Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 7 класс

Рабочая программа по истории 7 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №7» города Смоленска



«Рассмотрено»

на заседании МО учителей истории и обществознания, русского языка и литературы, иностранного языка. Руководитель МО

_____________/ Н.В. Колосова /

Протокол № _____
от «____» ____________ 201__г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СШ № 7»

____________/ В. Н. Солдатенкова /




«____»_____________ 201___г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «СШ № 7»

_____________/ Т. А. Шнеева /


Приказ № _____

от «____»___________ 201___г.

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по ИСТОРИИ


в 7а, 7б, 7в классах


Макаренковой О. А., учителя I квалификационной категории



















2014 – 2015 учебный год

  1. Пояснительная записка.


Данная рабочая программа по истории для 7-ых классов составлена на основе:

  • Федерального государственного стандарта основного общего образования.

  • Примерной программы по учебным предметам основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.

  • Авторских программ:

1) А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России» 6 – 9 классы в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». 5 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

2) Авторской программы А.В. Ревякина «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс в сборнике: Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.О. Чубарьяна. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2011.


Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

  • Данилов А.А. История России. Конец XVIXVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

  • Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ревякин А.В.; под ред. А.О. Чубарьяна; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2012.

  • Данилов А.А. История России. Конец XVIXVIII век. 7 класс: рабочая тетрадь / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

  • Ревякина Е.Ю. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: рабочая тетрадь. 7 класс / Е.Ю. Ревякина. – М.: Просвещение, 2013.


Цель курса:

Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в раннее Новое время, объединение различных фактов и понятий средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом; содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации; познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.


Задачи курса:

  1. Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать общие черты и различия.

  2. Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в истории и культуре.

  3. Развитие умений работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний.

  4. Продолжить формирование умений определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой.

  5. Развитие навыков составления характеристики исторических деятелей.

  6. Развитие способностей участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

  7. Формирование навыка работы с историческими источниками, учиться извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации.

  8. Развитие умений анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравни­вая явления и события, определяя их основные характеристики.

  9. Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.

  10. Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.

Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного в 5 – 9 классах в общем объеме 340 часов, в 5 – 9 классах – 2 часа в неделю. Календарно-тематический план рабочей программы предусматривает на изучение истории России в 7-ых классах 42 учебных часа. На изучение всеобщей истории 26 учебных часов, в год всего 68 часов при 2-ух часах в неделю.

В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной средней школы. Данная рабочая программа предусматривает включение темы «Правление Ивана Грозного». Эта тема перенесена из 6 класса, в связи со сложностью усвоения учащимися 6 класса данного исторического периода. Дополнительные 3 часа на данную тему выделяются за счет сокращения часов на изучение тем: «Реформы Петра I», «Культура XVIII века», обобщающий урок. Планирование данного курса реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования.


Основное содержание курса.


ИСТОРИЯ РОССИИ (42 ч.)


Раздел I. Россия в эпоху позднего Средневековья (10 ч.)

Русское государство в конце XV – начале XVI веков.

Московское государство в XVI веке (4ч.)

Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х гг. и их значение. Стоглавый собор. Оприч­нина: причины, сущность, последствия. Внешняя политика и международные связи Московского царства в XVI в. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Присоединение Казанского Астраханского ханств, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия. Россия в конце XVI в. Учреждение патриаршества. Даль­нейшее закрепощение крестьян.

Культура и быт Московской Руси в XVI в. Устное народное творчество. Просвещение. Книгопечатание (И. Федоров). Пуб­лицистика. Исторические повести. Зодчество (шатровые храмы). Живопись (Дионисий). Быт, нравы, обычаи. «Домострой».

Россия на рубеже XVI – XVII вв. (4 ч. + 1 ч.)

Царствование Б. Го­дунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозван­цы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Осво­бодительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Рома­новых.


Раздел II. Россия в Новое время

Хронология и сущность нового этапа российской истории.

Россия в XVII в. (8 ч. + 1ч.)

Правление первых Романовых. Начало становления абсолютизма. Соборное уложение 1649 г. Оформ­ление сословного строя. Права и обязанности основных со­словий. Окончательное закрепощение крестьян.

