667553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа кружка "Подвижные игры"

Рабочая программа кружка "Подвижные игры"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ильинская основная общеобразовательная школа №21


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

Учителей начальных классов

_______________Сорокопудова О.Н.


Протокол №1

от «25» 08 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ ИООШ №21

_______________Конькова С.С.

от «28» 08 2014 г.

«Утверждаю»

Директор

МБОУ ИООШ № 21

______________Гамов А.А.

Приказ №

от «29» 08 2014 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КРУЖКА «Подвижные игры».

возраст обучающихся 10-12 лет

срок реализации 1 год

Автор – составитель:

Конькова Виктория Сергеевна

Учитель музыки и изобразительного искусства



Принято на заседании

Педагогического совета

протокол № 11

от «29» 08 2014 г.













х. Ильинский

2014 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Титульный лист. С.1

2. Оглавление. С.2

3. Введение. С.3

4. Пояснительная записка. С.4 -6

5. Учебно – тематический план дополнительной образовательной программы. С. 7-8

6. Содержание программы. С. 9-13

7. Ожидаемые результаты. С. 14

8. Методическое обеспечение программы. С. 15-17

9. Материальное обеспечение программы. С. 17








































ВВЕДЕНИЕ

Хочешь быть сильным - бегай,

хочешь быть красивым – бегай,

хочешь быть умным – бегай!

Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Одним из разделов программы является знакомство детей с народными играми. Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

Игра как средство воспитания.

Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.

Оздоровительное значение подвижных игр.

Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подвижная игра с правилами – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующая точным и своевременным выполнением задания, связанного с обязательными для всех правилами. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры пробуждает ребёнка к определённым умственным и физическим усилиям. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребёнка на сигнал «Лови!», «Беги!», «Стой!»

Программа разработана на основе авторской программы Физическая культура 2-4 класс «Уроки двигательной активности», автор-составитель Е.М. Елизарова, «Учитель» 2013г.

Настоящая программа рассчитана на 1 год обучения (2 часа в неделю, 72 часов за год). Она предполагает овладение навыкам бега, ловкости, выносливости. Способствует повышению двигательной активности младших школьников, уменьшению утомляемости.

Цель: Создание условий, позволяющих воспитывать потребность в принятии здорового образа жизни, радость движения.

Задачи:

- внедрять здоровьесберегающие технологии для укрепления здоровья школьника;

- сформировать у учащихся необходимый уровень грамотности по вопросам ЗОЖ;

- повысить интерес к спортивным играм, мероприятиям;

- проводить мониторинг диагностики здоровья и психофизического состояния учащихся.

Программа реализуется через следующие формы:

На занятиях применяются разные формы подвижных игр: сюжетно-ролевые игры (участники сами определяют цель и правила игры); игры-забавы; имитирующие игры.

Продолжительность занятий – 1 час, 2 раза в неделю. Занятия проводятся по расписанию.

Особенности возрастной группы детей

Программа данного кружка разработана для учащихся 4 класса с учетом потребностей детей и родителей. Планируемое количество обучающихся в кружке 10 человек. Эта норма исходит из санитарно - гигиенических норм.

Прогнозируемые результаты

Учащиеся должны знать:

роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека; • правила и последовательность выполнения упражнений, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки;

Учащиеся должны уметь: • передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни ;

Учащиеся должны применять свои знания для:

выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной деятельности;

наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью.






























Учебно-тематический план

дополнительной образовательной программы:

Дата

Тема кружкового часа

Теория

Практика

1


Вводное занятие (инструктаж)

1


Игры народов мира.


34

2


Армянская игра «Земля, вода, огонь, воздух».


1

3


Армянская игра «Статуя».


1

4


Белорусская игра «Дед Мороз».


1

5


Белорусская игра «Лес, болото, озеро».


1

6


Украинская игра «Иголочка-ниточка».


1

7


Азербайджанская игра «Вытащи платок».


1

8


Татарская игра «Маляр и краски».


1

9


Марийская игра «Биляша».


1

10


Бурятская народная игра «Волк и ягнята».


1

11


Игры народа коми «Ловля оленей».


1

12


Чувашская игра «Расходитесь».


1

13


Бразильская игра «Большая кошка».


1

14


Бразильская игра «Моя маленькая лодочка».


1

15


Аргентинская игра «Поезда».


1

16


Аргентинская игра «Кошка и мышка».


1

17


Узбекская игра «Волк-калека и баран».


1

18


Игра «Шарик в ладони».


1

19


Швейцарская игра «Доброе утро, охотник!»


1

20


Канадская игра «Бег с платком».


1

21


Эстонская игра «Птицы».


1

22


Литовская игра «Зайчик в огороде».


