- 09.03.2015
- 1226
- 3
Смотреть ещё
2 084
методические разработки по всеобщей истории
Перейти в каталогМуниципальное общеобразовательное учреждение
Яхромская средняя общеобразовательная школа №2
|
|
Утверждено Приказом МОУ Яхромской СОШ №2 от «____» ________20____г. №______ Директор школы _______________/Н.В.Шашкова/
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя истории и обществознания первой категории
Родионова Георгия Вячеславовича
История (история России)
10-11 классы
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Она обеспечивает изучение курса отечественной истории в 10 классе — курса истории России с древнейших времен до конца XIX в.
Программа является составной частью учебно-методического комплекта по курсу истории России для 10 класса общеобразовательных учреждений и отражает особенности структуры и содержания учебников для 10 класса Н. С. Борисова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и А. А. Левандовского «История России XVIII—XIX веков». Эти учебники вместе с учебником А. А. Левандовского, Ю. А. Щетинова, С. В. Мироненко «История России. XX — начало XXI века» для 11 класса составляют единую линию учебников по отечественной истории для средней (полной) школы, которые выходят в издательстве «Просвещение» в серии «МГУ — школе».
Основной целью программы является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах ,важнейших событиях и крупных деятелей отечественной истории
Задачи программы
- способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся
- содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны
-стимулировать желание самостоятельного поиска и расширение знаний по истории родины
Общая характеристика учебного предмета:
Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.
Соотношение содержания исторического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности исторического образования и специфики каждой из них этих ступеней. Изучая историю на ступени основного общего образования учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. Изучение истории на ступени полного общего образования позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных моделях изучения исторического прошлого, развить навыки работы с различными типами исторической информации. При этом как на ступени основного общего образования, так и в старших классах изучение истории должно быть ориентировано прежде всего на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций.
Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе.
Обучающиеся должны знать:
1. Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной истории;
2. Периодизацию отечественной истории;
3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;
4. Историческую обусловленность современных общественных процессов;
5. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Обучающиеся должны уметь:
1. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
2. Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
3. Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
4. Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
5. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
6. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения:
7. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.
Обучающиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
2. Применение навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
3. Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
4. Осознание себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Согласно действующему в МОУ Яхромской средней общеобразовательной школе №2 учебный предмет «История (история России)» изучается в объеме 35 годовых часов в 6-8 классах и в объеме 70 годовых часов в 9 классе, что позволяет выполнить в полном объеме федеральный государственный стандарт основного общего образования.
Преподавание осуществляется при помощи учебников для 10 класса Н. С. Борисова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и А. А. Левандовского «История России XVIII—XIX веков». Эти учебники вместе с учебником А. А. Левандовского, Ю. А. Щетинова, С. В. Мироненко «История России. XX — начало XXI века» для 11 класса составляют единую линию учебников по отечественной истории для средней (полной) школы, которые выходят в издательстве «Просвещение» в серии «МГУ — школе».
Темы и содержание занятий по Истории России №67-68 совмещены с занятиями № 69-70 в связи с началом единого государственного экзамена. В течение года возможны коррективы календарно-поурочного планирования, связанные с объективными причинами. Срок реализации учебной программы по каждому классу один год.
Содержание программы
ИСТОРИЯ РОССИИ
История России – часть всемирной истории
Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Источники по истории Отечества.
Народы и древнейшие государства на территории России
Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Стоянки каменного века. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество.
Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племенные союзы и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение.
Русь в IX – начале XII вв.
Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение Древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.
Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Православная Церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси.
Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда. Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.
Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси.
Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Закрепление католичества как государственной религии Великого княжества Литовского. Автокефалия Русской Православной Церкви.
Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской народности.
Российское государство во второй половине
Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Свержение золотоордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. «Москва – третий Рим».
Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства.
Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны.
Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы. Расширение территории Российского государства в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в.
Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Социальные движения в России во второй половине XVII в. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество.
Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. вв. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно-прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт.
Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.
Россия в XVIII – середине XIX вв.
Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти и управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.
Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.
Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации.
Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII – середине XIX вв. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война.
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба.
Россия во второй половине XIX - начале ХХ вв.
Отмена крепостного права. Реформы 1860-х – 1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Выступления разночинной интеллигенции. Народничество. Политический террор. Политика контрреформ.
Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства.
Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма.
«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война 1904-1905 гг. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г.
Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Идейные искания российской интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса.
Революция 1917 г. и Гражданская война в России
Революция 1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» – сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.
Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение Советской власти. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918 г. Формирование однопартийной системы в России.
Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого движения.
Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской войны. Переход к новой экономической политике.
Советское общество в 1922-1941 гг.
Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития.
Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии.
Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.
Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-Гол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза.
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны
Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства.
Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.
СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.
СССР в первые послевоенные десятилетия
Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные методы восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.
Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления.
Биполярный характер послевоенной системы международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его значение.
Духовная жизнь в послевоенные годы. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.
СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг.
Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.
СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980-х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва. Афганская война и ее последствия.
Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научно-технической революции.
Советское общество в 1985-1991 гг.
Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г.
Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик. Августовские события 1991 г. Причины распада СССР.
«Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад мировой социалистической системы.
Российская Федерация (1991-2010 гг.)
Становление новой российской государственности. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество.
Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия». Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.
Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. и президентские выборы 2004 г.
Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и проблемы борьбы с международным терроризмом.
Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров. Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Особенности современного развития художественной культуры.
Наименование
раздела программы |
№ урока |
Тема урока |
Д/з |
|
|
Примерные сроки |
Корректировка |
||||
Введение. История России - часть всемирной истории (2 ч.) |
1 |
Роль и место России в мировой истории |
Конспект |
2.09 |
|
2 |
Особенности становления и развития российской цивилизации |
Сс.4-12 |
3.09 |
|
|
Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России (4ч.) |
3 |
Освоение Евразии. Первобытное общество на территории нашей страны. |
§1(13-14) Конспект |
9.09 |
|
4 |
Восточные славяне в VI – IX вв. |
§1(14-17) |
10.09 |
|
|
5 |
ПОУ по теме «Народы и древнейшие государства на территории нашей страны» |
§1, тетрадь |
16.09 |
|
|
6 |
К/р по теме «Народы и древнейшие государства на территории нашей страны» |
Тест 1 |
17.09 |
|
|
Тема 2. Русь в IX- начале XIIвв. (6ч.) |
7 |
Образование Древнерусского государства |
§1(17-22) |
23.09 |
|
8 |
Принятие христианства в Киевской Руси |
§§2-3 |
24.09 |
|
|
9 |
Внутренняя и внешняя политика первых Рюриковичей |
§§2-3 |
30.09 |
|
|
10 |
Культура Киевской Руси |
§4 |
1.10 |
|
|
11 |
ПОУ по теме «Древняя Русь» |
§§1-4 |
7.10 |
|
|
12 |
К/р по теме «Древняя Русь |
Тест 2 |
8.10 |
|
|
Тема 3. Русские земли в XII- начале XIIIвв. (6ч.) |
13 |
Причины распада Древнерусского государства |
§§5-6 |
14.10 |
|
14 |
Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. |
§§5-6 |
15.10 |
|
|
15 |
Культура Руси XII- начала XIIIвв |
§7 |
21.10 |
|
|
16 |
Монгольское нашествие на Русь с Востока и экспансия крестоносцев с Запада |
§8 |
22.10 |
|
|
17 |
ПОУ по теме «Русские земли в XII- начале XIIIвв.» |
§§5-8 |
28.10 |
|
|
18 |
К/р по теме «Русские земли в XII- начале XIIIвв.» |
ТестЗ |
29.10 |
|
|
Тема 4. Образование единого Русского государства в XIV- XVвв. (7ч.) |
19 |
Причины возвышения Москвы. |
§§9-10 |
11.11 |
|
20 |
Усиление Московского княжества в XIV- первой половине XVb. |
§§9-10 |
12.11 |
|
|
21 |
Завершающий этап создания единого Русского государства (вторая половина XV- начало XVIвв.) |
§§11-12 |
18.11 |
|
|
22 |
Основные этапы формирования системы крепостного права |
§§11-12 |
19.11 |
|
|
23 |
Культура Руси в XIV- XVвв. |
§13 |
25.11 |
|
|
24 |
ПОУ по теме «Образование единого русского государства в XIV- XVвв.» |
§§9-13 |
26.11 |
|
|
25 |
К/р по теме «Образование единого русского государства в XIV- XVвв.» |
Тест 4 |
2.12 |
|
|
Тема 5. Россия в XVI- XVIIвв. (10ч.) |
26 |
Россия в XVI столетии |
§§14-15 |
3.12 |
|
27 |
Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного |
§§14-15 |
9.12 |
|
|
28 |
Русская культура в XVIстолетии |
§16 |
10.12 |
|
|
29 |
Причины Смуты |
§§17-18 |
16.12 |
|
|
30 |
Смутное время |
§§17-18 |
17.12 |
|
|
31 |
Возрождение страны после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых |
§19 |
23.12 |
|
|
32 |
Внешняя политика России в XVIIвеке |
§20 |
24.12 |
|
|
33 |
Культура России в XVIIстолетии |
§21 |
30.12 |
|
|
34 |
ПОУ по теме «Россия в XVI- XVIIвв.» |
§§14-21 |
31.12 |
|
|
35 |
К/р по теме «Россия в XVI- XVIIвв.» |
Тест 5 |
13.01 |
|
|
Тема 6. Россия в эпоху Петра Великого (6ч.) |
36 |
