Рабочая программа по истории 7 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №7» города Смоленска

«Рассмотрено»        на заседании МО учителей истории и обществознания, русского языка и литературы, иностранного языка. Руководитель МО _____________/ Н.В. Колосова / Протокол  № _____ от «____» ____________ 201__г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «СШ № 7» ____________/ В. Н. Солдатенкова / «____»_____________ 201___г.

«Утверждаю» Директор  МБОУ «СШ  № 7» _____________/ Т. А. Шнеева / Приказ № _____ от «____»___________ 201___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ИСТОРИИ

в 7а, 7б, 7в классах

Макаренковой О. А., учителя I квалификационной категории

2014 – 2015  учебный год

I.                   Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по истории для 7-ых классов составлена на основе:

ü  Федерального государственного стандарта основного общего образования.

ü  Примерной программы по учебным предметам основного общего образования  по истории МО РФ 2004 г.

ü  Авторских программ:

1) А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России» 6 – 9 классы в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». 5 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

2) Авторской программы А.В. Ревякина «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс в сборнике: Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.О. Чубарьяна. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

ü  Данилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

ü  Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ревякин А.В.; под ред. А.О. Чубарьяна; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2012.

ü  Данилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: рабочая тетрадь / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

ü  Ревякина Е.Ю. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: рабочая тетрадь. 7 класс / Е.Ю. Ревякина. – М.: Просвещение, 2013.

Цель курса:

Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в раннее Новое время, объединение различных фактов и понятий средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом; содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации; познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

Задачи курса:

1.      Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать общие черты и различия.

2.      Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в истории и культуре.

3.      Развитие умений работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний.

4.      Продолжить формирование умений определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой.

5.      Развитие навыков составления характеристики исторических деятелей.

6.      Развитие способностей участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

7.      Формирование навыка работы с  историческими источниками, учиться извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации.

8.      Развитие умений анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравни­вая явления и события, определяя их основные характеристики.

9.      Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.

10.  Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.

Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного в 5 – 9 классах в общем объеме 340 часов, в 5 – 9 классах – 2 часа в неделю. Календарно-тематический план рабочей программы предусматривает на изучение истории России в 7-ых классах 42 учебных часа. На изучение всеобщей истории 26 учебных часов, в год всего 68 часов при 2-ух часах в неделю.

В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной средней школы. Данная рабочая программа предусматривает включение темы «Правление Ивана Грозного». Эта тема перенесена из 6 класса, в связи со сложностью усвоения учащимися 6 класса данного исторического периода. Дополнительные 3 часа на данную тему выделяются за счет сокращения часов на изучение тем: «Реформы Петра I», «Культура XVIII века», обобщающий урок. Планирование данного курса реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования.

Основное содержание курса.

ИСТОРИЯ РОССИИ (42 ч.)

Раздел I. Россия в эпоху позднего Средневековья (10 ч.)

Русское государство в конце XV – начале XVI веков.

Московское государство в XVI веке (4ч.)

Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х гг. и их значение. Стоглавый собор. Оприч­нина: причины, сущность, последствия. Внешняя политика и международные связи Московского царства в XVI в. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Присоединение Казанского Астраханского ханств, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия. Россия в конце XVI в. Учреждение патриаршества. Даль­нейшее закрепощение крестьян.

Культура и быт Московской Руси в XVI в. Устное народное творчество. Просвещение. Книгопечатание (И. Федоров). Пуб­лицистика. Исторические повести. Зодчество (шатровые храмы). Живопись (Дионисий). Быт, нравы, обычаи. «Домострой».

Россия на рубеже XVI – XVII вв. (4 ч. + 1 ч.)

Царствование Б. Го­дунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозван­цы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Осво­бодительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Рома­новых.

Раздел II. Россия в Новое время

Хронология и сущность нового этапа российской истории.

Россия в XVII в. (8 ч. + 1ч.)

Правление первых Романовых. Начало становления абсолютизма. Соборное уложение 1649 г. Оформ­ление сословного строя. Права и обязанности основных со­словий. Окончательное закрепощение крестьян.

