические таблицы по данному курсу.

 Называть место, участников и результаты важнейших исторических событий.

 Извлекать из исторической карты сведения о событиях отечественной истории соответствующего периода.

 На конкретных примерах раскрывать характерные черты быта, обычаев нравов народов нашей страны.

 Рассказывать об исторических событиях.

 Самостоятельно изучать параграф учебника, исторический документ, ориентируясь на поставленные вопросы.

2 уровень:

 Объяснять исторические события, определяя их сущность и причины, оценивая значение, давая характеристику исторических явлений, выдающихся деятелей.

 Составлять описание объектов и памятников на основе текста, иллюстраций и дополнительной литературы.

 Составлять развернутые сравнительные характеристики исторических процессов, деятелей, памятников культуры отечественной и всеобщей истории, анализировать оценки, данные им в исторической литературе, формулировать свое мнение.

 Составлять развернутый план на основе изучения текста учебника или рассказа учителя о причинах, ходе и последствиях исторического события.

 Излагать суждения о причинно - следственных связях исторических событий.

 Обобщенно излагать материал из нескольких параграфов учебника.


3 уровень: 

 Определять и объяснять свое отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории
 Оценивать свои действия( рефлексия).


Используемые УМК:

  1. Авторская программа курса «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» автор Н.В. Загладин для 9 класса

  2. Авторская программа курса «История Отечества ХХ в.» авторы С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина для 9 класса

3. КиМ «Отечественная История 20-21 века»

4. Энциклопедия по истории России.

5. Поурочные разработки к учебникам. Пособия для учителя (Данилов А. А., Косулина Л. Г.История России. 20-21 века. 9 класс).

6. Тематический контроль по истории России. 9 класс. Манданова Е.С

7. Рабочая тетрадь по истории России 20-21 вв.. 9 класс. Петрова Н.Г

8. Схемы по истории России 20-21 вв.. 7 класс.

9. Агафонов С.В История России в 20-21 веках. Книга для учителя. 9 класс. Петрова

10. Учебник Н.В.Загладин «Всеобщая история. Новейшая история» для 9 класса общеобразовательных учреждений, М.. Русское слово, 2010

11. Учебник Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко « История России XX век» для 9 класса общеобразовательных учреждений, М., Русское слово, 2011


Дополнительная литература:

- Дидактические материалы по «Истории России 20-21 век»,

- Л.П.Борзова «Игры на уроке истории», изд. Владос-Пресс, Москва, 2004 г.

- М.Т. Студеникин «Методика преподавания истории в школе», изд. Владос-Пресс, Москва 2000 г.

- О.В. Арасланова «Тематическое и поурочное планирование по «Истории России», М; Вако,-2007 г.

- Поурочные разработки по Истории России в 20-21 вв.











  1. Основная часть


Примерная рабочая программа по курсу

«Новейшая история зарубежных стран XX век»

(34 часа)


Введение (1 час). Краткая характеристика перемен в облике мировой цивилизации в XX веке. Расширение горизонтов знания, ускорение темпа научно-технического развития, противоречивость и неоднозначность итогов общественного развития.

Раздел I. Мир на рубеже новой эпохи (3 часа). Индустриальные страны: обострение противоречий. Народы колониальных и зависимых стран на пути к пробуждению. Народы колониальных и зависимых стран на пути к пробуждению. Военно-политические союзы и международные конфликты 1900-1914 гг.

Раздел II. Первая мировая война и ее итоги (3 часа). Причины и начальный период войны. На фронтах первой мировой войны. Трудный путь к миру. Версальско-вашингтонская система.

Раздел III. Пути исторического развития 1920-1930-х гг. (6 часов). Революционное движение в Европе и Азии после первой мировой войны. «Левые» и «правые» в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг. Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции. Милитаризм и пацифизм на международной арене.