Начало правления Петра I |
§1 |
14.01 |
|
37 |
Реформы Петра I |
§2 |
20.01 |
|
|
38 |
Внешняя политика Петра I |
§з |
21.01 |
|
|
39 |
«Культурная революция» в России в начале XVIIIвека |
§4 |
27.01 |
|
|
40 |
ПОУ по теме «Россия в эпоху Петра Великого» |
§§1-4 |
28.01 |
|
|
41 |
К/р по теме «Россия в эпоху Петра Великого» |
Тест 6 |
3.02 |
|
|
Тема 7. Россия в середине и во второй половине XVIIIвв. (8ч.) |
42 |
Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов |
§5 |
4.02 |
|
43 |
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II |
§6 |
10.02 |
|
|
44 |
Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война |
§7 |
11.02 |
|
|
45 |
Внешняя политика России в XVIIIвеке |
§8 |
17.02 |
|
|
46 |
Царствование Павла I |
§9 |
18.02 |
|
|
47 |
Культура России XVIII века |
§10 |
24.02 |
|
|
48 |
ПОУ по теме «Россия в середине и во второй половине XVIIIвв.» |
§§5-10 |
25.02 |
|
|
49 |
К/р по теме «Россия в середине и во второй половине XVIIIвв.» |
Тест 7 |
3.03 |
|
|
Тема 8. Россия в первой половине XIXв. (10ч.) |
50 |
Экономическое развитие в конце XVIII- первой пол. XIX вв. |
§11 |
4.03 |
|
51 |
Реформы Александра I |
§12 |
10.03 |
|
|
52 |
Борьба с Наполеоном |
§13 |
11.03 |
|
|
53 |
Период реакции. Декабристы |
§14 |
24.03 |
|
|
54 |
Внутренняя политика Николая I |
§15 |
25.03 |
|
|
55 |
Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война. |
§16 |
31.03 |
|
|
56 |
Общественное движение в годы царствования Николая I |
§17 |
1.04 |
|
|
57 |
Культура России первой половины XIXвека |
§18 |
7.04 |
|
|
58 |
ПОУ по теме «Россия в первой половине XIXвека» |
§§11-18 |
8.04 |
|
|
59 |
К/р по теме «Россия в первой половине XIXвека» |
Тест 8 |
14.04 |
|
|
Тема 9. Россия во второй половине XIXв. (10ч.) |
60 |
Начало правления Александра П. Крестьянская реформа |
§19 |
15.04 |
|
61 |
Социально-экономическое развитие пореформенной России |
§20 |
21.04 |
|
|
62 |
Реформы 60-х - 70-х гг. XIXвека |
§21 |
22.04 |
|
|
63 |
Общественное движение середины 60-х - 70-х гг. XIX века |
§22 |
28.04 |
|
|
64 |
Противостояние власти и революционеров в 70-х - начале 80-х гг. XIX века |
§23 |
29.04 |
|
|
65 |
Внутренняя политика и общественное движение в годы правления Александра III |
§24 |
5.05 |
|
|
66 |
Внешняя политика России во второй половине XIXвека |
§25 |
6.05 |
|
|
67 |
Культура России второй половины XIXвека |
§26 |
12.05 |
|
|
68 |
ПОУ по теме «Россия во второй половине XIXвека» |
§§19-26 |
13.05 |
|
|
69 |
К/р по теме «Россия во второй половине XIXвека» |
Тест 9 |
19.05 |
|
|
Итоговое повторение (1 ч.) |
70 |
ПОУ по теме «Россия с древнейших времен до конца XIXвека» |
И/тест |
20.05 |
|
Наименование
раздела программы |
№ урока |
Тема урока |
Д/з |
|
|
Планируемые сроки |
Корректи-ровка |
||||
Тема I. Россия в начале XXвека (5 ч.) |
1 |
Социально-экономическое развитие страны в конце XIX-начале XXв. |
§ 1 |
4.09 |
|
2 |
Внутренняя и внешняя политика самодержавия |
§ 2 |
5.09 |
|
|
3 |
Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция |
§ 3 |
11.09 |
|
|
4 |
ПОУ по теме «Россия в начале XXвека» |
§§ 1-3 |
12.09 |
|
|
5 |
К/р по теме «Россия в начале XXвека» |
Тест 1 |
18.09 |
|
|
Тема II. Россия в годы первой революции(4 ч.) |
6 |
Революция: начало, подъем, отступление |
§ 4 |
19.09 |
|
7 |
Становление российского парламентаризма |
§ 5 |
25.09 |
|
|
8 |
ПОУ по теме «Россия в годы первой революции» |
§§ 4-5 |
26.09 |
|
|
9 |
К/р по теме «Россия в годы первой революции» |
Тест 2 |
2.10 |
|
|
Тема III. Монархия накануне крушения (6 ч.) |
10 |
Третьеиюньская политическая система |
§ 6 |
3.10 |