Экономические последствия Смуты. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, раз­витие мелкотоварного производства, возникновение мануфак­тур. Развитие торговли, начало формирования всероссийско­го рынка.

Народы России в XVII в. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

Народные движения в XVII в.: причины, формы, участ­ники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Разина.

Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церков­ный раскол. Протопоп Аввакум.

Внешняя политика России в XVII в. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Поспо- литая. Смоленская война. Присоединение к России Левобе­режной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.

Культура и быт России в XVII в. Традиции и новые ве­яния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиогра­фические повести), новые герои. Церковное и гражданское зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Уша­ков). Быт и обычаи различных сословий (царский двор, боя­ре, дворяне, посадские, крестьяне, старообрядцы).

Россия в первой четверти XVIII в. (8 ч.)

Необходимость и предпосылки преобразований. Начало царствования Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Преобразования Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская рефор­ма и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утвержде­ние абсолютизма. Церковная реформа; упразднение патриар­шества. Аристократическая оппозиция реформам Петра I; дело царевича Алексея. Политика протекционизма и меркантилизма. Денежная и налоговая реформы. Подушная подать.

Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Религиозные выступления.

Внешняя политика России в первой четверти XVIII в. Се­верная война: причины, основные события, итоги. Прутский и Каспийский походы. Провозглашение России империей.

Нововведения в культуре. Просвещение и научные зна­ния. Расширение сети школ и специальных учебных заведе­ний. Открытие Академии наук. Развитие техники; А. Нартов. Литература и искусство. Архитектура и изобразительное ис­кусство (Д. Трезини, В. В. Растрелли, И. Н. Никитин). Изме­нения в дворянском быту. Итоги и цена петровских преобразований.

Дворцовые перевороты (2 ч.)

Дворцовые перевороты: причины, сущность, послед­ствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Участие России в Семи­летней войне (П. А. Румянцев).

Российская империя в 1762—1801 гг. (12 ч. + 1 ч.)

Правление Ека­терины II. Политика просвещенного абсолютизма: основные направления, мероприятия, значение. Развитие промышлен­ности и торговли. Предпринимательство. Рост помещичьего землевладения. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е. Пугачева и его значение. Основные сословия российского общества, их положение. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Развитие общественной мысли.

Россия в европейской и мировой политике во второй по­ловине XVIII в. Русско-турецкие войны и их итоги. Присо­единение Крыма и Северного Причерноморья; Г.А. Потем­кин. Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Действия вооруженных сил России в Италии и Швейцарии. Русское военное искусство (А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков).

Культура и быт России во второй половине XVIII в. Про­свещение. Становление отечественной науки; М.В. Ломоносов. Исследовательские экспедиции (В. Беринг, С.П. Крашенин­ников). Историческая наука (В.Н. Татищев, М.М. Щер­батов). Русские изобретатели (И.И Ползунов, И.П. Кулибин). Литература: основные направления, жанры, писатели (В. К. Тредиаковский, Н.М. Карамзин, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульпту­ры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф.Г. Волков). Культура и быт народов Российской им­перии.

Всеобщая история. НОВАЯ ИСТОРИЯ 1500 – 1800 гг. (26 ч.)

Новое время: понятие и хронологические рамки. Европа в конце XV – начале XVII в.

Встреча миров (4 ч.)

Великие географические открытия: предпосылки, участ­ники, результаты. Политические, экономические и культур­ные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI – начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и мирового рынка.

Высокое Возрождение (2ч.)

Золотой век Европейской культуры. Ренессанс. Возрождение интереса к античной культуре. Высокое Возрож­дение: художники и их произведения. Мир человека в лите­ратуре раннего Нового времени. Стили художественной куль­туры XVII—XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра.

Реформация и Контрреформация (1 ч.)

Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестан­тизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные войны. Нидерландская революция: цели, участники, формы борь­бы. Итоги и значение революции.

Короли и парламент в Англии (3 ч.)

Английская революция XVII в.: причины, участники, эта­пы. О. Кромвель. Итоги и значение революции.

Европейский абсолютизм (1 ч.)

Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габс­бургов в XVI – начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика.

Международные отношения XVII – XVIII вв. (1 ч.)