1

23


Немецкая игра «Пожарная команда».


1

24


Шведская игра «Последняя пара, вперед!»


1

25


Венгерская игра «Один в круге».


1

26


Молдавская игра «Лошадки».


1

27


Детская игра «Разбуди медведя».


1

28


Перуанская игра «Калабаса!»


1

29


Французская игра «Охотничий мяч».


1

30


Грузинская игра «Следок!»


1

31


Японская игра «Лягушки и аист».


1

32-35


Игры по выбору.


4

Командные игры, эстафеты


37

36


Командная игра «Борьба за мяч».


1

37


Командная игра «Стой!»


1

38


Командные игры «Борьба за мяч» и «Стой!»


1

39


Командная игра «Пионербол».


1

40


Командная игра «Пионербол».


1

41


Командная игра «Пионербол».


1

42


Командная игра «Челнок».


1

43


Командные игры «Пионербол» и «Челнок».


1

44


История Олимпийских игр.

1


45


Возрождение олимпийских игр.

1


46


Олимпийские символы.

1


47


Олимпийские чемпионы Родины.

1


48


Командные игры-эстафеты.


1

49


Командные игры-эстафеты.


1

50


Командные игры-эстафеты.


1

51


Командные игры-эстафеты.


1

52


Олимпийская викторина.

1


53


Хоккейная викторина.

1


54


Шахматная викторина.

1


55


Командная игра «Мяч среднему».


1

56


Командная игра «Городок».


1

57


Командные игры «Мяч среднему, городок».


1

58


Командная игра «Эстафеты зверей».


1

59


Командная игра «Удочка командная».


1

60


Командные игры «Эстафеты зверей» и «Удочка командная».


1

61


Командная игра «Поймай и сядь!»


1

62


Командная игра «Увертывайся от мяча!»


1

63


Командные игры «Поймай и сядь!» и «Увертывайся от мяча!»


1

64


Командная игра «Лапта»


1

65


Командная игра «Лапта»


1

66


Командная игра «Лапта»


1

67-72


Мои любимые игры.


6




























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  1. Вводное занятие (инструктаж). Правила техники безопасности. Знакомство с курсом подвижных игр.

  2. Игры народов мира. Познакомить учащихся с играми народов мира, с историей возникновения игр в зарубежных странах. Армянские игры «земля, вода, огонь, воздух», «статуя». Белорусские игры «Дед Мороз», «лес, болото, озеро». Украинская игра «Иголочка-ниточка». Азербайджанская игра «Вытащи платок». Татарская игра «Маляр и краски». Марийская игра «Биляша». Бурятская народная игра «Волк и ягнята». Игры народа коми «Ловля оленей». Чувашская игра «Расходитесь». Бразильские игры «большая кошка», «моя маленькая лодочка». Аргентинские игры «поезда», «кошка и мышка». Узбекская игра «Волк-калека и баран». Швейцарская игра «Доброе утро, охотник!». Канадская игра «Бег с платком». Эстонская игра «Птицы». Литовская игра «Зайчик в огороде». Немецкая игра «Пожарная команда». Шведская игра «Последняя пара, вперед!». Венгерская игра «Один в круге». Молдавская игра «Лошадки». Перуанская игра «Калабаса!». Французская игра «Охотничий мяч». Грузинская игра «Следок!». Японская игра «Лягушки и аист».

  3. Командные игры. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, их возрождением. Так же познакомить с олимпийскими символами и олимпийскими чемпионами Родины. Разучить командные игры: «Борьба за мяч», «Стой!», «Пионербол», «Челнок», «Мяч среднему», «Городок», «Эстафеты зверей», «Удочка командная», «Поймай и сядь!», «Увертывайся от мяча!», «Лапта»,











Ожидаемые результаты.

Учащиеся должны знать:

роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека; • правила и последовательность выполнения упражнений, простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки;

Учащиеся должны уметь: • передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни ;

Учащиеся должны применять свои знания для:

выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих процедур;

преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной деятельности;

наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью.






















Методическое обеспечение программы.

  1. Физическая культура. 2-4 классы: уроки двигательной активности / авт.-сост. Е.М. Елизарова. – Волгоград: Учитель, 2013.

  2. Физкультминутки/ авт.-сост. С.А. Лёвина, С.А. Тукачёва. –Вып.1. – Волгоград: Учитель, 2013.








Материальное обеспечение программы.

  1. Мячи

  2. Обручи

  3. Платки

  4. Свисток

  5. Шарики

  6. Стулья

  7. Веревка


Краткое описание документа:

Рабочая программа кружка "Подвижные игры" для 4 класса.

Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

 

Одним из разделов программы является знакомство детей с народными играми. Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.  

Общая информация

Номер материала: 292740

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.