Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа II вида по истории (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа II вида по истории (9 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 5

г.Усть-Лабинска муниципального образования Усть-Лабинский район _____________________________________________________________________________






УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 15.10.2014 г. протокол № 2

Председатель педсовета

______________ Н.В.Копнинова






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II ВИДА

ИСТОРИЯ

Уровень обучения (класс) – основное общее образование – 9 класс

Количество часов – 68

Уровень – базовый

Учитель истории и обществознания высшей категории – Светличная Ирина Викторовна

Рабочая программа II вида разработана на основе авторских программ по истории:

  • «Новейшая история зарубежных стран. ХХ – начало ХХI века», авторы - А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова. М.: «Просвещение», 2009 г.

  • История России. Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М.: «Просвещение», 2009 г.





















  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа II вида разработана на основе авторских программ по истории:

  • "Новейшая история зарубежных стран. ХХ – начало ХХI века", авторы - А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова. М.: «Просвещение», 2009 г.

  • История России. Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. М.: «Просвещение», 2009 г.

Цель изучения курса

- формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки; умение анализировать и описывать события с разных точек зрения.

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-соцальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить её с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

- помочь молодым людям в контексте всемирной истории осознать ключевые события отечественной истории XX- начала XXI и важнейшие тенденции развития нашей страны в будущем

- сформировать представление о месте и роли России в современном мире, новом стратегическом курсе российского руководства, приоритетах внутренней и внешней политики.





Отличие от авторских программ: по учебному плану гимназии на изучение предмета "История", которая интегрирует два раздела "История России" и "Новейшая история зарубежных стран" отводится 68 часов, по авторским программам на изучение истории России отводится 68 часов, на изучение новейшей истории зарубежных стран - 35 часов.


Таблица тематического распределения часов НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ


Темы программы

Авторская

программа

Рабочая программа

ВВЕДЕНИЕ

1

1

РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА.

22

15

Тема 1. Страны Европы и США и1900-1918. Первая мировая война

6

4

Тема 2. Версальско-Вашингтонская система в действии.

10

6

Тема 3. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20в.

3

3

Тема 4. Вторая мировая война и ее уроки.

3

2

РАЗДЕЛ 2. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX В.

12

10

Тема 5. Мир во второй половине 20в. Основные тенденции развития

5

4

Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине 20в: единство и многообразие

4

4

Тема 7. ХХ век и культура

2

1

Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.

1

1

Итого

35

26

Таблица тематического распределения часов истории России

Темы программы

Авторская

программа

Рабочая

программа

ТЕМА 1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (1900-1916)

12

7

Повторение и обобщение.

1


ТЕМА 2. РОССИЯ В 1917-1927 ГГ.

13

8

Родной край в первой трети XX века.

1


Повторение и обобщение.

1


ТЕМА 3.СССР в 1928 – 1938 гг.

7

4

Родной край в 30-е гг.

1


Повторение и обобщение.

1


ТЕМА 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

6

6

Родной край в Великой Отечественной войне.

1


Повторение и обобщение.

1


ТЕМА 5. СССР в 1945 -1952 гг.

4

3

ТЕМА 6.СССР В 1953- СЕРЕДИНЕ 60 ГГ.

4

3

ТЕМА 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60 ГГ- СЕРЕДИНЕ 80 ГГ

4

3

ТЕМА 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 ГГ.

4

3

Родной край во второй половине XX века.

1


Повторение и обобщение.

1


ТЕМА 9. НОВАЯ РОССИЯ 1991-2006 ГГ.

6

4

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. РОССИЯ В XX В.

1

1

Итого.

68

42





  1. Содержание ОБУЧЕНИЯ


«НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ХХ В – НАЧАЛО ХХ1В»

- 26 часов

ВВЕДЕНИЕ (1Ч)

Новейшая история как историческая эпоха.



РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА - 15 часов

Тема 1. Страны Европы и США в 1900-1918 гг. Первая мировая война (4 ч).

Мир в начале ХХ в – предпосылки глобальных конфликтов. Предпосылки формирования в начале ХХ в. единого мирового хозяйства и его последствия. Основные направления демократизации социально-политической жизни в начале ХХ в. глобальные причины и суть «нового империализма».