Экономические последствия Смуты. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, раз­витие мелкотоварного производства, возникновение мануфак­тур. Развитие торговли, начало формирования всероссийско­го рынка.

Народы России в XVII в. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

Народные движения в XVII в.: причины, формы, участ­ники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Разина.

Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церков­ный раскол. Протопоп Аввакум.

Внешняя политика России в XVII в. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Поспо- литая. Смоленская война. Присоединение к России Левобе­режной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.

Культура и быт России в XVII в. Традиции и новые ве­яния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиогра­фические повести), новые герои. Церковное и гражданское зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Уша­ков). Быт и обычаи различных сословий (царский двор, боя­ре, дворяне, посадские, крестьяне, старообрядцы).

Россия в первой четверти XVIII в. (8 ч.)

Необходимость и предпосылки преобразований. Начало царствования Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Преобразования Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская рефор­ма и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утвержде­ние абсолютизма. Церковная реформа; упразднение патриар­шества. Аристократическая оппозиция реформам Петра I; дело царевича Алексея. Политика протекционизма и меркантилизма. Денежная и налоговая реформы. Подушная подать.

Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Религиозные выступления.

Внешняя политика России в первой четверти XVIII в. Се­верная война: причины, основные события, итоги. Прутский и Каспийский походы. Провозглашение России империей.

Нововведения в культуре. Просвещение и научные зна­ния. Расширение сети школ и специальных учебных заведе­ний. Открытие Академии наук. Развитие техники; А. Нартов. Литература и искусство. Архитектура и изобразительное ис­кусство (Д. Трезини, В. В. Растрелли, И. Н. Никитин). Изме­нения в дворянском быту. Итоги и цена петровских преобразований.

Дворцовые перевороты (2 ч.)

Дворцовые перевороты: причины, сущность, послед­ствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Участие России в Семи­летней войне (П. А. Румянцев).

Российская империя в 1762—1801 гг. (12 ч. + 1 ч.)

Правление Ека­терины II. Политика просвещенного абсолютизма: основные направления, мероприятия, значение. Развитие промышлен­ности и торговли. Предпринимательство. Рост помещичьего землевладения. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е. Пугачева и его значение. Основные сословия российского общества, их положение. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Развитие общественной мысли.

Россия в европейской и мировой политике во второй по­ловине XVIII в. Русско-турецкие войны и их итоги. Присо­единение Крыма и Северного Причерноморья; Г.А. Потем­кин. Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Действия вооруженных сил России в Италии и Швейцарии. Русское военное искусство (А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков).

Культура и быт России во второй половине XVIII в. Про­свещение. Становление отечественной науки; М.В. Ломоносов. Исследовательские экспедиции (В. Беринг, С.П. Крашенин­ников). Историческая наука (В.Н. Татищев, М.М. Щер­батов). Русские изобретатели (И.И Ползунов, И.П. Кулибин). Литература: основные направления, жанры, писатели (В. К. Тредиаковский, Н.М. Карамзин, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульпту­ры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф.Г. Волков). Культура и быт народов Российской им­перии.


Всеобщая история. НОВАЯ ИСТОРИЯ 1500 – 1800 гг. (26 ч.)


Новое время: понятие и хронологические рамки. Европа в конце XV – начале XVII в.

Встреча миров (4 ч.)

Великие географические открытия: предпосылки, участ­ники, результаты. Политические, экономические и культур­ные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI – начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и мирового рынка.

Высокое Возрождение (2ч.)

Золотой век Европейской культуры. Ренессанс. Возрождение интереса к античной культуре. Высокое Возрож­дение: художники и их произведения. Мир человека в лите­ратуре раннего Нового времени. Стили художественной куль­туры XVII—XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра.

Реформация и Контрреформация (1 ч.)

Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестан­тизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные войны. Нидерландская революция: цели, участники, формы борь­бы. Итоги и значение революции.

Короли и парламент в Англии (3 ч.)

Английская революция XVII в.: причины, участники, эта­пы. О. Кромвель. Итоги и значение революции.

Европейский абсолютизм (1 ч.)

Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габс­бургов в XVI – начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика.

Международные отношения XVIIXVIII вв. (1 ч.)

Международные отношения в раннее Новое время. Воен­ные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский мир.

Век науки и Просвещения (3 ч.)

Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители XVIII в. Просвещенный абсолютизм. Европейская культура XVI—XVTII вв. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины мира; выдающиеся ученые и изобретатели.

Экономическое и социальное развитие Европы в XVIXVIII вв. (2 ч. + 1ч.)

Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—XVIII в. Экономичес­кое и социальное развитие Европы в XVII—XVIII вв.: начало промышленного переворота, развитие мануфактурного произ­водства, положение сословий.

Революции конца XVIII в. (6 ч. + 1ч.)

Война североамери­канских колоний за независимость. Образование Соединен­ных Штатов Америки; «отцы-основатели».

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Программные и государственные доку­менты. Революционные войны. Итоги и значение революции.

Страны Востока в XVI—XVIII вв. Османская империя: от могущества к упадку. Индия: дер­жава Великих Моголов, начало проникновения англичан, британские завоевания. Империя Цин в Китае. Образование централизованного государства и установление сёгуната Токугава в Японии.


II. Требования к уровню подготовки обучающихся 7-ых классов.

В результате изучения истории ученики 7 класса должны знать/понимать:

  • основные этапы и ключевые события истории в период Нового времени;

  • выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

должны уметь:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;

  • определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для использования знаний об историческом пути и традициях народов мира, в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.

Владеть компетенциями:

  • коммуникативной;

  • смысло-поисковой;

  • личностного саморазвития;

  • информационно-поисковой;

  • рефлексивной;

  • учебно-познавательной.

Обучающиеся должны научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем:

  • методам исторического анализа (изучение исторических источников, гипотезы и доказательства в истории);

  • выявлению предпосылок (анализировать условия, обосновывать поступки, выявлять причины);

  • анализу целей и результатов; объяснению преимуществ и недостатков, выявлению общего и различного; объяснению фактов;

  • сопоставлению различных суждений; использованию внешкольных источников информации (находящихся за пределами учебной книги), существующих в реальной социокультурной среде (книги, музеи, памятники и достопримечательности, кино, театры, видео, библиотеки, средства массовой информации, компьютерные образовательные программы, программы дополнительного образования);

  • разным способам работы с учебной книгой.

В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельная работа обучающихся с учебником, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы.

7 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Классы

7а, 7б, 7в.

Количество часов:

Всего

I п/г

II п/г

В неделю

68

32

36

2

Контрольные работы

4

2

2

---


история РОССИИ (42 часа)

Раздел / Глава / Тема урока

К/ч

Дата

Примечания

Д/з

Понятия (термины), даты



Раздел I. РОССИЯ В ЭПОХУ ПОЗДНЕГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (10 ч.)

Введение (1ч.)

1

Русское государство в к.XV – н.XVI вв.

1


Самодержец, Боярская дума, Судебник, помещик, поместье, пожилое, Юрьев день, 1497 г.

Беседа

----------

Глава 1. Московское государство в XVI веке (4 ч.)

2

Начало правления Ивана IV

1


Избранная рада, централизованное государство

Приказ, Земский собор, стрелецкое войско, заповедные лета; 1547 г., 1550 г.


§ 23

3

Внешняя политика Ивана IV

1


Засечная черта, 1552 г., 1556 г., 1558 – 1583 гг.

Таблица, карта

§ 24

4

Опричнина и итоги правления Ивана IV

1


Опричнина, земщина, челобитная, заповедные лета

Опала, посад, крепостное право, 1565 – 1572 гг., 1581 г.

Исторический диктант

§ 25

5

Культура в XVI в.

1


Иконопись, публицистика, энциклопедия, шатровый стиль, Феофан Грек, Андрей Рублев

Сообщения

§ 26 – 27

Глава 2. Россия на рубеже XVIXVII вв. (4 ч. + 1 ч.)

6

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

1


Урочные лета, самозванец, 1597 г., 1589 г.,

1598 – 1605 гг.

Беседа

§ 1

7

8

Смута начала XVII в.

2


Смута, самозванец, Тушинский вор, 1605 – 1606 гг., 1606 – 1607 гг., 1609 – 1611 гг.

Творческие задания

§ 2

9

Окончание Смутного времени

1


«Семибоярщина», народное ополчение, Минин

Пожарский, 1611 г., 1612 г., 1613 г.

Тест

§ 3

10

Контрольная работа: «Россия в XVI веке»

1



Контрольная

работа

--------------

Раздел II. РОССИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ (32 ч.)

Глава 3. Россия в XVII веке (8 ч. + 1 ч.)

11

Новые явления в экономике в XVII в.

1


Бобыли, трёхполье, специализация районов, Мануфактура, наемный труд, ярмарка, мелкотоварное производство

Хронологический диктант

§ 4

12

Социальная структура общества в XVII в.

1


Сословия, феодалы (бояре и дворяне), владельческие и черносошные крестьяне, барщина, оброк (натуральный и денежный), подворная подать, посадское население, духовенство, казаки, 1649 г.

Исторический диктант

§ 5

13

Политическое развитие России

1


Михаил Федорович Романов, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич, самодержавие, Соборное уложение, 1649 г.

Схема


§ 6

14

Власть и церковь: церковный раскол

1


Патриарх, патриарх Никон, протопоп Аввакум, церковный раскол, 1653 – 1655 гг.

Опрос

§ 7

15

Народные движения в XVII в.

1


Старообрядцы, Степан Разин, 1648 г., 1662 г.,

1670 – 1671 гг.

Письменное задание

§ 8

16

Внешняя политика

1


Реестровые казаки, гетман, 1632 – 1634 гг.

Карта

§ 9

17

Культура России в XVII в.

1


Славяно-греко-латинская академия, Семен Дежнев, 1687 г.

Проект

§ 10

18

Обычаи и нравы

1


Изразцы, парча, тафта

Проект

§ 11

19

Контрольная работа: «Россия в XVII в.»

1



Контрольная

работа

-----------

Глава 4. Россия в первой четверти XVIII в. (8 ч.)

20

Предпосылки петровских преобразований

1


Немецкая слобода, регентство

Беседа

§ 12

21

Петр I. Россия на рубеже веков

1


Петр I, 1682 – 1725 гг., 1695 г., 1696 г.

Работа с документом

§ 13

22

23

Северная война

2


Регулярная армия, рекрутская повинность, Ништадтский мир, 1700 – 1721 гг., 1703 г., 1708 г., 1709 г., 1711 г., 1714 г.

Тест

§ 14

24

25

Реформы Петра

2


Абсолютизм, Правительствующий сенат, коллегии, «Табель о рангах», Святейший синод, 1711 г.,

1722 г.

План

§ 15

26

Экономика России в п/ч XVIII в.

1


Протекционизм, меркантилизм, аграрная страна, приписные крестьяне, ремесленные цеха, подушная подать,

Опрос

§ 16

27

Изменения в культуре и быте в п/ч XVIII в.

1


Первая печатная газета, гражданская азбука, Кунсткамера, библиотека, гравюра, европейская одежда, клавикорд, ассамблеи

Сообщения, презентация

§ 18 – 19

Глава 5. Дворцовые перевороты (1725 – 1762 гг.) (2 ч.)

28

Дворцовые перевороты

1


Екатерина I, гвардия, фаворит, Петр II, «Верховники», Анна Иоанновна, кондиции.

Иван Антонович, Елизавета Петровна, Петр III.

Устный опрос

§ 20 – 21

29

Внутренняя и внешняя политика в 1725 – 1762 гг.

1


«Манифест о вольности дворянской», откуп, подряд

Тест

§ 22

Глава 6. Российская империя в 1762 – 1800 гг. (12 ч. + 1 ч.)

30

Внутренняя политика Екатерины II

1


Просвещенный абсолютизм, секуляризация, Уложенная комиссия, каторга, межевание, монополия, 1785 г., 1762 – 1796 гг.


§ 24

31

32

Народные восстания XVIII века. Восстание Пугачева

2


Самоуправление, прелестные грамоты (письма), 1773 – 1775 гг.

Таблица

§ 25

33

Экономика России во в/п XVIII в.

1


Капитал

Тест

§ 26

34

35

36

Внешняя политика Екатерины II

3


Коалиция, Александр Васильевич Суворов, Г. А. Потемкин, Федор Федорович Ушаков, нейтралитет, Г.А. Спиридов, П.А. Румянцев, 1772 г., 1783 г., 1793 г., 1795 г.

Карта.

Сообщения

§ 27 – 28

37

38

Наука и образование во в/п XVIII в.

2


Обсерватория, М.В. Ломоносов, В.Н. Татищев, В. Беринг, И.И. Ползунов, И.П. Кулибин, гимназия, мортира, 1755 г.


§ 30

39

40

Художественная культура в/п XVIII в.

2


Классицизм, барокко, сентиментализм

Сообщения, презентации

§ 31 – 32

41

Быт и обычаи

1


Колядование

Письменное задание

§ 33

42

Контрольная работа по теме:

«Россия в XVIII вв.»

1



Контрольная

работа

--------------

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ истории НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500 – 1800 гг. (26 ч.)

Раздел / Глава / Тема урока

К/ч

Дата

Примечания

Д/з

Понятия (термины), даты


Раздел III. ЕВРОПА И МИР В НОВОЕ ВРЕМЯ (26 ч.)

Введение (1 ч.)

43

Возникновение представлений о Новом времени

1


Новое время, исторические источники, периоды истории


С.

3 – 4

Глава 1. Встреча миров (4 ч.)

44

45

Начало Великих Географических открытий

2


12 октября 1492 г., 1498 г., 1519 – 1522 гг.

Работа с картой

П. 1

46

Европейская колонизация

1


Колония, метрополия, мировая торговля

Исторический диктант

П. 2:

п.1 – 3

47

Подъём мировой торговли.

1


Революция цен, мануфактура, капитал, торговая монополия, товарные биржи, фондовые биржи, капитализм

Таблица

П. 2:

п.4 – 7

Глава 2. Высокое Возрождение (2 ч.)

48

Эпоха Возрождения

1


Возрождение, предпосылки Возрождения, гуманизм

Презентация

П. 3 - 4

49

Искусство Высокого Возрождения

1


Рафаэль Санти, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Альбрехт Дюрер

Проекты, сообщения

П. 5

Глава 3. Реформация (1 ч.)

50

Цели и задачи Реформации.

1


Индульгенция, Мартин Лютер, Реформация, кальвинизм, протестантизм, лютеранство, кальвинизм, 1517 г.


П. 6

Глава 4. Короли и парламент в Англии (3 ч.)

51

52

Английская революция сер. XVII в.

2


Пуритане, революция, роялисты,

1642 – 1648 гг.

Схема

П. 10:

п.1 – 4


Левеллеры, протекторат, 1649 г., 1653 – 1658 гг., 1660 г.

Работа с планом

П. 10:

п. 5 – 7

hello_html_740e630.gif53

Политика короля Карла II

1


Монархия, ограниченная монархия, виги, тори, разделение властей

Таблица

П. 11

Глава 5. Европейский абсолютизм XVI – первой половины XVIII в. (1 ч.)

54

Абсолютизм в Европе XVI – п/п XVIII вв.

1


Абсолютизм, абсолютная монархия

Работа с документом

П. 8

Глава 6. Международные отношения в XVIIXVIII вв. (1 ч. + 1 ч.)

55

Тридцатилетняя война. Династические войны

1


Династическая война, 1618 – 1648 гг., 1648 г.,

1756 – 1763 гг.

Таблица (с. 129)

П. 12 - 13

56

Контрольная работа: «Европа в XVXVII веках»

1



Контрольная

работа

----------

Глава 7. Век науки и Просвещения (3 ч.)

57

Предпосылки научной революции XVII в.

1


Николай Коперник, Галилео Галилей, Исаак Ньютон, классицизм, барокко

Схема

П. 14

58

Эпоха Просвещения

1


Просвещение, энциклопедисты, правовое государство

Презентация

П. 15

hello_html_740e630.gif59

Особенности Просвещения в разных странах

1


Просвещенный абсолютизм

Таблица (с. 159)

П. 16

Глава 8. Экономическое и социальное развитие Европы в XVIXVIII вв. (2 ч.)

hello_html_740e630.gif60

«Старый порядок» в Европе

1


«Старый порядок», аренда, огораживания, трёхполье, централизованная мануфактура, рассеянная мануфактура, предпринимательство

Фронтальный опрос

П. 17

61

Промышленная революция в Англии

1


Промышленный переворот (революция), аграрная революция, многопольный севооборот, завод, буржуазия, наёмные рабочие, фермер

Составление синквейна

П. 18

Глава 9. Революции конца XVIII в. (6 ч.)

62

63

Образование США

2


Война за независимость, Бостонское чаепитие, Декларация независимости, конституция, Джордж Вашингтон, Билль о правах, 1773 г., 4 июля 1776 г., 1789 г.

Карта

П. 19

64

65

Революция во Франции

2


Генеральные штаты, Учредительное собрание, Законодательное собрание, жирондисты, монтаньяры, 14 июля 1789 г.

План, карта

П. 20 – 22

66

67

Государства Востока. Особенности развития в XVIXVII вв.

2


Ближний и Средний Восток, Южная и Восточная Азия, деспотизм, янычар, сёгун, самурай, 1453 г.

Карта

П.

23 – 24

68

Обобщающий урок по теме: «Россия и мир в XVIIXVIII вв.»

1




------------

III. Учебно-методические средства обучения.


Рабочая программа реализуется с помощью УМК:

  • для учащихся:

  1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVIXVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

  2. Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений / А.В. Ревякин; под ред. А.О. Чубарьяна; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2012.

  3. Данилов А.А. История России: конец XVIXVIII век. 7 класс рабочая тетрадь / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

  4. Ревякина Е.Ю. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: рабочая тетрадь. 7 класс / Е.Ю. Ревякина. – М.: Просвещение, 2013.

  5. Атлас по истории России: конец XVIXVIII века.

  6. Атлас по истории Нового времени.

  7. Настенные исторические карты.

  • Дополнительных пособий для учителя:

  1. Примерные программы по учебным предметам. История. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – Стандарты второго поколения.

  2. Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.О. Чубарьяна. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.И. Уколова, В.А. Ведюшкин, А.В. Ревякин и др. – М.: Просвещение, 2011.

  3. Авторская программа А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России» 6 – 9 классы в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». 5 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

  4. Ревякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.В. Ревякин, М.Л. Несмелова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2013.

  5. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 7 класс. – М.: ВАКО, 2013.

  6. Алексашкина Л.Н. История России: 6 – 9 классы: сборник контрольных работ: методическое пособие / Л.Н. Алексашкина, Н.И. Ворожейкина, Е.А. Гевуркова. – М.: Вентана-Граф, 2011.

  7. Симонова Е.В. Тесты по истории России: 7 класс: к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. Конец XVIXVIII век. 7 класс» / Е.В. Симонова. – М.: Экзамен, 2013.

  8. Волкова К.В. Контрольно-измерительные материалы. История России. 7 класс / К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2013.

  9. Волкова К.В. Контрольно-измерительные материалы. История Нового времени. 7 класс / К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2013.

  10. Субботина М. А. Игры и занимательные задания по истории. – М.: Дрофа, 2003.

  11. Электронный учебник: История России с древнейших времен до начала XX века.

  12. Энциклопедия Истории России 862-1917 гг.

  13. Презентации по курсу истории России с конца XVI века до конца XVIII века.



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

I.Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по истории для 7-ых классов составлена на основе:

üФедерального государственного стандарта основного общего образования.

üПримерной программы по учебным предметам основного общего образованияпо истории МО РФ 2004 г.

üАвторских программ:

1) А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России» 6 – 9 классы в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». 5 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2008.

2) Авторской программы А.В. Ревякина «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс в сборнике: Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.О. Чубарьяна. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

üДанилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

üРевякин А.В. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ревякин А.В.; под ред. А.О. Чубарьяна; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2012.

üДанилов А.А. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс: рабочая тетрадь / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012.

üРевякина Е.Ю. Всеобщая история. История Нового времени. 1500 – 1800: рабочая тетрадь. 7 класс / Е.Ю. Ревякина. – М.: Просвещение, 2013.

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров548
Номер материала 309655
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх