Управление
образования администрации
Тайшетского
района
Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Средняя
общеобразовательная школа №1
Имени
Николая Островского
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании
МО заместителем директор школы
учителей
физкультуры, директора по УВР А.В. Глушнев
ОБЖ,
технологии Г.А. Плешень
Протокол №
руководитель МО
С.Н. Муковкина
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
дополнительного
образования
детей
по технологии
кружок
«Золушка»
педагога
дополнительного образования
Кадуриной
Светланы Николаевны
2014
– 2015 уч.г.
Тайшет
2014 г.
Пояснительная записка
Возрождение народных промыслов –
составная часть освоения национальной культуры учащимися. Народное
искусство хранит вековые традиции, передаваемые из поколения в
поколение. Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почете.
Данная программа поможет познакомить учащихся с произведениями
искусства, рожденного в крестьянской среде, с народными промыслами.
Программа составлена на основе
программы дополнительного образования - «
Природный материал и фантазия 5-9 классы», автор – составитель Л. И.
Трепетунова --- Волгоград: Учитель, 2009 год. Разработанная
программа рассчитана на одногодичный цикл обучения (34 занятия, 68 часов), для
учащихся 6-7 х классов. Оптимальное количество членов кружка 15 человек. Программа
призвана выявлять, развивать, учитывать склонности детей. Актуальность
программы дополнительного образования детей по декоративно-прикладному
творчеству «Золушка» заключается в том, что она предоставляет возможность
педагогу дополнительного образования, учителю осуществлять индивидуальный
подход к каждому обучающемуся, раскрывать его личностные задатки, прививать
любовь к народному творчеству, природе, развивать художественно-эстетический
вкус.
Дополнительная общеобразовательная программа направлена на становление
следующих ключевых компетентностей:
-
познавательная компетентность; ( овладение опыта самопознания);
-
организаторской компетентностью ( планирование и управление собственной
деятельностью по изготовлению изделия с элементами вышивки, изделий
народных промыслов, владение навыками контроля и оценки собственной и
совместной деятельности в процессе выполнения проекта);
-
коммуникативная компетентность ( владеть способами презентации себя и
своей деятельности, уметь принимать и передавать необходимую
информацию),
-
информационная компетентность ( способность работать с различными
источниками информации);
-
социальная компетентность ( соблюдение норм поведения, умение работать
в коллективе);
Основной
целью данной программы является:
·
формирование
творческих способностей обучающихся путем создания условий для
самореализации личности;
·
Воспитание
и развитие художественного вкуса учащегося;
·
Выявление
и развитие познавательных интересов;
Задачи:
Обучающие:
·
Обучить
трудовым навыкам при работе с соленым тестом, тканью, нитками.
·
Углубить
и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия.
·
Формировать
интерес к декоративно – прикладному искусству.
Воспитательные:
·
Привить
интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.
·
Воспитывать
нравственные качества у детей.
·
Формировать
чувство самоконтроля, взаимопомощи.
Развивающие:
·
Развивать
образное мышление, творческие способности.
·
Формировать
эстетический и художественный вкус.
·
Содействовать
формированию всесторонне развитой личности.
Обучение проводится в
двух направлениях:
·
Усвоение
теоретических знаний.
·
Формирование
практических навыков.
Во
время реализации программы будут использоваться такие формы и методы,
как рассказ, беседа, объяснение, а так же выполнение практических
заданий.
Программа
способствует:
·
Развитию
чувств красоты и художественного вкуса посредством практической
деятельности;
·
Приобщению
детей к национально – региональным особенностям;
·
Умению
находить варианты решения в работе;
·
Оказанию
помощи в самоопределении, самовоспитании, самоутверждении в жизни.
Формы
проведения занятий:
·
Демонстрация изделий;
·
Занятия с элементами лекций;
·
Практические занятия;
·
Самостоятельная работа с литературой;
·
Работа над проектом.
Формы
контроля:
тестирование, творческие проекты.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Вводное занятие
|
2
|
|
2
|
Флористика
|
8
|
|
3
|
Работа с лозой
|
8
|
|
4
|
Вязание
|
12
|
|
5
|
Лоскутное шитье
|
18
|
|
6
|
Поделки из ненужных вещей
|
14
|
|
7
|
Выполнение творческого проекта
|
6
|
|
|
ИТОГО:
|
68
|
Так как кружок посещают в основном
ребята из малообеспеченных семей, то в программу были внесены некоторые
изменения: раздел макраме был заменен на вязание (можно использовать остатки
пряжи) и добавлены два дополнительных раздела – лоскутное шитье и поделки из
ненужных вещей.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ
1.
Вводное
занятие: знакомство детей друг с другом и педагогом, с программой обучения.
2.
Флористика:
учащиеся учатся составлению букетов и декоративных
композиций из цветов и природных материалов, знакомятся с материалами.
Практическая работа: изготовление панно, композиции.
3. Работа с лозой: заготовка лозы,
знакомство со схемами плетения. Практическая работа: изготовление
корзинки.
4. Вязание: в этом разделе учащиеся
знакомятся с историей вязания, инструментами и приспособлениями, техникой
безопасности при работе спицами и крючком. Обучаются основным приемам вязания,
вязанию узоров. Практические работы: изготовление закладок для книг,
прихваток, ажурных цветов.
5. Лоскутное шитье: учащиеся
изучают технологию подготовки материала. В этой
теме учащиеся знакомятся с инструментами, необходимыми для выполнения
аппликации. Учитель рассказывает о видах аппликации, а затем дети изготавливают
образцы видов аппликации (прихватки, грелки на заварник). Цветоведение. Учащиеся
знакомятся со средствами выразительности: хроматичность, ахроматичность,
холодные и теплые цвета, с цветовым кругом. Учатся подбирать фон для
композиции. Композиция. Выполнение эскизов панно, их деталировка,
раскрой элементов, сборка. Изучают стили . Узнают способы придания полуобъемных
форм. Практические работы: изготовление панно, диванных подушек.
6.
Поделки
из ненужных вещей: знакомство с историей пластика, материалами применяемыми
для изготовления изделий из ненужных вещей. Практическая работа: изготовление
цветов из пластиковых бутылок, изготовление елочных украшений.
Список
литературы
·
Журналы
«Лена-рукоделие»
·
Журналы
«Валя-Валентина»
·
«Нарядные
прихватки»- Хайди Грунд-Торпе, Анна Тимаер изд. М. «Мой мир» 2006год
·
«Вязаный PRESENT» Н.Спиридова, И.Мальцева изд. ООО «
Слог» 2012 год
·
Интернет –
ресурсы
КАЛЕНДАРНО –
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
|
|
Вводное занятие
|
2
|
|
|
1
|
Знакомство с учащимися
|
1
|
|
|
2
|
Введение в программу
|
1
|
|
|
|
Флористика
|
8
|
|
|
3
|
Методы работы с природным материалом
|
1
|
|
|
4
|
Пр/р: изготовление сувениров ко Дню святого Валентина-
«валентинок»
|
1
|
|
|
5
|
Пр/р: изготовление сувениров ко Дню святого Валентина-
«валентинок»
|
1
|
|
|
6
|
Основные элементы композиции.Гармония цвета. Пропорции.Линии.
Формы.
|
1
|
|
|
7
|
Пр/р: изготовление сувенирного букета
|
1
|
|
|
8
|
Пр/р: изготовление сувенирного букета
|
1
|
|
|
9
|
Пр/р: использование флористики в интерьере. Изготовление
настенного панно.
|
1
|
|
|
10
|
Пр/р: изготовление настенного панно.
|
1
|
|
|
|
Работа с лозой
|
8
|
|
|
11
|
Подготовка лозы к работе
|
1
|
|
|
12
|
Пр/р: изготовление корзинки простым плетением
|
1
|
|
|
13
|
Пр/р: изготовление корзинки простым плетением
|
1
|
|
|
14
|
Пр/р: изготовление корзинки простым плетением
|
1
|
|
|
15
|
Пр/р: изготовление панно «Нежность». Оформление композиции
|
1
|
|
|
16
|
Пр/р: изготовление панно «Нежность». Оформление композиции
|
1
|
|
|
17
|
Пр/р: оформление плетеных изделий
|
1
|
|
|
18
|
Пр/р: оформление плетеных изделий
|
1
|
|
|
|
Вязание
|
12
|
|
|
19
|
История возникновения народных промыслов. История вязания. Виды
пряжи
|
1
|
|
|
20
|
Основные приемы вязания.