Раздел IV. Человечество во второй мировой войне (3 часа). Начало мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления. Формирование антигитлеровской коалиции. Трудный путь к победе. Завершение и итоги второй мировой войны. Создание ООН.

Раздел V. Мир в эпоху «холодной войны» (3 часа). Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность. Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение.

Раздел VI. Евроатлантические страны. 1945-1999 гг. (5 часов). США: «великое общество» всеобщего благоденствия. Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе. Неоконсерватизм в странах Запада 1980-х гг. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке. Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.

Раздел VII. Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке (6 часов). Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования. Страны Южной Азии во второй половине ХХ века. Исламский мир: единство и многообразие. Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития. Латинская Америка между авторитаризмом и демократией.

Раздел VIII. Духовная жизнь и культура народов мира в ХХ веке (2 часа). Тенденция развития культуры и искусства. Массовая культура.

Раздел IX. Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия (1 час). Глобальные проблемы современности.

Итоговое занятие (1 час).





Примерная рабочая программа по курсу

«История Отечества ХХ век»

(68 часов)


Раздел I. Российская империя в первые десятилетия ХХ в. 1900 — 1916 гг. (13 часов). Россия на рубеже XIX — XX вв. Модернизационная политика России: предпосылки и итоги. Русско-японская война и начало революции 1905-1907 гг. политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г. Государственная Дума и самодержавие. Реформы П.А. Столыпина и их итоги. Россия накануне Первой мировой войны. Российская империя в Первой мировой войне. 1914-1918 гг. Кризис власти: 1916 — февраль 1917г. Наука и культура России в начале ХХ в. Повторение и проверка знаний.

Раздел II. Россия в годы революции и гражданской войны. 1917-1922 г. (9 часов). Политика Временного правительства и российское общество в 1917 г. События октября 1917 г. и их последствия. Первые декреты Советской власти. Брестский мир и его итоги. Начало гражданской войны и развитие белого движения. Лидеры белого движения, причины поражения белых. Советская Россия в годы гражданской войны. «Красный террор». Повторение и проверка знаний.

Раздел III. СССР в 1920-1930-е годы (10 часов). Новая экономическая политика: цели и принципы. Создание СССР. Советская внешняя политика 1920-х гг. и Коминтерн. Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина. СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация. Ход коллективизации в годы первых пятилеток. «Великий террор» 1930-х гг. и создание командно-административной системы. Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Повторение и проверка знаний.

Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941 — 1945 гг. (9 часов). Советско-германские отношения в 1939 — 1941 гг. Подготовка Советского Союза и Германии к войне. 1941 г. в отечественной и мировой истории. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны. СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма. Великая Отечественная война: итоги и уроки. Победители: полководцы и солдаты Великой Отечественной войны. Повторение и проверка знаний.

Раздел V. От сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 гг. (6 часов). Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов. Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина. Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС. СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны». Противоречия развития советского общества конца 1950-х — начала 1960-х гг. Повторение и проверка знаний.

Раздел VI. СССР в 1960-е — начале 1980-х гг. (6 часов). Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. СССР в годы разрядки международной напряженности. Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР — от «оттепели» до «застоя». Углубление кризиса внешней политики и внутренней политики советского общества. Повторение и проверка знаний.

Раздел VII. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества (5 часа). Политика перестройки: первые шаги. Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР. Новое политическое мышление и завершение «холодной войны». Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества. Повторение и проверка знаний.

Раздел VIII. Российская Федерация в 1991-2002 гг. (9 часов). Начальный этап экономических реформ. Политический кризис 1993 года и принятие новой Конституции Российской Федерации. Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг. Политическое и экономическое развитие во второй половине 1990-х годов. Россия на рубеже ХХ — ХХI вв.: новый этап развития. Ориентиры внешней политики демократической России. Духовная жизнь в Российском обществе. Живопись, скульптура, архитектура. Искусство театра и кино. Повторение и проверка знаний.