Международные отношения в раннее Новое время. Воен­ные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский мир.

Век науки и Просвещения (3 ч.)

Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители XVIII в. Просвещенный абсолютизм. Европейская культура XVI—XVTII вв. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины мира; выдающиеся ученые и изобретатели.

Экономическое и социальное развитие Европы в XVI – XVIII вв. (2 ч. + 1ч.)

Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—XVIII в.  Экономичес­кое и социальное развитие Европы в XVII—XVIII вв.: начало промышленного переворота, развитие мануфактурного произ­водства, положение сословий.

Революции конца XVIII в. (6 ч. + 1ч.)

Война североамери­канских колоний за независимость. Образование Соединен­ных Штатов Америки; «отцы-основатели».

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Программные и государственные доку­менты. Революционные войны. Итоги и значение революции.

Страны Востока в XVI—XVIII вв. Османская империя: от могущества к упадку. Индия: дер­жава Великих Моголов, начало проникновения англичан, британские завоевания. Империя Цин в Китае. Образование централизованного государства и установление сёгуната Токугава в Японии.

II. Требования к уровню подготовки обучающихся 7-ых классов.

В результате изучения истории ученики 7 класса должны знать/понимать:

ü  основные этапы и ключевые события истории в период Нового времени;

ü  выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

ü  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

ü  изученные виды исторических источников;

должны уметь:

ü  соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;

ü  определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

ü  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

ü  рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

ü  давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

ü  объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

ü  объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

ü  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для использования знаний об историческом пути и традициях народов мира, в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.

Владеть компетенциями:

ü  коммуникативной;

ü  смысло-поисковой;

ü  личностного саморазвития;

ü  информационно-поисковой;

ü  рефлексивной;

ü  учебно-познавательной.

Обучающиеся должны научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем:

ü  методам исторического анализа (изучение исторических источников, гипотезы и доказательства в истории);

ü  выявлению предпосылок (анализировать условия, обосновывать поступки, выявлять причины);

ü  анализу целей и результатов; объяснению преимуществ и недостатков, выявлению общего и различного; объяснению фактов;

ü  сопоставлению различных суждений; использованию внешкольных источников информации (находящихся за пределами учебной книги), существующих в реальной социокультурной среде (книги, музеи, памятники и достопримечательности, кино, театры, видео, библиотеки, средства массовой информации, компьютерные образовательные программы, программы дополнительного образования);

ü  разным способам работы с учебной книгой.

В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельная работа обучающихся с учебником, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы.

7 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Классы	7а, 7б, 7в.
Количество часов:	Всего	I п/г	II п/г	В неделю
	68	32	36	2
Контрольные работы	4	2	2	---

история РОССИИ (42 часа)