|
1
|
|
|
21
|
Пр/р: вязание лицевыми и изнаночными петлями
|
1
|
|
|
22
|
Пр/р: вязание лицевыми и изнаночными петлями
|
1
|
|
|
23
|
Пр/р: вязание крючком полустолбиков
|
1
|
|
|
24
|
Пр/р: вязание закладки
|
1
|
|
|
25
|
Пр/р: вязание столбиком (прихватки)
|
1
|
|
|
26
|
Пр/р: вязание столбиком (прихватки)
|
1
|
|
|
27
|
Пр/р: вязание по схеме (цветы)
|
1
|
|
|
28
|
Пр/р: вязание по схеме (цветы)
|
1
|
|
|
29
|
Пр/р: вязание по схеме (цветы)
|
1
|
|
|
30
|
Пр/р: вязание по схеме (цветы)
|
1
|
|
|
|
Лоскутное шитье
|
18
|
|
|
31
|
Лоскутная пластика. Ручные и машинные швы.
|
1
|
|
|
32
|
Пр/р: русская самодельная игрушка – «кукла-берегиня»
|
1
|
|
|
33
|
Пр/р: русская самодельная игрушка – «кукла-берегиня»
|
1
|
|
|
34
|
Фантазии из лоскутков. Пр/р: грелка на заварник, прихватка
|
1
|
|
|
35
|
Пр/р: грелка на заварник, прихватка
|
1
|
|
|
36
|
Пр/р: грелка на заварник, прихватка
|
1
|
|
|
37
|
Дизайн интерьера. Пр/р: изготовление диванной подушки
|
1
|
|
|
38
|
Пр/р: изготовление диванной подушки
|
1
|
|
|
39
|
Пр/р: изготовление диванной подушки
|
1
|
|
|
40
|
Пр/р: изготовление диванной подушки
|
1
|
|
|
41
|
Пр/р: изготовление панно из лоскутков
|
1
|
|
|
42
|
Пр/р: изготовление панно из лоскутков
|
1
|
|
|
43
|
Пр/р: изготовление панно из лоскутков
|
1
|
|
|
44
|
Пр/р: изготовление панно из лоскутков
|
1
|
|
|
45
|
Пр/р: изготовление цветов из лоскутков
|
1
|
|
|
46
|
Пр/р: изготовление цветов из лоскутков
|
1
|
|
|
47
|
Пр/р: изготовление цветов из лоскутков
|
1
|
|
|
48
|
Пр/р: изготовление цветов из лоскутков
|
1
|
|
|
|
Поделки из ненужных
вещей
|
14
|
|
|
49
|
История пластика. Инструменты и материалы
|
1
|
|
|
50
|
Пр/р: изготовление игольницы из пластика
|
1
|
|
|
51
|
Пр/р: изготовление игольницы из пластика
|
1
|
|
|
52
|
Пр/р: изготовление игольницы из пластика
|
1
|
|
|
53
|
Пр/р: изготовление цветов из пластиковых бутылок
|
1
|
|
|
54
|
Пр/р: изготовление цветов из пластиковых бутылок
|
1
|
|
|
55
|
Пр/р: изготовление цветов из пластиковых бутылок
|
1
|
|
|
56
|
Пр/р: изготовление цветов из пластиковых бутылок
|
1
|
|
|
57
|
Пр/р: изготовление цветов из застежки-молния
|
1
|
|
|
58
|
Пр/р: изготовление цветов из застежки-молния
|
1
|
|
|
59
|
Пр/р: поделки из старых журналов
|
1
|
|
|
60
|
Пр/р: поделки из старых журналов
|
1
|
|
|
61
|
Пр/р: поделки из старых журналов
|
1
|
|
|
62
|
Пр/р: поделки из старых журналов
|
1
|
|
|
|
Выполнение творческого проекта
|
6
|
|
|
63
|
Выбор и обоснование творческого проекта
|
1
|
|
|
64
|
Пр/р: выполнение проекта
|
1
|
|
|
65
|
Пр/р: выполнение проекта
|
1
|
|
|
66
|
Пр/р: выполнение проекта
|
1
|
|
|
67
|
Защита творческих проектов
|
1
|
|
|
68
|
Защита творческих проектов
|
1
|
|
|
|
ИТОГО:
|
68
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.