Итоговое повторение курса «история Отечества ХХ век» (1 час).


hello_html_m253a51cf.gifп\п

Дата

(календарь)

Часы

Темы уроков

Базовые понятия




3

Раздел 1. Мир на рубеже новой эпохи



1


1

Введение.

Прогресс общественный, прогресс научно-технический, кризис человека.


2


1

Индустриальные страны: обострение противоречий.

Колония, полуколония, традиционное общество, модернизация, догоняющее развитие, военно-политический блок.


3


1

Военно-политические союзы и международные конфликты 1900-1914 гг.

Сеттельмент, политика «открытых дверей», гоминдан, младотурки.




3

Раздел 2. первая мировая война и ее итоги



4


1

Причины и начальный период войны.

Ультиматум, мобилизация.


5


1

На фронтах первой мировой войны.

Пацифизм, братание, мандатная система.


6


1

Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.

Репарации, демилитаризованная зона, третейский суд, «14 пунктов», «21 условие».




6

Раздел 3. Пути исторического развития 1920-1930-х гг.



7


1

Революционное движение в Европе и Азии после мировой войны.

Ревизионизм, мировая революция, лейборизм, политика умиротворения агрессора, коллективная безопасность. Ф. Эберт, Р. Люксембург, К. Либкнехт.


8


1

«Левые» и «правые» в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.

Фашизм, национал-социализм, концентрационные лагеря.


9


1

Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта.

Новый курс, чернорубашечники, план Дауэса, ариизация, линия Мажино, Народный фронт.


10


1

Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.

Муссолини, А. Гитлер, Ф.Д. Рузвельт.


11



1

Альтернатива фашизм: опыт Великобритании и Франции.

Коминтерн, Веймарская республика, ось Берлин — Рим, Антикоминтерновский пакт, Мюнхенское соглашение.


12



1

Милитаризм и пацифизм на международной арене.

Г. Танка, Р. Макдональд, Н. Чемберлен, П. Лаваль, Л. Блюм, Э. Даладье, Ф. Франко.





3

Раздел 4. Человечество во Второй мировой войне.



13



1

Начало мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии. Движение Сопротивления.

Блицкриг, «странная война», линия Маннергейма, «битва за Англию», «новый порядок», «тотальная мобилизация», второй фронт, «чудо-оружие», атомная бомба, зона оккупации.

К. Эттли, А. Гитлер, Б. Муссолини, В.М. Молотов, П. Бадольо, Й. Антонеску, Э. Роммель.


14



1

Формирование антигитлеровской коалиции. Трудный путь к победе.

Коллаборационисты, «квислинги», Тройственный пакт, Сопротивление. У. Черчилль, И.В. Сталин, Ф.Д. Рузвельт, де Голь, И.Б. Тито, Г. Трумэн.


15



1

Завершение и итоги Второй мировой войны. Создание ООН.

«Свободная Франция», партизанское движение, изоляционизм, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, Атлантическая хартия.





3

Раздел 5. Мир в эпоху «холодной войны».



16



1

Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков.

Доктрина Трумэна, план Маршала, Коминформ, социалистическая ориентация развития, антивоенное движение, разрядка, ограничение стратегических вооружений, противоракетная оборона, «звездные войны», новое политическое мышление. Н.С. Хрущев, Ф. Кастро, Дж. Кеннан.


17



1

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.



18



hello_html_m429619a5.gifhello_html_m7da24f6f.gif

1

Партнерство и соперничество сверхдержав. Кризис политики

«холодной войны» и ее завершение.







4

Раздел 6. Евроатлантические страны 1945-1999 гг.



19



1

США: «великое общество» всеобщего благоденствия.



20



1

Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе.



21



1

Интеграционные процессы в Западные Европе и Северной Америке.



22



1

Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.






6

Раздел 7. проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке.



23



1

Япония и новые индустриальные страны.



24



1

Китай на пути модернизации и реформирования.



25



1

Страны Южной Азии во второй половине ХХ века.



26



1

Исламский мир: единство и многообразие.



27



1

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.



28



1

Латинская Америка между авторитаризмом и демократией.






3

Раздел 8. Духовная жизнь и культура народов мира в ХХ веке.



29



1

Общественно-политическая мысль, идеология и культура.



30



1

Тенденция развития культуры и искусства.



31



1

Массовая культура.

Хиппи, панки, рокеры, готы.





3

Раздел 9. Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия



32



1

Глобальные проблемы современности.



33



1

Конфликты конца ХХ века. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества.



34


1

Итоговое повторение курса «Всеобщая история ХХ век».





ур.

Час

Дата

(календарь)

Дата

(фактич)

Название раздела, тема урока.

Краткое содержание


13


Раздел 1. Российская империя в первые десятилетия XX в. 1900-1916гг

1

1



Россия на рубеже XIX-XX вв.

Территория и население России в начале ХХ в. Особенности социально-экономического развития страны. Политическое развитие российского общества. Сравнительная характеристика социально-экономического развития России и крупнейших стран мира.

2

1



Модернизационная политика в России: предпосылки и итоги.

Модернизация: сущность, модели модернизации. Роль государства в модернизации России. Формирование монополий в России. Рост противоречий в российском обществе в начале ХХ в. Сравнительный анализ процессов модернизации и монополизации в России и крупнейших странах мира.



3-4

2



Русско-японская война и начало революции 1905-1907 гг.

1. Русско-японская война 1904-1905гг.

2. Начало революции.

Политика России на Дальнем Востоке. Изучение хода войны. Падение Порт-Артура. Ход военных действий в 1905 г. Окончание войны. Сближение России Англии. Причины первой русской революции.



5-6

2



Политическая жизнь России после Манифеста 17 октября 1905 г.

1. Общественно-политические движения в революционной России.

2. Государственная Дума самодержавие.

Нарастание противостояния между обществом и властью. Создание РСДРП. Разногласия между большевиками и меньшевиками. Создание ПСР. Начало организационного оформления либерального движения. «Кровавое воскресенье». Манифест 17 октября 1905 г. Монархические партии. Революция на национальных окраинах. Деятельность первой государственной думы. Деятельность второй государственной думы. Итоги революции.

7-8

2



1. Начало аграрных реформ П.А. Столыпина.

2. Россия накануне Первой мировой войны.

П.А. Столыпин и его программа реформ. Разрушение общины. Переселенческая политика. Первые результаты реформ. Развитие кооперации. Третья государственная дума. Ужесточение национальной политики. Четвертая государственная дума. Отношение народа и партии к войне. Нарастание кризисных явлений в обществе.



9-10



2




Российская империя в Первой мировой войне (1914-1918).

1. Внешняя политика России накануне Первой мировой войны.

2. Роль России в военных кампаниях: 1914 г., 1915 г., 1916 г..

Начало Первой мировой войны. Начало боевых действий. Ход войны 1915-1916 гг. Перестройка социально-экономической системы. События на фронтах Первой мировой войны. Влияние этих событий на ход войны.

11

1



Кризис власти: 1916 – февраль 1917 г.

Социально-экономическое положение страны в годы Первой мировой войны. Общественно-политический кризис. Начало февральской революции 1917 г. Первая мировая война как катализатор революционных событий в России.

12

1



Наука и культура России в начале XX в.

Наука и культура начала XX в. Духовная жизнь России и первая русская революция. Новые течения в духовной жизни. Архитектура. Музыка, балет, театр, кинематограф. Скульптура. Живопись. Литература.

13

1



Повторительно-обобщающий урок: «Россия в начале ХХ в.: проблемы, расстановка политических сил».



9


Раздел 2. Россия в годы революции и гражданской войны. 1917-1922 гг.

14

1



Политика Временного правительства и российское общество в 1917 г.

Углубление кризиса в России после падения самодержавия. Проблема продолжения участия России в Первой мировой войне. Карниловский мятеж. Революционный события февраля 1917 г. В Петрограде. Двоевластие в центре. Отречение Николая II.


15-16

2



События октября 1917 г. И их последствия

1. Россия осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде.

2. Первые декреты советской власти. Переход ко второму этапу революции.

Россия осенью 1917 г. Вооруженное восстание в Петрограде. Первые декреты советской власти. «Апрельские тезисы». Выступления генерала Корнилова. Переход ко второму этапу революции.

17

1



Брестский мир и его итоги.

Мирные переговоры с Германией. Кризис партии большевиков. Условия и последствия Брестского мира. Политика партии большевиков весной и летом 1918 г.



18-19

2



Начало гражданской войны и развитие белого движения

1. Белое движение в России. Лидеры белого движения.

2. Причины поражения белых.

Первые вспышки гражданской войны: причины, основные этапы. Создание Красной армии. Интервенция. Белое движение в России: общая характеристика. Лидеры белого движения (А.В. Колчак, А.И. Деникин, П.Н. Врангель, Н.Н. Юденич). Причины поражения белого движения.


20-21

2



Советская Россия в годы гражданской войны

1. Политика военного коммунизма. Тактика большевистского правительства Советской России.

2. Советская Россия, Коминтерн и новые национальные государства.

Красный террор. Ликвидация Дома Романовых. Проявление гибкости политики большевиков в целях укрепления власти. Характеристика внешней политики Советской России. Установление продовольственной диктатуры. Ликвидация товарно-денежных отношений.

22

1



Повторительно-обобщающий урок: «Основные события в России в первые два десятилетия XX в.».



10


Раздел 3. СССР в 1920-1930-е гг.

23

1



Новая экономическая политика: цели и принципы.

Положение Советской России в 1920-1921гг. Переход к новой экономической политики. Укрепление политической власти большевиков. «Военный коммунизм и НЭП».

24

1



Создание СССР.

Предпосылки объединения социалистических республик. Создание СССР. Первая конституция СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Кризис руководства партии большевиков.

25

1



Советская внешняя политика 1920-х гг. и Коминтерн.

Место Советской страны на международной арене в начале 1920-х гг. Преодоление Советским государством дипломатической изоляции. СССР и страны Азии. СССР и страны Запада. Коминтерн и внешняя политика. Экономическое сотрудничество.

26

1



Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В. Сталина.

Взгляды И.В. Сталина. Его возвышение. Сталинизм и русская иммиграция. Причины отказа от НЭПа. Разгром «Кулацкой оппозиции». Победа сталинской идеи скорейшего построения социализма в СССР.



27-28

2



СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация

1. Коллективизация и ее итоги.

2. Источники и методы индустриализации.

Ход индустриализации в годы первых пятилеток. Причины коллективизации. Раскулачивание. Результаты коллективизации. Колхозное хозяйство.

29

1



«Великий террор» 1930-х гг. и создание командно-административной системы.

Рост массовых репрессий. Политический террор середины 1930-х гг. Создание сталинской административно-командной системы. Духовный климат в советском обществе.

30

1



Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.

Возникновение очага военной опасности в Азии. Проблемы коллективной безопасности в Европе. СССР и гражданская война в Испании. СССР против политики умиротворения агрессора.

31

1



Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.

Социалистический реализм. Литература и искусство 1920-х гг. Искусство кино.

32

1



Повторительно-обобщающий урок «Становление СССР. Внутренняя и внешняя политика».



9


Раздел 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.

33

1



Советско-германские отношения в 1939-1941 гг.

СССР на международной арене в начале 1939 года. Советско-германские отношения. Внешняя политика СССР в 1939-1940 гг.

34

1



Подготовка Советского Союза и Германии к войне.

Подготовка Германии к войне с СССР. Цели Германии в отношении к славянским странам. Дипломатические маневры в Германии. План «Барбаросса». Подготовка СССР к войне с Германией. Укрепление границ. Меры укрепления обороноспособности. Дипломатические усилия. Просчеты советского руководства в подготовительный период.

35

1



1941 г. В отечественной и мировой истории.

Начало Великой Отечественной войны. Оборонительные бои Красной армии. Основные битвы Великой Отечественной войны. Мобилизация сил СССР для отпора агрессора. Битва под Москвой и ее значение.

36

1



Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

Создание антифашисткой коалиции. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г. Битва за Сталинград и ее историческое значение. Партизанское движение СССР. Патриотический подъем СССР.

37

1



СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.

Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашисткой коалиции. Освобождение Советской земли. Открытие второго фронта.

38

1



СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.

Освобождение Восточной Европе. Крымская конференция. Боевые действия на Советско-германском фронте в 1945 г. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии.


39-40

2



Великая Отечественная война: итоги и уроки

1. Роль СССР в победе во Второй мировой войне. Итоги и уроки Второй мировой и отечественной войн.

2. СССР и страны Запада после победы над Германией и ее союзниками. Упрочение правовых начал в жизни народов и создание ООН.

Основные этапы Второй мировой и Великой Отечественной войн. Решающая роль СССР в победе во второй мировой войне. Победители: полководцы и солдаты Великой отечественной. Создание ООН.

41

1



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»



6


Раздел 5. От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 гг.

42

1



Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов

Советская внешняя политика в 1945-1947 гг. СССР и «план Маршалла». СССР и создание системы союзов в Европе. Политика СССР и перемены в Азии. СССР и война в Корее.

43

1



Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина.

Меры по восстановлению экономики СССР в первые послевоенные годы. Идеология и политика в конце 1940-начале 1950-х гг. новая кампания репрессий.

44

1



Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС.

У истоков политики реформ. Первые перемены. ХХ съезд КПСС. Комплекс причин, обусловивших необходимость политики реформ. Значение ХХ съезда КПСС в истории страны.

45

1



СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».

ХХ съезд КПСС и идея мирного сосуществования. Кризис в Восточной Европе. СССР и Суэцкий кризис 1956 г. Идея социалистической ориентации развития. Карибский кризис и его последствия.

46

1



Противоречия развития советского общества конца 1950-х-начала 1960-х гг.

Конфликт в руководстве СССР в конце 1950-х гг. Экономическая политика КПСС в конце 1950-х гг. Административно-хозяйственные реформы Н.С. Хрущева. Начало 1960-х гг.: поиск новых решений.

47

1



Повторительно-обобщающий урок по теме: «От сталинизма – к «оттепели».



6


Раздел 6. СССР в 1960-е-начале 1980-х гг.

48

1



Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг.

Политика стабилизации. Экономические реформы А.Н. Косыгина. Научно-техническое и экономическое развитие.

49

1



Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг.

СССР и конфликт в Юго-Восточной Азии. Советско-китайский конфликт. СССР и ближневосточный конфликт. Кризис 1968 г. В Чехославакии.

50

1



СССР в годы разрядки международной напряженности.

Кризис политики «холодной войны». Первые шаги разрядки. Проблемы европейской безопасности.

51

1



Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР - от «оттепели» до «застоя».

Духовное развитие в «оттепели». Советская культура середины 1960-х – середины 1980-х гг. Развитие правозащитного движения.

52

1



Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества.

Разрядка и локальные конфликты. Новый раунд «холодной войны». Ю.В. Андропов. Поиск альтернатив развития страны.

53

1



Повторительно-обобщающий урок по теме: «СССР в 1960-е – начале 1980-х гг.»

Хронологические рамки и основное содержание периодов развития СССР с 1945 до середины 1980-х гг. Реформы: причины, характер, результаты. Внешняя политика СССР. Причины и сущность кризиса внешней политики советского общества в середине 1980-х гг.


5


Раздел 7. Перестройка, новой политическое мышление и кризис советского общества

54

1



Политика перестройки: первые шаги.

От «ускорения» к «перестройке».Экономические реформы. Сущность экономической реформы второй половины 1980-х гг. и ее результаты.

55

1



Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР.

Начало переосмысления прошлого опыта. Развитие политического многообразия. Рост идейно-политических противоречий.

56

1



Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».

Новое политическое мышление. Реализация новых подходов во внешней политике СССР. Проблема сокращения вооружений. Проблема союзников СССР и советская внешняя политика. Советско-американские отношения.

57

1



Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.

Обострение межнациональных проблем. Попытка переворота. Последствия путча.

58

1



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества».



9


Раздел 8. Российская Федерация в 1991-2002 гг.

59

1



Начальный этап экономических реформ.

Россия после распада СССР. Начало реформ. Первые результаты реформ. Политическое развитие России в 1992 г. Цель экономических реформ начала 1990-х гг. Характеристика результатов начального этапа рыночных реформ. Причины и сущность поляризации политических сил в российском обществе в начале реформ.

60

1



Политический кризис 1993 г. И принятие новой Конституции РФ.

Обострение противоречий в российском обществе. Углубление кризиса весной 1993 г. Россия на грани гражданской войны. Новая Конституция России. Итоги выборов 1993 г. В государственную Думу.



61-62

2



Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг.

1. Обострение межнациональных противоречий.

2. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1990-х гг.

Начало конфликта в Чечне. Итоги выборов 1995 и 1996 гг. Углубление кризиса в России в 1997-1998 гг. Сохранившиеся противоречия между законодательной и исполнительной властями. Характеристика роли Б.Н. Ельцина в жизни России 1990-х гг.

63

1



Россия на рубеже ХХ-ХХI вв.: новый этап развития.

Поиск модели стабильного развития. Россия: по пути реформ и стабилизации.

64

1



Ориентиры внешней политики демократической России.

Поиск новых ориентиров на международной арене. Российско-американские отношения. Российская Федерация и международная безопасность. Российская дипломатия: поиск новых подходов. Россия и государства СНГ. Россия на международной арене в начале ХХI в.

65-66

2



Духовная жизнь в российском обществе.

Особенности нового этапа духовной жизни России. Живопись, скульптура и архитектура. Искусство театра и кино. Литература.

67

1



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Российская федерация в 1991 – 2002 гг.»


68

1



Итоговый урок.

Основные периоды истории России в ХХ в.: хронологические рамки, содержание, значение. История России ХХ в.: ключевые события, идеи, люди. Начало ХХI в.: Россия на новом пути развития.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также авторских  программ курса «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» автор Н.В. Загладин для 9 класса,  курса «История Отечества ХХ в.» авторы С.И. Козленко, Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина для 9 классов общеобразовательных учреждений, а также регионального компонента исторического образования.

Курс «Новейшая история зарубежных стран ХХ века» рассчитан на 34 учебных часа. Курс « История России XX века» рассчитан на 68 учебных часов. Ряд тем по зарубежной истории изучается в предложенном авторами курсе совместно с историей России.

 

        В программе курса «История России ХХ - ХХI вв.» значительное место отводится вопросам, раскрывающим влияния географического и природного фактора на жизнь и занятия населения. Главное внимание уделяется особенностям хозяйственной жизни, своеобразию обществ, складывающихся в период развития Российской Империи, и стран Европы в ХХ в., внешней и внутренней политике, представлениям людей об окружающем мире, истории повседневности, значимости культурного наследия стран и народов ХХ века  для современности. Изучение курса истории в 9 классе призвано содействовать формированию у учащихся целостного, интегрированного представления о прошлом и настоящем мировой цивилизации. А также тенденциях его развития, без чего невозможно ориентироваться в текущий событиях общественно-политической жизни, определять собственную гражданскую позицию.

Общая информация

Номер материала: 589508

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"