№	Раздел / Глава / Тема урока	К/ч	Дата	Примечания		Д/з
				Понятия (термины), даты
Раздел I. РОССИЯ В ЭПОХУ ПОЗДНЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (10 ч.)
Введение (1ч.)
1	Русское государство в к.XV – н.XVI вв.	1		Самодержец, Боярская дума, Судебник, помещик, поместье, пожилое, Юрьев день, 1497 г.	Беседа	----------
Глава 1. Московское государство в XVI веке (4 ч.)
2	Начало правления Ивана IV	1		Избранная рада, централизованное государство Приказ, Земский собор, стрелецкое войско, заповедные лета; 1547 г., 1550 г.		§ 23
3	Внешняя политика Ивана IV	1		Засечная черта, 1552 г., 1556 г., 1558 – 1583 гг.	Таблица, карта	§ 24
4	Опричнина и итоги правления Ивана IV	1		Опричнина, земщина, челобитная, заповедные лета Опала, посад, крепостное право, 1565 – 1572 гг., 1581 г.	Исторический диктант	§ 25
5	Культура в XVI в.	1		Иконопись, публицистика, энциклопедия, шатровый стиль, Феофан Грек, Андрей Рублев	Сообщения	§ 26 – 27
Глава 2. Россия на рубеже XVI – XVII вв. (4 ч. + 1 ч.)
6	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова	1		Урочные лета, самозванец, 1597 г., 1589 г., 1598 – 1605 гг.	Беседа	§ 1
7 8	Смута начала XVII в.	2		Смута, самозванец, Тушинский вор, 1605 – 1606 гг., 1606 – 1607 гг., 1609 – 1611 гг.	Творческие задания	§ 2
9	Окончание Смутного времени	1		«Семибоярщина», народное ополчение, Минин Пожарский, 1611 г., 1612 г., 1613 г.	Тест	§ 3
10	Контрольная работа: «Россия в XVI веке»	1			Контрольная работа	--------------
Раздел II. РОССИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ (32 ч.)
Глава 3. Россия в XVII веке (8 ч. + 1 ч.)
11	Новые явления в экономике в XVII в.	1		Бобыли, трёхполье, специализация районов, Мануфактура, наемный труд, ярмарка, мелкотоварное производство	Хронологический диктант	§ 4
12	Социальная структура общества в XVII в.	1		Сословия, феодалы (бояре и дворяне), владельческие и черносошные крестьяне, барщина, оброк (натуральный и денежный), подворная подать, посадское население, духовенство, казаки, 1649 г.	Исторический диктант	§ 5
13	Политическое развитие России	1		Михаил Федорович Романов, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич, самодержавие, Соборное уложение, 1649 г.	Схема	§ 6
14	Власть и церковь: церковный раскол	1		Патриарх, патриарх Никон, протопоп Аввакум, церковный раскол, 1653 – 1655 гг.	Опрос	§ 7
15	Народные движения в XVII в.	1		Старообрядцы, Степан Разин, 1648 г., 1662 г., 1670 – 1671 гг.	Письменное задание	§ 8
16	Внешняя политика	1		Реестровые казаки, гетман, 1632 – 1634 гг.	Карта	§ 9
17	Культура России в XVII в.	1		Славяно-греко-латинская академия, Семен Дежнев, 1687 г.	Проект	§ 10
18	Обычаи и нравы	1		Изразцы, парча, тафта	Проект	§ 11
19	Контрольная работа: «Россия в XVII в.»	1			Контрольная работа	-----------
Глава 4. Россия в первой четверти XVIII в. (8 ч.)
20	Предпосылки петровских преобразований	1		Немецкая слобода, регентство	Беседа	§ 12
21	Петр I. Россия на рубеже веков	1		Петр I, 1682 – 1725 гг., 1695 г., 1696 г.	Работа с документом	§ 13
22 23	Северная война	2		Регулярная армия, рекрутская повинность, Ништадтский мир, 1700 – 1721 гг., 1703 г., 1708 г., 1709 г., 1711 г., 1714 г.	Тест	§ 14
24 25	Реформы Петра	2		Абсолютизм, Правительствующий сенат, коллегии, «Табель о рангах», Святейший синод, 1711 г., 1722 г.	План	§ 15
26	Экономика России в п/ч XVIII в.	1		Протекционизм, меркантилизм, аграрная страна, приписные крестьяне, ремесленные цеха, подушная подать,	Опрос	§ 16
27	Изменения в культуре и быте в п/ч XVIII в.	1		Первая печатная газета, гражданская азбука, Кунсткамера, библиотека, гравюра, европейская одежда, клавикорд, ассамблеи	Сообщения, презентация	§ 18 – 19
Глава 5. Дворцовые перевороты (1725 – 1762 гг.) (2 ч.)
28	Дворцовые перевороты	1		Екатерина I, гвардия, фаворит, Петр II,  «Верховники», Анна Иоанновна, кондиции. Иван Антонович, Елизавета Петровна, Петр III.	Устный опрос	§ 20 – 21
29	Внутренняя и внешняя политика в 1725 – 1762 гг.	1		«Манифест о вольности дворянской», откуп, подряд	Тест	§ 22
Глава 6. Российская империя в 1762 – 1800 гг. (12 ч. + 1 ч.)
30	Внутренняя политика Екатерины II	1		Просвещенный абсолютизм, секуляризация, Уложенная комиссия, каторга, межевание, монополия, 1785 г., 1762 – 1796 гг.		§ 24
31 32	Народные восстания XVIII века. Восстание Пугачева	2		Самоуправление, прелестные грамоты (письма),  1773 – 1775 гг.	Таблица	§ 25
33	Экономика России во в/п XVIII в.	1		Капитал	Тест	§ 26
34 35 36	Внешняя политика Екатерины II	3		Коалиция, Александр Васильевич Суворов, Г. А. Потемкин, Федор Федорович Ушаков, нейтралитет, Г.А. Спиридов, П.А. Румянцев, 1772 г., 1783 г., 1793 г., 1795 г.	Карта. Сообщения	§ 27 – 28
37 38	Наука и образование во в/п XVIII в.	2		Обсерватория, М.В. Ломоносов, В.Н. Татищев, В. Беринг, И.И. Ползунов, И.П. Кулибин, гимназия, мортира, 1755 г.		§ 30
39 40	Художественная культура в/п XVIII в.	2		Классицизм, барокко, сентиментализм	Сообщения, презентации	§ 31 – 32
41	Быт и обычаи	1		Колядование	Письменное задание	§ 33
42	Контрольная работа по теме:  «Россия в XVIII вв.»	1			Контрольная работа	--------------

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ истории НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500 – 1800 гг. (26 ч.)

	Раздел / Глава / Тема урока	К/ч	Дата	Примечания		Д/з
				Понятия (термины), даты
Раздел III. ЕВРОПА И МИР В НОВОЕ ВРЕМЯ (26 ч.)
Введение (1 ч.)
43	Возникновение представлений о Новом времени	1		Новое время, исторические источники, периоды истории		С. 3 – 4
Глава 1. Встреча миров (4 ч.)
44 45	Начало Великих Географических открытий	2		12 октября 1492 г., 1498 г., 1519 – 1522 гг.	Работа с картой	П. 1
46	Европейская колонизация	1		Колония, метрополия, мировая торговля	Исторический диктант	П. 2:  п.1 – 3
47	Подъём мировой торговли.	1		Революция цен, мануфактура, капитал, торговая монополия, товарные биржи, фондовые биржи, капитализм	Таблица	П. 2: п.4 – 7
Глава 2. Высокое Возрождение (2 ч.)
48	Эпоха Возрождения	1		Возрождение, предпосылки Возрождения, гуманизм	Презентация	П. 3 - 4
49	Искусство Высокого Возрождения	1		Рафаэль Санти, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Альбрехт Дюрер	Проекты, сообщения	П. 5
Глава 3. Реформация (1 ч.)
50	Цели и задачи Реформации.	1		Индульгенция, Мартин Лютер, Реформация, кальвинизм, протестантизм, лютеранство, кальвинизм, 1517 г.		П. 6
Глава 4. Короли и парламент в Англии (3 ч.)
51 52	Английская революция сер. XVII в.	2		Пуритане, революция, роялисты, 1642 – 1648 гг.	Схема	П. 10: п.1 – 4
				Левеллеры, протекторат, 1649 г., 1653 – 1658 гг., 1660 г.	Работа с планом	П. 10: п. 5 – 7
53	Политика короля Карла II	1		Монархия, ограниченная монархия, виги, тори, разделение властей	Таблица	П. 11
Глава 5. Европейский абсолютизм XVI – первой половины XVIII в. (1 ч.)
54	Абсолютизм в Европе XVI – п/п XVIII вв.	1		Абсолютизм, абсолютная монархия	Работа с документом	П. 8
Глава 6. Международные отношения в XVII – XVIII вв. (1 ч. + 1 ч.)
55	Тридцатилетняя война. Династические войны	1		Династическая война, 1618 – 1648 гг., 1648 г., 1756 – 1763 гг.	Таблица (с. 129)	П. 12 - 13
56	Контрольная работа: «Европа в XV – XVII веках»	1			Контрольная  работа	----------
Глава 7. Век науки и Просвещения (3 ч.)
57	Предпосылки научной революции XVII в.	1		Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, классицизм, барокко	Схема	П. 14
58	Эпоха Просвещения	1		Просвещение, энциклопедисты, правовое государство	Презентация	П. 15
59	Особенности Просвещения в разных странах	1		Просвещенный абсолютизм	Таблица (с. 159)	П. 16
Глава 8. Экономическое и социальное развитие Европы в XVI – XVIII вв. (2 ч.)
60	«Старый порядок» в Европе	1		«Старый порядок», аренда, огораживания, трёхполье, централизованная мануфактура, рассеянная мануфактура,  предпринимательство	Фронтальный опрос	П. 17
61	Промышленная революция в Англии	1		Промышленный переворот (революция), аграрная революция, многопольный севооборот, завод, буржуазия, наёмные рабочие, фермер	Составление синквейна	П. 18
Глава 9. Революции конца XVIII в. (6 ч.)
62 63	Образование США	2		Война за независимость, Бостонское чаепитие, Декларация независимости, конституция, Джордж Вашингтон, Билль о правах, 1773 г., 4 июля 1776 г., 1789 г.	Карта	П. 19
64 65	Революция во Франции	2		Генеральные штаты, Учредительное собрание, Законодательное собрание, жирондисты, монтаньяры, 14 июля 1789 г.	План, карта	П. 20 – 22
66 67	Государства Востока. Особенности развития в XVI – XVII вв.	2		Ближний и Средний Восток, Южная и Восточная Азия, деспотизм, янычар, сёгун, самурай, 1453 г.	Карта	П. 23 – 24
68	Обобщающий урок по теме: «Россия и мир в XVII – XVIII вв.»	1				------------

III. Учебно-методические средства обучения.

Рабочая программа реализуется с помощью УМК:

ü  для учащихся:

1.      Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

2.      Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений / А.В. Ревякин; под ред. А.О. Чубарьяна; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2012.

3.      Данилов А.А. История России: конец XVI – XVIII век. 7 класс рабочая тетрадь / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

4.      Ревякина Е.Ю. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: рабочая тетрадь. 7 класс / Е.Ю. Ревякина. – М.: Просвещение, 2013.

5.      Атлас по истории России: конец XVI – XVIII века.

6.      Атлас по истории Нового времени.

7.      Настенные исторические карты.

ü  Дополнительных пособий для учителя:

1.      Примерные программы по учебным предметам. История. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – Стандарты второго поколения.

2.      Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.О. Чубарьяна. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.И. Уколова, В.А. Ведюшкин, А.В. Ревякин и др. – М.: Просвещение, 2011.

3.      Авторская программа А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России» 6 – 9 классы в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». 5 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

4.      Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.В. Ревякин, М.Л. Несмелова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2013.

5.      Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 7 класс. – М.: ВАКО, 2013.

6.      Алексашкина Л.Н. История России: 6 – 9 классы: сборник контрольных работ: методическое пособие / Л.Н. Алексашкина, Н.И. Ворожейкина, Е.А. Гевуркова. – М.: Вентана-Граф, 2011.

7.      Симонова Е.В. Тесты по истории России: 7 класс: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России.  Конец XVI – XVIII век. 7 класс» / Е.В. Симонова. – М.: Экзамен, 2013.

8.      Волкова К.В. Контрольно-измерительные материалы. История России. 7 класс / К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2013.

9.      Волкова К.В. Контрольно-измерительные материалы. История Нового времени. 7 класс / К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2013.

10.  Субботина М. А. Игры и занимательные задания по истории. – М.: Дрофа, 2003.

11.       Электронный учебник: История России с древнейших времен до начала XX века.

12.       Энциклопедия Истории России 862-1917 гг.

13.       Презентации по курсу истории России с конца XVI века до конца XVIII века.

Краткое описание документа:

I.Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по истории для 7-ых классов составлена на основе:

üФедерального государственного стандарта основного общего образования.

üПримерной программы по учебным предметам основного общего образованияпо истории МО РФ 2004 г.

üАвторских программ:

1) А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России» 6 – 9 классы в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». 5 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

2) Авторской программы А.В. Ревякина «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс в сборнике: Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.О. Чубарьяна. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

üДанилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

üРевякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ревякин А.В.; под ред. А.О. Чубарьяна; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2012.

üДанилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: рабочая тетрадь / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

üРевякина Е.Ю. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: рабочая тетрадь. 7 класс / Е.Ю. Ревякина. – М.: Просвещение, 2013.