|
11 |
Наведение порядка и реформы |
§ 7 |
9.10 |
|
|
12 |
Россия в Первой мировой войне |
§ 8 |
10.10 |
|
|
13 |
Русская культура конца XIX- начала XXв. |
§ 9 |
16.10 |
|
|
14 |
ПОУ по теме «Монархия накануне крушения» |
§§ 6-9 |
17.10 |
|
|
15 |
К/р по теме «Монархия накануне крушения» |
Тест 3 |
23.10 |
|
|
Тема IV. Россия в революционном вихре 1917 года (5 ч.) |
16 |
По пути демократии |
§ 10 |
24.10 |
|
17 |
От демократии к диктатуре |
§ 11 |
30.10 |
|
|
18 |
Большевики берут власть |
§ 12 |
31.10 |
|
|
19 |
ПОУ по теме «Россия в революционном вихре 1917 года» |
§§ 10-12 |
13.11 |
|
|
20 |
К/р по теме «Россия в революционном вихре 1917 года» |
Тест 4 |
14.11 |
|
|
Тема V. Становление новой России (октябрь 1917 г. - 1920г.) (5 ч.) |
21 |
Первые месяцы большевистского правления |
§ 13 |
20.11 |
|
22 |
Огненные версты Гражданской войны |
§ 14 |
21.11 |
|
|
23 |
Почему победили красные? |
§ 15 |
27.11 |
|
|
24 |
ПОУ по теме «Становление новой России (октябрь 1917 г. - 1920г.)» |
§§ 13-15 |
28.11 |
|
|
25 |
К/р по теме «Становление новой России (октябрь 1917 г. - 1920г.)» |
Тест 5 |
4.12 |
|
|
Тема VI. Россия, СССР: годы нэпа (6 ч.) |
26 |
Социально экономическое развитие страны |
§ 16 |
5.12 |
|
27 |
Общественно-политическая жизнь. Культура |
§ 17 |
11.12 |
|
|
28 |
Образование СССР |
§ 18 |
12.12 |
|
|
29 |
Внешняя политика и Коминтерн |
§ 19 |
18.12 |
|
|
30 |
ПОУ по теме «Россия, СССР: годы нэпа» |
§§ 16-19 |
19.12 |
|
|
31 |
К/р по теме «Россия, СССР: годы нэпа» |
Тест 6 |
25.12 |
|
|
Тема VII. СССР в годы форсированной модернизации (7 ч.) |
32 |
Кардинальные изменения в экономике |
§ 20 |
26.12 |
|
33 |
Общественно-политическая жизнь. Культура |
§ 21 |
15.01 |
|
|
34 |
«Страна победившего социализма»: экономика, социальная структура, политическая система |
§ 22 |
16.01 |
|
|
35 |
На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е гг. |
§ 23 |
22.01 |
|
|
36 |
Накануне грозных испытаний |
§ 24 |
23.01 |
|
|
37 |
ПОУ по теме «СССР: годы форсированной модернизации» |
§§20-24 |
29.01 |
|
|
38 |
К/р по теме «СССР: годы форсированной модернизации» |
Тест 7 |
30.01 |
|
|
Тема VIII. Великая Отечественная война (6 ч.) |
39 |
Боевые действия на фронтах |
§ 25 |
05.02 |
|
40 |
Борьба за линией фронта |
§ 26 |
06.02 |
|
|
41 |
Советский тыл в годы войны |
§ 27 |
12.02 |
|
|
42 |
СССР и союзники. Итоги войны |
§ 28 |
13.02 |
|
|
43 |
ПОУ по теме «Великая Отечественная война» |
§§ 25-28 |
19.02 |
|
|
44 |
К/р по теме «Великая Отечественная война» |
Тест 8 |
20.02 |
|
|
Тема IX. Последние годы сталинского правления (5 ч.) |
45 |
Начало «холодной войны»: внешняя политика СССР в новых условиях |
§ 29 |
26.02 |
|
46 |
Восстановление и развитие народного хозяйства |
§ 30 |
27.02 |
|
|
47 |
Власть и общество |
§ 31 |
5.03 |
|
|
48 |
ПОУ по теме «Последние годы сталинского правления» |
§§ 29-31 |
6.03 |
|
|
49 |
К/р по теме «Последние годы сталинского правления» |
Тест 9 |
12.03 |
|
|
Тема X. СССР в 1953 - 1964гг.: попытки реформирования советской системы (5 ч) |
50 |
Изменения в политике и культуре |
§ 32 |
13.03 |
|
51 |
Преобразования в экономике |
§ 33 |
26.03 |
|
|
52 |
СССР и внешний мир |
§ 34 |
27.03 |
|
|
53 |
ПОУ по теме «СССР в 1953 - 1964гг.: попытки реформирования советской системы» |
§§ 33-34 |
2.04 |
|
|
54 |
К/р по теме «СССР в 1953 - 1964гг.: попытки реформирования советской системы» |
Тест 10 |
3.04 |
|
|
Тема XI. Советский Союз в последние десятилетия своего существования (7 ч.) |
55 |
Нарастание кризисных явлений в экономике в экономике и социальной сфере в 1965 - 1985гг. |
§ 35 |
9.04 |
|
56 |
Общественно-политическая жизнь. Культура |
§ 36 |
10.04 |
|
|
57 |
Перестройка и ее итоги |
§ 37 |
16.04 |
|
|
58 |
Распад СССР |
§ 38 |
17.04 |
|
|
59 |
Внешняя политика СССР. Завершение «холодной войны» |
§ 39 |
23.04 |
|
|
60 |
ПОУ по теме «Советский Союз в последние десятилетия своего существования» |
§§ 35-39 |
24.04 |
|
|
61 |
К/р по теме «Советский Союз в последние десятилетия своего существования» |
Тест 11 |
30.04 |
|
|
Тема XII. На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX- начале XXIвека (7 ч.) |
62 |
Начало кардинальных перемен в стране |
§ 40 |
1.05 |
|
63 |
Российское общество в первые годы реформ |
§ 41 |
7.05 |
|
|
64 |
Ситуация в стране в конце XXвека |
§ 42 |
8.05 |
|
|
65 |
Россия на современном этапе |
§ 43 |
14.05 |
|
|
66 |
Внешняя политика России |
§ 44 |
15.05 |
|
|
67 |
ПОУ по теме «На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX - начале XXI века» |
§§ 40-44 |
21.05 |
|
|
68 |
К/р по теме «На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX - начале XXI века» |
Тест 12 |
22.05 |
|
|
69 |
И/п по теме «История России в XX- начале XXIв.» |
Зачет |
28.05 |
|
|
70 |
И/п по теме «История России в XX- начале XXIв.» |
Ит/тест . |
29.05 |
|
Используемый учебно–методический комплект
1. «История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс». Н.С. Борисов. «Просвещение», 2010
2. «История России XVIII – XIX века. 10 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. «Просвещение», 2010
3. «История России XX – начало XXI вв. 11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. «Просвещение», 2010
Оборудование:
4. - карты, таблицы, схемы, презентации, иллюстрации.
5. Historie.ru - исторический портал. История происхождения древних цивилизаций мира.
6. History.ru - История России: XX век. Мультимедиа-учебник
7. History-News.org Новости истории, культуры. Анонсы, публикации и статьи по военно-исторической тематике
8. Istorya.ru - сайт о всемирной истории и истории России
9. SiberiaHistory.narod.ru - История Сибири. В Сети достаточно большое количество материалов по истории, археологии, культуре, этнографии Сибири.
10. Уроки истории. 20 век - Проект «Уроки истории» поддержан немецким фондом «Память. Ответственность. Будущее» (Erinnerung. Verantwortung. Zukunft) и является частью его международной программы «Learning from history» (urokiistorii.ru) ●
11. rosagr.natm.ru - официальный сайт "Российская ассоциация жертв незаконных политических репрессий
12. http://lesson-history.narod.ru/ сайт по истории и обществознанию
13. Проектор
14. Экран
15. Компьютер
В нашем каталоге доступно 74 698 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Она обеспечивает изучение курса отечественной истории в 10 классе — курса истории России с древнейших времен до конца XIX в.
Программа является составной частью учебно-методического комплекта по курсу истории России для 10 класса общеобразовательных учреждений и отражает особенности структуры и содержания учебников для 10 класса Н. С. Борисова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и А. А. Левандовского «История России XVIII—XIX веков». Эти учебники вместе с учебником А. А. Левандовского, Ю. А. Щетинова, С. В. Мироненко «История России. XX — начало XXI века» для 11 класса составляют единую линию учебников по отечественной истории для средней (полной) школы, которые выходят в издательстве «Просвещение» в серии «МГУ — школе».
6 665 111 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Родионов Георгий Вячеславович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.