Июльский кризис (1914), повод и причины Первой мировой войны. Парижская мирная конференция: надежды и планы.

Тема 2. Версальско-Вашингтонская система в действии (6 ч).

Социальные последствия Первой мировой войны. Развитие международных отношений в 1920г. особенности развития стран Европы и США в 1920 г. особенности экономического кризиса 1929-1933 гг в Великобритании и Франции. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы. Испания в годы мирового экономического кризиса. Международное положение СССР в 1930г.

Тема 3. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине ХХ в ( 3 ч).

Географические и политические понятия « Восток». Возможности пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая, Индии. Культурно-цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества.

Тема 4. Вторая мировая война и ее уроки (2ч)

Причины и характер Второй мировой войны (1939-1945 гг.). Особенности заключительного этапа Второй мировой войны (1944 – 1945гг). Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация во второй половине 40-х гг.


РАЗДЕЛ 2. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX В.


Тема 5. Мир во второй половине ХХ в. Основные тенденции развития (4 ч.)

Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюсный. Особенности послевоенного экономического восстановление стран Западной Европы. Причины экономического кризиса 1974 -1975гг и 1980-1982 гг. главные идейно-политические направления партийной борьбы во второй половине ХХ в. причины появления новых социальных движений и расширение влияния гражданского общества.

Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине ХХ века: единство и

многообразие (4 ч).

США. Великобритания. Франция, Италия, Германия. Восточноевропейские страны. Страны Азии и Африки

Тема 7. ХХ век и культура. (1 ч).

Культура в первой половине ХХ в. Культура во второй половине ХХ в.

Тема 8 . Глобализация, тенденции и проблемы современного мира (1 ч).

Глобализация, как явление современного мира, ее основные компоненты



История России - 44 часа


Россия в ХХ – начале ХХI в.

ТЕМА 1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ 20 В. (1900-1916) (7 Ч.)

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Политическое развитие России в начале 20 в.

Экономическое развитие России в начале 20в.

Социальная структура Российской империи начала 20в.

Внешняя политика Николая 11. Общественно – политические движения в начале 20в

Первая русская революция. Реформы П.А. Столыпина

Россия в Первой мировой. Обострение внутриполитической ситуации.

Серебряный век русской культуры. Драматический театр: традиции и новаторство

ТЕМА 2. РОССИЯ В 1917-1927 ГГ. (8 Ч.)

От Февраля к Октябрю. Апрельский кризис Временного правительства

Становление советской власти

Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм».

Гражданская война. Формирование Южного фронта

Северный фронт. Белый Крым

Новая экономическая политика.

Развитие политического процесса в 20-е гг.

Внешняя политика в 20гг.

Прорыв мировой изоляции советской страны.

Духовная жизнь

ТЕМА 3. СССР В 1928 – 1938ГГ. (4 Ч.)

Экономическое развитие

Политическая система. Принятие Конституции 1936г. «Спецконтингент». ГУЛАГ.

Внешняя политика

Духовная жизнь. Культурная революция и ее итоги.

ТЕМА 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (6 Ч.)

СССР накануне войны. Советско-германские отношения.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой – летом 1942г.

Тыл в годы войны.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

Завершающий период Великой Отечественной войны.

Причины победы Советского Союза над фашизмом

Родной край в Великой Отечественной войне

ТЕМА 5. СССР В 1945 -1952 ГГ. (1 Ч.)

Послевоенное восстановление хозяйства

Политическое развитие страны. Идеология и культура.

Внешняя политика СССР

ТЕМА 6. СССР В 1953 - СЕРЕДИНЕ 60 ГГ. (3 Ч.)

Изменение политической системы.

Экономическое и социальное развитие

Развитие науки и образования. Духовная жизнь

Внешняя политика

ТЕМА 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60 ГГ- СЕРЕДИНЕ 80 ГГ (3 Ч)

Политическое развитие.

Экономика «развитого социализма»

Общественная жизнь

Внешняя политика

ТЕМА 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 ГГ. (3 Ч.)

Реформы политической системы.

Экономические реформы.

Общественная жизнь

Внешняя политика

ТЕМА 9. НОВАЯ РОССИЯ 1991-2006 ГГ. (4 Ч.)

Российская экономика на пути к рынку.

Политическая жизнь

Духовная жизнь

Национальная политика межнациональные отношения.

Геополитическое положение и внешняя политика России

Россия на пороге 21в

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. РОССИЯ В 20 В. (1 Ч.)



III. Требования к уровню подготовки учащихся


НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ

При освоении обязательного минимума содержания курса всеобщей истории учащиеся должны

знать:

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность всеобщей истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.



ПО ИСТОРИИ РОССИИ

При освоении обязательного минимума содержания данного курса учащиеся должны

знать:

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.



IV. Список рекомендуемой учебно-методической литературы


1. Учебники:

  • История России 20 в - начало 21 в. 9 класс. Авторы: А. А. Данилов, Л.Г. КосулинаМ., «Просвещение», 2011г.

  • Новейшая история зарубежных стран. XX – начало XXI в. Автор: Сороко-Цюпа О.С.– М.: Просвещение, 2011.

2. А.А. Зайцев, С.А. Лукьянов. Кубань в ХХ в. 9 кл., Краснодар, 2010.

3. Поурочные разработки к учебнику "Россия в ХХ – начале ХХ1 в». 9 кл. А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, М., «Просвещение», 2010

Дополнительная учебно- методическая литература.

  1. ГИА-2013. История. Диагностическое тестирование. 10 комплектов контрольных измерительных материалов / [И.А Артасов и др]. – М.: Национальное образование, 2013.

  2. История России. Диагностические тесты. 9 класс / [И.А Артасов и др]. – М.: Национальное образование, 2013.

  3. Артасов, И.А. ГИА. История. Тематические самостоятельные и итоговые работы. 6-9 классы / И.А. Артасов, Ю.Г. Гаврилина, И.Н. Лозбенёв. – М.: Национальное образование, 2013.

  4. ГИА-2013. История. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов / [Артасов И.А. и др]. – М.: Национальное образование, 2013.

  5. Артасов, И.А. ГИА-2013. Экзамен в новой форме. История. 9 класс / И.А. Артасов, О.Н. Мельникова, Ю.Г. Гаврилина. – М.: АСТ, 2013.

  6. Артасов, И.А. ГИА-2013. История. 9 класс. Экзамен в новой форме. Тренировочные варианты экзаменационных работ / И.А. Артасов, О.Н. Мельникова, Ю.Г. Гаврилина. – М.: АСТ, 2013.

  7. Артасов, И.А. История России. 9 класс. 60 диагностических вариантов / И.А. Артасов. – М.: Национальное образование, 2013.


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания предметной кафедры учителей истории и обществознания

от __________2014г. № 2

___________ И.П.Приступа


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Е.А.Кречетова

15 октября 2014 г.


























СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

___________ Е.А. Кречетова

15.10.2014 г.







Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 5

г.Усть-Лабинска муниципального образования Усть-Лабинский район





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


ИСТОРИЯ

на   2014-2015  учебный год


Класс - 9А, В


Учитель истории высшей категории - Светличная И. В.


Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа.


Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы II вида учителя истории Светличная И. В., утвержденной решением педагогического совета

(протокол № 2 от 15.10.2014 г.)





















п/п

темы

Название темы

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование

Д/з

план

факт

1 четверть – 18ч.

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ

26





РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX ВЕКА.

15





ВВЕДЕНИЕ

1





1

1.

Введение. Новейшая история как историческая эпоха

1

1.09


Синхронистическая таблица П № 1

§1

Тема 1. Страны Европы и США в 1900-1918 гг. Первая мировая война.

4





2

1.1.

Мир в н. 20 в - предпосылки глобальных конфликтов

1

5.09


Синхронистическая таблица П §2. Карта «Мир в н.20в»

2.,

3

1.2.

Предпосылки формирования в н. 20 в. единого мирового хозяйства и его последствия

1

8.09


П № 3.,

Карта «Мир в н.20в»

§3.

4

1.3.

Основные направления демократизации социально-полит. жизни в н.20 в. Глобальные причины и суть «нового империализма».

1

12.09


П № 4., Карта «Мир в н.20в»

§4.

5

1.4.

Июльский кризис (1914 г), повод и причины Первой мировой войны. Парижская мирная конференция: надежды и планы участников.

1

15.09


П № 5.,

Карта «Мир в н.20в»

§5.

Тема 2. Версальско-Вашингтонская система в действии.

6





6

2.1.

Социальные последствия Первой мировой войны

1

19.09


§5 П № 6

§6

7

2.2.

Развитие международных отношений в 1920г. особенности развития стран Европы и США в1920г

1

22.09


§6 П № 7

таблица

§7

8

2.3.

Причины эконом. кризиса 1929-1933гг и его и его масштабы. Особенности эконом. кризиса в США

1

26.09


П № 8

таблица

§8

9

2.4.

Особенности эконом. кризиса 1929-1933 гг. в Великобритании и Франции.

1

29.09


П № 9.,

Карта «Мир в н.20в»

§9

10

2.5.

Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы как путь выхода из эком. кризиса. Кризис Веймарской республики в Германии.

1

3.10


П № 10.,

Карта «Мир в н.20в»

§10

11

2.6.

Испания в годы мирового эконом. кризиса Международное положение СССР в 1930г.

1

6.10


П № 11.,

Карта «Мир в н.20в»

§11вопросы и задания

Тема 3. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20 в.

3





12

3.1.

Географическое и политические параметры понятия «Восток»

1

10.10


П № 12.,

Карта «Страны Востока в н.20в»

§12 вопросы и задания

13

3.2.

Возможности пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая, Индии.

1

13.10


П № 13.,

Карта «Страны Востока в н.20в»

§13 вопросы и задания

14

3.3.

Культурно-цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества

1

17.10


П № 14.,

Карта «Страны Востока в н.20в»

§14 вопросы и задания

Тема 4. Вторая мировая война и ее уроки

2





15

4.1.

Причины и характер Второй мировой войны (1939-1945гг)

1

20.10


П № 15.,

Карта «Вторая мировая война»

§15 вопросы и задания

16

4.2.

Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация в мире во 2й п. 40-хгг.

1

24.10


П № 16,

Карта «Вторая мировая война»

§16 вопросы и задания

РАЗДЕЛ 2. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX В.

10





Тема 5. Мир во второй половине 20 в. Основные тенденции развития

4





17

5.1.

Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюсный.

1

27.10


П № 17,

Карта «Мир после второй мировой войны»

§17 вопросы и задания

18

5.2

Особенности послевоенного эконом. восстановления стран Западной Европы

1

31.10


П № 18,

Карта «Мир после второй мировой войны»

§18 вопросы и задания

2 четверть – 14 ч.

19

5.3.

Причины эконом. кризиса 1974-1975гг и 1980-1982 гг. Главные идейно-политические направления партийной борьбы во 2й п. ХХ в.

1

10.11


Карта «Страны и регионы мира во второй п. 20 в.» . П № 19


§19 вопросы и задания

20

5.4.

Причины появления новых социальных движений и расширение влияния гражданского общества

1

14.11


Карта «Страны и регионы мира во второй п. 20 в.» . П № 20


§20 вопросы и задания

Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине 20 в: единство и многообразие

4





21

6.1.

США. Великобритания.

1

17.11


Карта «Страны и регионы мира во второй п.20 в.» . П № 21


§21 вопросы и задания

22

6.2.

Франция, Италия, Германия.

1

21.11


Карта «Страны и регионы мира во второй п. 20 в.» . П № 22

§22 вопросы и задания

23

6.3.

Восточноевропейские страны

1

24.11


Карта «Страны и регионы мира во второй п. 20 в.» . П № 22

§23 вопросы и задания

24

6.4.

Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация

1

28.11


Карта «Страны и регионы мира во второй п. 20 в.» . П № 23

§24 вопросы и задания

Тема 7. ХХ век и культура

1





25

7.1.

Культура в 1й п. ХХ в. Культура во 2й п. ХХ в.

1

1.12


Синхронистическая таблица П № 24

§25 вопросы и задания

Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.

1





26

8.1.

Глобализация, как явление современного мира, ее основные компоненты

1

5.12


Синхронистическая таблица П № 25

§26 вопросы и задания



ИСТОРИЯ РОССИИ

42





Тема 1. Россия в начале XXв (1900-1916)

7





27

1.1.

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Политическое развитие России в н. XX в.

1

8.12


Карта

«Россия в н.ХХ в.» П. 1

§ 1, с. 12 вопросы и задания

28

1.2.

Экономическое развитие России в н. XXв.

1

12.12


Карта

«Россия в начале ХХ в.» П. 2

§ 2, с. 18-19 вопросы

29

1.3.

Социальная структура Российской империи н. XXв.

1

15.12


Карта

«Россия в начале ХХ в.» П. 3

§ 2, с. 18-19 вопросы и задания

30

1.4.

Внешняя политика Николая II. Общественно – полит. движения в н. XXв

1

19.12


Карта

«Россия в начале ХХ» П. 4

§ 3,4; с. 28-29 вопросы и задания

31

1.5.

Первая русская революция. Реформы П.А. Столыпина

1

22.12


Карта

«Россия в 1905-1907гг» П. 5

§5, с. 45-49 вопросы ; конспект

32

1.6.

Россия в Первой мировой. Обострение внутриполитической ситуации.

1

26.12


Карта «Первая мировая война» П. 6

§6,7 с. 51 вопросы и задания

3 четверть – 20ч.

33

1.7.

Серебряный век русской культуры. Драматический театр: традиции и новаторство

1

12.01


ИКТ. П №7

§8, с. 61вопросы и задания; конспект

Тема 2. Россия в 1917-1927гг.

8





34

2.1.

От Февраля к Октябрю. Апрельский кризис Временного правительства

1

16.01


Карта

«Февральская революция» П. 8

§ 10; с. 81 вопросы и задания

35

2.2.

Становление советской власти.

1

19.01


К.«Становление Сов. власти» П. 9

§ 11;12 с. 89 вопросы

36

2.3.

Эволюция эконом. политики советской власти. «Военный коммунизм».

1

23.01


Карта«Становление Советской власти» П. 10

§ 13-14с. 97 вопросы

37

2.4.

Гражданская война. Формирование Южного фронта

1

26.01


Карта«Гражданская война» П. 11

§ 15. с. 128

38

2.5.

Северный фронт. Белый Крым

1

30.01


Карта

«Гражданская война» П. 11

§ 16 с. 129 вопросы и задания

39

2.6.

НЭП. Развитие полит. процесса в 20-е гг.

1

2.02


Сравнит. Таблица «Военный коммунизм» П.12

§ 17-18 с. 142

40

2.7.

Внешняя политика в 20гг. Прорыв мировой изоляции советской страны.

1

6.02


Карта«Гражданская война» П. 13

§ 19-20 с. 149

41

2.8.

Духовная жизнь

1

9.02


П. 14


§ 21-22 с. 169

Тема 3. СССР в 1928 – 1938гг.

4





42

3.1.

Экономическое развитие

1

13.02


Карта«СССР 1920-1940е гг.» П. 15

§ 23 с. 176

43

3.2.

Политическая система. Принятие Конституции 1936г. «Спецконтингент». ГУЛАГ.

1

16.02


Карта«СССР 1920-1940е гг.» П. 16

§ 24-25 с. 186 вопросы и задания

44

3.3.

Внешняя политика

1

20.02


Карта«СССР 1920-1940е гг.» П. 17

§ 27 с. 190

45

3.4.

Духовная жизнь. Культурная революция и ее итоги.

1

23.02


Карта«СССР 1920-1940е гг.» П. 18

§ 26 с. 198

Тема 4. Великая Отечественная война

6





46

4.1.

СССР накануне войны. Советско-германские отношения.

1

27.02


Карта

«СССР 1920-1940е гг.»

П. 19

§ 28 с. 210 вопросы и задания

47

4.2.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой – летом 1942г.

1

2.03


Карта

«СССР 1920-1940е гг.» П. 20

§ 29-30 с. 218 вопросы и задания

48

4.3.

Тыл в годы войны.

1

6.03


Карта«СССР 1920-1940е гг.» П. 21

§ 31 с. 231в

49

4.4.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Завершающий период Великой Отечественной войны.

1

9.03


Карта

«СССР 1920-1940е гг.» П. 22

§ 32 с. 237 вопросы и задания

50

4.5.

Причины победы Советского Союза над фашизмом

1

13.03


Карта «СССР 1920-1940е гг.»

П. 23

§ 33 с. 242 вопросы и задания

51

1

Родной край в годы ВОВ

1

16.03


Карта «СССР1920-1940е гг.» П. 24

§ 34 с. 252

Тема 5. СССР в 1945 -1952гг.

3





52

5.1.

Послевоенное восстановление хозяйства

1

20.03


Карта «СССР1945-1950е гг.» П. 25

§ 35 с. 259

4 четверть – 16 ч.

53

5.2.

Политическое развитие страны. Идеология и культура.

1

3.04


Карта «СССР1945-1950е гг.» П. 26

§ 36-37 с. 269

54

5.3.

Внешняя политика СССР

1

6.04


Карта «СССР1945-1950е гг.» П. 27

§ 38 с. 274

Тема 6. СССР в 1953- середине 60гг.

3





55

6.1.

Изменение полит.системы. Экономическое и соц. развитие

1

10.04


Карта «СССР 1950-1970е гг.» П. 28

§ 39-40 с. 281 вопросы и задания

56

6.2.

Развитие науки и образования. Духовная жизнь

1

13.04


Карта «СССР 1950-1970е гг.» П. 29

§41 с. 291 вопросы и задания

57

6.3.

Внешняя политика

1

17.04


Карта «СССР 1950-1970е гг.» П. 30

§ 42 с. 296 вопросы и задания

Тема 7. СССР в середине 60гг- середине 80гг

3





58

7.1.

Политическое развитие. Экономика «развитого социализма»

1

20.04


Карта «СССР в сер. 60гг- сер. 80гг». П31

§ 43-44 с. 308

59

7.2.

Общественная жизнь

1

24.04


Карта «СССР в сер. 60гг- сер.80гг». П32

§ 45 с.31 2

60

7.3.

Внешняя политика

1

27.04


Карта «СССР в сер. 60гг- сер.80гг». П 33

§ 46с. 318 вопросы и задания

Тема 8. Перестройка в СССР. 1985-1991гг.

3





61

8.1.

Реформы политической системы. Эконом.реформы.

1

1.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П 34

§ 47-48 с. 330 вопросы

62

8.2.

Общественная жизнь

1

4.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П 35

§ 49 с. 335 вопросы и задания

63

8.3.

Внешняя политика

1

8.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П36

§ 50 с. 339

Тема 9. Новая Россия 1991-2006гг.

4





64

9.1.

Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь

1

11.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П 37

§ 52 с. 349 вопросы и задания

65

9.2.

Духовная жизнь

1

15.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П38

§ 53 с. 360

66

9.3.

Национальная политика межнациональные отношения. Геополитическое положение и внешняя политика России

1

18.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П 39

§ 54-55 с. 372 вопросы и задания

67

9.4.

Россия на пороге XXIв

1

22.05


Карта «СССР 1985-1991гг.». П 40

§ 56 с. 3381


ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

РОССИЯ В XXВ.

1





68

2

Повторение и обобщение

Россия в XXв.

1

25.05



вопросы и задания



Итого

68







14


Краткое описание документа:

Рабочая программа II вида разработана на основе авторских программ по истории:

·         "Новейшая история зарубежных стран. ХХ – начало ХХI века", авторы -  А.О. Сороко-Цюпа,  О.Ю. Стрелова.  М.: «Просвещение», 2009 г.

·   История России. Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.  М.: «Просвещение», 2009 г. Цель изучения курса: формирование исторического мышления, под которым подразумевается  определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки; умение анализировать и описывать события с  разных точек зрения. Отличие от авторских программ: по учебному плану гимназии на изучение предмета "История", которая интегрирует два раздела "История России" и "Новейшая история зарубежных стран" отводится 68 часов, по авторским программам на изучение истории России отводится 68 часов, на изучение новейшей истории зарубежных стран - 35 часов.

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров203
Номер материала 572515
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх